《观书有感》五百字作文
朱熹观书有感5篇
朱熹观书有感5篇读了朱熹《观书有感》这一本书给人以一种轻松快乐之感觉，表达出一种现代人生活的时尚，美妙而康宁。
那么关于朱熹《观书有感》读后感该怎么写呢？下面是我给大家整理的朱熹观书有感5篇_朱熹《观书有感》读后感范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。
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早晨，是读书写作的大好时光。
我六点就起床，带着笔、纸和书来到郊外，查找写作的灵感。
阳光明媚，空气新颖，人的心情一下子舒适许多。
我漫步在田间小路上，觉察前方是个小池塘。
池塘边长满金黄的油菜花，似乎可爱的娃娃露出它们的小脸蛋。
一棵棵油菜花紧挨在一起，形成一片油菜花田。
从天空中往下看，就像是一片黄色的海洋，十分壮观。
蜜蜂在油菜花间飞来飞去，又开始新一天劳碌的工作，可真是勤劳!一只蜜蜂停在一朵花上不动，那毛绒绒、胖圆圆的身体，多么可爱!欣赏完田间的油菜花，我又把目光转回池塘。
这个池塘不大，目测应当只有半亩，呈方块样子。
虽然面积不大，但是方塘里的水清亮见底，水底的水草、沙石都可以看得清清楚楚。
水中的天空蓝悠悠的，像刚刚被清水洗过一样，天空中飘着几朵云，云的样子各不相同，一会儿聚集在一起，一会儿飘散开来。
云朵和天光都映在这方池塘中，景色特别明丽，让我看后心旷神怡!我坐在河边的草地上，望着这清亮的方塘，静静地陶醉、深思，突然，我的脑中产生一个疑问：这方塘里的水为何如此清亮呢?河里的水为何一点都不浑浊?带着这个未知的疑问，我沿着方塘向前走去，这才觉察在方塘的源头，有一条小溪，溪里的水源不断地给方塘输送着水源，使得水塘中的水如此清亮。
朱熹观书有感2在一个天高云淡、万里无云的晴天里，原来在屋内读书的朱熹也禁不住走出屋门。
屋外有一个将近半米高的池塘，很是秀丽。
《观书有感》读后感优秀10篇
《观书有感》读后感优秀10篇观书有感读后篇一小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。
"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
要求我牢牢记住…小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。
"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
"要求我牢牢记住后两句"问渠那得清如许，未有源头活水来"。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有"活水"源源不断。
妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊！那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的"活水"。
记得上三年级的一次电脑课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生活是学习。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何这明呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！观书有感篇二那一次，我读了一本书，叫做《鲁滨逊漂流记》，大致内容是这样的：有一个叫鲁滨逊的人，在一次冒险中遇到海啸，所有人都坠入海底，失去了生命，只有他一个人活了下来。
他被海浪冲到了一个孤岛上，从此他在克服了最初的悲观与绝望之后，凭借自己顽强的毅力，与大自然展开了英勇卓绝的斗争。
观书有感作文500字
观书有感作文500字观书有感作文500字一：观书有感（432字）寒假，我利用了空余时间再次欣赏了中国四大名著之一的。
读完后我的许多感想也由之蹦出。
首先，一下的作者吴承恩，他字汝忠，号射阳山人，出身于两世为官而后没落的小康人家，晚年过着卖文自给的清苦生活。
这本书中，人物特点，性格独具特色，如孙悟空的机灵急躁。
