7.8年级生物复习提纲

初中生物七、八年级全册复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物（P2---10）1、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

2、观察、调查法（正确的科学态度）：要有明确的目的，有计划，要实事求是，及时记录，在此基础上及时与人进行交流和总结。

观察法是科学探究的基本方法。

（正确的科学态度）3、生物的特征有①、生物具有共同的物质基础和结构基础。

（生物生活需要营养动物取食、植物光合作用。

生物除病毒外，生物由细胞构成。

细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

）②、生物都有新陈代谢的作用（生物进行呼吸；生物排出体内产生的废物，叫排泄。

如：落叶、出汗、呼气、排尿）③、生物对刺激作出反应，叫应激性。

（如A、①逃避有害刺激。

斑马逃避狮子的捕食；草履虫逃避食盐的刺激；含羞草卷叶。

B、趋向有利刺激。

草履虫趋向肉汁的刺激。

）④、生物都有生长和发育、繁殖的现象；（如：由小长大、种子萌发、开花、结果）⑤、生物都有遗传和变异的特性。

⑥、生物都能适应一定的环境，也能影响环境。

4、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

5、下列物体那些是生物 b 、 c 、 f 。

ａ、珊瑚ｂ、河蚌ｃ、麦子ｄ、钟乳石ｅ、机械人ｆ、珊瑚虫6生物按形态结构特点可分为动物、植物、其他生物三大类；按生活环境分水生生物、陆生生物。

按用途分为作物、家禽、家畜、宠物等第二章生物圈是所有生物的家（P11---35）1、生物圈（P11—14）就是地球上适合生物生存的地方。

它包括大气圈的底部、水圈的大部，岩石圈的表面。

生物圈是最大的生态系统。

2、生物圈为生物生存提供的基本条件：是都需要营养物质、空气、水、阳光、适宜的温度、一定的空间。

太空生活必备的生活用品应有水、营养物质、氧气。

3、影响生物生存的因素（P14—18）有非生物因素营养物质、阳光、空气、水、温度、湿度、空间、土壤、）和生物因素（影响生物生活的其他生物）。

4、探究过程包括：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达、交流六个过程。

※※ 5、探究光对鼠妇生活的影响（P15—17）的实验过程包括 A、提出的问题是：光对鼠妇生活有影响吗？ B、作出的假设是：光对鼠妇生活有影响。

（或光对鼠妇生活没有影响。

） C、D、制定计划和实施计划。

（见6题）E、得出结论：光对鼠妇生活有影响F、表达、交流（略）※※ 6、探究光对鼠妇生活的影响（P15—17）的实验中的问题：①、实验研究的变量是光。

②、设计实验时，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境③、影响鼠妇生活的因素除光外，还有：温度、潮湿程度、食物等。

④、为确保实验结果是由光照不同引起的,就应当使两种环境中除光照不同外,其他条件均相同（如：两侧的中央放相同数量的鼠妇，静臵两分钟）。

⑤、在研究一种变量对研究对象的影响时，所进行的1除了这种变量不同以外其他条件都相同的实验,叫做对照实验.⑥、为了减少实验的误差应计算实验的平均值 .7、牛喜欢吃三叶草；三叶草结子要靠土蜂传粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼虫，捣毁土蜂的巢；猫捕食田鼠。

因此农民喜欢养猫。

用图解表示其中的关系；分析：猫少了对三叶草数量有什么影响？ A、用图解表示其中的关系：牛农民猫田鼠B、分析如果猫减少了，三叶草的数量有什么变化。

答：猫减少了，田鼠的数量会增加；土蜂的数量会减少；三叶草不能及时传粉而产量减少。

从而导致牛的食物减少，牛的数量就会减少。

8、生物对环境的适应（P19—22）：生物之间的关系有捕食关系，如：羊吃草。

合作关系，如：蜜蜂之间的生活。

竞争关系，如：杂草与水稻争夺阳光。

生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变环境，他们是相互作用的。

如荒漠中骆驼失水少；骆驼刺的地下根长；这是对干旱环境的适应。

海豹皮下厚的脂肪是对寒冷环境的适应。

9、生物对环境的影响：蚯蚓疏松土壤、提高土壤肥力；沙地种植物固沙。

千里之堤，溃于蚁穴。

（生物改变环境）“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”描写的自然现象，科学的解释是气温（温度）对植物的生活有影响。

