排舞《菲丝嘟嘟》教学设计
2024年大班音乐《嘟嘟飞》2019最新幼儿园大班教案
2024年大班音乐《嘟嘟飞》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园大班音乐教材第四章《音乐之旅》，详细内容为学习歌曲《嘟嘟飞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的节奏、音高和歌词的韵律。
二、教学目标1. 学会演唱歌曲《嘟嘟飞》，并能够准确把握歌曲的节奏和音高。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，使其能够通过音乐表达自己的情感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和音高跳跃。
教学重点：学会演唱《嘟嘟飞》，并能准确表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、歌词卡片、节奏棒、小飞机模型。
学生准备：小手鼓、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小飞机飞行，感受飞翔的乐趣，引导幼儿关注飞机的声音，自然过渡到歌曲《嘟嘟飞》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师演唱歌曲，幼儿认真聆听，感受歌曲的节奏和音高。
b. 教师分句教唱，幼儿跟唱，注意指导幼儿正确发音和呼吸。
c. 教师带领幼儿用节奏棒敲击歌曲节奏，加强幼儿对节奏的感知。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示歌词卡片，讲解歌词中的重点词汇和句子。
b. 教师邀请幼儿到讲台上演示，用小飞机模型辅助讲解歌词。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种乐器（小手鼓、节奏棒等），为歌曲《嘟嘟飞》伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的发音和节奏。
5. 创作环节（10分钟）a. 教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己心中的小飞机。
b. 幼儿展示作品，分享创作心得。
b. 全体幼儿集体演唱《嘟嘟飞》，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《嘟嘟飞》2. 歌词重点：节奏、音高、韵律3. 歌曲图谱：小飞机、云朵、太阳七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《嘟嘟飞》，并分享课堂趣事。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对不同情况进行个别辅导，提高教学质量。
排舞曲目汇总
第一辑排舞曲目1 牛仔女郎2 金针银线3 昆力奔驰4 与我共舞5 56786 大长今7 邮递员8 魔力火车9 魅力恰恰10 最后的华尔兹第二辑排舞曲目1 功夫熊猫2 德克萨斯华尔兹3 响指牛仔4 樱桃树下5 摇摆时钟（规定曲目）6 我的心上人7 爱尔兰之魂8 回忆9 破碎的心10 印度制造第三辑排舞曲目1 成吉思汗2 四季常青3 金格勒4 喜娃娃（规定曲目）5 河中之岛6 动力街舞7 爱尔兰风情8 英雄之爱9 爱之谜10 冷酷的心第四辑排舞曲目1 如此美妙2 天使之心3 美国摇滚乐4 希腊女神5 来吧，大家跳起来6 不是那样7 此情可待8 勇往直前9 美好时光10 樱桃爆冰第五辑排舞曲目1 燃烧我心2 爵士之风3 图兰朵4 目光5 快乐牛仔6 神秘东亚7 耳机8 卓玛9 绚丽桑巴10 和我跳舞第六辑排舞曲目1 雷欧2 卡萨布兰卡3 棉花地4 铭记那一刻5 雨中阳光6 诱惑7 回到我身边8 非我所爱9 永不放弃10 我心永恒第七辑排舞曲目1 哦，卡罗2 番茄酱之歌3 周末的舞蹈4 我强我愿5 柔声倾诉6 凯丽凯丽7 5 号曼波8 刻骨铭心的爱9 我的新生活10 美丽的家乡11 警察Hip-Hop12 如此简单第八辑排舞曲目1 宝贝,对不起2 咫尺天涯（规定曲目）3 路易兄弟（规定曲目）4 胜利在望5 月下凝望6 为爱跳舞7 爱的信函8 萨巴达克9 自由飞翔10 美好的回忆11 爱尔兰的女儿12 迷人之地第九辑排舞曲目1 桑巴.