2016版高考生物二轮复习 题型专项练6 探究、验证类
2016届高考生物(浙江版)二轮复习综合能力训练二 Word版含答案

综合能力训练二一、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2015杭州三模)下列关于细胞内物质的合成、运输或分拣的叙述,正确的是()A.高尔基体中合成的蛋白质可能运送到溶酶体B.部分小分子也可能通过胞吐的方式运出细胞C.易化扩散的速率通常都小于甘油的扩散速率D.极化状态K+外流时需要K+载体蛋白的协助2.(2015湖州二模)研究表明,细胞中Mad和Bub蛋白与纺锤丝牵引染色体的着丝粒有关,当某些染色体的Mad 和Bub蛋白出现异常时,可能导致相应的染色体随机移向细胞的任何一极。
现有某种2N=6的动物组织细胞在体外培养时,出现了上述异常(图中的5、10染色体),异常染色体的着丝粒会在末期分裂,则下列叙述错误的是()A.理论上该细胞含有4套关于这种动物生长、发育、繁殖的全部遗传信息B.图中的1与2、5与10均可表示同源染色体C.这种细胞理论上产生的子细胞可能有AaBB和Aabb或Aa和AaBBbbD.若该动物性别决定方式为XY型,则图示代表的是雄性动物3.(2015衢州质检)下图表示果蝇胚胎胚轴中5种蛋白质的浓度分布。
已知A蛋白和B蛋白都能激活Q基因的表达,C蛋白和D蛋白都能抑制Q基因的表达。
科研小组检测果蝇胚胎中的这四种蛋白,发现甲、乙、丙、丁四个变异胚胎各缺少其中一种蛋白,分别是A蛋白、B蛋白、C蛋白、D蛋白(尚未检测Q蛋白及其他物质的含量)。
下列相关说法中,正确的是()A.A蛋白和B蛋白激活Q基因表达的时期和机理都相同B.乙胚胎中B蛋白基因的表达量显著减少C.丁胚胎的前轴和中轴的细胞中Q蛋白浓度较高D.若变异胚胎是基因突变所致,则突变发生在起始密码处4.(2015湖州二模)下列关于动植物激素调节的叙述,正确的是()A.垂体通过对下丘脑活动的调节来影响其他内分泌腺的活动B.生长激素和胰高血糖素都可以促进脂肪的分解C.乙烯具有对抗生长素的作用,所以不能促进根、叶、花的生长和发育D.胰岛β细胞可接受血糖浓度的直接刺激,也可受到垂体分泌的促激素的调控5.(2015宁波一模)CAV-16是一种病毒,常引起儿童手足口病和其他并发症。
2016全品高考二轮复习生物全国卷地区专用练习-专题限时集训10.doc

1.为探究生长调节物质CFM对IAA的极性运输是否有抑制作用,取豌豆幼苗茎切段进行实验,实验组设计如图Z10-1所示,下列叙述错误的是()图Z10-1A.实验组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝上,对照组豌豆幼苗茎切段形态学上端朝下B.对照组羊毛脂中不含CFMC.可用放射性同位素标记IAA作为测试指标D.若受体中IAA含量与对照组相比明显低,则说明CFM对IAA的极性运输有抑制作用2.将一株燕麦幼苗水平放置,培养一段时间后幼苗的生长情况如图Z10-2所示,根据该实验可以得出的结论是()图Z10-2A.植物体内产生生长素的部位只有幼嫩的根尖B.a、c侧生长素对植物生长具有抑制作用C.b侧生长素对根的生长具有促进作用D.生长素在胚芽鞘中的运输方式是非极性运输3.下面是生长素发现过程中的部分实验示意图,根据图中信息判断,下列说法正确的是()图Z10-3A.实验一证明生长素的产生依赖光照B.实验二证明顶端产生的生长素能向下运输C.实验三证明胚芽鞘弯曲生长的原因是尖端产生的“刺激”分布不均D.实验四证明造成胚芽鞘弯曲生长的“刺激”是生长素4.为了研究生长素和赤霉素对遗传性矮生植物的作用效应,某课题组选取了甲、乙、丙、丁、戊五种矮生豌豆突变体(它们的生长速率依次递增)作为实验材料。