10、生态系统的概念：在一定区域内生物与环境形成的统一的整体叫生态系统。

植物→生产者生物部分动物→消费者11、生态系统组成细菌真菌→分解者非生物部分（营养物质、阳光、空气、水、温度、土壤等）12、食物链：生产者与消费者之间形成的吃与被吃的关系。

如：草→鼠→鹰．食物网：生态系统中，多条食物链交错连接就形成食物网。

13、生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

有毒物质能够沿着食物链和食物网积累。

※※ 14、用箭头完成图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：狐狸鹰蛇鼠蛙兔食虫的鸟蜘蛛食草昆虫草A、用箭头表示上图中生物之间吃与被吃的关系（画在图中）：图中共有食物链 14 条B、各种生物数量保持稳定的原因：生态系统有自动调节能力。

（或有多条食物链。

）C、若草的数量减少，其他生物数量将减少。

215、生态系统中，生物的数量是不断的变化的，但是生物的数量和所占比例又是相对稳定的叫生态平衡。

生态系统依靠自身的调节能力维持相对稳定。

这种能力是有一定限度的。

生态系统中，生物与环境是一个统一的整体。

生物圈是最大的生态系统。

生态系统类型有海洋、农田、森林、荒漠、湖泊、城市、河流生态系统。

生物圈是一个统一的整体。

第二单元 生物和细胞 第一章 观察细胞的结构（P36—50）1、细胞是生物体的结构和功能的基本单位。

※ ※ 2、显微镜的使用方法：⑴、取镜和安放： a 、取镜:左手托镜座、右手握镜臂。

b 、安放：中央偏左、距边缘7厘米；安好物镜和目镜。

⑵、对光： 转动转换器使低倍物镜正对通光孔 →转动遮光器使较大的光圈正对通光孔看目镜 → 转动反光镜 使光线进入镜筒。

看到白亮的圆形视野 （目镜、物镜、通光孔、反光镜一条线。

光强时用平面镜、小光圈；光弱时用凹面镜、大光圈。

）⑶、观察：放玻片标本→ 用压片夹压好玻片 → 降镜筒时（眼看物镜） → 升镜筒时（眼看目镜） →调焦距（使物像清晰。

先用低倍镜后用高倍镜）⑷、清洁收镜。

转动转换器把两个物镜偏向两旁，并将镜筒下降的最低。

※ ※ 3、使用显微镜注意事项：①、目镜和物镜放大倍数的乘积 就是显微镜的放大倍数。

②、要将视野左上方的物像移到视野中央，应将玻片标本向左上方移动。

（即物像在那就将标本移到那）。

③、物像是物体的倒像。

若物体是“上、ｄ、ｐ”，则看到的物像应是“ 、ｑ、ｂ”。

④、显微镜放大倍数越小，物体放大得越小，视野中物体的数目就越多；反之，显微镜放大倍数越大，物体放大得越大，视野中物体的数目就越少；。

⑤观察的材料应是薄而透明。

4、玻片标本分为切片（用从生物体上 的薄片制成）；涂片（用 的生物材料经过涂抹制成）；装片（用从生物体上 或 的少量材料制成）三种。

※ ※ 5、临时装片制作步骤：（以洋葱、黄瓜、人体口腔上皮细胞为例）： ①、擦：用纱布将载玻片和盖玻片擦干净 。

②、滴：在载玻片中央滴一滴清水。

（保证材料新鲜、均匀、平展。

）滴一滴生理盐水（保持细胞的正常形态）③、撕：（刮）：撕洋葱内表皮（刮口腔内侧壁）。

④、展（涂）：用镊子将材料展平。

⑤、盖：先一边接触水面缓缓放下（30-45℃，避免气泡产生）。

⑥、染：染色剂是碘液 ,细胞中被染的最深的部位是细胞核。

⑦、吸：用吸水纸从另一侧（对侧）吸引。

⑧、观察：先在低倍物镜下后在高倍镜下观察 。

※ ※6、连一连：（细胞结构与功能P45--50） 细胞质中含有细胞的物质和能量转换器有叶绿体 和 线粒体 。

肌细胞呈梭形；神经细胞呈放射状。

ａ、细胞壁 控制物质进出ｂ、细胞膜 合成有机物储存能量ｃ、细胞质 支持和保护作用ｄ、细胞核 进行细胞生理活动ｅ、叶绿体 动力车间（呼吸作用）ｆ、液泡 遗传信息库ｇ 线粒体 含细胞液，有不同的植物细胞结构图 味道的物质属于植物细胞结构的有ａｂｃｄｅｆｇ；属于动物细胞结构的有ｂｃｄｇ 。

