北师大版八年级生物上册20.1《遗传和变异现象》课件
合集下载
北师大版遗传和变异现象学习课件PPT
教学重难点
1、重点： 区别性状和相对性状；辨别并描述遗传 和变异现象.
2、难点： 理解遗传和变异现象；解释生物界中的生 物学现象. 返回
学生分析
初二学生在平时的生活中对遗传和变 异现象可以辨认，但却没有理论作基础， 因此不能对有关现象作出正确的解释。针 对大多数学生喜欢分组实验，喜欢亲自动 手操作，所以在教学过程中，让学生观察 实物并进行总结，以提高学生的学习兴趣。 但是，学生的总结水平有限，所以教 师要适当进行必要的引导和补充。
教学策略
1、教法：启发式总结教学法 2、学法：实物观察 实验探究 合作学习 3、教学媒体：多媒体课件 实物、图片
教学措施
1、指导学生探究：让学生亲自 观察、记录并进行分析综合，归 纳推理得出结论。
2、制作趣味课件：使日常生活中的
各种现象再一次呈现在学生眼前，由 现象认识上升到理论的水平。
教学方法
教学过程：
一.从生活现象设疑，激发兴趣，导入新课
二.老师为主导，学生为主体，自主探索的 总结性学习 三.知识的学以致用和能力的培养
四.课堂小结，全面理解内容，形成知识 网，提升能力要求
五.精讲多练，巩固知识，提高动手能力
一、从生活现象设疑，激发兴趣，导入新课
为什么种了花生只能收获花生, 猫 为什么就不能生下老鼠呢？俗语中常 说“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会 打洞，同学们知道为什么吗？ 目的：从日常的生活现象开始导入， 激发兴趣的同时又容易引起学生的共鸣， 充分体现了生物学是一门从生活中来到 生活中去的科学，既学到了知识又领略 了大自然的奥妙。
教材分析
教材主要是关于对遗传和变异的现象 进行比较，要认识生物遗传和变异的实质 和规律，就要从生物性状的遗传和变异开 始学习。教材在利用活动掌握性状和相对 性状的基础上，从欣赏和分析两幅漫画开 始，来理解遗传和变异现象，并应用俗语 和生活实例做到理论联系实际，从而使学 生能解释日常生活中的有关现象。
20.1 遗传和变异现象 2020秋北师大版八年级上册生物课件
12. 面对过去，不要迷离;面对未来，不必彷徨;活在今天，你只要把自己完全“展示”给别人看。 12. 面对过去，不要迷离;面对未来，不必彷徨;活在今天，你只要把自己完全“展示”给别人看。 66、与其是无数遍地重温那个虚幻的玫瑰式的梦，还不如去一个静静的湖畔采一朵金黄色的野菊花。 5、只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。 9. 除了无法达成心愿之外，就数心愿达成了最伤感 22. 别人看不起您，很不幸;自己看不起自己，更不幸 20. 读书，我们不仅能够掌握一定的专业技能，更重要的是，能够解决自己面临的各种各样的人生问题。人终其一生，无非就是在不断探知自 己的人生到底应当有什么样的意义而已。
67、明确的目标是我们走向成功的起点。
59、梦想是点燃生命之火的催化剂。 32. 人一定要想清三个问题，第一你有什么，第二你要什么，第三你能放弃什么。 20. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。 20. "路"必须去走方能到达."苦"必须去受才可消除 79、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。 54、行路人，用足音代替叹息吧！ 5. 没有爱的生活就象一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香，要“学会爱别人其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光温暖每个人的心房。 40、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。 15、成功的花儿，其间浸透了奋斗的泪水和汗水。然而，用泪水和汗水就可以实现一切的美好。 61、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 74、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 27. 只做第一个我，不做第二个谁。 14、人的一生总要去书写许多不知结局的故事。有的故事可以顺利完成，而有的故事或许将永远都是一种残缺。完美的结局是我们搏击风雨 的见证，也是我们永久的期待，然而生活并不像我们所想象的那样美好，既然有年轻，也必然有衰老。
