新中国旅游地理 教学课件 陈波 史国然 单元二 第一站北京市
中国旅游地理(北京市) ppt课件
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北海公11园
北京天坛1998年11月被列入《世界遗产名 录》。天坛位于北京城南端，是明清两代 皇帝祭祀天地之神和祈祷五谷丰收的地方。 它的严谨的建筑布局，奇特的建筑结构， 瑰丽的建筑装饰，被认为是我国现存的一 组最精致，最美丽的古建筑群，天坛不仅 是中国古建筑中的明珠，也是世界建筑史 上的瑰宝。 天坛东西长1700米，南北宽 1600米，总面积为273万平方米。
匠师们在建筑上的卓越成就。
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名 胜 古 迹
故宫全景
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北海公园是中国现存历史 最悠久、保存最完整的皇 家园林之一，距今已有近 千年的历史。北海公园继 承了中国历代的造园传统， 博采各地造园技艺所长，兼 有北方园林的宏阔气势和江 南私家园林婉约多姿的风 韵，并蓄帝王宫苑的富丽堂 皇及宗教寺院的庄严肃穆， 气象万千而又浑然一体， 是中国园林艺术的瑰宝。
北京市
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北京市
北京，中华人民共和国首都、直辖市和国家中心城市， 全国第二大城市，中国的政治中心、文化中心，是世 界著名古都和现代化国际大都市。中华人民共和国中 央人民政府和全国人民代表大会所在地。
北京位于华北平原的东北边缘，背靠燕山，有永定河 流经老城西南，毗邻天津市、河北省。
北京是中国“七大古都”之一，拥有6项世界遗产， 是世界上拥有文化遗产项目数最多的城市，是一座有 三千余年建城历史、八百六十余年建都史的历史文化 名城，拥有众多历史名胜古迹和人文景观。
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颐和园
中国现存规模最大、保存最完整的皇家园林， 中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏 州拙政园、苏州留园）之一。位于北京市海 淀区，距北京城区十五公里，占地约二百九 十公顷。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭 州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设 计手法和意境而建成的一座大型天然山水园， 也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，被 誉为皇家园林博物馆。
中国旅游地理第2章 旅游资源地理精品PPT课件
农家乐 第二章
农家乐 第二章
自驾车旅游 第二章
第二章
蹦极
具有强烈刺激性的项目成为青 年人的最爱，蹦极、热气球、 攀岩等新项目层出不穷。
哈佛大学
许多世界著名大学已经成为旅游热点，对 于有孩子的人而言更是趋之若鹜。 上图：哈佛大学的标志性建筑。 下图右：其图书馆。 下图左：中国留学生赠送的纪念碑。
第二章
采摘
第二高章科技农业旅游
广东从化蓄能电站 工业旅游是重要的项第目二之章一，目前已经有许多工业生产单位开展了旅游，如钢铁厂、汽
车制造厂、发电厂（特别是水电厂）、造酒厂等。这是广东从化蓄能电厂的发电机组所在的厂房。
第二章 青岛啤酒厂 不仅设有专门为旅游者参观的通道，而且可以品尝刚刚下线的啤酒。
AC 地质地貌 形迹
过程 ACA 凸峰 ACB独峰 ACC峰丛 ACD 石（土）林 ACE奇特与象形山石 ACF 岩壁与岩缝 ACG峡谷段落 ACH沟壑地 ACI丹霞 ACJ雅丹 ACK堆石洞 ACL岩 石洞与岩穴 ACM沙丘地 ACN岸滩
第二章 旅游资源地理研究
第二章
学习目标
掌握中国旅游资源普查分类系统的主要方法和基 本内容 熟悉旅游资源的概念和特点 了解不同的旅游资源分类标准和方法 了解旅游资源主要美感类型
第二章
第一节 旅游资源的概念及特性
一、旅游资源概述 1、概念：
自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力， 可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社 会效益和环境效益的各种事物和因素(根据国标)