实验中将适量的一定浓度的生长素和赤霉素溶液分别喷施到五种突变体幼苗上,结果如图Z10-4所示,据图分析可知()图Z10-4A.该实验的自变量是不同生长速率的突变体B.对照组的结果表明该组的矮生豌豆幼苗均不生长C.体外喷施生长素溶液能明显促进矮生豌豆的生长D.生长速率越慢的品种,赤霉素的作用效应越显著5.以下是某研究性学习小组所做的实验:在胚芽鞘切面一侧放置含不同浓度生长素的琼脂块,测定各胚芽鞘弯曲生长的角度,下表数据能说明()图Z10-5A.生长素浓度不同,促进效应就不同B.胚芽鞘弯曲的程度与生长素浓度呈正相关C.琼脂块中生长素浓度为0.30 mg/L时,对胚芽鞘的生长起促进作用D.琼脂块中生长素浓度为0.35 mg/L时,胚芽鞘生长受到抑制6.图Z10-6表示黄化燕麦幼苗中生长素相对含量的分布情况,根据所学知识和图中信息判断,下列叙述错误的是()图Z10-6A.生长素主要在生长活跃的部位合成B.b点所对应的细胞体积比a点所对应的细胞体积大C.a点对应浓度的生长素作用于d点可能会抑制d点细胞的生长D.a点生长素浓度较高是由于b、c点细胞合成的生长素运输到a点所致7.为研究细胞分裂素对生长素合成的影响,将生长10天的拟南芥幼苗分别置于添加est(细胞分裂素合成诱导剂)和BAP(细胞分裂素类似物)的培养液中培养24小时,结果如图Z10-7所示。
2016届高考生物(浙江版)二轮复习综合能力训练一 Word版含答案

综合能力训练一一、选择题(本题共6小题,在每小题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的)1.(2015绍兴一模)下列关于淀粉的叙述,正确的是()A.淀粉在叶绿体和白色体中都有分布B.人体细胞中淀粉可以转化成糖元C.葡萄糖转化成淀粉后有利于糖类在植物体内的运输D.淀粉溶液中加入本尼迪特试剂后,经加热才能呈现红黄色2.(2015台州一模)有丝分裂是真核生物体细胞增殖的主要方式,下列有关高等动物细胞有丝分裂过程的叙述,错误的是()A.G1期和G2期时,RNA和蛋白质数量都会增加B.S期时,核DNA数量和染色体数量都会增加C.分裂间期时,核糖体和中心体数量都会增加D.分裂后期时,染色体数量和着丝粒数量都会增加3.(2015温州二模)真核细胞内RNA的酶促合成过程如图所示。
下列相关叙述中,错误的是()A.该过程不会发生在细胞质中B.该过程两个RNA聚合酶反向移动C.该DNA片段至少含有2个基因D.该DNA片段的两条链均可作为模板链4.如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素含量的变化,据图判断下列叙述不正确的是()A.从曲线所示的小麦籽粒形成全过程看,各时期均有多种植物激素相互作用共同调节B.小麦鲜籽粒质量增加的趋势与IAA最相似,所以IAA比另外两种激素更重要C.6月29日玉米素相对值最高,这与该时期小麦籽粒进行旺盛的有丝分裂相关D.GA3在小麦籽粒形成早期和中期含量较高,说明GA3可在未成熟种子中合成5.(2015稽阳联谊学校联考)下图为某人体特异性免疫过程中的两个相邻细胞(a、b)的细胞膜接触的示意图,下列叙述错误的是()A.若b细胞为成熟的B淋巴细胞,须结合抗原-MHC复合体才能被致敏B.若a为巨噬细胞,b可能是细胞毒性T淋巴细胞C.接收信号后,b细胞可能合成并分泌白细胞介素-2D.不同辅助性T淋巴细胞有相同的MHC和不同的抗原受体6.(2015浙江五校联考)下列关于群落演替的叙述错误的是()A.群落自然演替是一个种群替代另一个种群的过程B.群落的原生演替在海洋和陆地均可发生C.群落的次生演替速度通常比原生演替快D.顶级群落与当地气候和土壤条件处于平衡状态二、非选择题(共3小题)7.(2015嘉兴一模)为研究臭氧层变薄和温室效应对果蔬种植的影响,研究人员人工模拟一定量的UV-B(太阳紫外线-B)辐射和加倍的CO2浓度处理西红柿植株,测定西红柿株高及光合作用相关生理指标,结果见下表。
2016届高考生物二轮复习总结题型专练:非选择题标准练(打包10套)

非选择题标准练(1)满分39分,实战模拟,30分钟拿到高考主观题高分!1.(10分)某生物小组针对光合作用的问题进行了相关研究,请分析并回答下列问题:(1)将长势相同、数量相等的甲、乙两个品种的植物幼苗分别置于密闭玻璃罩内,在光照、温度等相同且适宜的条件下进行培养,定时测定玻璃罩内CO2的含量,结果如图,请据图回答:①0~15 min影响甲品种植物光合作用强度的主要因素是。
