《国家实力的增强》教学设计
《数字媒体技术》课程思政优秀案例数字创意产业与国家文化软实力的提升
01
影视制作
数字媒体技术用于影视特效制作 、后期剪辑、3D建模与动画等 ，提升影视作品的视觉效果和观 众体验。
02
03
互动娱乐
虚拟现实（VR）、增强现实（ AR）等数字媒体技术为互动娱 乐提供了全新的体验方式，如沉 浸式演出、互动游戏等。
04
数字媒体技术对数字创意产业的推动作用
技术创新
数字媒体技术的不断发展为数字创意产业提 供了更多的创作手段和表达方式，推动了产
数字游戏设计
结合数字媒体技术，打造沉浸式 的游戏体验，通过游戏引擎、3D 建模等技术手段，提高游戏的画 面质量和交互性。
案例三
弘扬民族文化
通过数字媒体技术，将民族文化的精髓以更为生动、形象的方式展现出来，增强民族文 化的传播力和影响力。
推动文化创新
数字媒体技术为文化创新提供了更为广阔的空间和更多的可能性，鼓励创作者运用新技 术手段进行文化创作，推动文化的创新发展。
《数字媒体技术》课程简介
课程定位
本课程是数字媒体技术专业的核心课程，旨 在培养学生掌握数字媒体技术的基本理论和 实践技能。
教学内容
涵盖数字媒体的基本概念、数字图像处理、 数字音频处理、数字视频处理、数字媒体压 缩、数字媒体存储与管理、数字媒体传输、 数字媒体安全与保护等方面。
教学方法
采用理论与实践相结合的教学方法，包括课 堂讲授、案例分析、实验操作等。
思政元素融入课程的意义
培养社会责任感
提升国家文化软实力
通过课程学习，使学生了解数字媒体 技术对社会的影响和责任，培养学生 的社会责任感和职业道德。
通过学习和实践数字媒体技术，推动 数字创意产业的发展，为提升国家文 化软实力做出贡献。
弘扬社会主义核心价值观
社会主义核心价值观之一富强教案
社会主义核心价值观之一富强教案案序：1教学目标：1.知识与能力：理解社会主义核心价值观之富强含义。
2.过程与方法：通过年代对比材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观之国家富强与家庭幸福的关系，理解国家富强对于个人的意义。
3.情感态度与价值观：社会主义核心价值观之富强是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的新的国家目标，是实现伟大中国梦的具体阐述之一，通过学习其内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，激发国家发展与自身使命息息相关的感悟，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点：国家富强与家庭个人的关系，学生应该为国家富强做什么的思考。
教学难点：国家进步与家庭个人生活水平提高的感受和体验认知。
教学设计【导入设计】播放歌曲《国家》展示歌词。
一玉口中国一瓦顶成家，都说国很大其实一个家，一心装满国一手撑起家，家是最小国，国是千万家。
在世界的国在天地的家，有了强的国才有富的家，国的家住在心里家的国以和矗立，国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢，国的每一寸土地，家的每一个足迹，国与家连在一起创造地球的奇迹。
一心装满国一手撑起家，家是最小国，国是千万家，在世界的国在天地的家，有了强的国才有富的家。
国的家住在心里家的国以和矗立，国是荣誉的毅力家是幸福的洋溢，国的每一寸土地家的每一个足迹，国与家连在一起创造地球的奇迹，国是我的国家是我的家。
我爱我的国我爱我的家，国是我的国家是我的家，我爱我的国我爱我的家，我爱我.........国家。
【讲授新课】一、内容展示：社会主义核心价值观：富强民主文明和谐；自由平等公正法治；爱国敬业诚信友善。
二、讨论思考：何为国家？何为富强？同学们心中的理解。
1、国家是指拥有共同的语言、文化、种族或者历史的社会群体。
在这个定义中，一个国家没有具体的边界；国家也指那些享有共同领土和政府的人民，如世界上大多数的多民族国家。
2、在社会科学和人文地理范畴，国家是指被人民、文化、语言、地理区别出来的领土；被政治自治权区别出来的一块领地；一个领地或者邦国的人民；跟特定的人有关联的地区。
