对学生加强爱国主义教育的方法探析
对小学生进行爱国主义教育
对小学生进行爱国主义教育爱国主义作为一种意识形态和道德规范，是人类在历史长河中逐渐形成和发展起来的对自己祖国的深厚感情，是民族的凝聚力和向心力，是推动历史前进的一种巨大的精神力量，是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。
孩子就如同树苗，老师恰似那园丁，让一棵棵小苗沐浴在充足的水分、阳光中。
作为小学工作者要把握时代脉搏，抓住教育契机，更新教育内容，弘扬民族精神，进一步做好小学生的爱国主义教育工作。
那么，如何加强小学生爱国主义教育呢？我在语文课堂上是从以下几方面来进行的：第一，爱国主义教育要结合实际。
对学生的爱国主义教育的根本目的就是把热爱祖国的感情转化成为为建设祖国而学习的动力。
可以组织学生春游、秋游、参观爱国主义教育基地，回校后组织学生绘画、写作文把所见、所闻、记叙下来，引导学生认识祖国改革开放以来的伟大成就，培养学生热爱社会主义，为建设社会主义而坚定学习的信念和感情。
再如，向贫困地区捐衣捐物，向灾区人民献爱心，以各种形式帮助生活有困难的同学等等。
这些都是活生生爱国主义教育。
又如在一九九九年五月美国对我国在科威特的大使馆进行轰炸。
台独分子散布两个中国的讲话等等，对于这些国际国内发生的大事，我们更要及时对学生进行引导、教育，引导学生要为祖国富强，为保卫祖国而努力学习。
第二，指导学生收看有益的电视节目、课外书籍、报刊激发学生爱国之情。
在每年的国庆期间，各电台都有报道祖国建设的辉煌成就，或者某些贡献特出的人物专题报道片。
这些都可以让学生观看，并组织学生说说观后感。
平时，我们要指导学生看一些有益的课外书，像历史上的爱国志士、杰出人物，他们的事迹都是很好的爱国主义教育的材料。
还要让学生阅读报刊，留意我国重大的发明，有哪些科学研究取得重大成果等，让学生及时了解祖国的变化，认识到我们祖国伟大的建设成就；此外，要引导学生了解新时代的英雄事迹，如洪灾时人民子弟兵，各地的解放军战士如何去克服重重困难，奋不顾身，抢救人民财产，这些都可以激发学生的爱国情感。
学生爱国教育中的常见问题与解决方法
学生爱国教育中的常见问题与解决方法在学生的成长过程中，爱国教育是十分重要的一环。
通过培养学生对国家、对民族的热爱，可以激发他们的爱国情感，培养他们的家国情怀，为国家的繁荣与发展贡献力量。
然而，当前在学生爱国教育中存在一些常见问题，本文将通过分析这些问题并提出相应的解决方法，以期能够更好地推进学生的爱国教育。
问题一：爱国情感不够深厚很多学生对爱国情感并没有真正的认识和体验，他们对国家的感情比较浅薄。
这主要是因为在日常教育中，爱国教育的力度不够，相关教材和活动也缺乏针对性和实效性。
解决方法：1. 丰富教材内容：应该加强爱国教育的教材编写工作，增加生动有趣的案例和故事，让学生真正感受到国家的伟大和优秀传统文化的魅力。
2. 拓宽学习渠道：除了教材以外，学校可以引入相关的讲座、实地考察等形式，让学生亲身感受国家的伟大和发展变化。
3. 提高教师素质：爱国教育需要教师具备较高的实践经验和专业知识，学校应该加强对教师进行相关培训，提高他们爱国教育的教学水平。
问题二：爱国行为表现不明显虽然学生可能有一定的爱国情感，但他们的爱国行为并不突出，无法体现出他们对国家的真正热爱。
这种现象主要是因为学生对爱国行为的定义和认识不清晰。
解决方法：1. 增设社会实践活动：学校可以组织学生参与社会实践活动，让他们亲身参与到国家建设中，通过实际行动表达爱国情感。
2. 设立典型事例：学校可以邀请一些优秀的爱国人士到校进行讲座，让学生学习他们的先进事迹，鼓励他们以这些典型人物为榜样，争做爱国行动者。
