三年级第十四课整理与美化桌面
三年级信息技术《与美化桌面》教学教案设计
三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本概念和功能。
2. 学生能够熟练地使用电脑桌面上的应用程序和文件夹。
3. 学生能够根据自己的需要整理和美化电脑桌面，提高学习效率。
二、教学内容：1. 电脑桌面的基本概念和功能。
2. 桌面应用程序和文件夹的使用方法。
3. 整理和美化电脑桌面的方法和技巧。
三、教学重点与难点：重点：电脑桌面的基本概念和功能，桌面应用程序和文件夹的使用方法。
难点：整理和美化电脑桌面的方法和技巧。
四、教学方法：采用任务驱动法，通过学生实际操作，引导学生掌握电脑桌面的基本概念和功能，以及桌面应用程序和文件夹的使用方法。
通过小组合作，让学生学会整理和美化电脑桌面，提高学习效率。
五、教学准备：1. 电脑教室，每台电脑都安装有教学软件。
2. 教学课件和教学素材。
3. 学生分组，每组一台电脑。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示学生熟悉的电脑桌面，引发学生对电脑桌面的兴趣，进而导入新课《整理与美化桌面》。
2. 讲解演示：讲解电脑桌面的基本概念和功能，演示如何使用桌面应用程序和文件夹。
3. 学生实践：学生分组进行实践，尝试使用电脑桌面上的应用程序和文件夹。
4. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己在实践过程中遇到的困难和解决方法。
六、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了电脑桌面的基本概念和功能，以及桌面应用程序和文件夹的使用方法。
也要关注学生在实践过程中遇到的问题，为下一节课的教学做好准备。
七、教学评价：通过学生在实践过程中的表现，以及小组讨论的参与度，来评价学生对电脑桌面的基本概念和功能，以及桌面应用程序和文件夹的使用方法的掌握程度。
也要关注学生在实践过程中展示的创新能力和合作精神。
八、教学拓展：引导学生了解和探索电脑桌面的其他功能和技巧，如桌面背景的设置，屏幕保护程序的选择等，提高学生对电脑桌面的深入理解和运用。
信息技术三年级：美化桌面（教案+反思）（共五则）
信息技术三年级：美化桌面（教案+反思）（共五则）第一篇：信息技术三年级：美化桌面(教案+反思)西交大2014版三年级（下）第四课：美化桌面课时：1课时教学目标：1、能够从网络查找到自己喜欢的图片，并下载图片；2、能明确图片保存的位置和名称，准确的找到自己保存的图片；3、知道如何更换桌面背景，装饰桌面；4、培养学生的个性和审美能力，培养学生良好的使用计算机的习惯。
教学重难点：学生能够用下载的图片来装饰自己的桌面，培养学生的个性和审美能力。
教学准备：多媒体网络教室、教学课件教法：讲授法、导学法、任务驱动法学法：自主探索、上机实践教学过程：一、导入新课，揭示课题1、演示教师机桌面。
(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图)师：你们发现老师今天的桌面背景与往常有什么不同？（生答）你想不想把自己的电脑桌面也装扮得如此漂亮？（生：想）师：这节课，我们就一起来美化我们的桌面。
板书课题：《美化桌面》二、自主探索，学习新知任务一：在中国儿童资源网下载喜欢的图片1.说一说：你想给电脑桌面换一张什么样的图片？为什么？你怎样找到自己喜欢的图片？学生小组交流。
2.自学P17---P19页，并上机实践想一想：在我们熟悉的中国儿童资源网的哪个栏目下能找到图片？哪一类图片更适合做桌面背景？试一试：怎样保存图片？你的图片保存在哪里了？你能找到它吗？学生操作，教师巡视。
学生反馈操作中的问题，小组间互助解决问题，对于普遍存在问题教师统一进行讲解。
3.师总结：下载图片的方法（1）打开图片，将鼠标移动到图片上，单击鼠标右键；（2）选择“图片另存为”；（3）在打开的“另存为”对话框里选择保存的位置（自己的文件夹）；（4）给文件起一个与图片相符的名字，单击“保存”。