67、明确的目标是我们走向成功的起点。
59、梦想是点燃生命之火的催化剂。 32. 人一定要想清三个问题，第一你有什么，第二你要什么，第三你能放弃什么。 20. 与其临渊羡鱼，不如退而结网。 20. "路"必须去走方能到达."苦"必须去受才可消除 79、事业的大厦如缺乏毅力的支柱，只能是空中楼阁。 54、行路人，用足音代替叹息吧！ 5. 没有爱的生活就象一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香，要“学会爱别人其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光温暖每个人的心房。 40、躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。 15、成功的花儿，其间浸透了奋斗的泪水和汗水。然而，用泪水和汗水就可以实现一切的美好。 61、要想成为强乾，决不能绕过挡道的荆棘也不能回避风雨的冲刷。 74、一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 27. 只做第一个我，不做第二个谁。 14、人的一生总要去书写许多不知结局的故事。有的故事可以顺利完成，而有的故事或许将永远都是一种残缺。完美的结局是我们搏击风雨 的见证，也是我们永久的期待，然而生活并不像我们所想象的那样美好，既然有年轻，也必然有衰老。
第20章 第1节《遗传和变异现象》课件
肤色、
身高、
嗓音、 血型、 ……
活动：个体间性状的比较
生物的形态特征和生理特征，称为性状。
对照P96表格中的8
种性状，进行自我 检查，并分别记录 在记录本上。
卷舌
能卷舌
不能卷舌
前额发际
前额V型发际
平发际
耳垂
有耳垂
无耳垂
眼睑 单 眼 皮 双 眼 皮
酒窝
有酒窝
无酒窝
中指
中指上有毛
中指上无毛
同种生物一种性状的不同表现类型。
亲代与子代之间性状的相似性。 亲子之间或子代个体间性状的差异。
1.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是 （B） A.双眼皮和单眼皮 B.金发和卷发 C.有耳垂和无耳垂 D.白皮肤和黑皮肤
2.下列现象不属于遗传的是（ B ）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.一猪生九仔，连母十个样
想一想 1.《新鼻子》中钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》 中的断腿有什么不同？ 钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。 2.漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象 是可能发生的？ 遗传现象，新鼻子可能发生，遗传需要一定的物 质基础。
性状： 生物体的形态特征和生理特性。 相对性状： 遗传： 变异：
C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
D.羊生下的是羊，牛生下的是牛
一母生九子，连母十个样。 ———遗传现象 一树结果，酸甜各异。
———变异现象
是，因为它们是同种生物同一性状的不同表现类型。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
1
2
3
4
遗传和变异现象在自然界中普遍存在 子女与父母之间的性状存在相似性,表明性状
身高、
嗓音、 血型、 ……
活动：个体间性状的比较
生物的形态特征和生理特征，称为性状。
对照P96表格中的8
种性状，进行自我 检查，并分别记录 在记录本上。
卷舌
能卷舌
不能卷舌
前额发际
前额V型发际
平发际
耳垂
有耳垂
无耳垂
眼睑 单 眼 皮 双 眼 皮
酒窝
有酒窝
无酒窝
中指
中指上有毛
中指上无毛
同种生物一种性状的不同表现类型。