• 国家标准分类系统： 包括8个主类、 31个亚类、 155个基本类型。
第二章
旅游资源的分类
√
自然旅游资源
旅游资源
人文旅游资源
新的旅游地理课件 (2)
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民族文化
中国有56个民族，各民族 都有独特的文化和风俗， 如苗族的苗年节、傣族的 泼水节等。
饮食文化
中国饮食文化博大精深， 各地菜系各具特色，如川 菜的麻辣、粤菜的清淡等。
传统艺术
中国的传统艺术形式多样， 如书法、绘画、戏曲等， 为旅游者提供了丰富的文 化体验。
中国旅游产业发展现状与趋势
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旅游地理课件内容与特点
课件结构与内容安排
结构清晰
课件采用模块化设计，分为引言、 正文和结尾三个部分，层次分明， 易于理解。
内容丰富
涵盖了国内外著名旅游景点的介 绍，包括自然景观和人文景观， 同时融入了地理学的相关知识。
重点突出
针对不同景点的特色和亮点进行 深入解析，帮助学生更好地了解 和掌握相关知识。
课件教学方法与手段
多媒体教学
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采用图文并茂、音视频结合的方式，增强学生的学习兴趣和参
与度。
互动教学
02
设置互动环节，如问答、小组讨论等，鼓励学生积极参与，提
高学习效果。
案例分析
03
引入实际案例，帮助学生更好地理解理论知识，提高分析和解
决问题的能力。
课件特点与亮点
创新性
课件采用了最新的教育理念和技术手段，具有较高的创新性和前 瞻性。
展望
随着旅游业的快速发展和地理信息技术的不断创新，旅游地 理学将迎来更多的发展机遇和挑战。未来，旅游地理学将更 加注重跨学科融合、研究方法创新和数据驱动决策，为旅游 业可持续发展提供有力支持。
对受众的建议与期望
建议
建议受众在学习的过程中注重理论与实 践相结合，通过实地考察、案例分析等 方式深入了解旅游地理学的应用场景。 同时，关注最新的学术动态和行业趋势 ，不断更新自己的知识体系。
旅游地理 教学课件2 中图版共111页
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29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
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30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢
旅游地理 教学课件2 中图版
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26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
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28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
中国旅游地理课程说课PPT学习教案
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学法
观察比较法
观察（生活 场景）各种 与旅游有关 的现象
实地调研法
学生自行收
集相关旅游
学的资料，
并实地进行
调研
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总成绩
平时成绩 40%
期末成绩 60%
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二、标
基础为依 托
情景为载 体
学生为主体
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二、教学内容
教学内容的安排
知识模块顺序 旅游地理学概述
理论学能时力为目 实践学时 标
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中国旅游理资源基地础为依6
中国旅游交通托与
旅游线路
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中国旅游地理区 划
中国旅游地理课程说课
会计学
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课程性质
