九年级化学上册 5.1 洁净的燃料—氢气学案(无答案)(新版)粤教版
2021年九年级化学上册 5. 洁净的燃料—氢气导学案(新版)粤教版
1.氢气的物理性质； 2.纯净氢气燃烧的现象；
3.如何检验氢气的纯度； 4.氢气是理想高能燃料。
【达标测评】
完成课本P128页1-6题。
反思：
教师复备(或者学生笔记)
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2、纯净的氢气在空气中的燃烧，产生火焰，在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁壁有出现，接触烧杯的手感到，说明氢气具有，燃烧生成，并。
3、氢气燃烧的化学方程式为，再次说明了水是由两种元素组成的。
4.氢气的检验方法：在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯内壁有水雾出现。【合作探究】
观察实验5-3氢气爆鸣； 5-4氢气验纯，探究下列问题：
2、不纯的氢气（混有或）点燃时极易爆炸，爆炸极限是，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要
。检验氢气纯度的方法是收集一小试管的氢气，在酒精灯
火焰上检验纯度：若听到尖锐的爆鸣声，说明；若听到轻微的“噗”声，说明；若没有听到声音，说明。
3、氢气是理想高能和洁净燃料的理由：
①②
但由于氢气在、、等方面有许多技术问题还没有解决，所以氢能源尚未得到广泛应用。
2021年九年级化学上册 5.1 洁净的燃料—氢气导学案（新版）粤教版【学习目标】1.认识氢 Nhomakorabea的物理性质；
2.了解氢气的燃烧过程及产物；
3.知道点燃氢气之前必须验纯，初步学习如何检验氢气的纯度；
4.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因；
【自主学习】
观察实验5-1氢气吹肥皂泡和实验5-2完成下列问题：
1.氢气的物理性质：概括氢气的物理性质，并填写在课本上。
2021年九年级化学上册 5. 洁净的燃料—氢气教案 (新版)粤教版
（结合实验、阅读教材，引导学生整理和总结）
对照氧气的物理性质，注意二者的区别和相似的性质
1、通常状况下，无色、无味的气体。
2、0℃、 101.3kPa 下，ρ=0.090g/L，
（相同条件下密度最小的气体。)
3、极难溶于水。
4、沸点为－252℃，熔点为－259℃。
101.3kPa，-252℃时氢气变为无色液体；
设问：学习了氢气的性质，推测氢气有哪些用途？
氢气充气球有哪些优点和缺点？用什么可以代替氢气吗？
氢气作为燃料有哪些优点和缺点？
为什么氢能源尚未得到广泛的应用？
三、课堂小结
本节课你学到了哪些知识？
小结氢气的物理性质、可燃性、氢气的验纯及氢能源的优点
四、练习与作业
课后习题。
利用学生身边的事故，引起学生注意，生产、生活中一定要注意安全。
二、学情分析
本节课学生学习化学的积极性比较高，化学概念基本掌握，但动手操作能力和语言表达能力都不是太强。针对本班学生实际情况，尽量让学生动手动口，训练描述实验操作、实验现象的表达，危险性小的实验让学生去做。
三、教学目标
知识与
技能
（1）、知道氢气的物理性质；
（2）、知道氢气的燃烧过程及产物；
（3）、了解点燃氢气前必须验纯。
锻炼学生操作能力及语言表达能力
训练学生总结能力和表达能力。
学会归纳、类比的学习方法。
从火焰颜色、生成物、放出热量等几个方面学会观察实验现象。
全面描述实验现象。
给学生规范的表达。
科粤版九年级化学(上)导学案设计：5.1洁净的燃料—氢气(无答案)
5.1洁净的燃料—氢气学习目标：1.通过学习知道氢气的物理性质；2.了解氢气的燃烧过程及产物；3.知道点燃氢气之前必须验纯，初步学习如何检验氢气的纯度；4.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因；5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。
教学重点：氢气的可燃性、氢气的验纯教学难点：点燃氢气之前必须检验纯度的原因和验纯操作的掌握。