②若将两种植物幼苗置于同一玻璃罩内,则植物存活的时间更长。
(2)该小组利用先进的化学检测技术,模拟光合作用中的卡尔文循环过程。
他们在适宜的温度和光照条件下,向密闭玻璃罩内通入14CO2。
当反应进行到0.5 s时,14C首先出现在中;反应进行到5 s时,14C出现在(CH2O)中。
该实验的自变量是。
【解题指导】解答本题的关键:(1)关键信息:图中曲线表示玻璃罩内CO2的含量。
(2)隐含信息:玻璃罩内CO2的含量不变时,玻璃罩内CO2含量越低,说明该植物吸收CO2的能力越强。
【解析】(1)①由图可知,0~15 min玻璃罩内CO2的含量急剧下降,因此影响甲品种植物光合作用强度的主要因素是CO2含量。
②由图可知,乙植物幼苗可使玻璃罩内CO2的含量下降得更低,说明乙植物吸收CO2的能力更强,则存活的时间就更长。
(2)CO2在光合作用过程中首先参与暗反应,与C5结合生成C3,因此短时间内14C首先出现在C3中;该实验在不同时间分别测定含14C的物质,故自变量为反应时间。
答案:(1)①CO2含量②乙(2)C3反应时间2.(10分)下图表示人体维持内环境稳态的几种调节方式。
请据图回答问题:(1)在神经纤维上放置两个电极,并连接到同一个电流表上,如果分别在X、Y处给予适宜的相同刺激,则可观察到电流表指针偏转的次数分别是、。
(2)在图中Z处给予某种药物后,再刺激轴突X,发现神经冲动的传递被阻断,但检测到Z处神经递质的量与给予药物前相同,这可能是该药物抑制了的功能。
2016届高考生物(浙江版)二轮复习题型专项训练六 Word版含答案

题型专项训练六数据计算类1.一同学研究某湖泊中X深度生物光合作用和需氧呼吸时,设计了如下操作:①取三个相同的透明玻璃瓶,标号a、b、c,并将a用不透光黑布包扎起来;②将a、b、c三个瓶子均在湖中X深度取满水,并测定c瓶中水的溶氧量;③将a、b两瓶密封后再沉入X深度水体中,24 h后取出;④测定a、b两瓶中水的溶氧量,三个瓶子的测量结果如图所示。
关于24 h内X深度水体中生物光合作用和有氧呼吸的分析正确的是()A.光合作用产生的氧气量为(k-w)mol/瓶B.需氧呼吸消耗的氧气量为(k-v)mol/瓶C.光合作用产生的氧气量为(k-v)mol/瓶D.需氧呼吸消耗的氧气量为v mol/瓶2.某精原细胞在人为因素的作用下发生了如右图所示的染色体易位,则该精原细胞进行正常的减数分裂产生的配子中异常精细胞所占比例可能为()A.1/4或3/4B.1/2或1C.1/4或1/2D.1/4或13.某细胞含8条染色体,每条染色体的DNA双链都被32P标记,如果把该细胞放在不含32P的培养基中培养,使其连续进行有丝分裂,在第几次分裂中出现每个细胞的中期和后期都有8条被标记的染色体()A.第1次B.第2次C.第3次D.第4次4.右图为人类某种单基因遗传病的系谱图,Ⅱ5为患者。
下列相关叙述不合理的是()A.该病属于隐性遗传病,但致病基因不一定在常染色体上B.若Ⅰ2携带致病基因,则Ⅰ1、Ⅰ2再生一患病男孩的概率为1/8C.若Ⅰ2不携带致病基因,则Ⅰ1的一个初级卵母细胞中含2个致病基因D.该病易受环境影响,Ⅱ3是携带者的概率为1/25.已知某环境条件下某种动物中基因型为AA 和Aa 的个体全部存活,而基因型为aa 的个体在出生前会全部死亡。
现有该动物的一个大群体,只有AA 、Aa 两种基因型,且比例为1∶2。
假设每对亲本只交配一次且成功受孕,均为单胎,在上述环境条件下,理论上该群体随机交配产生第一代后,再让第一代群体随机交配,所获第二代中基因型为AA 和Aa 的个体的比例是( )A.3∶2B.1∶2C.2∶1D.3∶16.下表是某营养级昆虫摄食植物后能量流动的情况,下列说法不正确的是( )A.昆虫同化的能量中约有35%用于其生长、发育和繁殖B.昆虫粪便量属于植物流向分解者能量的一部分C.昆虫储存在有机物中的能量属于未利用的能量D.昆虫的前一营养级的能量至少有1 000 kJ7.某自然保护区地震后,据不完全统计,植被毁损达到30%以上。
2015-2016江西高考生物二轮复习专项练习题(带答案)