恰恰2 美丽的索罗河3 我的姑娘蒂莱拉4 童话般的初恋5 追寻幸福6 萨萨米娅7 嘎嘎女王8 土耳其之吻9 让我们一起来摇摆10 维罗妮卡11 献给所有相爱的人们12 不必说爱我第十辑排舞曲目1 怦然心动2 我们必胜3 原子波尔卡4 迎风而舞5 爱的力量6 回到妈妈身边7 燃烧的火焰8 早班的火车9 哇咔哇咔10 无人可及11 难以抗拒12 休闲的海滩第十一辑排舞曲目1 巴比伦河2 舞蹈地带3 再见，山姆4 爱的灯光依旧5 疯狂的曼波6 曾经的挚爱7 连锁反应8 一起恰恰9 童年游戏10 爱的火花11 痴情不变12 迷情夜晚第十二辑排舞曲目1 激扬青春2 Sorry，sorry3 架起我的风帆4 阿拉伯之眼5 热吻的恰恰6 玛丽玛丽7 我行我素8 爱的细语9 全健排舞恰恰恰10 单程车票11 国王的舞蹈12 你是我的世界第十三辑排舞曲目1 火焰之舞2 格洛莉娅3 狂欢的节日4 我回来了5 每时每刻6 追根寻源7 美加曼波8 我的女孩9 洋娃娃的华尔兹10 回到家乡11 舞动心灵第十四辑排舞曲目1 我们可以做得更好2 当音乐响起的时候3 宝贝，宝贝4 一千零一夜5 完美回击6 莎啦啦7 好莱坞宝贝8 我只是个普通人9 奔向未来10 远航11 菲斯嘟嘟12 被爱捕捉第十五辑排舞曲目1吉他男孩2凯特妹妹3 狂野释放_4 难抵诱惑5 如果你真的爱我_6 舍我其谁7 生命之光8 糖果之舞9 天使华尔兹10我魂牵梦萦的故乡11 无法替代_12 珍惜那爱的时光_第十六辑排舞曲目1爱神之舞2当爱以去3风中色彩4罗萨萨亚5梦中的妈妈6漂流与梦想7人生如歌8糖果派9特别的夜晚10夏日微风11香兰歌12阳光大道。
大班音乐《嘟嘟飞》2019最新幼儿园大班教案
大班音乐《嘟嘟飞》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2019年最新幼儿园大班音乐教材第四章《快乐飞翔》，详细内容包括：学习歌曲《嘟嘟飞》，理解歌词内容，掌握简单的节奏和音高；通过音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练演唱歌曲《嘟嘟飞》，并掌握歌曲中的节奏和音高；2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养；3. 通过团队协作，培养幼儿的集体荣誉感和协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高掌握；教学重点：培养幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、嘟嘟飞玩偶、彩色卡片；2. 学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿嘟嘟飞的动作，引导幼儿感受飞翔的快乐；邀请幼儿分享自己乘坐飞机的经历，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《嘟嘟飞》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体；教师分句教唱歌曲，并指导幼儿掌握节奏和音高；邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和表扬。
3. 音乐游戏（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组分配一种小乐器；教师出示彩色卡片，幼儿根据卡片颜色和形状，用小乐器演奏对应的节奏；各小组轮流表演，评选出最佳演奏团队。
4. 随堂练习（5分钟）教师带领幼儿复习歌曲《嘟嘟飞》，巩固所学知识；邀请幼儿上台表演，增强他们的自信心。
六、板书设计1. 歌曲名：《嘟嘟飞》2. 歌曲节奏：简单明了，易于掌握3. 歌曲音高：以中音为主，适当变换高低音4. 音乐游戏规则：彩色卡片对应小乐器，演奏相应节奏七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《嘟嘟飞》，并用自己的话描述歌曲中的场景；2. 答案示例：歌曲《嘟嘟飞》描述了嘟嘟在天空中自由翱翔的情景，让我们感受到飞翔的快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习进度，及时调整教学方法和节奏；2. 拓展延伸：邀请家长参与，共同开展家庭音乐活动，让幼儿在家庭氛围中继续培养音乐兴趣。
幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿
