专业技术考核表空表
专业技术人员考核表填写范例化学教师
专业技术人员考核表填写范例化学教师摘要：一、引言二、考核表基本信息填写1.姓名2.性别3.出生年月4.身份证号5.联系电话6.电子邮箱三、专业技术职务填写1.职务名称2.职务级别3.聘任时间四、基本素质考核1.政治思想2.职业道德3.学术诚信五、业务能力考核1.教学能力1.教学计划与组织2.教学方法与手段3.教学效果2.科研能力1.科研项目2.科研成果3.科研经费六、工作业绩考核1.教学成果2.科研成果3.荣誉与奖励七、教学评价与反馈1.学生评价2.同行评价3.领导评价八、自我评价与发展规划1.自我评价2.发展规划九、总结与建议1.总结2.建议正文：一、引言化学教师专业技术人员考核表是对化学教师工作表现的一种评价方式。
本文将以填写范例的形式，指导化学教师如何正确、规范地填写考核表，以突出可读性和实用性。
二、考核表基本信息填写1.姓名：填写真实姓名，与身份证一致。
2.性别：填写性别，男或女。
3.出生年月：填写出生年月，格式为“年/月/日”。
4.身份证号：填写身份证号，共18位。
5.联系电话：填写联系电话，格式为“区号-电话号码”。
6.电子邮箱：填写常用的电子邮箱，以便于通知和沟通。
三、专业技术职务填写1.职务名称：填写化学教师对应的职务名称，如“讲师”、“副教授”等。
2.职务级别：填写职务级别，如“中级”、“副高级”等。
3.聘任时间：填写聘任时间为聘期开始的时间，格式为“年/月/日”。
四、基本素质考核1.政治思想：考核期间是否具备坚定的政治立场，遵守国家法律法规。
2.职业道德：遵循教育行业的职业道德规范，关爱学生，爱岗敬业。
3.学术诚信：是否存在学术不端行为，如抄袭、剽窃等。
五、业务能力考核1.教学能力1.1 教学计划与组织：教学计划是否合理，教学组织是否有序。
1.2 教学方法与手段：是否采用多种教学方法，运用现代教育技术手段。
1.3 教学效果：教学成果是否达到预期目标，学生满意度较高。
2.科研能力1.1 科研项目：参与或主持的科研项目数量及质量。
专业技术人员考核表
4、从事专业应与申报相关，聘任职务为专业技术职务（如：助理工程师、工程师
工 作
9 工作质量及效率
17 13 9 5
实 绩
10 工作成就（成绩）与贡献
20 15 10 5
60
11
培养指导专业技术人员 （初级：学习培训进修）
6 4.5
3 1.5
评定等级：
合 计得分
评 分
二级评分所占比例及分值
结 果
加
分
总
分
考核小组
40% 60% 盖
章
组长： 年月 日
注：1、考核评定等级为“优”的对象，需提供单位考核报告单； 2、单位考核等级“优”的比例超过25%的，将默认为“合格”； 3、考核的评分、等级均要求手写；
_____年度专业技术人员考核表
姓名___________________从事专业___________________聘任职务
___________________
科车 考
考序 核 项
考核 要素
室间 核
（） 得分档次 部评
小 组目号Biblioteka 门分 评、分
科室（部门、车 间）评语及要求
工 1 工作态度 作 表 2 组织纪律 现
15 3 团 结 协 作
543 2 543 2 543 2
负责人签名： 年月日
4 履行岗位职责能力 业 务 5 组织协调能力 能 力 6 发现、解决问题能力 25
7 吸收、应有新知识能力
864 2 543 2 6 4.5 3 1.5 6 4.5 3 1.5
考核小组评语及 要求：
8 完成工作数量
17 13 9 5
专业技术人员年度考核情况登记表（模板）