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2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题(带答案)
自然界是由生物和非生物的物质和能量组成的,下面是整理的2015-2016 江西高考生物二轮复习专项练习题,希望对大家有帮助。
1.右图为某男性的一个精a、色盲基因b)该男性与正常女性结婚生了一个白化兼色盲病的儿子。
下列叙述错误的是
此男性的某些体细胞中可能含有4 个染色体组
该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
该夫妇再生一个正常男孩的概率是3/16
若再生一个女儿患病的概率是1/16
具有两对相对性状的两株植株杂交产生的子代植株的基因型为AaBb 则下列有关叙述错误的是
如果子代植株自A 和a、B 和b 这两对等位基因的遗传不遵循孟德尔的基因分离定律
如果两对等位基因的遗传遵循自由组合定律让子代植株接受aabb 植株的花粉形成的后代基因型有4 种且比例为1∶1∶1∶1
如果子代植株自交且遵循自由组合定律产生的后代有三种表现型则后代中表现型不同于该子代植株的个体所占比例可能为7/16
如果该植株的性别决定方式属于XY 型且A 和a 位于性染色体上则不能确定基因型为AaBb 的植株一定是雌性个体
雄蜂是单倍体现有一雄蜂和一雌蜂交配产生的F 中雄蜂的基因型有AB、Ab、aB 和ab 四种雌蜂的基因AaBb、Aabb、aaBb 和aabb 四种则亲本的基因型是
B.AaBbab
4.如图所示遗传系谱中有甲(基因设为D、d)、乙(基因设为E、e)两种遗传病其中一
1。
广东省深圳市2016届高三第二次调研考试理综生物试题 扫描版含答案

2016年深圳二模生物试题参考答案
1.B 2.D 3.B 4.D 5.A 6.D
以下除说明外每空1分
29.(10分)(除说明外,每空1分)
(1)解离和制片(压片)(2分)染色体的形态和分布(位置)特点(2分)
(2)抑制纺锤体(丝)的形成固定细胞的形态
(3)紫色的中央液泡(液泡)的大小原生质层(细胞)已经死亡
(4)甲基绿和吡罗红
30. (8分)
(1)较高负反馈(反馈)垂体(或“垂体和下丘脑”)
(2)信息(信号)体液特异性受体代谢(物质氧化分解)速率(2分)31. (10分)(除说明外,每空1分)
(1)生产者、消费者、分解者(2分)(只答分解者不给分,多答非生物的物质和能量不扣分)
(2)食物链(网)呼吸作用(热能)排出物、残枝败叶或残骸(2分,分解者利用的能量得1分)
(3)多级
(4)增加(先增加后稳定)(2分)小
32.(11分)(除说明外,每空1分)
(1)6 aaBB、 aaBb (2分)
(2)aabb AABB 红花:橙花:白花=12:3:1(2分)
(3)基因通过控制酶的合成来控制代谢过程和生物体的性状(2分)
两(多)对基因控制一种性状(基因与性状并不都是简单的线性关系)(2分)39.(15分)(除说明外,每空2分)
(1) 18~25 ℃(1分)异养兼性厌氧葡萄糖全被分解(或酵母菌被酒精杀死)(2)氧气和糖源
(3)细胞壁细胞膜细胞质(+核糖体)细胞质基质线粒体基质和细胞质基质酶(基因)
40.(15分)(除说明外,每空2分)
(1)浆(1分)盘曲折叠方式和所形成的空间结构繁殖或对细胞的黏附
(2)骨髓瘤具有筛选作用的(选择性)
杂交瘤(杂种)特异性强,灵敏度高
(3)聚乙二醇(PEG)。
2016届高考生物二轮复习专题能力训练卷综合能力训练3

综合能力训练卷三(时间:60分钟满分:90分)一、选择题(每小题6分,共36分)1.将萝卜条放在不同浓度的蔗糖溶液中进行实验,在保持细胞存活的条件下,蔗糖溶液浓度与萝卜条细胞液的浓度变化关系如右图所示,其中B点代表实验前细胞液的浓度,且A=B。
假设实验前萝卜条细胞液的浓度均相同。
