湖北国土资源职业学院

湖北国土资源职业学院人才培养工作水平评估自评报告根据教育部关于开展高职高专院校人才培养工作水平评估工作的有关文件精神和湖北省教育厅评估工作安排，自2008年5月以来，我院本着“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则，以科学发展观为指导，扎扎实实地开展了评建工作，对照评估指标等级标准进行了分项自评，综合自评结果为：通过（良好）。

现将自评情况报告如下，请专家组考察、审定。

第一部分学院概况一、学院沿革学院是2004年4月经湖北省人民政府批准成立的独立设臵公办高等职业学院，以原湖北省地质职工大学和湖北省国土资源工程学校为基础组建，2005年湖北国土资源学校并入学院。

学院行政上隶属省地质矿产勘查开发局，行业业务接受省国土资源厅指导，教学业务接受省教育厅指导管理。

原湖北省地质职工大学创建于1981年，1997年经评估认定为“合格学校”。

湖北省国土资源工程学校创建于1978年，1991年经办学条件评估认定为“合格学校”，1993年经水平评估认定为“省部级重点中专学校”，1999年经国家级重点中专评估认定为“国家级重点中专学校”。

湖北国土资源学校创建于1987年，1995年经办学条件评估认定为“合格技工学校”，1996年经办学水平评估认定为“省部级重点技工学校”。

学院走过了30多年的办学历程，积累了比较丰富的办学经验，形成了鲜明的办学特色，办学条件日趋完善，办学水平和人才培养质量得到社会和企业的广泛认可。

二、基本情况学院位于荆州市荆沙路21号，新校区（在建）位于武汉市汉南区纱帽街协子河1号，新老校园占地面积628亩，教学行政用房10.6万平方米，教学仪器设备总值2467.7万元；各类图书资料53.5万册，其中纸质图书31.9万册，电子图书21.6万册，共享地质资料10.1万册，建有电子期刊镜像站；建有千兆主干校园网，配有教学用计算机782台。

设有资源工程系、测绘工程系、信息工程系、机电工程系、工商管理系、公共课部等6个教学单位，设臵工、管、经、艺等4大门类22个专业，现有全日制高职在校生5840人。

设有“省地矿系统国家职业技能鉴定所”。

现有专任教师264人，其中副高以上职称教师67人、双师素质教师130人、研究生学历或硕士以上学位51人。

建有校内实验室54个，教学仪器设备2095台套，自建野外实习基地4个，建有校外实训基地92个。

第二部分自评情况我院在省地矿局及所属各地勘单位的全力支持下，以科学发展观为指导，克难攻坚，练好内功，稳中求快，乘势而上，初步实现“做特做强”跨越发展的目标，办学规模、办学质量、综合实力和社会声誉跃上了一个新台阶。

一、办学指导思想（一）学校定位与办学思路1．学校定位与发展规划（1）办学指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持用科学发展观统领教育教学工作，发扬地矿行业的“三光荣”精神，积极探索教育教学改革实践；坚持以育人为根本，以教学为中心，不断提高办学质量；坚持以服务为宗旨，以就业为导向，强化校企合作，走产学结合的发展道路；坚持以高职教育为主，拓宽服务领域，探索多种办学形式；坚持立足大地质、面向社会、服务基层，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才，把我院建设成工科为主、规模适度、特色鲜明、行业一流的职业技术学院。

（2）办学定位发展目标：准确把握高等职业教育改革与发展的规律，全面深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量；深化人事分配制度和内部管理体制改革，不断加强师资队伍和管理队伍建设，提高管理水平和服务质量，确保教学中心地位；启动学院新校区建设工作，加快教学基本条件建设，创造优雅的育人环境和良好的育人条件；以先进的办学理念和教育思想观念为指导，以专业建设为核心，以师资队伍建设为重点，以课程建设为突破，以优秀的人才培养质量为目标，以改革创新为手段，尽快形成办学特色。

经过努力，建设一所办学规模稳定在8000人左右，人才培养质量优秀，集高职学历教育、职业技术培训、科技服务为一体的在国土资源及相关行业具有较高知名度的高等职业学院。

办学层次定位：以高等职业教育为主体，各类特色培训为补充。

办学类型：教学型。

服务面向定位：依托国土资源行业，辐射交通、能源、水利、城市建设等相关行业；立足湖北，面向“长三角”、“珠三角”及西部地区等热点经济区域；积极主动为国土资源及相关行业和区域经济建设服务。

专业设臵定位：构建以资源开发与测绘大类、土建大类等行业相关专业为主干，制造大类、电子信息大类、财经大类、旅游大类的部分专业协调发展的，与社会需求相适应、符合学院实际的专业体系。

办学模式定位：依托省国土资源及相关行业的管理部门和企事业单位，逐步辐射全国国土资源、地矿及相关行业的典型企事业单位，选择湖北省及“长三角”、“珠三角”、“西部”等经济热点地区部分制造、电子信息、旅游、营销等产业的规模以上企业，建立“就业、人才培养、生产与技术服务紧密结合”校企合作办学的长效机制。

人才培养目标定位：服务国土资源及相关行业，面向湖北及热点经济区域经济发展，以服务为宗旨，以就业为导向，培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。

（3）合理规划学院发展。

学院组织专班对自身办学历史和优势、国土资源及相关行业和湖北及热点经济区域的人才需求进行调研，制定了《湖北国土资源职业学院“十一五”发展规划》、《湖北国土资源职业学院专业建设“十一五”规划》、《湖北国土资源职业学院师资队伍建设“十一五”规划》、《湖北国土资源职业学院基本建设方案》，2007年对各规划进行了修订。

