【2012语文优化方案 精品练习】 4.8《套中人》知能优化演练(鲁人教版必修2)
【2012优化方案 精品练习】语文版 语文 必修5：第三单元第9课知能优化演练
1．下列各组词语中加点字的读音不正确的一项是()
A．湮没(mò)晌午(shǎnɡ)寒碜(chen)嘟囔(nɑnɡ)
B．鳟鱼(zūn)匮乏(kuì)耷拉(dā)踌躇(chú)
C．淳朴(chún)宽裕(yù)蓦地(mò)目眩(xuàn)
D．遐想(xiá)娉婷(pīn)奢侈(chǐ)害臊(sào)
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：只有经受挫折(困苦)的考验，人才会更加坚强。(或：人生的磨难，真是你的幸运。)
D．每逢想买一件花钱不多的小小奢侈品(唉呀，我费多少口舌才能劝得你答应下来！)，早在两三天以前咱们就得辩论一番：一个说行，一个说不行，掂算来，掂算去，还要想好这笔开支出自哪一项，哪一项用度可以省去，钱正好一般多。
解析：选B。B项小括号后应加逗号。
4．下列句子中加点的成语使用错误的一项是()
A．近几年，我们的情况真是好转了，所以才有闲钱来买这一类赏心悦目的小玩意儿——话说到此处，突然袭来一阵感伤情绪。
1．“难道现在会讨厌吗？”这句话在文中有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
B．另一件上，还是这位女士，也许是另外一位，(因为在茶杯上的人物千人一面)正待扭扭捏捏地走进停靠在安静的花园小溪这一边的一只彩船；但是，她那只脚，如果我们按照它那翘起来的角度计算的话，却要恰恰落在小河那一边的开满鲜花的异国草地上，离这边的河岸要有一弗隆那么远呢！
【优化方案】2012高中语文 第10课知能优化演练精品练习 新人教版必修5
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
西洋读者也觉得中国诗笔力轻淡，词气安和。
我们也有厚重的诗，给情感、思恋和典故压得腰弯背断。
可是中国诗的“比重”确低于西洋诗；好比蛛丝网之于钢丝网。
西洋诗的音调像乐队合奏，而中国诗的音调比较单薄，只像吹着芦管。
这跟语言的本质有关，例如法国诗调就比不上英国和德国诗调的雄厚，而英国和德国诗调比了拉丁诗调的沉重，又见得轻了。
何况中国古诗人对于叫嚣和呐喊素来视为低品的。
我们最豪放的狂歌比起你们的还是斯文；中国诗人狂起来时只不过有凌风出尘的仙意，我造过aeromantic一个英文字来指示这种心理。
你们的诗人狂起来可了不得！有拔木转石的兽力和惊天动地的神威，中国诗绝不是贵国惠特曼所谓“野蛮犬吠”，而是文明人话，并且是谈话，不是演讲，像良心的声音又静又细——但有良心的人全听得见，除非耳朵太听惯了麦克风和无线电或者……我有意对中国诗的内容忽略不讲。
中国诗跟`西洋诗在内容上无甚差异；中国社交诗特别多，宗教诗几乎没有，如是而已。
譬如田园诗——不是浪漫主义神秘地恋爱自然，而是古典主义的逍遥林下——有人认为是中国诗的特色。
不过自从罗马霍瑞斯《讽训集》卷二第六首以后，跟中国田园诗同一型式的作品，在西洋诗卓然自成风会。
又如下面两节诗是公认为洋溢着中国特具的情调的，“采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
”“众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
”我试举两首极普通的外国诗来比，第一是格雷《墓地哀歌》的首节：晚钟送终了这一天，牛羊咻咻然徐度原野，农夫倦步长道回家，仅余我与暮色平分此世界；第二是歌德的《漫游者的夜歌》：微风收木末，群动息山头。
鸟眠静不噪，我亦欲归休。
口吻情景和陶渊明、李太白相似得令人惊讶。
中西诗不但内容常相同，并且作风也往往暗合。
斯屈莱欠就说中国诗的安静使他联想起魏尔兰的作风。
我在别处也曾详细说明贵国爱伦·坡的诗法所产生的纯粹诗，我们诗里几千年前早有了。
【2012优化方案 精品练习】语文版 语文 必修1：第二单元第5课知能优化演练
摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，
用孩子的笔体写下：相信未来。