引入新课利用燃料的燃烧来取暖和获得熟食，是人类文明的开始，燃烧与我们的生活及社会发展密切相关。
在第三章第三节我们已经学习了燃烧的条件和灭火的原理，今天我们来学习第五章燃料，首先学习一种洁净又高能的燃料——氢气。
【预习案】学点一：氢气的物理性质1、认真观察实验5-1，完成课本124页表格。
2、氢气的物理性质：通常状况下，氢气是色、气味、溶于水、密度比空气，是最的气体。
3、由氢气的物理性质我们可以总结出：我们可以用法和法收集氢气。
学点二：氢气的可燃性（化学性质）1、认真观察实验5---2，完成课本125页填空。
通过实验，我们知道纯净的氢气在空气中的燃烧，产生火焰说明氢气具有，燃烧生成 ,因此，氢燃料是一种的燃料。
2、氢气燃烧的化学方程式为，从而说明了水是由组成的。
学点三：氢气的验纯的原因及方法认真观察课本126页实验5—3，通过该实验我们知道了不纯的氢气，即（混有或）点燃时极易发生爆炸，并且氢气的爆炸极限是，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的。
【探究案】检验氢气纯度的方法（课本127页实验5—4。
）实验步骤：收集一小试管氢气，用拇指堵住试管口，使试管口稍向下倾斜，接近酒精灯火焰，再移开拇指点火。
实验现象：若听到，则表示氢气不纯；要再收集再检验,直至听到轻微声。
再次验纯时为什么要用手捂一会试管才能收集氢气？因为：。
经实验测定，空气中混入氢气的体积为总体积的时，点燃就会发生爆炸，这个体积分数的范围就叫做氢气的爆炸极限。
补充：实验室通常用锌与稀硫酸来制取氢气，化学方程式是学点四：氢气是理想的高能燃料阅读课本127页，完成下列填空。
九年级化学上册5.1洁净的能源—氢气教案(新版)粤教版
[自主学习]阅读课本122页氢气的物理性质，学生概括，教师总结。完成课本123页“长话短说”。[板书]一.氢气的物理性质通常状况下，无色、无气味、气态。标准 状 况下密度：0.090gL-1。极难溶于水。101.3kPa，-252℃时，呈 液态；-259℃时，变成雪状的固态。[ 观察活动]点燃已经 验纯的氢气，观察火焰颜色。在火焰上方罩一个干冷的小烧杯，观察烧杯内壁有什么你变化。用手摸烧杯壁，有什么感觉？[板书]二.氢气的 可燃性 [讨论]通过氢气燃烧实验，你对水的元素组成有哪些再认识？用什么方法检验氢气？[观察活动]【实验5-3】点燃氢气和空气的混合气，观察现象。[阅读]学生共同朗读实验现象的解释。教师强调点燃氢气前必须检验氢气的纯度，进一步扩展为点燃任何可燃性气体之前都必须检验气体的纯度。[观察活动]【实验5-4】检验氢气的纯度。请学生回忆老师在点燃氢气前做过什么，教师边总结边演示。收集一小试管不纯的氢气，在酒精灯火焰上检验纯度，让学生体会不纯的氢气发出的尖锐的爆鸣声和纯净的氢气发出的轻微的“噗”声。[板书]纯净的氢气在空气中安静的燃烧，产生淡蓝色火焰，罩在火焰上方的干冷烧杯壁上有水雾出现，接触烧杯的手感到发烫，说明氢气燃烧生成水，并放热。不纯的氢气（混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要检验氢气的纯度。
重点
氢气的物理性质及可燃性、氢气的验纯、燃烧反应的热值。
难点
点燃氢气之前必须验纯的原因和方法。
五、 教学过程设计
[复习提问]电解水实验中两支刻度管中分别是什么气体？与两支刻度管相连的分别是电源的哪一极？怎样检验两支刻度管理的气体？[观察活动]【实验5-1】观察实验现象并完成下表项目
观察现象
性质推测
用氢气流蘸肥皂液吹气泡
2019九年级化学上册 第五章 燃料 5.1 洁净的燃料—氢气学案(无答案)(新版)粤教版
第五章燃料5.1洁净的燃料—氢气【学习目标】1、认识氢气的物理性质。
2、了解氢气的燃烧过程及产物，认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
3、知道点燃氢气之前必须验纯，初步学习如何检验氢气的纯度。
【课前预习】一、最轻的气体1.氢气的物理性质：氢气是___色、_____味、______溶于水的气体，密度比空气______，是物质世界最轻的气体。
二、氢气燃烧1.氢气燃烧的现象：，体现氢气具有化学性质，反应的化学方程式：。
2.点燃的氢气必须是，否则会发生爆炸，点燃像氢气这样的可燃性气体之前，应。