专业技术人员年度考核情况登记表单位：姓名：专业技术职务：人事处制123填写说明：（1）请打印的用五号仿宋_GB2312填写（2）请用16K纸正反面打印（3）请不要用订书机装订，用胶水粘贴（4）请不要改变表格内容和形式下面红色字体是赠送的精美网络散文欣赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！！一一条猎狗将兔子赶出了窝，一直追赶他，追了很久仍没有捉到。
牧羊看到此种情景，讥笑猎狗说…你们两个之间小的反而跑得快得多。
…猎狗回答说：…你不知道我们两个的跑是完全不同的！我仅仅为了一顿饭而跑，他却是为了性命而跑呀！目标二这话被猎人听到了，猎人想:猎狗说的对啊，那我要想得到更多的猎物，得想个好法子.于是，猎人又买来几条猎狗，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根骨头，捉不到的就没有饭吃.这一招果然有用，猎狗们纷纷去努力追兔子，因为谁都不愿意看着别人有骨头吃，自已没的吃.就这样过了一段时间，问题又出现了.大兔子非常难捉到，小兔子好捉.但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察发现了这个窍门，专门去捉小兔子.慢慢的，大家都发现了这个窍门.猎人对猎狗说:最近你们捉的兔子越来越小了，为什么?猎狗们说:反正没有什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢?动力三猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩，而是采用每过一段时间，就统计一次猎狗捉到兔子的总重量.按照重量来评价猎狗，决定一段时间内的待遇.于是猎狗们捉到兔子的数量和重量都增加了.猎人很开心.但是过了一段时间，猎人发现，猎狗们捉兔子的数量又少了，而且越有经验的猎狗，捉兔子的数量下降的就越利害.于是猎人又去问猎狗.猎狗说…我们把最好的时间都奉献给了您，主人，但是我们随着时间的推移会老，当我们捉不到兔子的时候，您还会给我们骨头吃吗?…四猎人做了论功行赏的决定.分析与汇总了所有猎狗捉到兔子的数量与重量，规定如果捉到的兔子超过了一定的数量后，即使捉不到兔子，每顿饭也可以得到一定数量的骨头.猎狗们都很高兴，大家都努力去达到猎人规定的数量.一段时间过后，终于有一些猎狗达到了猎人规定的数量.这时，其中有一只猎狗说:我们这么努力，只得到几根骨头，而我们捉的猎物远远超过了这几根骨头.我们为什么不能给自己捉兔子呢?…于是，有些猎狗离开了猎人，自己捉兔子去了骨头与肉兼而有之……五猎人意识到猎狗正在流失，并且那些流失的猎狗像野狗一般和自己的猎狗抢兔子。
工程师年度专业技术人员考核表
工程师年度专业技术人员考核表背景工程师是公司重要的专业技术人员之一，其工作表现直接关系到公司项目的进展和成果。
为了评估工程师的绩效和专业能力，制定了以下的年度考核表。
评分标准1. 项目表现：工程师在项目中的表现情况，包括责任心、工作态度、项目质量等方面的考评。
2. 技术能力：工程师的技术能力和专业知识储备，包括技术研究能力、解决问题的能力等方面的考评。
3. 团队合作：工程师在团队中的协作能力和积极性，包括与同事、领导和其他团队成员的合作情况等方面的考评。
考核指标项目表现评分由1到5分，分数越高表示表现越优秀。
- 责任心：工程师对项目的负责程度和自我约束能力。
- 工作态度：工程师对工作的积极态度和主动性。
- 项目质量：工程师完成项目的质量和效率。
技术能力评分由1到5分，分数越高表示能力越强。
- 技术研究能力：工程师对新技术的研究和应用能力。
- 解决问题能力：工程师面对问题时的分析和解决能力。
团队合作评分由1到5分，分数越高表示合作能力越好。
- 与同事的合作：工程师与同事之间的互动和合作情况。