下列有关叙述正确的是()A.蔗糖是生物大分子,只能通过非跨膜运输方式出入细胞B.蔗糖溶液浓度为A时,萝卜条细胞内外的水分子无跨膜运输C.蔗糖溶液浓度大于A时,萝卜条细胞失水,萝卜条质量将减少D.将处于浓度为A的蔗糖溶液中的萝卜条移入清水中,则该萝卜条细胞会因吸水而涨破2.下列实验操作不能够达到预期结果的是()A.在“探究酵母菌细胞呼吸方式”实验中,用酸性条件下的重铬酸钾溶液,判断酵母菌细胞呼吸方式B.在“探究2,4D促进插条生根的最适浓度”实验中,预实验确定最适浓度的大致范围C.在“低温诱导染色体加倍”实验中,设置不同梯度的低温进行实验,确定染色体加倍的适宜温度D.在“观察细胞的减数分裂”实验中,选用马蛔虫的受精卵进行实验3.中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程,下列叙述不正确的是()A.a、b、c所表示的过程分别是DNA复制、转录、翻译B.a过程发生在真核细胞分裂的分裂期C.需要核糖体和tRNA同时参与的过程是cD.转运RNA上所携带的分子是氨基酸4.下列关于人体生命活动的说法,正确的是()A.兴奋在反射弧中以电信号的形式传导和传递B.激素经靶细胞接受后仍可作信号分子作用于另一靶细胞C.浆细胞、记忆细胞都能产生抗体等免疫活性物质D.下丘脑是水平衡调节的中枢,但不是渴觉形成的部位5.在果蝇的X染色体上可以发生隐性突变,而隐性突变会导致不同情况的出现:如突变不会引起个体死亡、突变会导致完全致死(突变体全部死亡)和不完全致死(突变体死亡一部分),下图表示经诱变处理的红眼雄果蝇与野生型纯合红眼雌果蝇交配(B表示红眼基因),得F1,使F1单对交配,分别饲养,观察F2的分离情况。
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探究、验证类(建议用时:20分钟)1.(2015·广东汕头市高三二模)存在于某些植物中的7,8二羟基黄酮(7,8DHF)可对抗雌性小鼠由于高脂饮食诱导的体重增长,但对雄性小鼠没有类似作用。
某生物兴趣小组分别选取了健康、大小相似的成年雌性小鼠和雄性小鼠各20只进行验证实验。
(1)实验步骤:①将雌性小鼠随机等分为2组,编号A、B;将雄性小鼠随机等分为2组,编号C、D。
②A、C组每天用足量________________饲料饲喂,B、D组每天用等量同种饲料添加________饲喂,各组的其他培养条件相同且适宜。
③连续饲喂30天,每5天称重一次并记录。
(2)请预期各组的体重变化情况___________________________________________________________________。
(3)请指出实验步骤设计的不合理之处___________________________________________________________________。
(4)若实验结果与预期相符,则实验结论为___________________________________________________________________。
(5)若发现A组小鼠增重明显高于C、D组,最可能的原因是___________________________________________________________________。
(6)欲进一步探索7,8-DHF的最佳使用剂量,请写出实验设计思路。
___________________________________________________________________。
2.(2015·苏北四市高三一模) 科研人员为了探究吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法和浓度对蓝莓组培苗生根的影响,开展了相关的实验研究。
具体方法如下:①选用生长良好、生理状态相似的蓝莓苗,剪切成2.5 cm单苗段备用。
②采用不同的处理方法,对制备好的单苗段进行处理。
方法Ⅰ是将IBA预先添加到基本培养基中,形成含不同IBA浓度的培养基,再将单苗段接种到相应培养基上。
方法Ⅱ是将单苗段置于不同浓度的IBA溶液中沾蘸5s,再接种到基本培养基中。
③培养至12d、18d和30d,统计生根率,记录的数据如下表。
(1)在本实验中,每组别都要选取多根单苗段进行实验的目的是___________________________________________________________________。
