《做个聪明的消费者》说课稿 宁陕县城关初级中学 教者：郑祎
小学部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》说课稿(共6课时)
小学部编版道德与法治四年级下册第二单元《做聪明的消费者》说课稿（共6课时）小学部编版四年级下册道德与法治《4、买东西的学问》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《4、买东西的学问》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材二、本课编写的依据是义务教育品德与社会课程标准2011年版中，健康安全的生活是儿童生活的前提和基础，儿童从小知道珍爱生命，养成良好的生活习惯，获得基本的健康意识和生活能力，初步了解环境与人的生存的关系，为其医生身心健康发展打下了基础我的家庭生活里。
健康安全的生活还包括养成良好的饮食和个人生活习惯的，知道初步的保健常识，并在生活中运用。
三、学情分析学生们有了和父母一起买东西的经历，会根据自己的喜好挑选自己喜欢的东西，但是，孩子们并不会理性地选择并购买东西，往往会选择外形吸引他们的或者味道好吃的东西，这些学情并不难发现，你从学校对面的小卖部观察就可以知道，可能只有少数孩子看日期、厂家等，所以本课就要教会孩子们如何看商标、为什么要看这些商标，买东西时要注意什么、网上购物的学问等，让孩子们学会买东西。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.购物掌握购物的技巧；2.培养良好的购物习惯，做文明的消费者；3.维护自己的合法权益。
四、教学重难点教学重点：购物掌握购物的技巧，培养良好的购物习惯。
教学难点：维护自己的合法权益。
五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程环节一、谈话导入。
1.谈话。
同学们，我们都有过购物的经历。
《做个聪明的消费者》教案
针对上面的问题，阅读本节内容，结合材料思考问题应该怎样去回答？
4、收获平展提升
7、课外作业
本节课主要采用学生自主合作探究活动和老师点拨指导相结合的教学策略，灵活运用导、学、议、练教学模，对于消费者的合法权益、保护消费者的合法权益的途径等内容，主要是引导学生通过活动体验、感悟得出，用自己的话概括小结。在教学过程中，重要的是充分调动学生学习的积极性和创造性，启发学生多层次、多角度地思考问题，能够独立表达自己的观点、努力激发和培养学生的责任感。
本节课主要讲述每个人都是消费者，享有法律规定的消费者权利，我们法律保护消费者的合法权益。当消费者的合法权益受到侵害时，应依法保护自己作为消费者的合法权益。主要有两个层次的内容组成。
第一个层次主要讲述“明明白白消费”，主要说明公民作为消费者依法享有的权利，让学生知道法律保护消费者的合法权益。
第二次层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，主要分析说明了要营造放心消费环境，消费活动中的生产者、销售者、消费者，都必须依法规范自己的经济afab069dc0211.html
2．合作交流，互动探究：
第一环节：明明白白消费
（1）课件展示：中华人民90242a8956bece4c0.html
教师：消费者享有的权利有哪些？
学生：讨论并作答（消费者享有九项权利）
然而，在实际生活中侵害消费者合法权益的现象时常发生。下面就让我们来看一看。
同时，让学生掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利和有效方法。
四、.教法、学法分析
情境教学法、自主、合作、探究式
本节课流程如下：
1、预习检测
（1）了解本节课的学习目标及其重难点
（2）基础知识检测
2、自主学习
（1）法律规定消费者的权利是什么？
做个聪明的消费者教案
做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案做个聪明的消费者教案1活动目标：1.能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2.了解选择商品的有关常识，回看包装袋或商品说明书中的有关信息。
能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
3.初步具有消费者自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