亲代与子代之间性状的相似性。 亲子之间或子代个体间性状的差异。
1.下列人的几组性状中，不属于相对性状的是 （B） A.双眼皮和单眼皮 B.金发和卷发 C.有耳垂和无耳垂 D.白皮肤和黑皮肤
2.下列现象不属于遗传的是（ B ）
A.种瓜得瓜，种豆得豆
B.一猪生九仔，连母十个样
想一想 1.《新鼻子》中钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》 中的断腿有什么不同？ 钩鼻子是先天形成的，断腿是后天形成的。 2.漫画中表达了什么生物学现象？其中哪种现象 是可能发生的？ 遗传现象，新鼻子可能发生，遗传需要一定的物 质基础。
性状： 生物体的形态特征和生理特性。 相对性状： 遗传： 变异：
C.龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞
D.羊生下的是羊，牛生下的是牛
一母生九子，连母十个样。 ———遗传现象 一树结果，酸甜各异。
———变异现象
是，因为它们是同种生物同一性状的不同表现类型。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
寻找亲人
1
2
3
4
遗传和变异现象在自然界中普遍存在 子女与父母之间的性状存在相似性,表明性状
北师大版八年级生物上册：20.1 遗传和变异现象 课件(共48张PPT)
漫画《新鼻子》
31
漫画《旧砖上剥落的碎片》
遗传和变异
思考题：
（1）李阿姨是单眼皮，她到美容院割了双眼 皮，她的双眼皮能以传给他的后代吗？
（2）王阿姨生下来就是双眼皮，她的性状可 以遗传吗？
（3）你能再举出一些不能遗传给后代的例子 吗？
32
遗传和变异
分组讨论:下列谚语说明是遗传现象还是变 异现象？
（A ）
A、家兔毛的颜色 B、因阳光照射而明显变黑的皮肤 C、因肥水充足而饱满的种子 D、美容后的双眼皮
43
11、下列特征中不属于性状的是（ C ）
A、李某的血型是AB型 B、玫瑰开红花 C、小陈喜欢运动 D、抗倒伏的小麦
44
12 、“龙生龙，凤生凤”所包含
的生物现象是（ A ）
A、遗传 B、变异 C、性状 D、遗传和变异
第20章 生物的遗传和变异
亲爱的，请嫁给我吧！
教 授
我们的孩子将具有我的 智慧和你的美貌。
噢，不，万一他具有我
的愚蠢和你的丑陋怎么
美
办？
女
（教授与美女） 1
高 三 家 长 会 讲话稿 最新
尊 敬 的 领 导 、老师 、亲爱 的同学 们: 大家好!
首 先 ,我 很 荣 幸能作 为学生 代表在 这里发 言,同时 也很感 激大家 的支持 和厚爱 。 时 间 过 得 很 快,依稀 之间我 们已踏 上了高 三的征 程,曾经 的嬉戏 玩笑,曾 经的 青春激 荡 ,曾 经 的 少 不识愁 ,曾经的 年少轻 狂,都 已在学 习的紧 张与充 实被压 抑和收 敛,一种 沉 着 和 稳 重 的感受 时常笼 罩着我 们,似乎 在一个 孕育着 收获的 秋天,我们成熟了许多
二、性状的遗传和变异
北师大版八年级生物上册：20.1 遗传和变异现象 课件(共19张PPT)
下列谚语说明的生物现象。
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传的现象
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”
“一树结果，酸甜各异”
遗传的现象 变异的现象
“一母生九子，连母十个相” 变异的现象
结论总结
一、每一种性状都有多种表现 1.性状：生物体的形态特征和生理特性，在遗传学上称 为性状。 2.相对性状：同一种生物同一种性状的不同表现类型， 总称为相对性状。 二、遗传和变异在生物界中普遍存在
1.遗传：性状由亲代传递给子代的现象称为遗传。 2.变异：亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。
14
课堂练习
1.生物的性状是指（ D ）
A．生物的形状
B．生物的大小
C．生物的运动方式和血液流动
D．生物的形态特征和生理特征
2.下列各组中都属于相对性状的是（ B ）
A．黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病
作业布置
1．完成课后练习。 2．预习下节课内容。
板书设计