3. 引导学生参与公益活动：学校可以组织学生参与一些公益活动，如义务植树、志愿者活动等，让学生通过实际行动体会到爱国行为的可贵。
问题三：爱国教育理念陈旧部分学校在进行爱国教育时，仍然停留在过去的形式和理念上，无法满足学生多元化的需求。
解决方法：1. 革新教育形式：学校应该更新教育形式，采用更多的互动、探究式教学，激发学生的学习兴趣和创造力，让学生在实际操作中感受到爱国的力量。
如何在历史教学中加强学生的爱国主义教育
如何在历史教学中加强学生的爱国主义教育初中历史教学的目的是让学生获得系统的历史科学基础知识，形成正确的历史观，培养爱国主义情感。
那么如何在历史教学中加强学生的爱国主义教育呢？一、利用学生学习历史的心理特点和教学要求对学生进行爱国主义教育初中生年龄都在13~16岁之间。
他们的世界观正在形成中，感觉的发展较快，感知事物的精确度慢慢地增强，视、听觉得灵敏度开始提高。
注意力、记忆力等等都有明显的发展，最重要的是抽象逻辑思想能力也在形成和发展中，随着学习内容的丰富和生活领域的扩大，他们学习动机中的社会责任感开始日益明显起来，这些特征说明在初中阶段进行爱国主义教育的时机最佳，而初中一、二年级学习的又是中国历史，中国历史就更好对学生进行爱国主义教育。
二、在教学中激发学生的求知欲，调动学生学习的积极性，激发其爱国主义热情。
如果一堂课，根本不能提起学生学习的趣，那么，说更不要说发展学生的能力，培养他们的情感，所以我们在教学中要结合历史学科的特点和学生的年龄特征，利用各种方法激发学生的学习兴趣，比如，初中学生思想单纯，对直观的故事很兴趣，我们教师就应抓住这一特点，把历史教材用故事的形式教给学生，让学生在故事中感受爱国主义教育，了解中华民族五千年的历史，了解历史中众多的名胜古迹，杰出的历史人物和古代人民为中国为世界而做出的贡献，使学生为祖先曾经为世界文明作出的伟大贡献而感到自豪和骄傲，热爱我们的祖国，热爱我们的民族，热爱我们的人民。
再比如，学习隋唐历史后，教师可有目的地引导学生从政治、经济、文化、军事等方面去认识隋唐的强盛与繁荣，从民族，外交方面去认识隋唐时期中央王朝对各民族及周边各国的辐射与影响，从而让学生了解隋唐是我国封建社会的繁荣时期，居于世界先进行列。
同时还可引导学生归纳此段历史中的文化世界之最，这样既能引发他们学习的兴趣，又能把爱国主义教育贯穿于其中。
从而加强爱国主义教育。
三.在教学中有意识，有目的地加强爱国主义引导。
如何培养学生的爱国情怀
如何培养学生的爱国情怀在当今社会中，培养学生的爱国情怀成为教育的重要任务之一。
爱国情怀是指对自己的国家，对自己的祖先、文化和历史的认同感和热爱之情。
通过培养学生的爱国情怀，不仅可以加强国家凝聚力和文化自信，还可以培养学生积极向上的精神风貌。
那么，如何培养学生的爱国情怀呢？一、加强民族教育学校应当加强对学生的民族教育，培养他们对祖国的自豪感和认同感。
可以通过多组织一些与祖国相关的活动，如展览、讲座、国学课程等，让学生深入了解国家的历史、文化和传统习俗，激发他们对祖国的热爱之情。
另外，学校还可以组织一些亲身体验活动，如参观纪念馆、游览名胜古迹等，让学生亲身感受祖国的美丽和伟大，进一步激发他们对祖国的热爱和自豪之情。
二、注重爱国教育课程设置学校在课程设置中应注重爱国教育的融入。
可以在语文、历史、地理等相关学科中设置专门的爱国教育内容，让学生通过学习国家的历史、地理和文化等方面的知识，培养他们对祖国的认同感。
此外，还可以通过讲授爱国诗词歌赋等方式，增强学生的爱国情怀，并引导学生品味其中的爱国思想和情感内涵。
三、强化家庭教育家庭是培养学生爱国情怀的重要场所之一。
家长应当为孩子树立正确的价值观和世界观，传授正确的历史和国家知识。