任务二：将下载的图片设置为桌面背景1.同学们都下载了自己喜欢的图片，能打开给大家看看吗？（指名演示如何去找已经下载的图片）这么漂亮的图片如果能设置成桌面背景，该多好呀。
教师演示操作过程：在打开的图片上单击鼠标右键，选择“设为桌面背景”。
小学心理健康教案第十四课学习需要好习惯
小学心理健康教案第十四课学习需要好习惯良好的学习习惯对于小学生的心理健康和学业发展至关重要。
学习需要好习惯是培养小学生良好学习习惯的一堂课，通过让学生了解学习需要好习惯的重要性，掌握良好学习习惯的具体方法，帮助学生建立正确的学习态度和行为习惯，提高学习效果，培养积极向上的学习情绪，从而促进小学生的心理健康发展。
首先，学习需要好习惯的重要性不容忽视。
良好的学习习惯可以帮助小学生提高学习效果，培养自律和坚持的能力，提高学习成就感，增强自信心。
通过良好的学习习惯，小学生能够更好地管理自己的时间，充分利用学习资源，有效地提升学习能力，逐渐形成自主学习的能力。
其次，掌握良好的学习习惯的具体方法是培养良好学习习惯的基础。
首先，学生应该合理安排自己的学习时间，制定学习计划，充分利用每一天的学习时间，避免拖延和浪费时间。
其次，学生应该养成良好的学习环境，保持桌面整洁，摆放好学习用具，远离任何干扰。
同时，学生还需要注意作息规律，保证充足的睡眠和饮食，为学习提供良好的身体条件。
此外，学生还应该培养阅读和写作的习惯，多读书、多动笔，提高自己的语文素养和表达能力。
建立正确的学习态度是学习需要好习惯的核心。
首先，学生应该树立正确的学习目标，明确自己想要达到的成果和努力的方向。
其次，学生需要保持积极向上的学习态度，对待学习充满热情，并且相信自己的潜力和能力，坚持不懈地努力学习。
同时，学生还应该养成良好的学习动力，通过奖励自己、与同学互相竞争等方式来激发学习动力，保持学习的动力和热情。
良好的学习习惯不仅可以帮助学生提升学习效果，还可以促进小学生的心理健康发展。
首先，良好的学习习惯可以减少学习压力，帮助学生更好地应对学业挑战。
通过合理安排学习时间和掌握学习方法，学生可以更好地分配精力和时间，避免因为学业压力而造成的心理负担。
其次，良好的学习习惯还可以培养学生的自信心和自信心。
通过不断的努力和积极向上的学习态度，学生可以逐渐提高自己的学习成绩，增强自信心和自尊心，建立积极的学习情绪和学习体验。
三年级小学《桌面清洁工作》劳动教学设计
三年级小学《桌面清洁工作》劳动教学设计一、教学目标1. 培养学生良好的卫生习惯，提高自我管理能力。
2. 让学生了解桌面清洁的重要性，明白保持环境整洁的责任。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 桌面清洁的重要性和方法。
2. 工具和材料的使用。
3. 分工合作，完成桌面清洁任务。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过与学生互动，引导他们讨论环境卫生的重要性，并提出问题：“你们觉得保持桌面整洁干净有什么好处？”2. 知识讲解（10分钟）介绍桌面清洁的方法和步骤，包括：- 清理垃圾和杂物。
- 擦拭桌面和椅子。
- 整理书籍和文具。
- 清洗水杯和餐具。
3. 演示与实践（15分钟）教师进行清洁桌面的演示，并让学生观察并记下重要的步骤和技巧。
然后，学生分成小组，轮流模仿教师的演示，完成桌面清洁的任务。
4. 分工合作（10分钟）学生分组进行桌面清洁任务，每个小组分配不同的职责，如清理垃圾、擦拭桌面等。
鼓励学生相互合作，共同完成任务。
5. 总结（5分钟）请学生回答问题：“你们觉得这次清洁工作的重要性是什么？你们学到了哪些东西？”鼓励学生积极参与讨论，并总结今天的教学内容和重点。
四、教学评价1. 观察学生在实践中的表现，包括协作能力、工作积极性和注意卫生的态度。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对清洁工作的理解和感受。
3. 对学生的表现进行评价，给予肯定和指导。
五、教学延伸1. 在日常生活中，鼓励学生主动参与桌面清洁工作，培养良好的卫生习惯。