教学准备：1.课前布置孩子们走进商场进行商品价格调查，并咨询价格变化的原因。
2.收集商品的包装袋或商品说明书。
3.爸爸、妈妈或自己买的食品一种。
课时安排：一课时活动过程激趣导入：同学们，你们都希望花最少的钱，多买一些自己喜欢的东西，并且还要保证质量，是不是？其实，这里面有很多的学问。
你们想知道吗？今天，老师就和大家一起来探讨一下。
活动一：小小调查员1.根据孩子们课前布置的作业，参考第59页调查表进行调查：（1）蔬菜每天早晚价格是否一样？（2）水果的价格在不同的季节有什么变化？（3）哪些衣服在打折？（4）水产在不同季节，活物与死物价格有什么不同？2.根据学生调查情况进行整理归纳，并选出代表在班里汇报。
根据汇报结果，学生从中发现了什么秘密，让学生谈谈怎样选购商品。
活动二：火眼金睛看包装1.把自己搜集到的食品包装袋、衣服标签、商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些信息，问问周围的同学及老师，弄懂各种标志表示的意思。
2.自己设计一个包装袋，自己要知道设计的包装袋上要有哪些说明。
3.以小组为单位，展示自己收集到的包装袋、标签及自己设计一个包装袋等，让大家评一评，合格不合格。
活动三：当一名聪明的消费者1.分组进行，让学生拿出自带的食品，根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的食品能食用，否则就不能使用。
提醒学生做到：（1）看生产厂家；（2）看它含的成分；（3）看生产日期和保质期；（4）看食用方法；（5）食品的`外观，等。
2.把鉴别的结果进行汇总，对不合格的食品教育学生不能贪便宜买，更不能吃。
做个聪明的消费者 (1)PPT课件
假2B铅笔广州多 人中招，价格比正品便 宜大半，但考试根本无 法录入电脑。
客高一尺， 商高一丈
在生活中你有没有买到假冒伪劣商品？
面对如此触目惊心的惨状谁来 保护消费者的权利呢？
法律
宪法 刑法 民法通则 药品管理法 产品质量法
消费者权益保护法 反垄断法 反不正当竞争法 食品安全法
与经营者 协商和解 无效
请求消费者 协会调解
无效
向人民法院诉讼
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
……
人身、 财产安 全权
知悉真 实情况 权
公平交 易权
消费者权 益保护法
人格尊严、民 族风俗习惯受 到尊重的权利
自主选择 权、依法 结社权
获得知识 权、批评 监督权
人身、财 产安全权
知 悉 真实 情 况权 自主选择权 公平交易权
依法求偿权
依法结社权
获得知识权
监督批评权
人格尊严、 民族风俗习 惯受尊重权
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
下列片侵犯了消费 者的哪些权利？
人身、财产安全权
自
试过就
主
得买
选
择
权
公平交易 权
依法求偿权
生产 者
[VIP专享]做个聪明的消费者 教案
![[VIP专享]做个聪明的消费者 教案](https://img.taocdn.com/s3/m/75bdd37a856a561253d36f28.png)
做个聪明的消费者教案教学目标1.情感、态度、价值观：增强自我保护意识，善于同侵害消费者权益的行为作斗争，提高运用法律维护自己作为消费者权利的能力。
2.能力：培养学生运用法律武器维护自己和他人的消费者权益的能力。
3.知识：知道公民作为消费者依法享有的合法权益，依法维护消费者权利的主要途径。
教学内容分析本项目内容主要是引导学生了解公民作为消费者享有的权利，做到明明白白消费；如何营造放心的消费环境，保护消费者的合法权益。
本项目内容包括两个层次。
第一层次：“明明白白消费”，引导学生通过现实生活中消费者的人身、财产、精神等受到侵害的事实，认识到消费者哪些权利受到侵害。
这一层次主要在于让学生通过消费者权益受到侵害的事实，来认识消费者享有的权益。
第二个层次“营造放心消费环境，保护消费者合法权益”，在第一层次摆事实，讲道理的基础上，引导学生认识到我们该如何营造放心的消费环境，怎样保护自身的合法消费权利，这是本项目的核心内容，也是本课的教学重点。
营造放心消费环境需要全社会的共同努力是本课的教学难点。
今天，中国的市场经济正逐步形成。
而初中学生本身的年龄、阅历、心理等因素对市场经济中出现的问题理解起来要么肤浅，要么讳莫如深。
