最新语文S版小学语文二年级上册《秋天》优秀教案1(精品)
《秋天》教案(优秀4篇)
《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。
《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。
在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。
结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
二年级语文上册《秋天》教学设计范文（通用5篇）
二年级语文上册《秋天》教学设计范文（通用5篇）二年级语文上册《秋天》教学设计范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的二年级语文上册《秋天》教学设计范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级语文上册《秋天》教学设计1活动目的：1、培养儿童关注自然，热爱自然的情感，引导儿童经历发现的过程，体验发现的快乐。
2、初步掌握秋天的自然常识，引发儿童对自然现象和生活中问题的探究兴趣，充分感受大自然的美丽，提升儿童发现美、感受美和创造美的能力，培养审美情趣。
3、尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动。
活动重点：引导学生发现秋天的美，热爱大自然，关注大自然，热爱美好生活。
活动准备：1、布置学生课前观察秋天，搜集一些和秋天有关的资料：树叶、诗歌等。
2、课件，资料袋等。
[设计意图：课前让学生观察秋天景物的变化，这样，对于学生上课的介绍才能正确引导观察，有生活实际经验，使学生感悟到秋天是农作物成长、成熟的季节。
]活动过程：一、猜谜入秋，发现美1、老师知道大家喜欢猜谜语，给大家带来一个谜语“天气凉，树叶黄，大地穿上金衣裳”打一季节。
2、导入：老师这有秋天的录象（放录象）随着镜头的推进，一幅北方金秋宜人的风景图展现在眼前。
同学们，你们感受到了什么？3、秋天到了，这节课就让我们一同走进这落叶的金秋时节，共赏秋天的美！[设计意图：品德与生活课以儿童的生活为基础，以儿童的生活为基础并不是只讲儿童身边的生活。
课上，不仅引导学生介绍身边的秋景，而且还借助课件欣赏了其他地区的美丽秋景，这样不但陶冶了学生的情操，而且拓宽了学生的视野。
二、童心识秋，感受美（一）了解秋天的特征1、师：同学们注意到了吗？大自然里许多植物的颜色悄悄发生着变化。
我们在北方，看到树叶变黄了，就知道秋天来了。
那么你还知道秋天有什么变化呢？2、学生以“我眼中的秋天”为题互相说说自己的发现。
二年级语文《秋天》优秀教案
二年级语文《秋天》优秀教案一、教学目标1.知识与技能：能正确地朗读课文，理解课文内容。
学会生字词，并能运用到实际情景中。
了解秋天的季节特点，感受秋天的美好。
2.过程与方法：通过观察图片，激发学生对秋天的兴趣。
运用多种阅读方法，帮助学生理解课文。
开展课堂活动，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，关注季节变化。
培养学生珍惜时光，积极向上的生活态度。
二、教学重难点重点：朗读课文，理解课文内容，学会生字词。
难点：运用多种阅读方法，感受秋天的美好。
三、教学过程1.导入新课教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象。
学生自由发言，谈谈自己眼中的秋天。
2.朗读课文教师带领学生朗读课文，指导学生正确朗读。
学生自主朗读，感受秋天的美好。
3.学习生字词教师出示生字词，引导学生认读。
学生自主认读，并在小组内交流记忆方法。
4.理解课文内容教师提出问题，引导学生回顾课文内容。
学生回答问题，分享自己的理解。
5.课堂活动教师组织学生开展“我眼中的秋天”绘画活动。
学生绘画，展示自己的作品，分享自己的感受。
6.课堂小结学生分享自己的收获。
四、课后作业1.家庭作业：抄写生字词，熟读课文。
家长监督孩子完成作业，签字确认。
2.课外拓展：学生观察秋天的变化，拍摄照片或视频，与同学分享。
家长陪伴孩子参加户外活动，感受秋天的美好。
第一课时1.导入新课教师出示秋天的图片，引导学生观察秋天的景象。
2.朗读课文教师带领学生朗读课文，指导学生正确朗读。