猪八戒的憨厚，老实等。
西游记中无单一的主题，第一至七回为一个中心主题，八至十二回又自成一部分。
说了这么多，也该说说我的想法了，取经路上，自然环境恶劣，妖魔出没，唐生师徒齐心协力，坚持不懈地奔向目的地，他们表现了中国人民克服困难，勇敢前进的精神，反应了中华民百折不挠，敢于排除万难，敢于与邪恶斗争的民族性格。
我认为，《西游记》在反应人民思想感情的，同时又反应了作者对封建社会的丑恶现象进行无情的揭露和批判，但并没有从根本上怀疑和否定封建制度。
作者吴承恩用浪漫主义创作方法，充分发挥神话小说这一文学样式的特点，在《西游记》中写出了丰富多彩，生动有趣的故事。
塑造了光辉夺目的理想化英雄形象。
《西游记》不愧是我国的神话小说之冠。
观书有感作文500字二：观书有感（538字）今日新买了一本《读者》，其中有一篇小说，让我读了感触颇深。
小说很短，比起我们时下风行的网络小说动辄洋洋洒洒数百万字来真是沧海一粟了，题目也很普通——《老人鱼》，唯一让人觉得有些醒目的就是其作者——严歌苓，一位著名的华人作家。
当然，还有那幅插图，老人干瘦的形体被恰如其分地勾勒了出来。
那一条鱼，眼中蕴含着，似乎不是那么简单的情感。
而这鱼，又只是鱼吗？小说没有那些文人墨客热爱添加的华丽的饰物，也没有那些正人君子站在道德的制高点对人们诘问号召的慷慨激昂，只有似白水般的文字，静悄悄地从心中滑过。
小说也没有一波三折的情节，没有伟人般的主人公，主人公很简单，一个退伍的老兵而已。
小说也只叙述了几件微不足道的小事，寻常到我们人人都近乎经历过的。
但是读完之后，这篇小说却让我深深地内省。
2024年《观书有感》心得体会范本(三篇)
2024年《观书有感》心得体会范本观书有感心得体会我曾经写过一篇短文叫做《读书的力量》，这次我要谈的是关于观书的体会和感悟。
读书和观书，虽然表面上看起来相似，但它们却有着不同的特点和作用。
读书主要是通过愉快的阅读来获取知识和享受美感，而观书则注重对书籍内容的理解和思考。
观书更像是一种精神的挑战和智力的游戏，它要求我们深入思考、理性思考和批判性思考。
在观书的过程中，我常常深深地被书中的思想和情感所触动，它们给予了我一种特殊的体验和感悟。
观书首先要求我们深入思考。
在阅读一本书时，我们需要思考书中所表达的思想和观点是否正确。
这不仅要求我们具备辨析能力和批判思维的能力，还要求我们有广博的知识储备和强大的逻辑思维能力。
在观书的过程中，我常常会因为对书中的观点有不同的看法而展开深入的思考，这使我从不同的角度去审视和理解事物，提高了我的思维能力和逻辑思维能力。
观书的过程就像是一场思想的碰撞和辩论，在这个过程中，我可以充分地发挥自己的想象力和创造力，从而提高我的思考能力和创新能力。
在观书的过程中，我还学会了理性思考。
理性思考是观书过程中最重要的一环。
在这个信息爆炸的时代，我们面对着各种各样的信息和观点，如果我们不能理性地对待这些信息和观点，我们就会迷失方向，无法正确地判断和评价。
观书可以锻炼我们的理性思维能力，帮助我们在面对信息时做出正确的判断和评价。
观书要求我们客观地看待问题，不受情感的干扰和偏见的影响，只有这样才能真正地理解和领悟书中的道理和智慧。
观书使我学会了如何用理智思维而不是情感思维去看待问题，这使我在生活中能够做出更明智的决策和选择。
在观书的过程中，我还发现了批判性思维的重要性。
批判性思维是观书的灵魂所在，它要求我们具备批判和质疑的精神，能够对书中的观点进行剖析和评价。
观书使我学会了如何从多个角度去审视和评价书中的内容。
在观书的过程中，我常常会对书中的观点进行质疑和批判，从而推动我深入思考和寻找更深层次的问题。
观书有感感读后感8篇
观书有感感读后感8篇观书有感感读后感篇1这周，我通读了《人类简史》，不得不为尤瓦尔·赫拉利的学识所折服。
顾名思义，《人类简史》阐述的是智人从十多万年前萌生以来，到今天21世纪人类的演化与发展历史。
除了线性的客观历史外，作者基于人类学、社会学、生物学、经济学等多个维度来看待历史的发展，输出自己的主观观点。
尤瓦尔把人类的发展历史分为四个阶段，认知革命、农业革命、人类的融合统一与科学革命。
智人为何能够在十几万年间，从弱小的食物链中层成员，一跃跃至食物链的顶端?答案便是人类的语言和认知。