对市场法则带给社会的冲击理解也只是片面，这也给教学带来一定的困难。
教学设计思路本节课主要让学生在情境和活动中去感受和体会作为消费者公民都享有哪些权利，营造放心的消费环境需要全社会的共同努力和怎样维护自身的合法权益，从而做个聪明的消费者。
教学设计按照“情景赏析、自主感悟——师生互动、合作探究——走进生活、学以致用——学后反思、提高升华”四环节进行课堂教学。
教学流程是：3.15我的消费我来说---学习权利懂事明理----消费不小维权事大----和谐消费共同营造----做个聪明的消费者。
教学方法与策略课堂教学运用多媒体手段，密切联系学生的生活经验，采用生活化的教学模式，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。
《做个聪明的消费者》教案3[修改版]
![《做个聪明的消费者》教案3[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/61c8f249960590c69fc376dc.png)
第一篇：《做个聪明的消费者》教案3《做个聪明的消费者》教案教学目标知识目标：能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品；了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。
能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
技能目标：培养学生识别商品的真伪、优劣的技能；分析和概括能力。
情感目标：培养学生爱国主义情感；不乱花钱，节约的品质。
重点难点1．能够观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
2．了解选择商品的有关常识，会看包装袋的有关信息。
能够根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学过程一、新课引入新学期开始了，老师问学生准备了哪些学习用品？如果学生说到的是铅笔盒，问问学生它的价格是多少？老师出示自己准备的文具盒，让学生猜猜它的价格。
（准备的文具盒与学生的价格差异明显）师：同样都是铅笔盒，价格差异这么大，其他商品也存在同样的情况。
那么在生活中我们如何利用这种变化来选择价格既合适，质量又合格的商品呢？就让我们在《做个聪明的消费者》一课中去寻找答案吧。
二、活动过程1．会变的价格同样的商品会以不同的价格来出售，影响商品价格变化的原因有哪些呢？课前老师布置给同学们一项小调查。
课件：出示59页的表格。
我们分别从文具、水果蔬菜、服装、家电和其它类选择自己喜欢的商品进行了调查，我们一起来交流一下。
当学生汇报到水果蔬菜类时，老师补充自己的调查情况：老师重点调查了水果价格变化的情况，为学生带来了一种台湾水果——太阳果，让学生猜猜它多少钱一斤（28元一斤，这一个就14元），我们也期盼台湾早日回到祖国的环抱，到那时我们亲身体验一下水果之乡的魅力，把台湾的水果尝个遍。
（对学生进行爱国主义教育）根据学生的汇报，适时总结出价格变化的原因有：季节性变化、品牌与非品牌、购物场所不同、时间变化。
《做个聪明的消费者》说课稿
《做个聪明的消费者》说课稿丹凤县茶房中学孙晶一、说教材1、本节课的地位和作用：本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容，是对第七、第八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸，同时也体现我们学习法律知识的应用。
且本节课的内容与我们的现实生活最为接近。
因此，本节课的学习对我们尤为重要。
2、教学目标（一）知识：知道公民作为消费者依法享有的合法权益及依法维护消费者权利的主要途径。
（二）能力：培养学生在遇到具体的消费问题时，依法维护自身合法权益的能力，主动发现问题、分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度、价值观：感悟法律的尊严、消费者权利的神圣，增强自我保护意识，勇于同侵害消费者权益的行为作斗争。
3、教学重难点：（1）教学重点：消费者依法享有的权利，因为在市场经济竞争中，由于经济利益的诱因，会使某些经营者抛开职业道德，甚至置法律于不顾，采取不正当手段从事交易，以损害消费者利益，为自己牟取暴利，也严重干扰了市场经济秩序。