(2)在方法Ⅰ中,IBA浓度为0.5 mg/L时,对诱导蓝莓生根起________作用。
若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是_______________________________________________________________________________ _________________________________________________________。
(3)使用IBA诱导蓝莓单苗段生根时,采用方法________(填“Ⅰ”或“Ⅱ”)更好,原因是使用该处理方法时,在________、________等方面都具有明显的优势。
(4)有人提出单苗段生根可能需要光照,为此设计了如下实验进行探究:①将用适宜浓度IBA溶液处理过的单苗段随机均分为甲、乙两组,分别接种到基本培养基中。
②甲组置于光照条件下培养,乙组________________________________。
③培养一段时间后,分别统计____________________________________。
④分析实验结果并得出结论。
3.(2015·肇庆市高三考前冲刺)脑梗死又称缺血性脑卒中,主要由脑缺血引发,脑缺血同时会增加中性粒细胞产生的髓过氧化物酶(MPO)活性,出现脑组织氧化损伤的炎症反应。
现研究小组想探究香青兰总黄酮(TFDM)对脑缺血造成脑梗死的影响,实施了如下实验:实验方案:步骤一:将重量相同、生长良好的大鼠分成四组,每组5只。
步骤二:分别灌胃给药不同剂量TFDM或给予相同体积的蒸馏水。
步骤三:5天后实施手术,在大脑中动脉插入鱼线,造成脑缺血。
步骤四:2 h后拔出鱼线,恢复动脉通畅,22h后取脑检测。
结果记录:(1)分析数据,实验结论为____________________________________。
(2)分组中的A组在生物学实验中称为________,每组实验均有5只小鼠参与,其目的是_________________________________________________。
(3)为使实验更具说服力,除A组外,还可增设的一组实验是________________________________________________________。
(4)为了探究TFDM对炎症反应的影响,还可以检测什么指标?______________________________________________________________。
4.(2015·杭州市高三二模)胰岛素不敏感(IR)是指各种原因使胰岛素促进细胞摄取和利用葡萄糖的效率下降,机体代偿性的分泌过多胰岛素,以维持血糖的稳定。
请根据以下提供的实验材料及用具,完善验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用的实验思路,并预测、分析实验结果。
材料用具:健康大鼠若干、高脂饮食诱导的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰岛素溶液、蒸馏水、血糖检测仪、注射器等。
(注:血糖具体检测方法不作要求)(1)实验思路:①各取健康大鼠、高脂饮食诱导的IR大鼠若干,分组如下:A组:若干只健康大鼠,每天向其胃内灌适量等量蒸馏水;B组:_____________________________________________________;C组:________________________________________________。
②A组大鼠每天给予适量等量普通饲料,其余各组每天给予等量高脂饲料。
一段时间后,检测、记录每组大鼠的血糖浓度,计算平均值。
③所有组大鼠禁食适当时间,皮下注射等量胰岛素溶液。
④一段时间后,检测、记录每组大鼠的血糖浓度,计算平均值。
(2)预测实验结果(用坐标系曲线示意图表示)。
(3)分析与讨论①血糖作为检测指标之一的依据是___________________________。