除智人以外的动物，也有他们自身的语言，能传递信息，但为何是智人取胜了呢?原因就在于，智人的语言能够创造出客观物质世界并不存在的事物，以此来达到智人之间的合作与团结。
从石器时代的壁画、装饰物，就能看出智人那时候就已经创造出某种想象的东西，或是神明、或是神兽，将整个部落的`人团结在一起，共同抵御外敌，捕猎巨型生物。
发展到今天，我们会发现，其实维持人类社会秩序的东西，在客观物质世界都是不存在的，国家、法律、货币、正义、民主全部都是人类虚构出来的东西，但保障着70亿人在这个世界上有序地生活。
不得不说，讲故事，讲虚构的故事，确实是人类非常重要的能力之一。
之前看过其他文章，也说，人类的历史的发展就是一场宏观叙事，人们信仰这一套叙事，社会就能正常运行，若这套叙事不能跟上时代了，就会导致礼崩乐坏，直到新的令人信仰的叙事产生。
渐渐地，人类开始培养农作物、驯养家畜，从之前的采集生活，慢慢固定下来，开始形成村落群居生活。
在这部分中，我尤其注意到关于人类发展幸福感的描述。
作者认为，发展到现在，虽然从演化意义上来说，人类，甚至那些猪羊牛狗等被驯化的动物都是成功的，因为他们的基因非常大量成功地延续了下来，但对于个体的发展和幸福感来说，却远远不如以前。
被驯化的动物基因得以延续，种族得以大量繁殖，但他们作为家畜来说，却一生被压抑天性，从死到生，无缘与大自然见面，甚至无缘与同伴玩耍、与母亲孩子相伴，只过着匆忙地完成任务似的一生。
观书有感五篇
观书有感五篇书籍是人类进步的阶梯。
下面就是我给大家带来的观书有感作文5篇，欢迎大家阅读!观书有感1“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许?为有源头活水来。
”这是朱熹读书时用景物来抒发自己感受的诗。
书，谁都读过，只是我们不仅要读书，还要读好书。
我就读过一本好书，书名是大家耳熟能详的《西游记》。
《西游记》讲述了唐僧带领着他的三个徒弟去往西天取经，经历过九九八十一难，最终取得真经的故事。
故事的主人公个性鲜明，唐僧心地善良，一心向佛;孙悟空机智勇敢、嫉恶如仇;猪八戒好吃懒做，心性本善;沙僧憨厚老实，任劳任怨。
不仅如此，小说的情节异彩纷呈，内容更是高潮迭起。
《西游记》中鲜明的人物形象给我留下了深刻印象，其中令我感触最深的还是三师弟沙僧。
沙僧他是个憨厚老实的人，别人欺骂他的时候，他没有半句怨言。
无论是酷暑还是严寒，他都是一个人默默地挑着担子走在最后面，任劳任怨。
沉默少言的他，因为有着向善的佛心，积极追求，坚持不懈，所以能如愿以偿，修成正果。
每一次读到唐僧师徒四人历经磨难却仍然毫不气馁，我的心里都很不是滋味。
事情的原委还要回到几年前，那是我第一次登齐山。
爸爸妈妈说要想一览贵池的美丽风光，就要登上贵池的至高点——齐山。
怀着无比好奇的心情，我吵嚷着要去登山。
刚到齐山时，我信心满满地宣告我一定能登上去，可结果不尽如人意，我最终还是没能爬上山顶。
才到岳飞像那里，我就气喘吁吁，爸爸停下脚步：“儿子，快，马上就到了。
”“我走不动了，你们上去吧”，我一说完就瘫倒椅子上面喘粗气。
回家后，无意中我看到了《西游记》这本书，我很惭愧，为什么我不能像唐僧师徒四人一样，虽经历重重困难，最终却能取得真经。
“只要功夫深，铁杵磨成针”这句话一直是我的座右铭，但是我违背了。
虽然这次爬山之行失败了，却也给我留下了深刻的教训——做什么事情都不半途而废。
现在的我，即使是合上书，也会背出《西游记》多个片段、章节了，但是光会背还是远远不够的。
观书有感作文500字5篇.docx
观书有感作文500字5篇（432 字）寒假，我利用了空余时间再次欣赏了中国四大名著之—的。
读完后我的许多感想也由之蹦出。
首先，一下的作者吴承恩，他字汝忠，号射阳山人，出身于两世为官而后没落的小康人家，晚年过着卖文自给的清苦生活。
这本书中，人物特点，性格独具特色，如孙悟空的机灵急躁。
猪八戒的憨厚，老实等。
西游记中无单一的主题, 第一至七回为一个中心主题，八至十二回又自成一部分。
说了这么多，也该说说我的想法了，取经路上，自然环境恶劣，妖魔出没，唐生师徒齐心协力，坚持不懈地奔向目的地，他们表现了中国人民克服困难，勇敢前进的精神，反应了中华民百折不挠，敢于排除万难，敢于与邪恶斗争的民族性格。