2. 组织学校或班级的环境整洁活动，增强学生的环保意识和责任感。
以上是三年级小学《桌面清洁工作》劳动教学设计的内容及步骤，希望能对您有所帮助。
小学三年级美术教材说课稿（精选5篇）
小学三年级美术教材说课稿作为一位杰出的老师，时常需要用到说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的小学三年级美术教材说课稿（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学三年级美术教材说课稿1一、说教材我设计的自行车是三年级美术上册第十四课内容，教材内容只是学生画的和制作的几幅自行车的图画，主要是让学生来认识自行车，不但要知道它的结构、用途，还要让学生积极的去改造去创新，引导学生开拓思维创造出既美观又有一定实用价值的自行车来。
二、教学重难点难点：1、初步认识自行车的大体结构及用途。
2、能根据自行车的结构画出简单的自行车。
难点：能够有创意的去对自行车加以改进，使其变得更美观更实用。
三、说教法学法先引导学生认识自行车的结构，然后示范自行车的画法，平观看各种自行车的图片，启发学生创新。
四、教学过程（一）猜谜引入。
展示自行车的图片，并提问：你家里有自行车吗？他们是什么颜色的，漂亮吗?你想有一辆自己的自行车吗？这一节我们就来设计一辆，板书课题：我设计的自行车（二）认识自行车各部分结构1、车轮；2、辐条；3、刹车；4、车把；5、车架；6、车座；7、货架；8、脚撑；9、链条；10、脚踏。
你知道自行车有什么功能吗？你想让它还有什么功能？学生自由绘画。
鼓励有创意的学生作品，提醒学生要注意自行车造型的美观和实用性。
（三）展评作业选出“最佳造型奖””最佳创意奖”“最佳制作奖”。
（四）课后小结这一节我们了解了自行车的结构、功能，并设计了自己的自行车，但课堂时间有限，可能还有更好的作品，课下交给老师。
小学三年级美术教材说课稿2一、说教材课文内容分析：面具是一种古老的民间美术工艺品，几千年前的原始部落在祭祀、祈福时就使用面具。
现在，人们常在节日或舞会上使用面具。
本课属设计·应用学习领域。
以有趣的面具为题材进行教学，引导学生欣赏各式各样的面具，了解面具的起源，发展，认识面具所具有的形式美，进而启发学生运用多种表现形式设计制作独特的面具。
漂亮的桌面-三年级信息技术
设置窗口颜色和外观
1、右键单击桌面空白处 2、选择个性化 3、选择窗口颜色和外观 4、在弹出的窗口中的项目选项中选 择窗口更改为自己喜欢的颜色 5、点击确定
返回
设置屏幕保护程序
• 1、右键单击桌面空白处 • 2、选择个性化 • 3、选择屏幕保护程序 • 4、在屏幕保护程序下拉菜单中选择彩
带，时间改为等待10分钟 • 5、点击确定
本节课内容
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设置桌面背景
• 右键单击桌面空白处
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2、选择个性化
3、选择桌面背景
4、去掉Windows的“√”
5、选择自己喜欢的图片或者是照片
5、点击确定或者保存修改
第一单元 走进信息王国
漂亮的桌面
建议1-2课时
三年级信息技术
电脑桌面概述
• 电脑桌面就像是我们的课桌 桌面一样，是我们学习、工 作的界面。
• 打开的程序或文件夹等，都 会出现在电脑桌面上。
老师的桌面
日历
开始菜单
桌面背景图片
电脑桌面概述
• 我们可以设置漂亮的个性化 桌面，通过桌面进入丰富多 彩的电脑世界。
返回
设置屏幕分辨率
• 1、右键单击桌面空白处 • 2、选择屏幕分辨率 • 3、在分辨率选项中拖动滑块选择不同的分
辨率 • 4、点击确定 • 5、在弹出的显示设置对话框中根据视觉效
果选择保留更改或者还原
返回
信息技术三年级：美化桌面(教案+反思)
西交大2014版三年级（下）第四课：美化桌面课时：1课时教学目标：1、能够从网络查找到自己喜欢的图片，并下载图片；2、能明确图片保存的位置和名称，准确的找到自己保存的图片；3、知道如何更换桌面背景，装饰桌面；4、培养学生的个性和审美能力，培养学生良好的使用计算机的习惯。