9．前两节诗选取的意象有什么特点？表达了诗人怎样的感情？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7．全诗第一段和最后一段基本是在重复咏叹，从重复中体会作者所表达的思绪是否相同？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(1)需要调整语序的是____________________，修改方法
________________________________________________________________________
(2)需要修改的句子是
________________________________________________________________________
解析：选C。A项，语序不当，“海外汉学”与“中国本土学术”位置颠倒。B项，成分残缺。缺少了与“具有”搭配的宾语中心词。D项，动宾不搭配，“解决”可换为“解除”。
二、阅读理解
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。
雨 巷
戴望舒
撑着油纸伞，独自//彷徨在悠长、悠长//又寂寥的雨巷，//我希望逢着//一个丁香一样地//结着愁怨的姑娘。
【2012优化方案 精品练习】语文版 语文 必修1：第四单元第11课知能优化演练
参考译文：
你曾观看射箭吗？箭靶子，是射箭人瞄准的目标。于是要使你的弓好，使你的箭直，养好你的精神，蓄积你的力量，使你的身姿正，遵守你的射箭方法，来面临箭靶。拉弓一定要拉圆，瞄靶一定要看清，射箭一定要果决，求得射中箭靶中心就可以了。如果不设立箭靶，就没有专一的志向目标了，就算有好的弓箭、强大的力量，茫然的你将要施箭何处呢？况且对于那些以松弛弓箭来嬉游，漫不经心地射箭，起初没有固定目标，也不要求一定能射中的人，那些君子与他断绝往来，不和他结为朋友，因为他们没有志向。
4．下列句子中与其他三句句式不同的一项是()
A．既无伯叔，终鲜兄弟
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才
C．臣密今年四十有四，祖母今年九十有六
D．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知
解析：选D。A、B、C前三句是骈句，D是散句。
5．下列各句翻译有误的一项是()
A．逮奉圣朝，沐浴清化。——到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
是故志苟立矣，虽至于圣人可也。昔人有言曰：“有志者，事竟成。”又曰：“用志不分，乃凝于神。”此之谓也。志苟不立，虽细微之事，犹无可成之理，况为学之大乎！昔者夫子以生知天纵之资，其始学也，犹必曰志，况吾党小子之至愚极困者乎？其不可不以尚志为至要至急也，审矣。
今大司寇之上士浚仪黄君之善教子也，和而有制，严而不离。尝遣济也受业于予，济也请题其斋居以自励，因为书“尚志”二字以赠之。他日暂还其乡，又来求说。援笔书所欲言，不觉其烦也。济也，尚思立志乎哉！
D．臣以供养无主，辞不赴命
解析：选D。D项“辞”表示辞谢，不是通假字。A项，“闵”通“悯”，忧愁，忧伤；B项，“零丁”通“伶仃”，孤独的样子；C项，“蓐”通“褥”，草席子。
【优化方案】2012高中语文 第4课知能优化演练精品练习 鲁人版必修5
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
罗密欧把那锄头跟铁钳给我。
且慢，拿着这封信；等天一亮，你就把它送给我的父亲。
把火把给我。
听好我的吩咐，无论你听见什么瞧见什么，都只好远远地站着不许动，免得妨碍我的事情；要是动一动，我就要你的命。
我所以要跑下这个坟墓里去，一部分的原因是要探望探望我的爱人，可是主要的理由却是要从她的手指上取下一个宝贵的指环，因为我有一个很重要的用途。
所以你赶快给我走开吧；要是你不相信我的话，胆敢回来窥伺我的行动，那么，我可以对天发誓，我要把你的骨骼一节一节扯下来，让这饥饿的墓地上散满了你的肢体。
我现在的心境非常狂野，比饿虎或是咆哮的怒海都要凶猛无情，你可不要惹我性起。
鲍尔萨泽少爷，我走就是了，决不来打扰您。
……罗密欧好，我愿意成全你的志愿。