我认为，《西游记》在反应人民思想感情的，同时又反应了作者对封建社会的丑恶现象进行无情的揭露和批判，但并没有从根本上怀疑和否定封建制度。
作者吴承恩用浪漫主义创作方法，充分发挥神话小说这一文学样式的特点，在《西游记》中写出了丰富多彩，生动有趣的故事。
塑造了光辉夺目的理想化英雄形象。
《西游记》不愧是我国的神话小说之冠。
观书有感作文500字二：观书有感（538字）今日新买了一本《读者》，其中有一篇小说，让我读了感触颇深。
小说很短，比起我们时下风行的网络小说动辄洋洋洒洒数百万字来真是沧海一粟了，题目也很普通一一《老人鱼》，唯一让人觉得有些醒目的就是其作者一一严歌苓，一位著名的华人作家。
当然，还有那幅插图，老人干瘦的形体被恰如其分地勾勒了出来。
那一条鱼，眼中蕴含着，似乎不是那么简单的情感。
而这鱼，又只是鱼吗？小说没有那些文人墨客热爱添加的华丽的饰物，也没有那些正人君子站在道德的制高点对人们诘问号召的慷慨激昂，只有似白水般的文字，静悄悄地从心中滑过。
小说也没有一波三折的情节，没有伟人般的主人公，主人公很简单，一个退伍的老兵而已。
小说也只叙述了几件微不足道的小事，寻常到我们人人都近乎经历过的。
但是读完之后，这篇小说却让我深深地内省。
朱熹观书有感精选范文5篇
朱熹观书有感精选范文5篇朱熹观书有感1000字精选范文1这是一首借景喻理的名诗。
全诗以方塘作比喻，形象地表达了一种微妙难言的读书感受。
池塘并不是一泓死水，而是常有活水注入，因此像明镜一样，清澈见底，映照着天光云影。
这种情景，同一个人在读书中搞通问题、获得新知而大有收益、提高认识时的情形颇为相似。
这首诗所表现的读书有悟、有得时的那种灵气流动、思路明畅、精神清新活泼而自得自在的境界，正是作者作为一位大学问家的切身的读书感受。
诗中所表达的这种感受虽然仅就读书而言，却寓意深刻，内涵丰富，可以做广泛的理解。
特别是“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。
因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
人们也用这两句诗来赞美一个人的学问或艺术的成就，自有其深厚的渊源。
读者也可以从这首诗中得到启发，只有思想永远活跃，以开明宽阔的`胸襟，接受种.种不同的思想、鲜活的知识，广泛包容，方能才思不断，新水长流。
这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”，用以比喻事物发展的源泉和动力。
这是一首极其有艺术哲理性的小诗。
人们在品味书法作品时，时常有一种神采飞扬的艺术感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具体形象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。
所谓“源头活水”，当指书写者内心的不竭艺术灵感。
诗的寓意很深，以源头活水形象地比喻丰富的书法艺术灵感才是书法艺术作品真正的不竭源泉，阐明了作者独特的读书感受，很符合书法艺术创作的特色，也反映了一般艺术创作的本质。
朱熹观书有感200字精选范文2昨夜江水暴涨，大船像羽毛一样轻飘在水上。
往日无水，前拉后推，费力劳神，怎么也拽不动，今天大水一来无需人力船顺着水漂来漂去行走自如。
朱熹观书有感3朱熹《观书有感》是一首说理诗。
从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。
这首诗包含一着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。
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《观书有感》五百字作文
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
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《观书有感》五百字作文1