因此，如何保护消费者的合法权益，建立一个公正、平等的竞争秩序，不仅是国家立法机关、执法部门的事，消费者的自我保护也起着十分重要的作用。
（2）教学难点：消费者要依法维护自己的合法权益，之所以是难点，是因为学生对经济生活中的相关问题缺乏一定的社会阅历，并不真正了解消费者享有那些权利，当自身的合法权益受到损害时都不明白。
为此，学生作为消费者，只有对法律规定的消费者享有的权利了解清楚，才能维护自己的合法权益。
二、说教法和学法：1、依据当前国家的教育方针和新课标的教学理念，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，着力培养学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力，使学生学有所得，学有所用；且考虑到学生已学过前面第七、第八课的法律知识，已经树立起一定的法律意识。
我采取的主要教学方法是通过多媒体展示案例教学法，因为通过提供的情景案例，让学生自主感悟、合作探究、讨论，得出结论。
对学生的学习兴趣的培养和提高学生综合分析问题能力会有较大的帮助。
《做个聪明的消费者》教案1.docx
《做个聪明的消费者》教案教学目标情感、态度与价值观：初步具有消费考自我保护意识，并知道在购物时出现问题如何保护自己的权益。
能力：能够观察和发现商品价格的差界和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择价格比较合适的商品。
能根据包装袋或商品说明书中的有关信息识别商品的真伪、优劣。
知识：了解选择商品的有关常识，会看包装袋或商品说明书屮的有关信息。
教学重点知道物品的价格会变，并明白造成差异、变化的原因。
学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据这些信息识别商品的真伪、优劣。
教学难点提高学生辨别商品的优劣、真伪的能力和作为消费者的维权意识。
教学准备教师准备：准备衣物、食品若干；制作相关课件。
学生准备：按教材提供的调查表调查商品价格变化的情况及原因；按衣、食、住、行、用分组，收集有关商标、了解食物包装袋、衣服标签、商品说明书等各种标志的含义。
教学过程活动一：会变的价格1.引导学生掌握调查的方法。
［播放动画：学生调查情景］2.通过调查记录，探究发现同一簡品价格的变化情况。
［播放课件：我的调查记录］小结：看来，同一商品的价格是会发生变化的。
（板书：会变的价格）3.小组讨论，探寻价格变化的原因。
［播放动画：会变的价格］小结：影响同种商品价格变化的原因很多，有的是因为季节（时间）的不同，有的是因为购买地点的不同，有的是因为物品的新鲜程度不同，有的是因为购买方式的不同等等。
（板书：原因：季节（时问）不同、购买地点不同、新鲜程度不同、购买方式不同……）4.思考：价格变化的启示。
［播放动画：价格变化的启示］学生交流从价格的变化得到哪些启示。
小结：虽然价格变化多，但只要我们巧安排，根据自己的需要，选择合适的商品购物时机和购物场所，一定会买到价廉物美的商品的。
（板书：根据自己的需要，选择合适的购物时机和场所）（设计意图：引导学生观察和发现商品价格的差异和变化，尝试了解造成差异、变化的原因，并在购物中，能够根据自己的需要，学会选择比较合适的商品。
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《做个聪明的消费者》说课稿
宁陕县城关初级中学教者：郑祎课题：我说课的内容是《做个聪明的消费者》选自鲁教版义务教育新课程八年级思想品德第四单元第九课的最后一个项目的内容。
教材分析：
本节课是第四单元第九课的最后一个项目的内容是对第七、第八课所学的法律知识和有关我们公民的权利的进一步延伸其主题是帮助学生了解每个人都是消费者享有法律规定的消费者权利我国法律保护消费者的合法权益。
当消费者的合法权益受到侵害时应依法保护自己作为消费者的合法权益。
本项目有两个层次组成。
第一个层次“明明白白消费”第二个层次“营造放心消费环境保护消费者合法权益” 引导学生树立法律意识。
增强权利义务观在社会生活中做守法的好公民。
同时也体现我们学习法律知识的应用。
教学目标：
情感、态度、价值观：1增强自我保护意识善于同侵害消费者权益的行为作斗争提高运用法律维护自己作为消费者权益的能力。
能力：初步培养学生在遇到具体的消费问题时掌握一些运用法律维护自己作为消费者的权利的有效方法
知识：每个人都是消费者依法享有法律规定的消费者的合法权益掌握法律保护消费者合法权益的方式和途径