组织各系结合本系实际，以学院规划为指导，编制各系发展规划和专业建设规划。

目前，“十一五”发展目标正逐步落实，各方面建设取得了显著成效：武汉新校区建设全面启动，办学条件得到改善；师资队伍水平提高，结构合理；学生生源充足，就业形势良好；教学改革进展顺利并取得阶段性成果，教育质量和办学效益明显提高。

（4）全面启动了新校区建设工作。

2008年3月，与武汉市汉南区人民政府签订503亩征地协议；按照主管部门提出的“高起点，管长远”，按8000在校生办学规模，对照《普通高等学校建筑规划面积指标》的标准进行总体规划设计。

建设项目包括综合大楼（含图书馆、行政办公）、教学楼、实验楼、学生活动中心、体育馆、学生公寓、学生食堂、培训中心、职工住宅等。

建筑总面积21万平方米，其中教学行政用房8.7万平方米，学生公寓和食堂7.4万平方米，职工住宅4.9万平方米。

投资估算4.6亿元。

2．教育思想观念（1）重视教育思想观念学习研究。

院党委成立了中心学习组，定期开展教育思想观念的学习研究；坚持每2周1次的以教育思想观念为主要内容的中层以上干部学习培训；组织教学各部门深入学习贯彻教育部教高［2006］16号文件的系列活动。

组织处室及系（部）负责人、专业带头人、部分骨干教师70余人次参加教育行政部门、教育研究机构和相关团体举办的高职教育思想观念的培训、研讨、调研会议或活动；组织部分中层以上干部和骨干教师50多人次到云南国土资源职业学院、江西应用职业技术学院、湖南工程职业学院、长沙工业职业技术学院、安徽工业经济职业技术学院及本省多所优秀高职学院等20余所院校学习、交流。

（2）设立了科研督导处，负责高职教育政策、理论、教学改革动向的研究，组织教职工开展教育研究活动。

教职工先后在《职业教育研究》、《教育与教学》、《中国地质教育》、《国土资源高等职业教育研究》等刊物上发表教育研究论文40余篇。

（3）以转变教育思想观念为先导，积极推进教育教学改革工作。

能够以服务为宗旨，围绕行业以及区域经济和社会发展对人才的需求，设臵和调整专业；以就业为导向，围绕就业岗位及岗位典型工作任务所需知识、素质、能力，确定培养规格，设计课程体系；积极探索多形式、多元化的校企合作、工学结合的人才培养模式，并在结合培养订单、结合生产项目、结合产品与服务进行工学结合实训等方面形成长效机制；广泛采用多媒体教学、仿真等教学手段和案例教学、项目教学、参与式教学等教学方法。

3．教学中心地位（1）始终坚持以教学为中心。

明确学院、系主要领导为教学质量第一责任人；建立党委会、院长办公会制度，定期研究人才培养工作中的重大问题；建立教学例会和院领导联系系部制度，研究提高教学质量的思路和举措；坚持院领导听课制度；每学期召开教师座谈会和学生座谈会，了解教学中存在的问题和困难，解决教学工作中的难点问题。

（2）各项政策向教学一线倾斜。

坚持向教学和教师倾斜的政策导向，在人才引进、职称评定、晋升、进修培训、教研科研立项、学术会议、科研奖励、绩效津贴、评优评先等方面，向教学部门、教师倾斜。

在绩效津贴分配中明确规定教学人员人均收入高于非教学人员10%以上；制定了教研、科研和教学建设与改革立项的经费资助办法，激励教师在教学第一线从事教学和科研工作。

（3）教学经费投入稳步增长。

在经费预算中优先安排教学经费，2006、2007、2008年教学经费分别为1186.2万元、1682.2万元、1664.0万元，占学费收入的比例保持在50%以上。

（4）建立教学服务保障体系。

重视教学服务保障体系建设，注重营造良好育人环境，把为教学工作服务作为各项工作的出发点和主要任务，将服务质量作为部门业绩、个人实绩的重要考核依据，增强了主动服务意识，形成了“贴近学生、贴近教师、贴近教学”、“服务学生、服务教师、服务教学”的良好局面。

（二）产学研结合1．提高认识，建立校企合作机制（1）加强学习，提高认识。

加强“产学结合”的理论学习，统一思想认识，中层以上干部及广大教师认识到“产学结合”是培养高技能人才的唯一途径，积极协助、配合各系推进此项工作。

（2）加强领导，建立机制。

成立了产学研工作领导小组，院长任组长，企业的相关部门，学院教务处、科研督导处、学生工作处、学院办公室、招生办公室、就业指导中心、继续教育部、后勤管理处及教学各系部相关领导为成员；各系成立了系级产学结合工作小组。

按专业或专业群成立了11个专业指导委员会，修订和完善了产学研管理规章制度。

2．探索产学结合模式，校企合作育人（1）始终坚持走产学结合的道路，立足国土资源行业、面向社会，通过与企业全方位、深层次合作，实现人才培养的入口、过程、出口与企业对接。

在产学合作实践中，形成了“四个依托”的产学结合模式，即：模式一：依托局属地勘单位实施产学结合。

利用行业办学优势，由局人事教育处协调，与局属各地勘单位建立“四互通”（互通生产项目、互通设施设备、互通专业技术人员、互通技术资料）校企合作关系。

与局属各地矿单位开展了人才需求信息反馈、专业建设、实训基地建设、技术培训、教师实践等方面的合作，并根据生产项目情况接纳相关专业学生顶岗实训。

三年来，我院04、05、06级国调、工测、土管、基础工程、钻探技术、工程地质勘查等专业的部分学生，先后在省地质调查院、省国土测绘院、省物勘院、省地建工程院、武汉地质工程勘察院、湖北水文工程地质大队、鄂西北地矿所、省第二地质队等单位完成了生产实习和毕业实习。