第一节 遗传和变异现象
一、生物的性状和相对性状
二、遗传和变异
普遍存在
4.下列对于“个体间性状的比较”活动的解释，错误 的是（ D ） A．有些人与他有一些相同的性状 B．有些人与他的性状表现不同 C．没有一个人与他的性状完全相同 D．应该有一个人与他的性状完全相同 5.下列有关说法中错误的是（ C ） A．《新鼻子》中的长鼻子是可以遗传的 B．《新鼻子》中的长鼻子在遗传中有变异 C．父亲的断腿是可以遗传的 D．父亲的断腿是不可能遗传的
三毛虽然很不幸,但他身上却有不少闪 光点,他 是个让 人心疼 又让人 佩服的 孩子! 三毛见义勇为,乐于助人。当一些大孩 子欺负 小孩子 的时候, 他总会 一拳把 欺负小 朋 友的那个人打得“四脚朝夭”。看到这 里,我就 会为三 毛的勇 敢叫好 。这时, 他在我 眼
八年级生物上册 20.1《遗传和变异现象》课件1 (新版)北师大版
3一小、样猫一长的只着 眼波一 睛斯对 都猫蓝 是生眼一了睛只一，黄窝这一漂种只亮现蓝的象，小属这猫于属，于_其_遗__中__传__一__变__只_，异_和其。它他
相我对们性要状爱：护同自己一，种珍生惜物生一命种！性状 的不同表现类型。
相对性状（概念）：
同种生物一种性状的不同表现类型
例1:同一种生物如
人
一种性状如
不同表现类型如
眼睑 双眼皮， 单眼皮
例2:同一种生物如
葡萄
一种性状如
颜色ห้องสมุดไป่ตู้
不同表现类型如 紫,绿,红
猫的白毛 1、不同生物 没有可比性
鸡的黄毛
2、不同性状 没有可比性
学以致用： 1. 对生物的性状描述正确的是 （ D） A．每个生物只有一种性状 B．每种生物的每种性状的表现类型都只有一种 C．不同的生物具有相同的性状 D．性状指的是生物的形态特征和生理特征 2. 下列各组中都属于相对性状的是（B ） Ａ．黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病 Ｂ．有酒窝和无酒窝，番茄的黄果和红果 Ｃ．双眼皮和大眼睛，绵羊的长毛和细毛 Ｄ．耳垂和眼睑，鸡的玫瑰冠和单冠
羊 生 白 羊 黑 羊
生
黑
羊
变异的现象 灰羊的梦想是生一只小白羊
考考你
判断下列生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传
“一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相”
变异 变异
变异
遗传
思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？
钩鼻子是先天形成的，而断腿是后天形成的。
2．哪幅漫画中表达的生物学现象是可能发生的?为什么?
相我对们性要状爱：护同自己一，种珍生惜物生一命种！性状 的不同表现类型。
相对性状（概念）：
同种生物一种性状的不同表现类型
例1:同一种生物如
人
一种性状如
不同表现类型如
眼睑 双眼皮， 单眼皮
例2:同一种生物如
葡萄
一种性状如
颜色ห้องสมุดไป่ตู้
不同表现类型如 紫,绿,红
猫的白毛 1、不同生物 没有可比性
鸡的黄毛
2、不同性状 没有可比性
学以致用： 1. 对生物的性状描述正确的是 （ D） A．每个生物只有一种性状 B．每种生物的每种性状的表现类型都只有一种 C．不同的生物具有相同的性状 D．性状指的是生物的形态特征和生理特征 2. 下列各组中都属于相对性状的是（B ） Ａ．黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病 Ｂ．有酒窝和无酒窝，番茄的黄果和红果 Ｃ．双眼皮和大眼睛，绵羊的长毛和细毛 Ｄ．耳垂和眼睑，鸡的玫瑰冠和单冠
羊 生 白 羊 黑 羊
生
黑
羊
变异的现象 灰羊的梦想是生一只小白羊
考考你
判断下列生物现象：
“种瓜得瓜，种豆得豆”
遗传
“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 遗传
“一树结果，酸甜各异” “一母生九子，连母十个相”
变异 变异
变异
遗传
思考：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断 腿有什么不同？
钩鼻子是先天形成的，而断腿是后天形成的。
2．哪幅漫画中表达的生物学现象是可能发生的?为什么?