幼儿园大班打击乐活动《嘟嘟歌》教案+说课稿一、活动目标1.感受音乐《嘟嘟歌》的韵律特点，喜欢参与打击乐活动。
2.学习用打击乐器表现音乐，掌握基本的节奏型。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
二、活动重难点重点：学习用打击乐器表现音乐，掌握基本的节奏型。
难点：培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
三、活动准备1.教具：打击乐器（铃鼓、碰铃、沙锤等）、音乐CD、图片。
2.环境布置：将活动场地布置成音乐教室，营造轻松愉快的氛围。
四、活动过程（一）导入1.组织幼儿听音乐《嘟嘟歌》，引导幼儿感受音乐的韵律特点。
师：小朋友们，这首歌曲叫什么名字？它的节奏是怎样的？请你们用动作表现出来。
师：今天，我们要来学习这首《嘟嘟歌》，用打击乐器来表现它的韵律。
（二）基本节奏学习1.教师示范演奏打击乐器，引导幼儿模仿。
师：我先用铃鼓演奏这首歌曲的节奏，请你们仔细听，然后用动作模仿。
2.分组练习，教师巡回指导。
师：现在我们分成几个小组，每组用一种打击乐器，按照我刚才示范的节奏演奏。
我会巡回指导，帮助你们掌握节奏。
3.合并小组，共同演奏。
师：现在我们合并小组，用不同的打击乐器共同演奏这首歌曲，注意要保持整齐的节奏。
（三）音乐游戏1.教师组织音乐游戏，培养幼儿的团队协作能力。
师：我们玩一个音乐游戏。
我会播放音乐，当音乐停止时，请你们迅速找到自己的小组，并用自己的乐器演奏一个节奏。
师：刚刚在游戏中，你们有没有发现什么有趣的地方？你们觉得团队协作重要吗？（四）音乐欣赏1.播放《嘟嘟歌》，引导幼儿欣赏音乐。
师：现在，让我们一起来欣赏这首《嘟嘟歌》，感受它的美。
2.邀请幼儿分享欣赏感受。
师：请你们分享一下，在欣赏这首歌曲时，你们有什么感受？师：通过本次活动，我们学习了用打击乐器表现音乐，掌握了基本的节奏型。
同时，我们还在音乐游戏中培养了团队协作能力。
2.鼓励幼儿继续参与打击乐活动。
师：希望你们在今后的日子里，能够继续积极参与打击乐活动，用音乐来表达自己的情感。
大班音乐《嘟嘟飞》2019最新幼儿园大班教案
大班音乐《嘟嘟飞》2019最新幼儿园大班教案一、教学内容本节课选自2019最新幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的小音符》，详细内容为《嘟嘟飞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐带来的快乐，培养他们的节奏感和音乐兴趣。
二、教学目标1. 学会唱《嘟嘟飞》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。
3. 提高幼儿的舞台表现力和自信心。
三、教学难点与重点难点：歌曲中的一些复杂节奏和音高的掌握。
重点：学会唱《嘟嘟飞》这首歌曲，并能进行简单的表演。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏棒、小蜜蜂道具。
学具：小蜜蜂头饰、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜜蜂，在课堂上飞来飞去，引起幼儿的兴趣。
邀请幼儿模仿小蜜蜂飞行的动作，边飞边唱《嘟嘟飞》。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《嘟嘟飞》歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
c. 分组练习，每组轮流唱歌曲，其他组员进行评价。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏，用节奏棒进行示范，让幼儿模仿练习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分发小蜜蜂头饰，让幼儿戴着头饰表演唱《嘟嘟飞》。
b. 教师邀请个别幼儿上台表演，给予鼓励和评价。
5. 创作环节（5分钟）a. 教师分发画纸和彩笔，让幼儿画自己心中的小蜜蜂。
b. 评选出最有创意的小蜜蜂作品，给予表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《嘟嘟飞》2. 歌曲节奏：简单明了的节奏，便于幼儿模仿。
3. 歌曲歌词：用大字体展示，方便幼儿阅读。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人表演唱《嘟嘟飞》。