教科版九年级上册政治教案：《改革开放增强了我国的综合国力》
教科版九年级上册政治教案：《改革开放增强了我国的综合国力》一、教材分析：1、本课的地位：《改革开放增强了我国的综合国力》是初三年级思想政治课教材第三课的第二框内容。
第三课讲《增强综合国力》，这是对第二课《认识祖国地位》的进一步分析与讲解。
第三课包括三个框题，即：《综合国力决定国家地位》、《改革开放增强了我国的国家地位》和《综合国力的增强和人民生活的提高》。
本课是第一框题和第二框题的过渡和衔接部分。
该框主要讲述了3个知识点，即：改革的目的和作用、开放的目的和作用、改革开放的作用。
改革开放的作用是这一框的核心内容。
了解和掌握这部分知识，对于正确评价改革开放的成果、正确认识我国与发达国家之间的差距及其从内心拥护党在社会主义初级阶段的基本路线等有重要的意义。
2、本课的重点和难点：本课的重点是："改革开放增强了我国的综合国力'。
新中国成立以后，我国政府就致力于经济建设和综合国力的提高。
但是由于种种历史原因，我国经历了10年"-'的浩劫，期间我国的综合国力虽然也有短暂的提高，但是大部分时间是徘徊或下降。
1978年十一届三中全会以后，我国进行了改革开放。
改革开放大幅度地提高了我国的综合国力，提高了我国的国家地位。
本课的难点是："改革是社会主义社会发展的重要动力'。
改革是社会主义社会发展的动力之一，而不是社会主义社会发展的动力，而且改革不是社会主义社会发展的根本动力，因为社会主义社会发展的根本动力是生产力的不断发展。
改革就是调整不适应生产力发展的生产关系，使之与生产力相适应，促进社会发展与进步。
由于这些知识非常理论化、非常抽象，而且学生对这些知识的了解非常少，再加上没有学过生产力的概念，所以在学习中就会出现理解上的偏差。
3、本课的特点：学生根据自己家乡上海的巨大变化与现实情况，非常容易理解和接受本课的观点，而且本课也以事例见长，通过大量列举活生生的例子加深学生对改革开放的了解与认识。
全册教案(教案)-五年级上册劳动苏教版
全册教案（教案）-五年级上册劳动苏教版一、教材分析五年级上册劳动苏教版教材共有12个单元，包括：1.劳动是人类的本质特征2.劳动保护祖国3.劳动增强国家实力4.感受劳动之乐5.劳动托起幸福6.劳动强身健体7.用心劳动创品质8.劳动促进友谊9.得道多助失道寡助10.劳动鼓舞前行11.劳动成就文化12.珍惜劳动成果每个单元都有不同的教学目标，旨在让学生能够了解劳动的重要性、学会劳动技能、提高劳动素养等。
二、教学设计1. 教学目标•认识劳动的重要性，了解劳动的含义、形式和种类。
•学会基本的劳动技能，如种植、种菜、DIY、裁剪等。
•培养劳动意识，提高劳动能力。
2. 教学重难点•了解劳动对个人和社会的重要意义。
•学会劳动技能，增强体魄和健康。
•培养劳动意识，树立正确劳动观。
3. 教学内容及安排第一单元：劳动是人类的本质特征•了解劳动的含义和种类。
•学习优秀人物的劳动故事。
•进行简单的家务劳动练习。
第二单元：劳动保护祖国•了解工人、农民等劳动者对祖国建设的贡献。
•学习劳动技能，如种植、DIY等。
•进行环境保护的实践活动。
第三单元：劳动增强国家实力•学习科学家、工程师等对国家建设的重要贡献。
•学习有关科学文化知识，如电路、密码等。
•进行有关科学实验，增强学生对科技的认识和兴趣。
第四单元：感受劳动之乐•学习优秀人物的劳动故事。
•学习简单的家庭手工制作技巧。
•制作各类手工制品，增强动手操作的能力。
第五单元：劳动托起幸福•了解家庭中家长的工作，理解家庭劳动对幸福的重要性。
•学习简单的家务劳动练习，如做饭、洗衣、收拾等。
•通过实践经历，感受劳动的成就感和幸福感。
第六单元：劳动强身健体•学习按摩、瑜伽、操健身等活动，增强体魄和健康。
•了解饮食和营养结构的关系。
•制作各种美食，尝试不同的饮食搭配，提高自己的饮食健康意识。
第七单元：用心劳动创品质•学习工艺美术知识，提高动手能力和审美水平。
•制作漂亮的装饰或手工品，培养良好的审美情趣。
12《富起来到强起来》教学设计