教学重难点：学生能够用下载的图片来装饰自己的桌面，培养学生的个性和审美能力。
教学准备：多媒体网络教室、教学课件教法：讲授法、导学法、任务驱动法学法：自主探索、上机实践教学过程：一、导入新课，揭示课题1、演示教师机桌面。
(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图) 师：你们发现老师今天的桌面背景与往常有什么不同？（生答）你想不想把自己的电脑桌面也装扮得如此漂亮？（生：想）师：这节课，我们就一起来美化我们的桌面。
板书课题：《美化桌面》二、自主探索，学习新知任务一：在中国儿童资源网下载喜欢的图片1.说一说：你想给电脑桌面换一张什么样的图片？为什么？你怎样找到自己喜欢的图片？学生小组交流。
2.自学P17---P19页，并上机实践想一想：在我们熟悉的中国儿童资源网的哪个栏目下能找到图片？哪一类图片更适合做桌面背景？试一试：怎样保存图片？你的图片保存在哪里了？你能找到它吗？学生操作，教师巡视。
学生反馈操作中的问题，小组间互助解决问题，对于普遍存在问题教师统一进行讲解。
3.师总结：下载图片的方法（1）打开图片，将鼠标移动到图片上，单击鼠标右键；（2）选择“图片另存为”；（3）在打开的“另存为”对话框里选择保存的位置（自己的文件夹）；（4）给文件起一个与图片相符的名字，单击“保存”。
任务二：将下载的图片设置为桌面背景1.同学们都下载了自己喜欢的图片，能打开给大家看看吗？（指名演示如何去找已经下载的图片）这么漂亮的图片如果能设置成桌面背景，该多好呀。
教师演示操作过程：在打开的图片上单击鼠标右键，选择“设为桌面背景”。
很简单吧，大家都来试一试，把你下载的图片设置为桌面背景。
三年级信息技术和美化桌面公开课教案
三年级信息技术整理和美化桌面公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握电脑桌面的基本知识，了解桌面图标的分类和整理方法。
2. 培养学生养成良好电脑使用习惯，提高学生电脑操作的熟练度。
3. 通过对电脑桌面的整理和美化，培养学生审美能力和创新精神。
二、教学内容1. 电脑桌面的基本知识介绍2. 桌面图标的分类和整理方法3. 桌面背景和屏保的设计与设置4. 桌面图标的个性化设计5. 整理和美化桌面的实际操作演示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握电脑桌面的基本知识，学会整理和美化桌面。
2. 教学难点：桌面图标的分类和整理方法，桌面背景和屏保的设计与设置。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电脑桌面的基本知识，桌面图标的分类和整理方法。
2. 采用示范法，展示桌面整理和美化的实际操作过程。
3. 采用任务驱动法，让学生在实际操作中学会整理和美化桌面。
4. 采用小组合作法，让学生在小组内共同探讨和完成桌面美化任务。
五、教学准备1. 准备电脑教室，每台电脑都安装有常用的软件和美化工具。
2. 准备教学PPT，内容包括电脑桌面的基本知识，桌面图标的分类和整理方法，桌面背景和屏保的设计与设置等。
3. 准备美化桌面的素材，如图片、字体等。
4. 准备教学视频或动画，展示桌面整理和美化的实际操作过程。
六、教学过程1. 导入：通过展示一个杂乱无章的电脑桌面和一个非常整洁美观的电脑桌面，引发学生对整理和美化的兴趣。
2. 新课导入：介绍电脑桌面的基本知识，包括桌面图标的作用和分类。
3. 教学演示：展示如何对电脑桌面进行整理和美化，包括图标的分类、移动和命名，以及桌面背景和屏保的设计与设置。
4. 实践操作：学生根据讲解和演示，自己动手对电脑桌面进行整理和美化。
5. 小组交流：学生之间分享自己的美化成果，相互学习和交流。
6. 总结与评价：教师对学生的美化成果进行评价，给予肯定和建议。
七、课堂练习1. 让学生根据自己的兴趣和爱好，选择合适的素材，对电脑桌面进行美化。