最新部编人教版四年级道德与法治上册《10、我们所了解的环境污染》教学设计

四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》说课稿

四年级道德与法治上册部编版第10课《我们所了解的环境污染》说课稿一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课是四年级道德与法治上册部编版的一课。

本节课的主要内容是让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响，培养学生爱护环境的意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，他们对环境污染有一定的了解，但具体的环保知识和环保行为还需要进一步的培养。

因此，在教学过程中，我们需要结合学生的实际情况，用生动形象的教学手段，引导学生了解环境污染的严重性，提高他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。

2.过程与方法：通过学生自主探究、合作交流的方式，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生爱护环境的意识，形成环保的生活方式。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。

2.教学难点：如何引导学生从身边的环境污染现象，认识到环境污染对人类和地球的影响，形成环保的生活方式。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主探究、合作交流、情境教学等方法，引导学生主动学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，生动形象地展示环境污染现象，让学生更容易理解和接受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些环境污染的图片，让学生说说自己对环境污染的理解，引出本节课的主题。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解环境污染的基本概念，知道环境污染对人类和地球的影响。

3.合作交流：让学生分组讨论，从身边的环境污染现象，认识到环境污染对人类和地球的影响。

4.情境教学：通过一些实例，让学生了解环境污染的严重性，形成环保的意识。

5.总结提升：让学生说说本节课的收获，形成环保的生活方式。

七. 说板书设计板书设计如下：我们所了解的环境污染•对人类和地球的影响八. 说教学评价教学评价主要从学生的学习态度、参与度、理解程度等方面进行。

部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计

部编人教版四年级道德与法治上册《10 我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《10 我们所了解的环境污染》这一课是部编人教版四年级道德与法治上册的重要组成部分。

本节课主要让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施，培养学生关爱环境、保护家园的意识。

教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，有助于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的具体内容了解不多。

通过本节课的学习，学生将进一步提高环保意识，学会从身边的小事做起，关爱环境。

在教学过程中，教师要关注学生的认知水平，调动学生的积极性，引导他们主动参与课堂讨论。

三. 教学目标1.让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害及防治措施。

2.培养学生关爱环境、保护家园的意识，养成良好的环保习惯。

3.提高学生的团队协作能力，培养他们的社会责任感和使命感。

四. 教学重难点1.环境污染的基本概念及其来源、危害。

2.环保措施的落实与实践。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的场景，让学生感受环境污染的真实情况，提高他们的环保意识。

2.案例分析法：分析具体的环保案例，让学生了解环保的重要性，学会从身边的小事做起。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。

4.实践教学法：让学生在课堂上动手实践，落实环保措施。

六. 教学准备1.准备相关的环保案例和图片，用于教学展示。

2.准备环保活动材料，如垃圾分类袋、植物等。

3.布置教室，营造环保氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示环境污染的现状，引导学生关注环境问题。

2.呈现（10分钟）介绍环境污染的基本概念，让学生了解环境污染的来源、危害。

3.操练（10分钟）分析具体的环保案例，让学生学会从身边的小事做起，关爱环境。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结环保措施，培养团队协作能力。

5.拓展（5分钟）邀请环保专家或志愿者，分享他们的环保经验和感悟。

部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计

部编版道德与法治四年级上册10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

教材通过生动的案例，引导学生思考环境污染问题，培养学生的环保意识。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。

他们在生活学习中，接触到一些环境污染的现象，但缺乏系统的认识。

通过本节课的学习，学生可以更加全面地了解环境污染，提高环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

2.过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度价值观：增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。

2.环境污染的来源、危害以及防治措施。

五. 教学方法1.情境教学法：通过案例呈现，引导学生思考环境污染问题。

2.讨论法：分组讨论，培养学生合作学习的能力。

3.实践操作法：课后实践，让学生将所学知识运用到生活中。

六. 教学准备1.案例材料：收集相关的环境污染案例。

2.教学课件：制作课件，辅助教学。

3.教学视频：准备相关环境污染的视频资料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们在生活中见过哪些环境污染现象？让学生举例说明，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）呈现收集到的环境污染案例，让学生直观地了解环境污染的现象。

同时，引导学生关注案例中的环境污染来源、危害以及防治措施。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，针对案例中的环境污染问题，讨论如何防治污染。

讨论结束后，各小组汇报讨论成果。

4.巩固（5分钟）提问：请同学们说一说，我们应该如何防止环境污染？让学生回顾所学内容，巩固知识。

5.拓展（5分钟）出示一些环保标语，让学生选择最喜欢的标语，并说明理由。

通过这个环节，培养学生的环保意识。

部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计

部编人教版四年级道德与法治上册第10课《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。

通过学习，使学生能够提高环保意识，自觉参与到环境保护中来。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的认识还不够深入。

他们在生活中接触到的环境污染现象有限，对于环境污染的来源、危害以及防治措施的了解还不够全面。

因此，在教学过程中，需要注重理论与实际相结合，引导学生从生活中发现环境污染问题，激发他们的探究欲望。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念，掌握环境污染的来源、危害以及防治措施。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，培养学生的团队合作精神和探究能力。

3.情感态度与价值观：提高学生的环保意识，自觉参与到环境保护中来。

四. 教学重难点1.环境污染的基本概念。

2.环境污染的来源、危害以及防治措施。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析环境污染的案例，使学生了解环境污染的现状。