可以通过与孩子一起阅读相关的历史故事书籍、观看相关的纪录片等，让孩子了解祖国的发展历程和伟人的奋斗事迹，培养他们对祖国的敬仰之情。
同时，家长还应当引导孩子参与公益活动和社会实践，让他们亲身感受社会的变化和进步，从而进一步培养爱国情怀。
四、营造浓厚的爱国氛围学校和社会应当共同努力，营造浓厚的爱国氛围。
学校可以组织学生参观国家重要节日的庆祝活动，如国庆节、青年节等，让学生深刻感受到国家的节日氛围与庆典活动。
社会可以举办一些主题鲜明的爱国活动，如科技创新竞赛、艺术比赛等，引导学生参与其中，激发他们对祖国的热爱之情。
同时，媒体也发挥重要作用，通过宣传报道国家的科技发展、社会进步等积极向上的内容，向学生传递正能量和爱国情怀。
如何对学生进行爱国主义教育
通过多种渠道对学生进行爱国主义教育爱国主义是对祖国的忠诚和热爱，是中华民族的优良传统。
当代中小学生是未来中国的中流砥柱，他们的思想素质直接影响到未来中国的素质，爱国主义是一个学生应该具备的最基本的思想觉悟。
因此，广泛深入、坚持不懈地对学生进行爱国主义教育，成为全国上下、各行各业的共识。
近几年来，特别是在中国共产党建党#年、执政@年、改革开放@年之际，#镇中小学以‚共产党好、社会主义好、伟大祖国好、改革开放好、各族人民好‛为主旋律，通过多种渠道，以爱国主义为核心，加强对学生的思想品德教育，帮助学生在思想上和感情上奠定爱国主义的基石，培养学生具有爱国之情，报国之志，成为效国之才。
一、以升旗仪式为契机，对学生进行爱国主义教育各校每周都要举行升旗仪式，爱国主义教育从认真组织学生参加升旗活动开始，从教育学生尊重国旗开始，从引导他们学习身边的榜样开始，从唱响嘹亮的国歌开始，从精心准备国旗下的演讲开始，从给学生讲清楚为什么要举行升旗仪式开始，从组织《当国旗升起的时候》、《我站在国旗下》等征文活动开始。
特别是镇中学、陈湾、佘营、八里岔、肖坡联小等学校精心准备国旗下的讲话对全校师生进行教育，使升旗成为每周一早晨最亮丽的一道风景线，把‚祖国利益高于一切‛的信念深深地铭刻在学生的心中。
二、以“影视、歌曲、书籍”对学生进行爱国主义教育。
近年来，#镇各中小学坚持把爱国主义教育放在学校德育工作的突出位置上，抓住契机，利用‚影、视、歌、书‛等生动教材，开展丰富多彩的活动，使爱国主义教育取得一定实效。
1、每学期定期组织学生观看爱国主义影视片，做到看一部影片有一份收获。
首先，根据学生年龄特点，按影片反映史实的前后顺序，组织学生观看。
其次，在学生观看每部影片前，先把影片的历史背景、主要人物、故事情节等向学生作简要介绍，以帮助学生更好地理解剧情。
再次，学生观看影片后，学校组织他们开展座谈、写影评或观后感等活动，并通过‚红领巾广播‛进行交流，同时各班结合观看的影片适时召开主题班队会。
小学生爱国主义教育的现状与对策
小学生爱国主义教育的现状与对策爱国主义是中华民族的传统美德，也是推动国家发展和社会进步的强大精神动力。
对于小学生来说，爱国主义教育至关重要，它不仅能够帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，还能够培养他们的民族自豪感和责任感，为其未来的成长和发展奠定坚实的基础。
然而，当前小学生爱国主义教育仍存在一些问题，需要我们认真思考并采取有效对策加以解决。
一、小学生爱国主义教育的现状1、教育内容相对单一在当前的小学生爱国主义教育中，教育内容往往局限于历史事件、英雄人物的讲述，缺乏与现实生活的紧密联系。
这种单一的教育内容容易使学生感到枯燥乏味，难以真正理解爱国主义的内涵和意义。
2、教育方法不够灵活一些学校在进行爱国主义教育时，仍然采用传统的讲授式教学方法，缺乏互动性和趣味性。