《中国旅游地理》（第2版）是高职旅游管理 专业的一门必修课，本课程开设在第二学年第一 学期，是该专业学生掌握专业知识的入门课程。
前续课程：旅游学概论 后续课程：模拟导游、旅游心理学
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掌握旅游与地理的关系
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能力目标
培养良好的旅游从业意识，对旅游市 场的开拓精神和竞争意识
能科学欣赏国内知名旅游景区、景点
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情感目标
了解中国旅游地理的基本知识与旅游文化，提高 旅游人文素质，提高旅游审美欣赏力审美感受力
激发对旅游事业的热爱和爱国热 情
旅游地理北京市课件
旅游地理北京市课件旅游三要素：旅游者(主体)、旅游资源(客体)、旅游业(媒介)。
案例研究红色旅游中国最佳的五大红色旅游纪念地：1井冈山“革命摇篮”2延安“革命圣地”3西柏坡4遵义5韶山复习思考题、作业：结合自己谈谈做为旅游者对旅游的兴趣。
课后小结：第二节旅游资源的类型教学目标：1、掌握旅游资源的分类。
2、比较自然旅游资源和人文旅游资源的区别。
重点、难点：旅游资源的分类课时：第二课时内容讲授：第二节旅游资源的类型一、自然旅游资源1、自然旅游资源：是自然赋予的、能使人们产生美感的自然环境或物象的组合，如地貌、水文、气候、生物、宇宙等自然要素及其相互组合的自然景观。
2、分类：地文景观类(五岳);气象气候类(吉林雾凇、极光);水域风光类(三峡);生物景观类(西双版纳热带雨林);宇宙类(太空、星体、天体观测、陨石)。
二、人文旅游资源1、人文旅游资源是古今人类社会活动、文化艺术和科技创造的载体和轨迹，如文物古迹、文化艺术活动、科技与建筑成就、文化娱乐活动等人文景观。
2、分类：古迹和古建筑类(石窟);现代建筑成就类(鸟巢);消闲、求知、健身类(迪斯尼);购物类(庙会)。
判断依据:是否是自然界本来就存在的。
是否是人类活动的产物。
旅游资源的价值：美学、经济、历史文化、科学价值。
中国四大佛教名山：峨眉山、五台山、九华山、普陀山。
三大石窟：龙门石窟、云冈石窟、敦煌莫高窟。
六大古都：西安、洛阳、开封、北京、南京、杭州。
中国四大自然奇观：桂林山水、长江三峡、云南石林、吉林雾凇(树挂是雾气和水汽凝华在树枝上的冰晶。
“夜看雾，晨看挂，待到近午看落花。
”)西双版纳热带雨林:“植物王国”、“动物王国”、“药材王国”。
壶口瀑布是世界最大的黄色瀑布。
意大利“三宝”：罗马古斗兽场、佛罗伦萨的古桥、威尼斯的利阿托桥。
山东一山(东岳泰山)一水一圣人(孔府、孔林、孔庙)案例研究中国少数民族地区旅游资源的特色复习思考题、作业：1、旅游资源的概念2、举例说明旅游资源的分类。
中国旅游地理的课件
中国旅游地理的课件中国旅游地理的课件引导语：地理学是研究地球表面一切自然现象和人文现象的分布规律与空间关系的科学，其研究对象是人类生存的地理环境。
地理学包括自然地理学和人文地理学两大分支。
下面是小编为你带来的中国旅游地理课件，希望对你有所帮助。
一、导入/引入旅游地理学是研究人类旅游活动与地理环境、社会经济之间关系的学科，是旅游学与地理学之间的一门边缘学科，属于人文地理学范畴，具有极强的综合性和应用性。
人类的旅游活动都是在一定的地理环境空间中进行的，并以一定的地理环境事物作为观赏对象，地理环境的差异性形成了各地不同的旅游环境和旅游资源。
旅游与地理密不可分，相互影响，由此产生了旅游地理学。
二、课堂内容教学第一节旅游地理学简介一、旅游地理学的概念及学科性质二、旅游地理学研究的主要内容（一）研究对象（二）研究内容1、旅游者地理研究2、旅游资源地理研究3、旅游业地理研究4、旅游地图研究三、旅游地理学发展简史第二节中国旅游地理简介一、中国旅游地理与旅游地理学的.异同二、本课程的内容安排（一）地图辅助学习法（二）综合分析与主导原则法（三）对比分析法（四）实地考察法（五）调查与统计分析法（六）朔源阅读拓展知识领域法三、课堂小结旅游地理学是研究人类旅行游览与地理环境关系的学科，又称娱乐地理学。
旅游地理学系指观光旅游而言，娱乐地理学则包括康乐在内，是广义的旅游地理学，二者均为人文地理学的分支。
旅游地理学不仅同地理学的许多分支关系密切，而且与社会学、民俗学、考古学、历史学、建筑学、园林学、经济学彼此渗透，因此它又是一门边缘学科。
四、习题布置作为一个旅游从业人员必须具备哪些方面的知识素养？。