让我瞧瞧他的脸；啊，茂丘西奥的亲戚，尊贵的帕里斯伯爵！当我们一路上骑马而来的时候，我的仆人曾经对我说过几句话，那时我因为心绪烦乱，没有听得进去；他说些什么？好像他告诉我说帕里斯本来预备娶朱丽叶为妻；他不是这样说吗？还是我做过这样的梦？或者是我神经错乱，听见他说起朱丽叶的名字，所以发生了这一种幻想？啊！把你的手给我，你我都是登录在厄运的黑册上的人，我要把你葬在一个．．胜利的坟墓．．．．，因为朱丽叶睡在这里，．．．．．里；一个坟墓吗？啊，不！被杀害的少年，这是一个灯塔她的美貌使这一个墓窟变成一座充满光明的欢宴的华堂。
死了的人，躺在那儿吧，一个死了的人把你安葬了。
(将帕里斯放入墓中)人们临死的时候，往往反会觉得心中愉快，旁观的人便说这是死前的一阵回光返照；啊！这也就是我的回光返照吗？啊，我的爱人！我的妻子！死虽然已经吸去了你呼吸中的芳蜜，却还没有力量摧残你的美貌；你还没有被他征服，你的嘴唇上、面庞上，依然显着红润的美艳，不曾让灰白的死亡进占。
提伯尔特，你也裹着你的血淋淋的殓衾躺在那儿吗？啊！你的青春葬送在你仇人的手里，现在我来替你报仇来了，我要亲手杀死那杀害你的人。
【优化方案】2012高中语文 4.14《姜夔〈扬州慢(淮左名都)〉》知能优化演练精品练习 鲁人版选修《唐诗宋词》
一、语段阅读阅读下面这首词，完成1～4题。
扬州慢姜夔淳熙丙申至日，予过维扬。
夜雪初霁，荠麦弥望。
入其城，则四顾萧条，寒水自碧。
暮色渐起，戍角悲吟。
予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。
千岩老人以为有《黍离》之悲也。
淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。
过春风十里，尽荠麦青青。
自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。
渐黄昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊赏，算而今重到须惊。
纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。
二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。
念桥边红药，年年知为谁生？1．“清角吹寒”中“寒”字有何妙处？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：“寒”字用得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里。
听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人。
2．“废池乔木，犹厌言兵”采用了哪种表现手法？表达了作者怎样的情感？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：作者使用了拟人化的手法，赋予了无生命的事物以人所特有的思想感情，连“废池乔木”都在痛恨金人发动的战争，物犹如此，何况于人！人民对战争的痛恨与诅骂由此可知。
3．月亮原本就“无声”，也无冷暖之别，姜夔为何要说“冷月无声”？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：姜夔借助“通感”手法，让触觉感受“冷”与听觉感受“无声”互相挪移沟通，这就强化了读者对冷寂凋敝景象的感受性。
高中语文鲁人版必修二学案：第四单元 第8课 套中人 Word版含答案
◆8套中人只要弯一弯腰夜深了，一位巴格达商人走在黑漆漆的山路上，突然，有个神秘的声音传来：“弯下腰，请多捡些小石子，明天会有用的！”商人决定执行这一指令，便弯腰捡起几颗石子。
到了第二天，当商人从袋中掏出“石子”看时，才发现那所谓的“石子”原来是一块块亮晶晶的宝石！自然，也正是这些宝石，使他立即变得后悔不迭：天！昨晚怎么就没有多捡些呢？这是科学家巴甫洛夫讲的一个故事。
尤其发人深省的是，他在讲完故事后说：“教育就是这么回事——当我们长大成人之后，才会发现以前学的科学知识是珍贵的宝石，但同时，我们也会觉得可惜，因为我们学得毕竟太少了！”不是吗？教育送给别人的明明是瑰丽的“宝石”，可总有人因为弯腰太累视而不见，结果白白地错过了许多机会。