- 与领导的合作：工程师与领导之间的沟通和协作情况。
- 与团队成员的合作：工程师在团队中的协作和贡献情况。
综合评价根据以上评分标准和考核指标，综合评价工程师的表现和能力，得出绩效等级和评语。
绩效等级根据评分综合计算，将工程师的绩效等级分为以下几档：- 优秀：综合评分90分以上。
- 良好：综合评分80-89分。
- 一般：综合评分70-79分。
- 需改进：综合评分60-69分。
- 不合格：综合评分60分以下。
评语根据综合评价结果，书写评语对工程师的年度表现进行具体描述和建议。
结束语该考核表为评估工程师的年度绩效提供了一个依据和参考，能够帮助公司全面了解工程师的表现和能力，并为进一步职业发展提供指导。
希望该考核对于提高工程师的工作质量和专业技术能力有所帮助。
以上为《工程师年度专业技术人员考核表》的内容，供参考。
2024年事业单位专业技术人员履行岗位职责考核表
2024年事业单位专业技术人员履行岗位职责考核表岗位职责考核表考核对象：事业单位专业技术人员考核时间： 2024年考核内容：履行岗位职责考核标准：1. 严格遵守国家法律法规和单位规章制度，遵循职业道德，具备良好的职业操守和专业精神。
2. 具备扎实的业务知识和专业技能，能够熟练运用所学知识解决实际工作中的问题。
3. 具备良好的沟通和协调能力，能够与同事和上级保持良好的沟通和合作，有效地完成团队工作。
4. 具备较强的分析和决策能力，能够从复杂问题中分析出关键因素，并做出合理的决策。
5. 具备较强的组织和管理能力，能够合理安排工作时间和资源，有效地组织和管理团队工作。
6. 具备较强的问题解决能力，能够迅速发现问题，并采取有效措施予以解决。
7. 具备较强的学习和创新能力，能够不断学习和更新知识，积极创新工作方法和方式。
8. 具备较强的责任心和事业心，能够对工作负责，积极主动地完成工作任务。
考核指标：1. 是否按时完成工作任务，工作成果是否符合要求。
2. 是否遵守岗位职责和规章制度，是否具备良好的职业道德和专业精神。
3. 是否与同事和上级保持良好的沟通和合作，是否能够有效地完成团队工作。
4. 是否能够从复杂问题中分析出关键因素，并做出合理的决策。
5. 是否能够合理安排工作时间和资源，是否能够有效地组织和管理团队工作。
6. 是否能够迅速发现问题，并采取有效措施予以解决。
7. 是否能够不断学习和更新知识，是否能够积极创新工作方法和方式。
8. 是否能够对工作负责，是否能够积极主动地完成工作任务。
考核结果：根据以上标准和指标，结合实际工作情况进行综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格等级。
具体考核结果将在评定后通知考核对象。
备注：此为考核表的一般格式，具体内容和标准还需根据个别事业单位的实际情况进行调整和补充。
请根据具体工作要求和岗位职责，制定相应的考核表内容，并结合实际情况进行评定。
医院医师定期考核表(空白样表)
医
师
基
本
信
息
姓名： 性别：
专业技术职务：
医师资格证书号码：
医师执业证书号码：
本次考核医师执业范围执业开始间：年月
执业注册所在医疗机构名称：
完成政府指令性任务情况 □合格 □不合格
在工作中推广应用成熟医疗技术情况 □合格 □不合格
考核信息
考核周期 年月至年月
执行简易程序 □ 理由：□5年以上执业经历，良好行为记录
□12年以上执业经历，无不良行为记录
考核完成时间 年月日
考核机构名称：
考核意见
工作成绩
完成工作数量 □合格 □不合格
完成工作质量 □合格 □不合格
其他
考核结果 □合格 □不合格
年 月 日
考
核
意
见
职业道德
考核结果 □合格 □不合格
年 月 日
业务水平
免试□ 理由：□通过住院医师规范化培训
□通过晋升上一级专业技术职务考试