3.学习生字词教师出示生字词，引导学生认读。
4.理解课文内容教师提出问题，引导学生回顾课文内容。
第二课时1.复习生字词教师出示生字词，引导学生认读。
2.理解课文内容教师提出问题，引导学生深入理解课文。
3.课堂活动教师组织学生开展“我眼中的秋天”绘画活动。
4.课堂小结5.课后作业学生完成家庭作业，家长监督并签字确认。
重难点补充：1.教学重点：教师在朗读课文时，可以设计一些互动环节，例如：“同学们，你们听到课文中提到的秋天声音了吗？谁能模仿一下？”这样可以提高学生的朗读兴趣，同时也能让学生更好地理解课文内容。
二年级语文《秋天》优秀教案（精选7篇）
二年级语文《秋天》优秀教案（精选7篇）二年级语文《秋天》优秀教案篇1教学要求：1、认识12个生字，会写7个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
教学重点：认识12个生字，会写7个生字。
教学难点：在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽，积累词语。
背诵课文。
教学准备：教学挂图课文录音生字卡片第一课时教学内容：初读课文，认读生字。
教学目标：认识13个生字，正确朗读课文。
重点难点：会写7个生字。
教学过程：一、导入新课。
今天我们来学习一篇有关秋天的文章，(板书课题：秋天)齐读课题，认识“秋”字，你是怎么记住“秋”呢?二、初读课文，找出生字。
1、自由地朗读课文，用横线圈出不认识的生字。
2、想办法弄懂画横线的字的读音。
3、小组交流生字的读音。
4、全班齐读课文。
三、识字。
1、出示生字卡片，学生认读。
2、学生分析要求会认的13个生字。
3、重点分析字形枣：上下结构，上面是束少一横，下面是两点。
四、写字。
1、出示要书写的7个生字2、学生自由读，交流识记方法。
3、学生汇报，师范写。
4、学生给7个生字组词。
五、作业1、生字各写一行。
2、熟读课文。
第二课时教学内容：学习课文。
教学目标：通过有感情的朗读课文，体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
重点难点：背诵自己喜欢的段落。
教学过程：一、复习。
1、出示生字词语让学生认读。
2、出示带生字的句子测读。
二、学习课文。
学习第一自然段1、指名朗读第一自然段。
2、这一自然段写了什么呢?用自己的话说说。
3、秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感受天气凉了? 学习第二自然段1、听录音朗读，想想这段写了哪些景物呢?这些景物怎样?2、你能读好这个自然段吗?试着读给同桌听。
3、汇报朗读体会。
4、指导背诵。
学习第三自然段1、自由朗读，找出果园里哪些果子熟了?2、这一段该怎样读好它呢?你能说一说，读一读吗?3、齐读这段，尝试背诵。
学习第四自然段1、丰收的秋天还在哪里呢?全班齐读最后一段。
语文二年级上册《秋天》教学设计（通用3篇）
语文二年级上册《秋天》教学设计（通用3篇）语文二年级上册《秋天》教学设计（通用3篇）作为一名老师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的语文二年级上册《秋天》教学设计（通用3篇），希望能够帮助到大家。
语文二年级上册《秋天》教学设计1教学目标：1、了解秋天的景色特征，感受秋天大自然的美。
2、学会本课的几个生字，会读多音字“行”，理解“墙报、桂花、香味、成熟、帮助、叔叔”等6个词语的意思。
3、会用：桂花、小草树叶果园”等词语各写一句反映秋天景色的句子。
4、仿效例句，用“先……再……又……还要……”的顺序说话。
[第一课时]课时目标：1、初读课文，了解课文大意。
2、能读出课文中的全部生字，重点学生“墙熟报”3个生字，理解;“墙报叔叔”的意思。
3、理解第一段课文，并能正确朗读。
教学过程：一、启了谈话，揭示课题。
1、天气渐渐凉了，小朋友们穿上了秋装，大地也换上了新衣服，谁记得第一册我们学过哪篇有关秋天的课文?《秋天的果园》，谁能试着背背?秋天还有哪些变化，你能说说秋天的其它变化吗?2、冬冬画了一张秋天的图画，今天我们学第8课《秋天的画》。
3、看了课题，你想知道些什么?归纳：A、谁画了这张秋天的画?B、画中还画了些什么?C、为什么要画这张画?二、听录音，初步感知课文。
1、带着这三个问题听录音。