北师大版生物八年级上册20.1《遗传和变异现象》课件(共22张PPT)
象是( B )
A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育
3. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小 黄狗，2只小花狗，请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做___性__状_____。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种__遗__传____现象。小狗 的毛色不同，这是一种___变__异___现象。
第20章 生物遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
一、每一种性状都有多种表现
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 例如：葡萄的颜色、形状、口感、味道等都属于性状。 例如：狗的毛色、大小等也都属于性状 例如：人的声音、肤色、血型等也属于性状。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
亲子之间性状表现的差异包含两个层面： ①亲代与子代之间；②子代个体之间。
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
讨论：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿 有什么不同？
《新鼻子》中的钩鼻子是先天形成的； 《旧砖上剥落的碎片》断腿是后天形成的。
活动：仔细观察，看一看它们有哪些不同？
二、遗传和变异现象在生物界中普遍存在
1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从 亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
瞧这一家子！
2、变异：亲子之间以及子代个体之间的性 状表现存在差异的现象称为变异
2、哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
《新鼻子》中表达的现象是可能发生的，因为钩鼻子是先天的，有遗传 物质基础，可能遗传给后代；
《旧砖上剥落的碎片》中表达的现象是不可能发生的，因为断腿是后天 的，没有遗传物质基础，不可能遗传给后代。
A. 遗传 B. 变异 C. 生殖 D. 发育
3. 一只毛色为黄色的大狗一窝生下5只小狗。其中3只小 黄狗，2只小花狗，请回答下列问题： （1）狗的毛色在遗传学上叫做___性__状_____。 （2）狗的后代全部是狗，这是一种__遗__传____现象。小狗 的毛色不同，这是一种___变__异___现象。
第20章 生物遗传和变异
第1节 遗传和变异现象
内部特征 味道 口感 有无核
外部特征 颜色 形状 体积大小
一、每一种性状都有多种表现
1.性状：生物体的形态特征和生理特性。 例如：葡萄的颜色、形状、口感、味道等都属于性状。 例如：狗的毛色、大小等也都属于性状 例如：人的声音、肤色、血型等也属于性状。
举例说明: “一树结果，酸甜各异” “一猪生九子，一窝十个相”
亲子之间性状表现的差异包含两个层面： ①亲代与子代之间；②子代个体之间。
欣赏和评价有关性状遗传的漫画
讨论：
1、《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上剥落的碎片》中的断腿 有什么不同？
《新鼻子》中的钩鼻子是先天形成的； 《旧砖上剥落的碎片》断腿是后天形成的。
活动：仔细观察，看一看它们有哪些不同？
二、遗传和变异现象在生物界中普遍存在
1.遗传：子女与父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从 亲代传递给子代的现象。
举例说明:“种瓜得瓜、种豆得豆” “龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”
瞧这一家子！
2、变异：亲子之间以及子代个体之间的性 状表现存在差异的现象称为变异
2、哪幅漫画中表达的现象是可能发生的？为什么？
《新鼻子》中表达的现象是可能发生的，因为钩鼻子是先天的，有遗传 物质基础，可能遗传给后代；
《旧砖上剥落的碎片》中表达的现象是不可能发生的，因为断腿是后天 的，没有遗传物质基础，不可能遗传给后代。
北师大版生物八上20.1《遗传和变异现象》课件(共28张PPT)
一猪生九子，连母十个样
父母和子女之间,子女个体之间不完 全相同,说明亲代与子代之间以及子代
个体之间性状上 存在着差异 。[变异]
生物的变异特性,使生物个体 能够产生新的性状,以致形成 新的物种,有利于生物的进化
四、变异
父母和子女之间性状存在差异的 现象称为变异。
如：父母有酒窝，孩子没有酒窝。
思考
活动一（课本96页）：
个体间性状的比较
活动：自我性状调查表
性状
卷舌 前额 发际 耳垂 眼睑
酒窝
能卷舌 不能卷舌
V字形 一字形 有耳垂 无耳垂 双眼皮 单眼皮 有酒窝
无酒窝
子代 自我检查结果
讨论
在活动中，如果最后没有人和报告者 一起站立，说明了什么？
个体间性状表现不可能完全相同。
根据活动结果推测世界上两个人性状 完全相同的可能性有多大？
皮”。
[相对性状]
(4)下列现象不属于遗传的是（C）
A、子女的一些性状跟他们的父母相似 B、羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，
小牛长成大牛 C、一猪生九仔，连母十个样 D、种水稻得水稻，种玉米得玉米
(5)关于漫画《新鼻子》和《旧砖上剥落的碎片》
的叙述正确的是（B）
A 《新鼻子》中鼻子的性状不可能是遗传的 B 《新鼻子》中鼻子的性状可能是遗传的 C《旧砖上剥落的碎片》断腿很可能是遗传的 D《新鼻子》中的鼻子形状和《旧砖上剥落的 碎片》中的断腿都不可能遗传的
李阿姨是单眼皮，她到美容院进 行了整容手术，成为双眼皮；
王阿姨一生下来就是双眼皮；
这两人的双眼皮性状是不是都可能 遗传给她们的下一代呢？
欣赏和评价有关性状遗传和变异的漫画： 《新鼻子》《旧砖上脱落的碎片》