教师在台上讲，学生在台下听，这种单向的知识传输方式难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致教育效果不佳。
3、教育环境有待优化学校、家庭和社会在爱国主义教育方面的协同作用尚未充分发挥。
部分家长对孩子的爱国主义教育重视不够，社会上也存在一些不良思潮和现象，对小学生的爱国主义观念产生了一定的冲击。
4、学生个体差异关注不足每个学生的成长背景、性格特点和认知水平都有所不同，但在爱国主义教育中，往往缺乏对学生个体差异的关注，无法做到因材施教，影响了教育的针对性和实效性。
二、小学生爱国主义教育存在问题的原因1、教育理念的偏差部分教育工作者对爱国主义教育的重要性认识不足，将其视为一种形式上的任务，而没有真正将其融入到教育教学的全过程中。
2、教育资源的不足开展丰富多样的爱国主义教育需要充足的教育资源，如教材、实践基地等。
然而，一些地区和学校在这方面的投入相对较少，限制了教育活动的开展。
3、社会环境的影响随着经济全球化和信息时代的到来，各种文化思潮相互碰撞，一些不良信息容易影响小学生的价值判断，削弱他们对爱国主义的认同。
三、加强小学生爱国主义教育的对策1、丰富教育内容（1）将爱国主义教育与现实生活相结合，引导学生关注国家的发展成就、社会热点问题等，让他们在实际生活中感受祖国的强大和美好。
如何对小学生进行爱国主义教育
如何对小学生进行爱国主义教育爱国主义教育具有很强的情感性，是认识与情感统一的教育过程。
因此，我们进行爱国主义教育，必须运用具体的艺术形象潜移默化地提高学生对祖国的认识，以艺术形象反映的自然美、生活美和心灵美激发学生的爱国情感。
一、在小学语文教学中渗透爱国主义教育经过精心挑选的小学语文课文，具有丰富的思想，优美的语言，动人的形象，对学生有极大的感染力，是进行德育的好教材，特别有不少歌颂老一辈无产阶级革命家、革命英雄，先进人物的文章，描写祖国大好河山的诗篇等，更是对学生进行爱国主义教育的精品。
我们应通过语文教学，使学生思想素质和语文素质两方面都得到提高。
1、以人物形象渗透爱国主义情感教育语文教材的课文中有很大一部分是写人物的。
有写革命领袖的，如《八角楼》、《朱德的扁担》等；有写历史上著名人物的，如《詹天佑》、《李时珍》；有写革命烈士的，如《刘胡兰》、《黄继光》；有写英雄群体的，如《狼牙山五壮士》、《《飞夺泸定桥》。
2、从情感人手，在语文教学过程中渗透爱国主义教育如教《瀑布》一课，我们根据诗歌语言凝炼，含意深刻，跳跃性大的特点，教学时运用幻灯，录像，把诗中描写的景象展现在学生面前，使学生从“千丈青山衬着一道白银”的颜色和像“珍珠的屏”的形态上感受瀑布的美，想象瀑布声、形、色的具体形象，感知瀑布磅礴的气势，加深对诗的语言的理解，由此产生爱祖国锦绣河山的感情。
3、以美景感染渗透爱国主义情感教育小学语文教材中有很多课文描绘和赞美了祖国秀丽的自然景观，享受课文中美的内容、美的语言、美的画面、美的情感，对学生无非是一种熏陶感染，会情不自禁的赞叹祖国之美。
祖国有这样美的山山水水，有谁又会不去热爱她呢？4、以深情陶冶渗透爱国主义情感教育教学中，把课文中的情挖掘出来，表现出来，也就是用课文中蕴含的情感打动学生，使他们与作者的感情产生共鸣，从而发展爱国主义情感。
如《草原》、《可爱的草塘》等，读着这诗情画意的文章，学生一定会为这外在的美和内含着更美的东西所陶醉，深深地感受到祖国的美丽和可爱，熔铸成热爱祖国江山的情感。
浅议如何对学生进行有效的爱国主义教育
浅议如何对学生进行有效的爱国主义教育爱国主义是中华民族的光荣传统，是中华民族生生不息的精神动力。
爱国主义是各族人民团结奋斗的伟大旗帜，是推动我国社会进步的强大动力。