微感言：_____________________________________________君子博学于文，约之以礼，亦可以弗畔矣夫。
——《论语》赏读：君子广泛地学习古代的文化典籍，又以礼来约束自己，也就可以不离经叛道了。
畔，同“叛”。
孔子认为应当广泛学习古代典籍，而且要用“礼”来约束自己。
说到底，他是要培养懂得“礼”的君子。
己欲立而立人，己欲达而达人。
——《论语》赏读：自己想要站得住也要使他人站得住，自己欲事事行得通也应使他人事事行得通。
这句话体现孔子所倡导的“仁”的实践途径与方法。
推己及人，承认他人价值，关心他人的生存与发展，从侧面反映了孔子思想的人道主义特征。
默而识之，学而不厌，侮人不倦，何有于我哉？——《论语》赏读：默默地记住所学的知识，学习不觉得厌烦，教人不知道疲倦，这对我能有什么困难呢？识，记住。
其实孔子谈的是为学为师之道，视学为乐，视教如乐，哪会厌倦？一、作者视窗契诃夫(1860—1904)，俄国19世纪末期批判现实主义作家，以短篇小说和戏剧著称于世。
他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺了庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”。
高二语文下册知能优化演练试题(有参考答案)
高二语文下册知能优化演练试题（有参考答案）一、语段下面的文字，完成1～4题。
闽，故隶周者也。
至秦，开其地，列于中国，始并为闽中郡。
自粤之太末，与吴之豫章，为其通路。
其路在闽者，陆出则?于两山之间，山相属无间断，累数驿乃一得平地，小为县，大为州，然其四顾亦山也。
其途或逆坂如缘，或垂崖如一发，或侧径钩出于不测之溪上，皆石芒峭发，择然后可投步。
负戴者虽其土人，犹侧足然后能进。
非其土人，罕不踬也。
其溪行，则水皆自高泻下，石错出其间，如林立，如士骑满野，千里下上，不见首尾。
水行其隙间，或衡缩?糅，或逆走旁射，其状若蚓结，若虫镂，其旋若轮，其激若矢。
舟溯沿者，投便当，失毫分，辄破溺。
虽其土长川居之人，非生而习水事者，不敢以舟楫自任也。
其水陆之险如此。
汉尝处其众江淮之间而虚其地，盖以其?多阻，岂虚也哉？1．下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A．累数驿乃一得平地累：连续、连接B．非其土人，罕不踬也踬：跌倒C．岂虚也哉虚：空虚D．山相属无间断属：连接解析：选C。
虚：不真实，虚假。
2．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.列于中国，始并为闽中郡与吴之豫章，为其通路B.不敢以舟楫自任也盖以其?多阻，岂虚也哉C.陆出则?于两山之间或侧径钩出于不测之溪上D.其状若蚓结其水陆之险如此解析：选C。
于：介词，在。
A项，成为/介词，替。
B项，凭借/因为。
D项，代词，它的/指示代词，那。
3．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．作者开篇极力闽地山路水道艰险，以表现程师孟入闽任职“忘其远且险”。
B．第一段作者用汉代将闽地的百姓迁徙于江淮之事，来强调这地方险狭多阻。
C．作者对于程师孟治郡的业绩，刀刀见血又纡徐和缓，将其政绩曲折地展现出来，充分表现了曾巩散文的艺术特色。
D．作者第一段写闽地“远且险”，别离从“陆出”和“溪行”两方面入手，而各又别离从山路与“土人”、溪流与“生而习水者”两部分落笔，条理清楚。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、语段阅读阅读下面文段，完成1～4题。
“老实说，埋葬别里科夫那样的人是一件大快人心的事。
我们从墓园回来的时候，露出忧郁谦虚的脸相，谁也不肯露出快活的感情——像那样的感情，我们很久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受充分自由的时候，都经历过。
啊，自由啊，自由！只要有一点点自由的影子，只要有可以享受自由的一线希望，人的灵魂就会长出翅膀来。
难道不是这样吗？“我们从墓园回来，心绪极好。
可是一个星期还没过完，生活又过得跟先前一样，跟先前一样的严峻、无聊、杂乱了，这样的生活固然没有奉到明令禁止，不过也没有得到充分的许可啊。