2、说说这篇课文主要讲了什么?3、学习“墙报”你有什么好办法记住这两个字?“墙报”指什么?三、初读课文，自学生字词语。
1、划：划带有生字的词。
2、读：读带拼音的生字及组成的新词。
3、记：看田字格记字形。
4、数：这篇课文有几段，标上序号。
5、想：A、生字在课文中的意思。
B、从插图的哪些地方乍出这一幅秋天的画。
C、秋天的画画了些什么?四、检查自学情况。
1、认读生字。
2、认读词语，理解部分词义。
最新语文S版小学语文二年级上册《秋天》优秀教案第一课时(精品)
《秋天》教案——第一课时教学目标1．知识与能力能正确流利，有感情地朗读课文。
2．过程与方法学会7个生字词，理解由生字组成的词语，认识一种笔画。
3．情感与价值理解课文内容，认识秋天的一些特征，培养学生热爱大自然的感情。
教学重点理解课文内容，认识秋天的一些特点。
教学难点联系实际说说自己观察到的秋天。
教学方法听——说——读——写课前准备1．让学生观察秋天的变化2．教师教具准备：多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课1．谈话导入课题小朋友们，今天老师要和大家一起学习新课文《秋天》，秋天是怎么样的，它有些什么特征，今天我们学习了课文，大家就知道了。
2．播放手机精彩的导学成果。
二、新授（一）学习课文1．自由朗读课文2．检查生字词（是蓝色小牛金色山田野火红火红）指名读，开火车读，集体读。
3．让学生带着以上生词再读课文。
思考：课文讲了几种小动物，它们看到的秋天是怎样的。
4．用少量的词语板书故事情节（各小组派一个代表）（二）学习第一句话1．指名读，集体读。
2．指名读，集体读。
3．再看图，认识“晴朗的天空”。
4．指导朗读：“蓝色”、“碧蓝碧蓝要重读。
（三）同法学习第二、三、四句话。
（四）小结刚才，我们学习了课文，知道了秋天的天空是蓝色的，秋天的田野是金色的，秋天的枫叶是火红的，那么我们小朋友生活在校园里，我们所见到的校园秋天有些什么特征？根据学生的回答，帮助学生说出秋天的特征。
三、练习1．填空：秋天的天空是（）。
辽阔的田野是（）。
满山的枫叶是（）。
2．复习生字找朋友游戏。
四、总结通过这节课的学习，同学们都了解了秋天的特征，也更加热爱秋天了。
五、作业指导写字。
六、板书秋天小鸟图：蓝色小牛图：金色小鹿图：红色。
《秋天》课文优秀公开课教案
《秋天》课文优秀公开课教案《秋天》课文优秀公开课教案（精选6篇）作为一名老师，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的《秋天》课文优秀公开课教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《秋天》课文优秀公开课教案篇1课时目标：1、能正确流利的朗读全文2、学会本课10个生字，了解由生字组成的词语。
一、揭示课题，创设情境，激情导入1、欣赏短片，看完短片后告诉老师，短片为我们所呈现的是哪一个季节?看完之后你又怎样的感受?或者谈一谈你眼中的秋天是怎样的?(你想到了哪些关于秋天的词语)2、秋天是个非常美丽的季节，秋高气爽，秋水长天，让人们感觉非常的舒服;同时，她也是个丰收的季节，秋实累累，秋桂飘香，让人们体味到收获后的喜庆。
有一位山东作家，他叫王宜振，他也非常喜欢秋天，下面我们将要走进课本，看看在这位大孩子的眼中秋天到底是怎样的。
二、整理感知，理清脉络1、请同学们先自读课文，要求读准字音，读通句子。
遇到不明白的词语请教一下字典老师，并且想一想这首诗主要写了什么内容?(介绍了秋天的迷人景象和丰收景象)2、出示生字。
A、更红更娇更甜更好(这两个词语分别是描写什么内容的?)B、脚印儿稻穗儿蝉声儿牛儿羊儿红着脸儿(指导读好儿化音)C、明丽酿造烦恼羊肠小路照耀珍藏柔韧井井有条(理解“羊肠小路”“柔韧”“井井有条”的意思)3、请同学们带着这些词语，用自己喜欢的方式再次走进诗歌中，想一想划一划，这首诗主要写了哪些地方的景色呢?(田野里、小路旁、果园里)4、(指名读诗歌)解决刚刚提出的问题。
5、秋天，在田野里、小路旁、果园里，你能看到什么?那么作者又看到些什么?三、语言对比，初步感受诗歌的语言美1、看到这么美丽的秋景，老师也诗性大发，想在这里吟诵几句。
秋天到了，在田野里、小路旁、果园里，我们看到金黄的稻穗……你们觉得老师创作的怎样?2、请同学们再次读读诗歌，谈谈你的感受。
二年级语文上册《秋天》教案、教学设计