2. 答案：要求幼儿能熟练唱出歌曲，并展示课堂上学到的表演动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试创作自己的小蜜蜂歌曲，激发他们的创造力和想象力。
大班排舞队形设计教案及反思
大班排舞队形设计教案及反思教案标题：大班排舞队形设计教案及反思教案目标：1. 帮助大班学生了解排舞的基本概念和技巧。
2. 培养学生的协作能力和舞蹈表现力。
3. 引导学生设计和表演自己的排舞队形。
教学准备：1. 音乐设备和选定的适合大班学生的音乐。
2. 舞蹈教学视频或示范，以便学生参考和学习。
3. 布置教室空间，确保学生有足够的舞蹈空间。
4. 准备队形设计的素材，如彩带、花球等。
教学步骤：引入活动：1. 向学生介绍排舞的概念，解释队形的重要性和设计的意义。
2. 播放一段简短的排舞视频，让学生观看并讨论他们观察到的队形和动作。
技巧学习：1. 向学生展示一些基本的舞蹈动作，如转身、跳跃和手势等。
2. 逐步教授这些动作，让学生跟随示范进行练习。
3. 强调节奏感和协作，鼓励学生共同努力并互相支持。
队形设计：1. 分成小组，让学生一起设计一个排舞队形。
2. 提供一些队形设计的素材，如彩带、花球等，让学生选择并运用到自己的队形中。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计出独特的队形，并确保每个学生都有机会参与和展示自己的想法。
排舞表演：1. 每个小组轮流表演他们设计的队形，其他学生观看并给予积极的反馈。
2. 教师可以记录每个小组的表演，并在结束后进行总结和评价。
反思：1. 引导学生回顾整个活动，分享他们在设计和表演过程中的感受和体会。
2. 鼓励学生提出改进的建议，以便在未来的活动中更好地展示自己的队形设计和表演能力。
教案反思：本次教案通过引入活动、技巧学习、队形设计和排舞表演等环节，全面培养了学生的舞蹈技能和协作能力。
学生在设计和表演过程中展现了创造力和表现力，同时也提高了他们的自信心和团队合作意识。
在未来的教学中，可以进一步加强学生对舞蹈动作和队形设计的理解，提供更多的舞蹈素材和示范，以激发学生的创造力和表演潜力。
幼儿园排舞串烧教案大班
幼儿园排舞串烧教案大班教案标题：幼儿园大班排舞串烧教案教学目标：1. 培养幼儿对音乐和舞蹈的兴趣，提高他们的音乐感知和动作协调能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
3. 提升幼儿的表达能力和自信心。
教学内容：1. 音乐欣赏：选择适合幼儿的欢快、节奏明快的音乐。
2. 基本舞蹈动作：教授幼儿简单的舞蹈动作，如手臂挥动、脚步移动等。
3. 排舞串烧编排：将多个简单的舞蹈动作串联起来，形成一段完整的排舞。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 引导幼儿坐成圆圈，播放欢快的音乐，让幼儿跟着音乐摆动身体，激发他们对音乐的兴趣。
教学主体（25分钟）：2. 音乐欣赏：播放选定的音乐，让幼儿仔细聆听，并引导他们表达自己对音乐的感受。
3. 基本舞蹈动作教学：逐步教授幼儿简单的舞蹈动作，例如手臂挥动、脚步移动等。
教师可以先示范，然后让幼儿模仿跟随。
4. 排舞串烧编排：将教授的舞蹈动作进行编排，形成一段完整的排舞。
教师可以根据幼儿的实际情况，适当调整编排内容和难度。
巩固（10分钟）：5. 集体排练：让幼儿按照编排好的舞蹈动作进行集体排练，教师可以适时给予指导和纠正。
6. 小组排练：将幼儿分成小组，让他们在小组内进行排练，培养团队合作意识。
展示（10分钟）：7. 最后，组织幼儿进行排舞串烧的展示。
可以邀请其他班级或家长观看，增加幼儿的表演自信心和集体荣誉感。
教学资源：1. 音乐设备：播放选定的音乐。
2. 音乐选定：选择适合幼儿的欢快、节奏明快的音乐。
3. 舞蹈动作示范：教师可以事先准备好示范视频或自己示范给幼儿观看。
教学评估：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 评估幼儿在集体排练和展示中的表现，包括动作的准确性、协调性和表达力等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿进行自由创编，让他们在原有的基础上加入自己的创意动作。
2. 组织幼儿参与其他舞蹈活动，如舞蹈比赛、校园文艺汇演等，进一步培养他们的舞蹈兴趣和才艺。