教学难重点：
1教学重点营造放心消费环境保护消费者合法权益。
2教学难点消费者享有的权利。
突破方法采用案例分析引导学生讨论、合作探究。
教法和学法：
教法：我采取的主要教学方法是遵循启发式教学原则通过案例教学法情景教学法活动教学等形式。
对学生的学习兴趣的培养和提高学生综合分析问题能力会有较大的帮助。
学法：我主要采取了让学生体验感悟、自主探究、合作交流、得出结论。
在学生的学法上注意充分发挥学生的主体作用帮助学生在积极体验中明理、践行。
教学过程:
一、学生进行新闻播报（3-5分钟）
爱心用心专心
二、创设情境、营造氛围、导入新课（约3分钟）
表演小品《我们和鸡精没关系》引出课题做个聪明的消费者
星期天超市。
“唉我眼花。
劳驾帮看看这鸡精的成分。
”一大妈请正在购物的记者帮忙。
“食品添加剂谷氨酸钠、食用香精、增味剂、增稠剂、β-胡萝卜素、食用盐、白砂糖、淀粉、鸡肉粉、鸡蛋、大豆、小麦”没等这边念完大妈就问“鸡肉多大比例”“没标示。
”“嗨我一直以为这鸡
精是鸡肉浓缩的精华呢。
”
“精”就是浓缩的精华。
这位大妈的认知代表了不少消费者的认知习惯。
不知这“精”那“精”商品名称的由来是不是为了“贴”人们这种习惯可以肯定的是有鸡、无鸡之鸡精都醒目地标称“鸡精”。
三、合作学习、共同探究
第一层次----明明白白消费约14分钟
（一）、漫画赏析提出问题学生思考我们作为消费者应享有那些权利小组讨论、全班交流师生共同归纳总结。
展示课件消费者享有的权利学生对应课本落实答案。
（二）、拓展延伸消费者较容易被侵害的消费者权益有哪几项其内容是什么（因为这一层次是教学的难点为突破这一难点增加案例主要围绕“案例中消费者的那些权利受到的侵害”进行。
）案例
1.豪华月饼打开一看是空的。
今年中秋王先生过的挺窝火原因是中秋节当天打开新买的月饼竟是空盒子他推测可能是买月饼时看过样品后不法商贩再给他发货时掉包了。
知悉真实情况权、公平交易权。
2.豆芽发的慢用工业碱催熟黄豆变黑双氧水加进去漂白黑作坊老板被爆料记者向工试过就得买爱心用心专心3商部门举报。
人身财产安全权知悉真实情况权、公平交易权。
3.为了降滞销烤鸭尽快售出。
武汉卤菜店老板巧动心思购回玻璃镜哈哈片改装橱窗帮瘦小烤鸭增肥在店外看到的烤鸭比实际大五分之一.公平交易权和知悉真实情况权（注重理论和实际相结合。
加深对消费者享有的权利进行理解。
）
过渡：针对上述现象怎样才能放心地消费呢？
第二层次“营造放心消费环境保护消费者合法权益”约14分钟畅所欲言如何营造放心的消费环境?
多媒体显示我们每天在吃什么？
从2008年三鹿奶粉事件后中国奶行业两大巨头蒙牛和伊利鲜奶也被检出含有三聚氰胺继而各大品牌奶粉同样也被检出含有三聚氰胺。
一时间国民谈奶色变再也不敢喝奶“强壮中国人”中国被迫收回食品行业免检规定。
2009年3月婴幼儿化妆品牌强生又被告知检出有毒成分。
用农药培育出的有毒韭菜让黄瓜长直得要让活虾精力充沛的药让面包口感舒适色彩诱人的色素。
用硫磺熏白的馒头用石膏做的硬豆腐。
我们每天都在不知不觉的尝试各种毒药。
钟南山预言如果这样下去50年后中国将有很多人不能生育。
提出问题学生思考：如何营造放心的消费环境？让我们免受生存之灾。
因为这里是本节课的重点老师应给一定的时间让学生思考讨论让学生积极参与。
全班交流。
共同探讨消费活动中的生产者、销售者
和消费者应该怎么做。
最后老师对此问题作总结。
（多媒体显示只有生产者、销售者、消费者依法规范自己的行为才能营造放心消费环境保护消费者的合法权益。
）学生落实课本
热点追踪：面对已出现的侵权事件，受害者应该怎么办呢？
结合材料学生交流找出对策。
多媒体显示“消费者权益受到侵害后的维权途径”便于学生掌握。
第三层次拓展演练约5分钟
照完一张合影雕塑开口要钱之后，和五四广场上的铜人雕塑合了影之后铜人突然开口说话了要求受20元的照费昨天下午游客致电本报。
陈先生说他们来自湖南永州昨天在五四广场玩见四五个铜人在摆各种造型出于好奇他就上前跟他合影拍完照片铜人突然开口说合一次影要收费20元。
“这让我很意外因为合影前他根本就没说什么我也不知道合影还要收费这种马后炮似的收费让人感觉不舒服。
”
1、你如何看待铜人的行为认为你认为陈某的什么权利受到侵害
2.假如让你帮助陈某你会给他提供哪些建议
3、上述故事启示消费者在消费过程中应注意哪些问题
第四层次收获园约2分钟
教师引领学生对本课知识进行梳理整合为知识网络落实双基。
布置作业:约1分钟
板书设计
做个聪明的消费者
1.明明白白消费
2.营造放心消费环境保护消费者合法权益。