今日新买了一本《读者》，其中有一篇小说，让我读了感触颇深。
小说很短，比起我们时下风行的网络小说动辄洋洋洒洒数百万字来真是沧海一粟了，题目也很普通——《老人鱼》，唯一让人觉得有些醒目的就是其作者——严歌苓，一位著名的华人作家。
当然，还有那幅插图，老人干瘦的形体被恰如其分地勾勒了出来。
那一条鱼，眼中蕴含着，似乎不是那么简单的情感。
而这鱼，又只是鱼吗?小说没有那些文人墨客热爱添加的华丽的饰物，也没有那些正人君子站在道德的制高点对人们诘问号召的慷慨
激昂，只有似白水般的文字，静悄悄地从心中滑过。
小说也没有一波三折的情节，没有伟人般的主人公，主人公很简单，一个退伍的老兵而已。
小说也只叙述了几件微不足道的小事，寻常到我们人人都近乎经历过的。
但是读完之后，这篇小说却让我深深地内省。
通篇作者并没有一句话抒情，也没有铿锵有力地演讲过后的余音绕
梁，结尾很简单，只是告诉人们老人最后只将“穗子”的名字填在了亲人一栏中。
这看似随意的一笔，其中竟蕴含着老人对穗子浓浓的亲情，又想到前文交代的事实，老人并不是穗子真正的外公，老人善良朴实的形象立刻竖立在读者的眼前，此时，前文穗子母亲极力抛开老人这个包袱时的丑恶嘴脸，与老人善良行为形成了强烈的对比，给人深深地冲击。
作者不愧是严歌苓，高，实在是高!
《观书有感》五百字作文2
小时候，记得妈妈曾教给我一首古诗，现在才知道那是宋代理学家朱熹的《观书有感》。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许，未有源头活水来。
”要求我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源头活水来”。
让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活水”源源不断。
妈妈说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。
你看天空有多高多远，多么深邃辽阔啊!那时的我，不太懂妈妈的那番话。
今天老师又重新教我们学习这首诗。
让我改变了对这首诗的看法。
学习，只有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。
记得上三年级的一次电脑课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过的知识，下节课要测验。
我回到家只复习了，没预习结果测验没得高分。
那时我很不高兴，妈妈就
问我是不是没考好?我漫不经心的嗯了一声。
妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才能考好。
我根本没听进心里。
直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，我才明白妈妈说的话。
那到底什么才算是学习呢?作中遇到了难题，需请教他人是学习;查资料是学习;离职、在职进修是学习;观察生活是学习。
原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。
他的心灵为何这明呢?因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊!
《观书有感》五百字作文3
今天，我又一次细细的品读了观书有感这首诗，这首诗给我留下了深刻的印象。
让我真正体会到了怎样去学习。
这首诗实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读!你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开)，起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。
第二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢?他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不停地流下来。