12《富起来到强起来》教学设计一、教学目标：1.能够理解“富起来到强起来”的含义，认识财富积累与国家实力提升之间的关系；2.能够掌握“富而强”的基本理念，了解如何通过财富增长来提升国家综合实力；3.能够分析国家财富增长和国家实力提升之间的关系，明确个人与国家发展的关联；4.能够通过案例分析和讨论，深入理解“富起来到强起来”的内涵，提升综合素质。
二、教学内容：1.“富起来到强起来”的内涵及基本理念；2.财富积累与国家实力提升之间的关系；3.财富增长对国家综合实力的影响；4.个人财富增长与国家发展的关联；5.案例分析与讨论：“富起来到强起来”。
三、教学过程：1.导入（15分钟）教师引导学生讨论“为什么国家要富起来？为什么国家要强起来？”引导学生思考财富与实力之间的关系，并介绍“富起来到强起来”的基本理念。
2.理论讲解（30分钟）通过PPT介绍“富起来到强起来”的内涵及基本理念，分析财富积累与国家实力提升之间的关系，讲解财富增长对国家综合实力的影响。
3.案例分析（30分钟）教师通过案例分析来说明“富起来到强起来”的具体实践，分析国家或地区如何通过财富增长来提升国家实力，引导学生思考个人财富增长与国家发展的关联。
4.分组讨论（30分钟）学生分成小组，展开讨论，探讨如何在个人生活中理解“富起来到强起来”的意义，分享各自的看法和观点，并提出自己的见解和建议。
5.总结与展望（15分钟）教师对本节课的内容进行总结，并展望未来发展，帮助学生加深对“富起来到强起来”的理解，并鼓励学生在日常生活中践行“富而强”的理念。
四、教学评价：学生将通过小组讨论和案例分析的方式来展示自己对“富起来到强起来”的理解和应用，教师将根据学生的表现和讨论内容来评定学生的学习水平和思维深度。
五、拓展延伸：学生可以通过阅读相关书籍和资料，了解不同国家在“富起来到强起来”道路上的实践和经验，进一步提升自己的综合素质和认知水平。
同时，学生也可以通过写作、演讲等形式来表达自己对“富起来到强起来”的看法和思考，加深对这一理念的理解和认识。
《政治与法治》教案
《政治与法治》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、工作计划、活动方案、规章制度、演讲致辞、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, work plans, activity plans, rules and regulations, speeches, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!《政治与法治》教案《政治与法治》教案【5篇】通过本次课程，我们将会培养和发展一系列的技能，包括思维能力、创造力、合作精神和解决问题的能力。
《国际经济法》课程思政案例
国际经济法》课程思政案例一、课程简介“国际经济法”在2018年教育部新发布的《法学本科专业教学质量国家标准》中属于“10+X”中的“X”课程之一，大部分高校仍将其设置为本科阶段的必修课程。
本课程主要介绍调整国际经济关系的法律规范，包括国际贸易、国际投资、国际税收、国际经济争端解决的法律法规，以及我国的对外贸易政策和世界贸易组织的基本情况等。
通过教学，帮助学生构建国际经济法的知识体系架构，掌握基本原理，熟悉国际经济领域主要的法律法规；同时培育学生公平、诚信、有约必守的道德素质和职业素养，并引导学生了解国际经济形势及发展趋势，以培养符合时代需求的既有扎实的专业基础，又具有坚定的理想信念的德法兼修的现代法治人才。
相关思政元素：社会责任感、职业精神、使命感、民族自信心、职业理念、爱国主义信念、历史责任感、努力奋斗二、德融教学设计及内容（一）德融教育的总体设计1.课程德融教育的根本目标：“三强”“三强”是“强理想、强信念、强素养”。
国际经济法与国际经济关系密不可分。
改革开放以来，我国的经济和社会发展取得了举世瞩目的成就，国际贸易日益频繁，对外投资快速增长。
但是国际形势风云变幻，国家之间的经济交往不仅只是贸易往来，更是国家综合实力的博弈。
因此，本课程不仅要教给学生国际贸易的具体规则，还要培养学生的国际化视野，更要培养学生坚定的爱国主义信念，树立为祖国的繁荣富强而努力的理想，并具有为之不断奋斗、拼搏的精神。