测试方式：
临床技能 □合格 □不合格
综合笔试 □合格 □不合格
测试结果： □合格 □不合格
年 月 日
考
核
结
果
对工作成绩和职业道德的复核意见 □同意 □不同意
考核结论：
□合格 □不合格
年 月 日
备
注
注：1、在选定的□内划√
2、考核不合格原因填入备注栏。
3、对考核结果不服并提出复核申请的处理情况填入备注栏
4、其它需说明的问题记入备注栏。
5、考核机构及时将医师定期考核情况录入《医师联网注册及考核管理系统（机构版）》软件。
专业技术人员年度(聘任期满)考核登记表
单位盖章：
年 月 日
注：1、此表填写方式：打印或钢笔、毛笔填写，不得用铅笔、圆珠笔,或红色笔迹填写。
2、此表用A4纸双面打印，其结构、字体、字号不予改变。
3、专业技术人员的考核结论由单位确定，由上级主管部门聘任（任命）的单位行政领导由上级主管部门考核确定。
专业技术人员年位
专业技术
资格名称
受聘专业技术职务名称
考核时间
本 任 期 聘 任 起 止 时 间
本 年 度或 聘 任 期 满承 担 的岗 位 任 务 及 完 成 情 况
本人签名： 年 月 日
所在单位考核意见
考核结论
所在单位考核结论
单位负责人签名： 单位盖章
年 月 日
专业技术人员任期考核表
（2023年——2024年）
工作单位:
姓名
性别
出生年月
民族
部门（科室）
项目部
行何专业毕业
何时何地获现任职资格
聘任专业技术职务
现从事专业工作（工作岗位）
聘任部门（单位）及时间
项目部
聘期
五
考核期内历年考核等次
优优
秀秀
优秀
优秀
优秀
单位综合考核意见
评
语
该同志任职以来，思想上积极要求进步、工作认真负责、爱岗敬业、吃苦耐劳，有强烈的事业心，能够刻苦学习专业理论知识，不断提高业务水平；专业技术水平过硬，掌握国家施工新规范，有较强的施工管理能力和经验，能独立处理施工中的技术难题，已具备中级工程师的条件。
同意推荐晋升中级工程师。
等级
优秀
本人对考核结果的意见
本人签字
单位领导签字：单位盖章
年月日
注：
1、任期考核分为优秀、良好（合格）、不合格三个等次。单位在年度考核基础上进行任期考核，并填写《专业技术人员任期考核表》
2、破格晋升职称人员的任期考核必须为“优秀”，申报材料中要附上年度考核为优秀的年度考核表
XX市职称（职业资格）工作领导小组办公室制
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基
层
单
位
意
见
从以下几方面签署意见：1、该同志本年度考核总结是否属实；2、根据
不同岗位特点，指出其完成工程任务的优劣程度，给予公正评价；3、简述该
同志综合能力。4、优秀比例为专业技术人员考核总数的10％（含大中专见习
生）。
项
目
部
、
厂
、
负责人签字：
盖 章 年 月 日
优秀 称职 基本称职 不称职
事
业
部
、
控
参
股
公
司
负责人签字：
盖 章 年 月 日
优秀 称职 基本称职 不称职
公
司
考
核
小
组
审
核
意
见
及
结
论
组长签字： 年 月 日
优秀 称职 基本称职 不称职
行
政
领
导
审
核
意
见
签字 单位盖章： 年 月 日
专业技术人员业务考核表
工 作 单 位
姓 名
专业技术职务
姓 名 专业技术岗位 职 称
年度从事主要专业技术工作及业绩简结
1、本年度自己所在的项目(部门)名称，分管的具体业务、工作业绩及综合评价，按时间顺序
写。比较以往在专业技术方面取得哪些进步？还存在哪些不足？有无因工作失误给项目部造
成经济损失的现象
2、根据本人专业技术、管理、协调、人际关系能力等方面的优劣势，你认为自己今后的
发展方向更适合于从事专业技术岗位工作还是管理岗位工作？
3、简述自己在外语水平和计算机操作方面的能力。