②实验思路④中,若检测各组大鼠血液的胰岛素浓度,则浓度最高的组别是____。
【详解答案】1.解析:(1)实验步骤:①设置对照组,控制无关变量。
将雌性小鼠随机等分为2组,编号A、B;将雄性小鼠随机等分为2组,编号C、D。
②由于要验证7,8二羟基黄酮(7,8DHF)可对抗雌性小鼠由于高脂饮食诱导的体重增加,所以A、C组每天用足量高脂饲料饲喂,B、D组每天用等量同种饲料添加一定量7,8DHF饲喂,各组的其他培养条件相同且适宜。
③连续饲喂30天,每5天称重一次并记录。
(2)预期各组的体重变化情况为:A、C、D组体重明显增加,B组增加不明显。
(3)由于缺乏实验前测数据,所以实验步骤的设计不合理。
(4)若实验结果与预期相符,则实验结论为7,8DHF可在雌性小鼠中对抗高脂饮食诱导的体重增长,对雄性小鼠没有类似作用。
(5)若发现A组小鼠增重明显高于C、D组,最可能的原因是雌鼠活动量少,耗能少。
(6)欲进一步探索7,8-DHF的最佳使用剂量,应配制一系列等浓度梯度的7,8-DHF,配合足量高脂饲料,分别饲喂多组雌鼠,比较各组雌鼠体重变化情况。
答案:(1)高脂一定量7,8-DHF(2)A、C、D组体重明显增加,B组增加不明显(3)缺乏实验前测数据(4)7,8-DHF可在雌性小鼠(而非雄性小鼠)中对抗高脂饮食诱导的体重增长(5)雌鼠活动量少,耗能少(6)配制一系列等浓度梯度的7,8-DHF,配合足量高脂饲料,分别饲喂多组雌鼠,比较各组雌鼠体重变化情况2.解析:(1)在本实验中,自变量为吲哚丁酸(IBA)的不同使用方法、吲哚丁酸(IBA)的不同浓度,则为了排除无关变量对该实验结果的影响,每组别都要选取多根单苗段进行实验。
(2)在方法Ⅰ中空白对照为1,IBA浓度为0.5 mg/L时,对诱导蓝莓生根起何作用应当和对照组1比较,结果都为促进。
若需进一步确定在培养基中添加IBA的最适浓度,则实验设计的思路是:在IBA浓度为0~0.1 mg/L范围内,设置更小的浓度梯度进行进一步实验研究。
(3)本实验因变量对蓝莓组培苗生根的影响,其观测指标为生根时间以及生根率,综上比较方法Ⅱ更好。
(4)此实验的自变量为是否有光照,无关变量必须保证相同且事宜,则甲组置于光照条件下培养,乙组置于黑暗条件下培养,其他条件相同且适宜。
本实验因变量是对单苗段生根的影响,观测指标是甲、乙两组的生根率。
答案:(1)减少实验误差(排除偶然因素对该实验结果的影响或排除无关变量的影响)(2)促进在IBA浓度为0~0.l mg/L范围内,设置更小的浓度梯度进行进一步的实验研究(3) Ⅱ起始生根时间早生根率高(或生根率达到最高的时间早,或操作简便)(4) ②置于黑暗条件下培养,其他条件相同且适宜③甲、乙两组的生根率3.解析:(1)与A组相比,D、C、B组中使用TFDM的浓度增加,但脑梗死的面积却在减小。
(2)分组中的A组加入的是蒸馏水,称为对照组。
实验时还应排除个体上的差异,即在每个组别放入多个相同的动物个体。
(3)实验时,还应排除手术操作对动物体的影响,因此应补充实施手术不插入鱼线,其他操作与A组一样的组合,以使实验结果更具说服力。
(4)由于脑缺血同时会增加中性粒细胞产生的髓过氧化物酶(MPO)活性,还可检测血液中髓过氧化物酶(MPO)活性来探究TFDM对炎症反应的影响。
答案:(1)使用TFDM可减小脑梗死面积,且随浓度的增高效果更明显(2)对照组减小误差(3)实施手术不插入鱼线,其他操作与A组一样(4)髓过氧化物酶(MPO)活性4.解析:(1)本实验目的是验证熊果酸有增加胰岛素敏感性作用,所以需要将IR大鼠均分为2组,向实验组大鼠胃内灌熊果酸,向对照组大鼠胃内灌蒸馏水,一段时间后检测比较每组大鼠的血糖浓度。
各组大鼠禁食适当时间,皮下注射等量胰岛素溶液,再检测比较每组大鼠的血糖浓度。
(2)(3)该实验的因变量是血糖浓度随时间的变化,所以应以时间为横坐标,血糖浓度为纵坐标。
开始时三组大鼠的血糖浓度相差不大,当禁食适当时间,注射胰岛素后,健康大鼠和灌熊果酸的IR大鼠对胰岛素敏感,所以血糖浓度降低幅度较大,而未灌熊果酸的IR大鼠由于对胰岛素不敏感,所以血糖浓度降低幅度较小。