建筑内环境调查

目錄 一、前言 .............................................................................................................................. 2 二、建築概要 ....................................................................................................................... 2 三、考察方法 ....................................................................................................................... 6 四、設計二館內環境測定 ..................................................................................................... 8 五、綠建築指標評估 .......................................................................................................... 13 六、設計二館內環境調查問卷 ............................................................................................ 14 七、結論與建議 .................................................................................................................. 17 八、參考文獻 ..................................................................................................................... 20 附錄A 小組成員工作記錄 .................................................................................................. 20 附錄B-1： 學習自訴 ........................................................................................................ 21 附錄B-2： 學習自訴 ......................................................................................................... 22 附錄B-3： 學習自訴 ......................................................................................................... 23 一、前言 長久以來，人們都渴望有溫暖舒適的環境供居住和工作。在遠古時代，人類的祖先借山洞棲息，躲避風雨嚴寒。隨著時代的前進，科學技術的發展，人們開始有能力建造房屋，為自己尋找更安全可靠的庇護之所。建築為日常生活提供了很大方便，使我們能在一個舒適的環境中度過愉快的時光。而這方面的工作正是建築環境與設備工程人員所從事的。 隨著時代發展和城市擴大，現代建築日新月異，已不再是過去的平房或低樓層、格局死板的建築，出現了大量新型建築體系，對內部的設備也提出了更多和更高要求。 現階段，有一些建築內部的環境與設備尚存在不盡人意之處，許多方面仍然處在進行著探索和嘗試。如寫字樓和外觀華麗的建築物內部，明顯的存在通風不好導致的空氣品質下降，或者夏季製冷、冬天供暖不到位等問題。 本次，我們組考察的目標，就是針對標的建築物——雲科大設計二館，進行室內環境、濕熱環境、光環境、音環境、及綠建築評估指標的調查診斷，並會提出改善方法。但由於設計二館功能較多，且部分房間未開放外人參觀，本組決定將考察重點放在教室，走道等人流大的空間，其他空間，如器材室、研究室等，只作簡略介紹。

二、建築概要 (一) 設計二館位於雲科大設計學院（下圖），共5層（B1、1、2、3、4），整座大樓辦公室2間，會議室2間，研究室17間，材料器材室3間，各類教室14間。 (二) 使用現況： 1、使用者為設計學院、工業設計系、視覺傳達設計系、建築與室內設計系、數媒系暨設運研究所之師生； 2、作為教學、學習研究、實踐之地。 (三) 設計二館所有樓層平面圖 設計二館位置： 設計二館周邊環境（4圖）： 圖一，設計二館後方 圖二，同學們設計的藝術品，在二館周圍。

圖三，二館後方的林蔭路 圖四，二館正門 三、考察方法 （一）資料蒐集及研析：圖書館及網上查詢關於建築內環境、綠建築指標、等資料資料。 （二）室內溫熱環境現場測定： 由於建築面積大，故對設計二館的房間按功能進行分類，測定並統計具有代表性的資料，包括溫熱環境、光環境、音環境等 （三）簡易分析綠建築指標：查詢綠建築評估的目的、基準、方法，並評估標的物 （四）現場直接訪問調查法：印製30份問卷，分發給在設計二館內的學生、教師，從中得到他們對這座建築內環境的感受，與第（二）所得資料相結合，得出客觀的結論。 （五）測定結果之分析：分析訪談、觀察、調查數據以演證物理環境理論。 （六）結論與建議： 根據所作研究及問卷得出相應結論並提出改善建議。 四、設計二館內環境測定 （一）樣本簡介 1、在二館內所選房間樣本為 設計評圖室DCB05（地下一層）、電腦繪圖室DC324（第三層）、第二樓電梯間與洗手間的走道（以下簡稱二樓走道）。 （二）光環境 1、照度準則 照度(LUX) Place 1500~300 精密製圖，精密實驗，圖書館 1500~300 精密製圖，精密實驗，圖書館 750~200 教室，圖書閱覽室，教職員休息室，體育館 300~75 演講大廳，禮堂，衣物間，走廊，樓梯，休息室 75~30 倉庫，安全梯 10~2 通道(夜間使用) 資料來源：http://wenku.baidu.com/view/c7af834ce45c3b3567ec8bc3.html（百度文庫）

2、照度的計算： (1)計算方法 平均照度= 光源總光通量*利用係數*維護係數/ 區域面積 光源總光通量：光效*瓦數 利用係數: 一般室內取0.4 維護係數: 一般取0.7~0.8 (2) 設計評圖室DCB05的照度計算： 燈管數為5*8*4=160 光效為70 lm/w 瓦數為30w 光源總光通量=160*70*30 面積為34*34*0.4*0.4=185mm2 長寬各34塊磚，磚尺寸0.4m*0.4m 平均照度=160*70*30*0.4*0.7/185=509 LUX 其平均照度為509，符合前文照度準則：750~200 LUX （3）電腦繪圖室DC324： 燈管數為7*7*2=98 光效為70 lm/w 瓦數為26w 光源總光通量=98*70*26 面積為26*23*0.4*0.4=96mm2 長26、寬23塊磚，磚尺寸0.4m*0.4m 平均照度=98*70*26*0.4*0.7/96=522 LUX 其平均照度為522，符合前文照度準則：750~200 LUX （4）二樓走道： 燈管數為4*2=8 光效為70 lm/w 瓦數為26w 光源總光通量=8*70*26 面積為30*7*0.4*0.4=34mm2 長30、寬7塊磚，磚尺寸0.4m*0.4m 平均照度=8*70*26*0.4*0.7/34=120 LUX 其平均照度為180，符合前文照度準則：300~75 LUX 3、小結： 教室內照明良好，但在其他位置，如走道、樓梯等，雖然符合照度規則，但接近下限值，在研究期間，燈具未全部開啟，所以即使在白天也有光照不足的現象。 （三）音環境 1、音環境測量介紹 （1）只使用智慧型手機內軟體測定房間內噪音值（db），鑒於條件限制，可能無法得出較精確資料。 （2）在不同時段，測量4次並記錄。 （3）噪音標準 較高標準 一般標準 較低標準 有特殊安靜要求的教室 ≤40 - -

一般教室 - ≤50 - 有特殊安靜要求的教室 - - ≤55

來源：http://www.doc88.com/p-706221670147.html（道客88） 2、噪音值測定 （1）設計評圖室DCB05：

時間12/25 2：10 2：25 2：37 3：15 db level 45 53 48 50 平均值為49db，符合國家關於對噪音的規定。 （2）電腦繪圖室DC324：

時間12/25 2：15 2：33 2：40 3：00 db level 50 48 56 53 平均值為52db，符合國家關於對噪音的規定。 （3）二樓走道：

時間12/25 3：05 3：10 3：13 3：17 db level 63 57 74 66 平均值為65db，此結果作為與教室的對比，實際意義不大。

軟體測噪音值截圖 4、小結： 教室內有一定的能力隔絕外部噪音，走道相對嘈雜。 （四）溫熱環境 1、溫熱環境測量介紹 （1）使用溫度計測量室溫，並會記錄當時室外溫度，作為參考。