2.强调本节课的情感态度与价值观目标，教育学生热爱大自然、珍惜秋天美好时光。
3.布置课后作业，要求学生观察身边的秋天，记录自己的感受，巩固课堂所学。
4.鼓励学生在日常生活中，用所学知识去发现、欣赏、表达生活中的美好事物，提高语文素养。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的观察力、表达力和创造力，特布置以下作业：
3.导入新课：“今天我们要学习一篇关于秋天的课文——《秋天》。让我们一起走进课文，感受作者对秋天的描绘和赞美。”
（二）讲授新知
1.朗读课文，让学生初步感知课文内容，理解课文大意。
2.讲解生字词，重点讲解形近字、易错字，帮助学生掌握字词的正确读音、书写和运用。
-以“秋、高、爽、空、云”等字为例，通过组词、造句等形式，帮助学生巩固字词学习。
2.关心身边的人和事，学会关爱和帮助他人，培养良好的道德品质。
3.喜欢学习，养成良好的学习习惯，不断提高自己的综合素质。
4.增强对家乡的热爱，了解家乡的秋天的特色，传承优秀的民族文化。
5.树立正确的人生观、价值观，懂得珍惜时间，努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的语文基础，对字词的认识和书写有了一定的掌握，同时对课文的朗读和理解能力也在逐步提高。在此基础上，他们对秋天的认知主要停留在直观感受层面，对于如何用语言表达秋天的美和内涵尚显不足。《秋天》这一课的教学，正是要在此基础上，引导学生深入观察秋天，体验秋天的情感，并用所学知识表达出来。
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《秋天》教案1
教学目标
一、知识与技能
1．认读13个生字，会书写7个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．背诵课文。
二、过程与方法
在朗读中体会秋天的特点，感受秋天的美丽。
三、情感态度和价值观
让学生感受秋天的美丽景色和人们丰收的喜悦心情，让学生热爱秋天，热爱大自然，
做一个热爱生活的人。
教学重点
认读13个生字，会书写7个生字。
教学难点
通过朗读体会秋天的美丽，积累词语，背诵课文。
教学方法
教授法、自主学习法。
课前准备
多媒体、生词卡片。
课时安排
一课时。
教学过程
一、导入新课
讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
同学们，一年四季你最喜欢哪一个季节？自由地讲讲。
大部分同学对春天与秋天特别喜爱，看来春天和秋天确实美啊！难怪有一个成语叫“春华秋实”今天我们就去看看秋天有多美，请出示搜集到的有关秋天的词语。
（秋高气爽、金秋时节、秋收冬藏、金桂飘香……）
今天我们就来学习一篇有关秋天的文章。
（板书课题：秋天）齐读课题，识“秋”，你是怎样记住秋的呢？
二、新课学习
1．初读课文，找出生字。
自由地朗读课文，用横线画出不认识的生字。
想办法弄懂画横线的字的读音。
小组交流不认识字的读音。
开火车读生字，注意进行读音指导。
从小组中各选派一名代表朗读课文。
学和评议。
全班齐读课文。
整体感知课文，学生能说到什么，都予以肯定。
过渡：秋天真美啊！农民收获了黄澄澄的稻子，水灵灵的葡萄，红彤彤的
枣……也去收点生字吧！
2．识字。
出示词语卡片，学生认读。
学生分析要求会认的生字。
3．写字。
出示要书写的生字。
学生给这些生字组词。
学生分析字形。
（阵、纷、路、季、汽、秋、苹）
重点指导以下生字的书写。
（阵不要写陈，汽不要写成气，并区分这两个字） 4．学习第一自然段。
指名朗读第一自然段。
这一自然段写了什么呢？用自己的话说一说。
出示一张画有小草和树叶，但没有上颜色的图片，问学生，如果你给这张图配上色彩，你会用什么颜色呢？可让螳生配合完成该图。
结合画面理解什么叫纷纷扬扬。
秋天到了，太阳不再炎热了，哪些东西让人感觉天气凉了？（风吹在身上很凉爽）这样的天气让人感觉怎样？（舒服）
指导朗读第一自然段，齐读课文，可尝试背诵。
三、结论总结
这节课我们学习了这篇课文的生字生词，从第一自然段中初步感受了秋之美。
四、课堂练习
这么美的秋天里丰收了什么？下一节请大家画一幅秋天的画开搜集一些秋天的图片来展览。
五、作业布置
1．书写生字。
2．正确、流利地朗读课文。
六、板书设计
秋天
黄澄澄的稻子水灵灵的葡萄红彤彤的枣
阵纷路季汽秋苹
秋高气爽金秋时节秋收冬藏金桂飘香。