2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队合作精神和探究能力。

3.实践操作法：引导学生从生活中发现环境污染问题，并思考解决办法。

六. 教学准备1.课件：制作与环境污染相关的课件，包括图片、视频等。

2.调查表：设计一份关于环境污染的调查表，用于学生分组调查。

3.环保宣传资料：准备一些环保宣传资料，用于课后拓展。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些环境污染的图片，如工业污染、生活污染等，引导学生思考：这些图片给我们带来了什么感受？你们知道这些现象是什么吗？2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念，让学生明白环境污染对我们生活、健康的影响。

3.操练（15分钟）分发调查表，学生分组调查。

调查内容包括：身边的污染源、污染对我们的影响、如何减少污染等。

10我们所了解的环境污染第2课时(教学设计)部编版道德与法治四年级上册

4.课堂小结（5分钟）
-教师总结：教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调环保意识的重要性。
-学生反思：学生反思自己在日常生活中的环保行为，思考如何将所学知识付诸实践。
5.课堂互动环节（5分钟）
-角色扮演：学生扮演环保志愿者，向其他同学宣传环保知识，提高环保意识。
-环保实验：教师引导学生进行简单的环保实验，如水质检测，让学生亲身体验环保的重要性。
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四Hale Waihona Puke 级上册科目授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
10我们所了解的环境污染第2课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册
教材分析
《道德与法治》四年级上册的“10我们所了解的环境污染”章节，立足于学生生活实际，深入浅出地介绍了环境污染的类型、原因及危害。本课时为第2课时，侧重于让学生了解身边的环境污染问题，引导他们认识到环境保护的重要性，并培养其初步的环保意识和行为。教材内容与学生的日常生活紧密相关，旨在通过实例分析、讨论互动等方式，帮助学生建立正确的环境价值观，提升环保责任感。
-教师收集检测卷，快速批改，了解学生的整体掌握情况。
-针对普遍存在的问题，教师进行集中讲解，澄清学生的误解。
-对学生的优秀表现给予表扬，鼓励他们在环保行动中继续努力。
4.课后任务布置（5分钟）
-布置与课堂检测内容相关的课后作业，要求学生结合所学知识，观察并记录家庭或社区中的环境污染问题，并提出相应的解决建议。
5.选择一种常见的环境污染问题，如空气污染、水污染等，设计一个简单的实验，观察和分析污染物的来源及影响，并撰写实验报告。

部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计

部编版道德与法治四年级上10《我们所了解的环境污染》教学设计一. 教材分析《我们所了解的环境污染》这一课旨在让学生了解环境污染的基本概念，知道环境污染的来源、危害以及防治措施。

通过学习，学生能够增强环保意识，自觉保护环境。

本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的环保意识，但对环境污染的了解还不够深入。

他们在生活中可能遇到过一些环境污染问题，但缺乏系统的认识。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生从生活实例中发现问题，分析问题，进而提高环保意识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。

2.过程与方法：通过调查、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，自觉保护环境。

四. 教学重难点1.环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。

2.如何引导学生从生活实例中发现环境污染问题，提高环保意识。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生了解环境污染。

2.讨论法：分组讨论环境污染问题，培养学生的团队协作能力。

3.实践教学法：引导学生参与环保活动，将理论知识应用于实践。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频、案例等教学资源。

2.准备环保活动材料，如垃圾分类、绿植种植等。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等展示环境污染的实例，引导学生关注环境问题。

2.呈现（10分钟）简要介绍环境污染的基本概念、来源、危害和防治措施。

让学生了解环境污染的严重性，以及如何保护环境。

3.操练（15分钟）分组讨论环境污染问题，让学生从生活实例中发现问题，分析问题。

每组选出一个代表进行分享，总结本组的讨论成果。

4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评和总结，加深学生对环境污染知识的理解。

5.拓展（10分钟）引导学生思考如何将环保知识应用于生活，开展环保活动。

10我们所了解的环境污染第二课时(教学设计)-部编版道德与法治四年级上册

4. 环境保护的重要性：
- 环境保护是每个人的责任，每个人都应该关爱环境，从自身做起，为环境保护贡献力量。
5. 保护环境的实际行动：
- 树立环保意识：从自身做起，关注环境保护，珍惜资源。
- 绿色消费：选择环保产品，减少不必要的消费。
- 减少污染产生：节约用水、用电，分类投放垃圾。
6. 环境保护行动计划的设计：
5. 保护环境的实际行动：引导学生树立环保意识，养成节约资源、减少污染、绿色消费的良好习惯。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的环保意识和社会责任感，使学生具备以下核心素养：
1. 知识与技能：了解环境污染的种类、原因和影响，学会分析环境问题。
2. 过程与方法：通过小组讨论、案例分析等途径，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，树立正确的价值观。
4. 创新与实践：鼓励学生提出保护环境的创新想法，并在生活中付诸实践。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，可能已经了解了环境保护的基本概念，知道一些环境问题的表现，如空气污染、水污染等。他们可能也了解一些保护环境的基本方法，如节约用水、减少垃圾产生等。
3. 教学方法：在讲解环境污染影响时，可以利用多媒体展示更多实际案例，帮助学生更好理解。
作业布置与反馈
作业布置：
1. 根据本节课的教学内容，布置一道关于环境污染原因的分析作业，要求学生列举至少三种环境污染的原因，并简要说明其对环境的影响。
2. 布置一道关于环境保护行动计划的作业，要求学生设计一个以“减少塑料使用”为主题的环境保护行动计划，包括目标、措施、时间和评估方法。
- 主题：选择一个环境保护主题，如减少塑料使用、节约用水等。