通过以上教案，幼儿园大班的幼儿将能够在音乐和舞蹈的氛围中，培养团队合作意识、集体荣誉感，提高他们的表达能力和自信心。
秋季小学韵律舞蹈教案模板
课时：1课时年级：二年级教材版本：《体育与健康课程标准》教学目标：1. 认知目标：让学生了解韵律舞蹈的基本动作，感受舞蹈的节奏感。
2. 技能目标：培养学生协调性、节奏感和表现力，提高舞蹈技能。
3. 情感目标：激发学生对舞蹈的热爱，培养团队合作精神，体验丰收的喜悦。
教学重点：1. 韵律舞蹈的基本动作要领。
2. 舞蹈动作的节奏感和协调性。
教学难点：1. 舞蹈动作的连贯性和幅度。
2. 舞蹈队形的变化和配合。
教学准备：1. 音乐：《丰收的喜悦》2. 韵律舞蹈服装3. 舞蹈道具：丰收果实教学过程：一、课堂常规1. 教师组织学生进行简单的热身运动，如跑步、跳跃等，提高学生的兴奋度。
2. 学生跟随教师做简单的舞蹈动作，熟悉舞蹈的基本节奏。
二、导入新课1. 教师播放音乐《丰收的喜悦》，引导学生感受音乐中的节奏和旋律。
2. 提问：你们知道这首歌曲的名字吗？它表达了什么情感？三、韵律舞蹈教学1. 教师示范舞蹈动作，并讲解动作要领。
2. 学生跟随教师学习舞蹈动作，注意动作的节奏感和协调性。
3. 教师指导学生练习舞蹈动作，纠正动作不规范的地方。
四、舞蹈队形与配合1. 教师组织学生进行简单的队形变化，让学生熟悉舞蹈的队形。
2. 学生分组练习，注意舞蹈动作的连贯性和幅度。
3. 教师巡回指导，纠正学生在队形变化和配合中的问题。
五、舞蹈表演1. 学生分组进行舞蹈表演，展示所学成果。
2. 教师组织评委，对学生的舞蹈表演进行评分。
3. 学生分享表演心得，总结收获。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调舞蹈动作的节奏感和协调性。
2. 学生分享学习心得，表达对舞蹈的热爱。
教学评价：1. 观察学生在舞蹈学习过程中的参与度和进步情况。
2. 评价学生的舞蹈动作的节奏感、协调性和表现力。
3. 评价学生的团队合作精神和课堂纪律。
教学反思：本节课通过韵律舞蹈教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习舞蹈，提高学生的身体素质和审美能力。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的个体差异，因材施教。
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排舞《菲丝嘟嘟》教学设计
浙师大附中李慧勤
一、指导思想
本节课依据《体育与健康标准》“健康第一”的课程理念，旨在培养学生的合作意识，激发学生的运动兴趣。
为此本课选用排舞（菲丝嘟嘟）为教学内容，根据教教材的特点采用递进式跟练教学与学生小组合作学习的教学模式，使学生了解排舞（菲丝嘟嘟）基本风格掌握其基本舞步，培养她们的健身意识，提高她们的学习能力。
二、教学内容
1、排舞：《菲丝嘟嘟》
2、专项素质练习：腰腹部力量练习
三、教学目标
1、认知目标：通过本次课的学习，使学生了解排舞中牛仔舞的风格和舞码，培养学生的健身意识。
2、技能目标：通过本次课的学习，使95%的学生基本掌握排舞《菲丝嘟嘟》的舞码，且能在音乐伴奏下进行练习，60%的学生能跳出牛仔舞的风格。
并能以小组为单位独立完成另两个方位的动作，提高身体的协调性；通过专项素质练习，发展学生的腰腹部力量。
3、情感目标：通过本次课的学习，培养学生的自信心和表现力以及乐观向上的生活态度，同时增强学生团结协作精神。
四、教材分析
排舞是近几年风靡全球的一种集健身，娱乐，表演为一体的有氧运动，它不仅舞种风富，动作简单，而且其不受场地、器材等因素的限制，有很强的实用性。
本次课选用舞曲《菲丝嘟嘟》属于牛仔
风格的排舞，成套动作为四个八拍，四个方向重复练习，动作轻快活泼，舞码简单易学。
五、学情分析
本次上课的学生为高三健美操选项班学生,该次课为排舞《菲丝嘟嘟》的第一次教学课,该班女生高二时接触过牛仔风格的排舞，有一定的学习基础，学习动作能力较强，对新的技术动作有很高的学习兴趣.
六、教学重难点
重点：舞码之间的衔接与过渡。
难点：风格的把握及音乐的配合。
七、教学策略与手段
1、讲解示范法：背面示范和镜面示范相结合，利用肢体语言，激发
学生的学习兴趣。
2、递加法：每两个或几个相关步伐逐渐连接成一个组合。
3、小组合作学习的教学模式: 小团体开放式的环境，激发学生的学习热情，使学生积极主动的投入到学习中。
八、课的练习密度
练习密度：约为48%左右
九、场地器材及布置
体育馆、CD机
体育与健康实践课教案。