2.课程德融教育的基本要求：“两化”“两化”是指德融教育最终要内化为学生的高尚的爱国情操和坚定的法治理念，外化为严谨、诚信、勇于拼搏的职业素养。
法律和道德有统一性，对法律规定的讲解本身也是德育教育的一个部分；但是法律和道德也是有区别的，懂法只是法学教育的第一目标，合格的法律人才还必须具备公平、正义的法治理念，以及敬业、自律、奋斗的专业精神；尤其面对复杂的国际环境，学生必须要有坚定的理想、信念，才能客观地分析国际经济形势、正确地采取应对措施，并且在国际交往中不会迷失自我，也才能适应将来国际经济交往的需要。
第28课改革开放以来的巨大成就(教案)——统编版(2019)高中历史必修中外历史纲要上册
教学过程师生活动新中国成立七十二年，中国共产党成立一百年来，新中国建设的道路充满艰难险阻，但是在中国共产党的带领下跨越重重障碍取得了一个又一个巨大的辉煌成就。
尤其是改革开放以来，中国人用自己的行动向世界证明东方巨龙已经开始腾飞，中华民族正在复兴。
一、中国特色社会主义理论体系形成与发展改革开放以来，在进行社会主义现代化建设的过程中，形成了中国特色社会主义理论，该理论是全党全国为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。
1.邓小平理论（1）形成：1978年中共十一届三中全会以来，以邓小平同志为代表的中国共产党人，逐步形成了建设中国特色社会主义的路线、方针、政策，阐明了在中国建设社会主义、巩固和发展社会主义的基本问题，创立了邓小平理论。
（2）被写入党章：中共十五大。
（3）意义：指引着我国社会主义现代化事业不断前进。
2. “三个代表”重要思想（1）形成：1989年中共十三届四中全会以来，以江泽民同志为主要代表的中国共产党人，加深了对什么是社会主义、怎样建设社会主义和建设什么样的党、怎样建设党的认识，积累了治党治国新的宝贵经验，形成了“三个代表”重要思想。
（2）写入党章：2002年中共十六大。
（3）地位：是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
3. 科学发展观（1）形成：2002年中共十六大以来，以胡锦涛同志为主要代表的中国共产党人，根据新的发展要求，深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，形成了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。
（2）写入党章：2007年中共十七大。
（3）意义：是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义中国化的重大成果。
4. 习近平新时代中国特色社会主义思想(1)背景：中国特色社会主义进入了新时代。
我国社会主要矛盾发生历史性变化。
(2)写入党章：2017年，在中国共产党第十九次全国代表大会上，被确立为党的指导思想。
(3)写入宪法：2018年3月11日，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《国家实力的增强》说课稿
渑池县仰韶镇西阳中学张志果
一、【教材版本】
北师大版九年级思想品德第1课“认识社会巨变”第2站
二、【设计思路】
新课标要求在教学中要联系社会生活实际，引导学生自主学习和注重学生情感体验，要关注过程与方法，让学生积极、主动地参与教学过程。
本节课通过体验、讨论、探究等多种活动形式，让学生参与交流与合作，给学生自主发展的空间和时间，形成一定的体验，分享成功的快乐。
三、【教学目标】
1、知识目标
掌握我国国家实力增强的表现（四个方面）。
2、能力目标
提高学生对信息资料的整合分析能力。
3、情感、态度、价值观目标
增强民族自尊心、自信心和自豪感，培养爱国主义精神，树立报效祖国的信念。
四、【教学重点】
国家实力增强的表现（四个方面）
五、【教学难点】
科学技术的发展和教育水平的提高为经济的增长注入了活力。
六、【教学方法】
活动探究法、情境创设法、案例分析法。
七、【学法指导】
自主探究、合作学习
八、【教学过程】
设计意图
学生学会合作探
文信息：
责任大国形象
还是“汉语热”抛起
九、【板书设计】
国家实力的增强。