在崭新的历史条件下，继承爱国主义传统，弘扬民族精神，是當代学生应该承担的历史任务。
一、从历史实践出发我们应该充分发掘历史资源中浓厚的爱国情怀，唤起学生的爱国思想和情愫，对学生进行有效的民族忧患感、使命感、优越感等多层次的教育。
1.坚持“两史一情”教育回顾我国的历史尤其是近、现代史，以史为鉴，寻找答案。
了解中国的历史，回忆我们用血泪所凝结成的惨痛记忆。
了解罹难祖国及其命运刻骨铭心的忧患意识和危机意识。
2.培养学生对卓越文明、悠久历史的自豪感强调我国的悠久历史和卓越文明，使学生可以强烈感受到中华民族的精神和物质文明史上所表现出来的智慧和力量，增强自豪、自尊和自信的民族优越感。
二、从生活实际出发“经微之处见精髓”，我们的点点滴滴都会表现出强烈的爱国主义。
当我们默默地关闭水龙头，拉掉“长明灯”;当我们向处于困境的同学伸出援手;为希望工程捐款，为贫困山区的人们捐献一件寒衣……我们很自然地做着这一切的时候，不就体现了我们对社会、国家的责任和历史使命感吗？三、从学校教育出发教学实际渗透，发挥课堂教育的主渠道作用。
在教学中结合各学科的特点，积极有效地开展培养学生爱国主义信念教育。
教者既要教书又要育人，我们要充分发掘爱国主义的内涵，将爱国主义教育渗透到教学中，用生动的文字、翔实的历史、简明的图表、准确的数据对学生进行国情、史情教育。
四、从环境熏陶出发1.校园环境的设置，突出爱国主义内容环境熏陶的主要特点是潜移默化。
注重校园精神环境的布置，是学校育人特点的真正体现。
2.积极开展校园文化活动校园环境的设置是一种静态的体现，而开展丰富多彩的校园活动则是动态的展现，校园活动是动与静的结台。
3.重视教者的示范作用良好育人环境的创设还表现为教师的示范作用，教师应当是学生的良好楷模。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对学生加强爱国主义教育的方法探析
社会主义市场经济的建立，打破了过去计划经济条件下形成的思维形式，也
使青少年的思想出现了多元化，就是给青少年教育提出了许多新的课题。但是，
爱国主义教育是永恒的主题，在新的形势下，如何加强青少年的爱国主义教育，
帮助青少年树立正确的人生观、世界观和价值观，使青少年成为跨世纪的社会主
义事业的建设者和接班人，仍然是我们认真研究的课题。本文试就这个问题谈几
点看法：
一、不断深化爱国主义教育的认识
爱国主义是我国各族人民共同的精神支柱。作为民族凝聚力的内核，爱国主
义一直是中华民族自强、自立、自信、奋发图强的伟大旗帜。因此，爱国主义教
育是对青少年教育的最基本的教育，是一项具有普遍意义和长远意义的教育。特
别是市场经济的新形势下，面对青少年中出现的新问题，加强对青少年的爱国主
义教育，促进其健康成长，显得尤为重要。第一，青少年是祖国的未来，是跨世
纪国家的主人，他们是否热爱社会主义祖国，关系到国家的生死存亡，兴旺发达，
坚持不懈地对他们进行爱国主义教育，具有非常重要的现实性；第二，青少年正
处于长知识、长身体的特殊时期，世界观尚未形成，可塑性强。抓住这一时期抓
紧对青少年进行爱国主义教育，使其树立正确的“三观”，具有很强的时间性；第
三，我国正处于新酒体制转轨时期，市场经济的负面效应，社会上的不正之风及
腐败现象都会使青少年思想出现一些“误区”，加强青少年爱国主义教育，使其走
出“误区”坚定正确的政治方向，具有很强的针对性。为此，我们要以强烈的事业
心和高度的使命感，不断加强对青少年的爱国主义教育，使其成为祖国的建设者
和社会主义事业的接班人，是我们义不容辞的责任。
二、不断丰富爱国主义教育的内容
对青少年进行爱国主义教育，不仅要用历史，而且要联系现实，把中国的历