局面并没有变得好一点。
确实，虽然我们埋葬了别里科夫。
可是这种装在套子里的人，却还有许许多多，将来也还不知道会有多少呢！”1．应如何理解文中“谦虚”一词的情景义？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：这里指“谨慎”。
2．“局面并没有变得好一点”具体指什么？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：指埋葬了别里科夫以后，生活还像以前那样严峻、无聊、杂乱。
3．第二段最后一句话有什么深刻含意？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：只要反动腐朽的沙皇专制制度存在，那种阴沉郁闷的气氛，那种具有反动庸俗性格的人就会存在，说明旧思想、旧的习惯势力的影响是深远的，顽固的。
4．结尾的叙述方式有什么特点？试简要分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：运用对比手法，叙述中夹杂议论，深刻揭示了沙皇统治的长期性、残酷性，启示人们继续斗争。
二、语言运用5．苏轼、关汉卿、鲁迅、契诃夫、莎士比亚、巴尔扎克都是我们耳熟能详的著名作家或诗人，请你仿照例句，为其中一位写一段话，表现他们在文学上的重要成就和意义。
要求语言流畅，有一定的文采，字数不少于40字。
示例：汤显祖一部《牡丹亭》，一支青春的旋律，一曲真情的颂歌。
你彰显人性，反对束缚，你是当之无愧的杰出的戏曲作家，美的守护神！答：所选人物：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：契诃夫一篇《套中人》，一幅讽刺的漫画，一把锋利的匕首。
你崇尚自由，憎恶“套子”，你是实至名归的伟大的小说家，美的守望者。
6．下面是柯灵先生为《台湾散文选》作序时的一段话：他玄想中的散文，“应该有声、有色、有光；应该有木萧的甜味，釜形大铜鼓的骚响，有旋转自如虹一样的光谱，而明灭闪烁于字里行间的，应该有一种奇幻的光。
一位出色的散文家，当他的思想与文字相遇，如撒盐于烛，会喷出七彩的火花。
”请你将这段话用平易朴实的语言重新表达。
(60字以内)答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：他想象中的散文，应是题材多样、情味多样、风格多样的，并且能用文字表达出丰富、新鲜而深刻的思想。
一位出色的散文家，一定会用文字生动形象地表达他自己的思想和情感。
一、基础考查1．下列词语中加点字注音全都正确的一项是()A．胆怯．(qiè) 鞭笞．(tà)塑．造(sù) 削．铅笔(xiāo)B．祈．祷(qí) 难堪．(kān)怂．恿(cǒnɡ) 降．服(xiánɡ)C．讥诮．(qiào) 怔．怔(zhènɡ)撮．合(cuō) 孤僻．(pì)D．滑稽．(jī) 辖．制(xián)鲜．见(xiǎn) 周济．(jì)解析：选C。
A项，“笞”应读chī。
B项，“怂”应读sǒnɡ。
D项，“辖”应读xiá。
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是()A．哆嗦搓手喉咙安然无恙B．荒唐漫画憎恶哀声叹气C．躲避口吻招惹心荒意乱D．纯粹噩梦车蓬一清二楚解析：选A。
B项，“哀”应为“唉”。
C项，“荒”应为“慌”。
D项，“蓬”应为“篷”。
3．填入下列横线上的词语，正确的一项是()①他心里________乱得很，不肯再往前走，回家去了。
②别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着________的神情。
③黑心窑主们为了追求高额的利润，________矿工在毫无安全措施的条件下劳作。
A．由于恐怖驱赶B．似乎恐怖驱使C．由于恐慌驱赶D．似乎恐慌驱使解析：选B。
“由于”表原因；“似乎”表猜测。
“恐怖”是恐惧、害怕；“恐慌”是因担忧害怕而慌张不安。
“驱赶”，赶走，赶；“驱使”，强迫他人按照自己的意志行动。
4．下列标点符号有误的一项是()A．厨房里传来叹息声，不祥的叹息声……他躺在被子底下战战兢兢。
他深怕会出什么事，深怕阿法纳西来杀他，深怕小偷溜进来。