※ ※7、临时装片注意事项：要想清晰看到液泡或人体口腔上皮细胞，应选用平面镜、光圈。

区别视野中的细胞和气泡：边缘黑、中间无结构、轻按可变形、移动。

显微镜污点：ａ、移动目镜，污点动，说明污点在目镜上；反之，则不在。

ｂ、移动玻片，污点动，说 3明污点在玻片上。

ｃ、移动目镜和移动玻片，污点不动，说明污点在物镜上。

8、生物图画法及注意事项：（P44）A 、大小适宜，位臵适中。

一般偏左上方，以便绘图图的右侧注字，写图名。

B 、使用3H 铅笔 C 、较暗的地方用细点 表示。

C 、注字时用尺引出水平线。

D 、图下方注图名。

9、测量和计算：比例〓视野中５个细胞的长度／视野的直径一个细胞的长度〓比例×细胞总长度／细胞个数第二章 细胞的生活（P51---61） 1、细胞的生活需要 物质 和 能量 。

细胞中的物质分为无机物 （分子小；一般不含碳；不能燃烧。

水、食盐、铁）和有机物 人体口腔上皮细胞图 （分子大；一般含碳；可以燃烧。

蛋白质、淀粉、脂肪）两大类。

2、细胞中的物质和能量转换器是叶绿体和线粒体。

叶绿体是光合作用的厂房，合成有机物，储存能量；线粒体是动力车间，分解有机物，释放能量。

3、临床上给病人吸氧和点滴葡萄糖，请你用有关细胞的知识加以解释。

答：病人消化、呼吸弱；吸氧和点滴葡萄糖可以帮助病人较快地获取足够的氧和葡萄糖。

（葡萄糖在线立体内被氧化分解，释放出能量供病人维持正常的生理活动）※ ※ 4、克隆技术的基本步骤：细胞核是 遗传信息库（ 小羊多莉的身世.） ①、除去ａ细胞的细胞核，获得无核的ａ细胞。

②、取出ｂ细胞的细胞核，获得ｂ细胞的细胞核。

③、将ｂ细胞核植入无核的ａ细胞中，获得融合细胞。

④、将融合细胞培育成胚胎，植入代孕母体（ｃ）的子宫中生出的后代即为克隆体。

⑤、现象：克隆体象ｂ。

（细胞核来自ｂ。

细胞核内有指导身体发育的全部信息）⑥、结论：细胞核是遗传信息库（或细胞核内有指导身体发育的全部信息）5、练习：小羊多莉有３位妈妈。

融合细胞的细胞核来自ｂ羊，其他部分来自ａ羊。

融合细胞在ｃ羊的子宫中发育。

小羊多莉和ｂ羊长得一模一样。

受精卵内有指导身体发育的全部信息叫遗传信息。

其中一半来自父方，另一半来自母方6、细胞核中储存遗传信息的物质叫DNA 。

DNA 分子具有特定遗传信息的片断叫基因。

7、染色体由DNA 分子 和特殊蛋白质组成。

DNA 是遗传信息的载体。

人有２３对染色体；水稻有１２对染色体。

染色体、DNA 、基因之间的关系（如图）8、细胞分裂就是一个细胞 分成 两个细胞；细胞生长是细胞从 周围环境吸收营养物质，转变成自身的物质，体积逐渐增大。

10、细胞分裂步骤：细胞分裂时，①细胞核先一分为二；②随 后细胞质分成两份；③形成新的细胞膜和细胞壁。

细胞核分裂时，染色体的变化最明显。

新细胞和原细胞所有遗传物质（染色体形态和数目）完全相同。

生物体由小长大是依靠细胞的分裂和生长。