史和改革开放的今天作为一个系统的教育整体。首先，青少年对历史了解不多，
因此，让他们了解自己的历史很重要，用中国的历史教育青少年，教育人民是邓
小平同志多次强调的思想。同时，我们必须认识到，历史是不断地向前发展，而
且是不断变化的，对青少年进行爱国主义教育仅讲历史知识是不够的，必须从受
教育者的思想实际出发，选择一些新的内容，才能更具有针对性和时代感，要贴
近青少年的思想实际，是我们在新形势下加强和改进青少年爱国主义教育一条不
可忽视的原则。
我们可以从以下几个方面来考虑，确定青少年爱国主义教育的内容，其一是
让青少年了解中华民族近代屈辱史，事情少年真正明白贫弱就要挨打的历史教
训，从而自强自立，激发青少年立爱国之志；其二是让青少年了解中华民族的奋
斗史，史青少年真正懂得“没有共产党就没有新中国”、“只有社会主义才能就中
国”的深刻道理，从而更加热爱我们党和社会主义祖国；其三是让青少年了解改
革开放是国强民富的唯一出路，从而更加拥护改革，支持改革，做改革的促进派；
其四是让青少年了解邓小平理论，使青少年真正掌握邓小平理论的精神实质，增
强建设有中国特色的社会主义的信心，自觉为“四化”大业刻苦学习，建功立业。
三、不断完善爱国主义教育的形式
现实中的任何一个事物，都有形式和内容两个方面，都是形式和内容的对立
统一体。任何事物都有自己的内容，也都有自己的形式，二者缺一不可。在新形
势下对青少年进行爱国主义教育必须不断完善教育形式，才能收到较好的效果。
青少年的爱国主义教育形式，主要抓两个方面：一方面是主渠道的灌输和渗透；
另一方面是多渠道的巩固和强化。
所谓主渠道灌输和渗透，主要是指学校通过课堂教学这种形式对青少年进行
教育，利用课堂这个教育阵地针对不同年龄特点，不同接受能力的学生，进行分
层次、分系统的教育。所谓多渠道的巩固和强化，是指利用多种形式开展活动。
各种形式的活动是思想教育的载体。丰富多样的活动可以使教育更形象、直观易
于青少年参加和接受。比如，利用重大节日开展纪念活动进行教育；请革命前辈、
生产劳模等作报告；号召青少年参加学雷锋、“自愿者”活动和其他社会实践活动；
开展校内征文、美术、书法、摄影展览等等。
四、不断改进爱国主义教育方法
方法是为内容和效果服务的，好的方法可以取得事半功倍的效果。当代青少
年思想活跃，接受思想快，能独立思考问题，提出问题。如何用恰当的方法对青
少年进行爱国主义教育，也是我们应当思考的问题。过去常用的作报告、上大课、
满堂灌的说教，已经不易被青少年所接受。实践证明，这种方法组织比较省力，
但效果不一定很好。我认为采取以下几种教育方法效果会好一点。一是讨论的方
法。要善于捕捉青少年思考的热点问题，通过共同讨论，双向交流，因势利导，
把大家思想统一到正确的轨道上来；二是典型导向的方法。要善于发现青少年中
间闪烁爱国主义精神的火花，通过树立典型，舆论宣传，做到弘扬正气，正确导
向，鼓励青少年积极向上，不断进步；三是寓教于乐的方法。组织寓思想性、知
识性、趣味性于一体的活动，吸引青少年参加，并使青少年在活动中受到熏陶和
教育。四是营造气氛围的方法。在青少年经常活动的场所，张贴“三热爱”内容的
字面，播放健康向上的歌曲。重大节日通过宣传、布置营造喜庆气氛使青少年在
耳闻目染中，受到潜移默化的教育。五是参观认同的方法。组织青少年参观爱国
主义的教育基地、革命历史纪念馆、先进企业、小康村，访问革命前辈、先进人
物等。
总之，加强新形势下青少年爱国主义教育，对于培养社会主义的建设者和接
班人，对于提高跨世纪国民的思想政治素质，具有十分重要的意义。而要取得较
好的教育效果，不断提高教育的认识，深化教育内容，拓宽教育渠道，改进教育
方法，则显得十分重要。