B．人人——他的太太和同事的太太们——开始向别里科夫说“他应当结婚。
”C．一个女人，或者一个姑娘骑自行车，这太可怕了！D．“讲到我姐姐和我骑自行车，这不干别人的事！”柯瓦连科说，涨红了脸，“谁要来管我的家事和私事，我就叫谁滚他的蛋！”解析：选B。
B项，句号放在引号后边。
5．下列句子没有语病的一项是()A．他去那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶。
B．他顾不得后半世的生活了，冒险到处签着名，却不知道能否保持信用不能。
C．为了办好2010年亚运会，广州请来世界各国专业人士参与筹划、组织赛事，这也是广州与国际接轨，学习外国体育赛事组织先进的理念。
D．针对美国对人民币施压的一系列言论，专家指出：人民币汇率保持稳定有利于中国和全球经济的复苏，聚焦人民币汇率无助于解决中美双边贸易关系中的问题。
解析：选D。
A.“他去”应改为“他所去的”。
B.“能否”与“不能”不搭配，应去掉“否”。
C.成分残缺，缺宾语的中心语，应在“理念”后补“的途径”。
二、阅读理解(一)阅读下面的文字，完成6～9题。
“……他是我的同事，希腊语教师，大约两个月前在我们城里去世了。
当然，您一定听说过他。
他所以出名，是因为他即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。
”……“您猜怎么着，这个希腊语教师，这个套中人，还差点结了婚。
”伊万·伊万内奇很快地回头瞟一眼堆房，说：“您开玩笑了！”“真的，尽管说起来古怪，可是他的确差点结了婚。
有一个新的史地教师，一个原籍乌克兰、名叫米哈依尔·萨维奇·柯瓦连科的人，派到我们学校里来了。
他不是一个人来的，而是带着他姐姐瓦连卡一路来的。
他是个高高的、皮肤发黑的青年，手挺大，从他的脸相就看得出他说话是男低音，果然他的嗓音像是从桶子里发出来的一样：‘嘭，嘭，嘭！……’她呢，已经不算年轻，年纪有三十岁上下了，可是她长得也高，身材匀称，黑眉毛，红脸蛋，一句话，她简直不能说是姑娘，而是蜜饯水果，活泼极了，谈笑风生，老是唱小俄罗斯的抒情歌曲，老是哈哈大笑。
她动不动就发出响亮的笑声：‘哈哈哈！’我记得我们初次真正认识柯瓦连科姐弟是在校长的命名日宴会上。
在那些死板板的、又紧张又沉闷的、甚至把赴命名日宴会也看做应公差的教师中间，我们忽然看见一个新的阿佛洛狄忒从浪花里钻出来。
她两手叉着腰，走来走去，笑啊唱的，翩翩起舞。
……她带着感情唱《风在吹》，然后又唱一支抒情歌曲，随后又唱一支。
她把我们大家，连别里科夫也在内，都迷住了。
他挨着她坐下，露出甜滋滋的笑容，说：“‘小俄罗斯语言的柔和清脆使人联想到古希腊语言。
’“这句话她听着受用，她就开始热情而恳切地对他讲起他们在加佳奇县有一个庄园，她的妈就住在庄园里，那儿有那么好的梨，那么好的甜瓜，那么好的卡巴克！乌克兰人把南瓜叫做卡巴克，把酒馆叫做希诺克。
他们用红甜菜和白菜熬的红甜菜汤：‘可好吃了，可好吃了，简直好吃得要命！’“我们听啊听的，忽然大家灵机一动，生出了同样的想法。
“‘要是把他们配成夫妇，那倒不错。
’校长太太轻声对我说。
“不知什么缘故，我们大家这才想起来：原来我们的别里科夫还没结婚；这时候我们才觉着奇怪，不知怎么，他生活里这样一件大事，我们以前竟一直没有理会，完全忽略了。
”6．别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。
作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上起到了什么样的作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：作者在这里运用了夸张的手法。
这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸现别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。
7．文中是怎样描写瓦连卡的？表现了她的什么性格？从她的恋爱过程看，这段描写有何作用？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：对瓦连卡的描写有神态，有外貌，有细节。