3.检验氢气纯度的方法：收集一试管氢气，用大拇指堵住试管口，试管口稍向下倾斜，接近火焰，再移开拇指点火，若，则说明氢气已纯净；若，则说明氢气不纯；三、理想的高能燃料1.因为氢气具有________化学性质，所以氢气可以作燃料。
因为氢气燃烧的生成物是_______，对环境无污染且氢气燃烧的热值，所以氢气是洁净又高能的理想燃料。
2.由于氢气的、、等技术问题未解决，所以氢能源尚未得到广泛的应用。
【自我检测】1、大气中二氧化碳含量的增大是导致“温室效应”的主要原因，为减少大气中二氧化碳的含量，最理想的燃料是（）A. 石油B. 煤C. 天然气D. 氢气2、下图属于检验氢气纯度操作的是（）A B C D3、下列说法中错误的是( )A．水在煮沸过程中会生成氢气和氧气B．氢气和氧气反应生成水，说明水是由氢、氧两种元素组成的C．海水、湖水是混合物，氢气燃烧生成的水是纯净物D．氢气燃烧生成水的反应是化合反应，水电解生成氢气和氧气的反应是分解反应4、用氢气吹肥皂泡并点燃，其实验现象能同时说明氢气（）A．比空气轻，具有可燃性B．具有可燃性，比空气略轻C．比空气轻，具有助燃性D．具有还原性，难溶于水5、下列实验操作中，“先”与“后”的顺序不正确．．．的是（）A. 制备气体时，先装药品，后检查装置的气密性B. 用排水法收集完氧气，先把导管移离水面，后停止加热C. 用量筒量取10mL液体时，先倒入接近10mL的液体，后用胶头滴管补至刻度线D. 点燃氢气前，要先检验氢气的纯度6、请从下列物质中选择适当的物质填空：(填字母，下同)A．明矾 B．氮气 C．氧气 D．氢气(1)灯泡中充入的物质可以延长其使用寿命的是______； (2)用于急救病人的是______；(3)被称为最理想的绿色能源的是_____； (4)用于净水时絮凝剂的是______．7、如图，在实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有CO2、O2、H2中的一种．（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是；（2）将带火星的木条伸入B瓶中，若木条复燃，则B瓶中的气体是．（3）将一种碱溶液（填化学式）倒入B瓶中，振荡，若出现浑浊，则B瓶中是CO2气体．8、向一定质量的含杂质的锌样品中加入稀硫酸充分反应（杂质不与稀硫酸反应），所加稀硫酸与生成气体的质量关系如图所示。
九年级化学上册 5.1 洁净的燃料—氢气导学案(无答案)(
洁净的燃料-氢气课题 5.1洁净的燃料-氢气课型预习展示课课时1 2.点燃氢气必须验纯的原因（ )A.氢气的着火点很低B.氢气燃烧时会产生大量的热C.空气中混入氢气遇到明火可能会发生爆炸D.氢气点燃后产生的水蒸气的体积比氢气大3、用氢气吹肥皂泡，会看到什么现象_________________，用火柴点燃，肥皂泡发出爆鸣声。
这个实验说明氢气具有______，有关反应的化学方程式是____________ 。
4某次运动会上，高高飘舞在体育场上空的彩色气球为大会增添了绚烂的色彩。
请用你所学的知识及下表中提供的数据分析，充填气球最好选用气体？理由①、②。
气体名称氢气氦气氮气氧气空气密度（g/L）0.08990.179 1.250 1.429 1.2935.氢能源的开发是当今全球性的一个重大研究课题。
有研究人员设想“利用太阳能，以水为原料，大量生产氢气，用来作为各种机械的动力燃料”。
试回答下列问题：（1）你认为这一设想能否实现？若能请写出有关的化学方程式①②。
（2）氢气作为燃料与煤、石油等燃料相比有哪些优点？。
（3）你认为开发和利用氢能源最需要攻克的难题是什么？。
【课后反思】学法指导栏学习目标1认识氢气的物理性质和化学性质；2知道点燃氢气前要验纯及验纯方法3.认识氢气是理想的高能洁净燃料。
学习重点1.氢气的性质及氢气的使用注意事项2.氢气是理想的高能洁净燃料学习难点氢气的性质及氢气的使用注意事项教师“复备栏”或学生“笔记栏”【自主学习】观察实验5-1氢气吹肥皂泡和实验5-2完成下列问题：1.氢气的物理性质：概括氢气的物理性质，并填写在课本上。
2、纯净的氢气在空气中的燃烧，产生火焰，在火焰上方的冷而干燥的烧杯内壁壁有出现，接触烧杯的手感到，说明氢气具有，燃烧生成，并。
3、氢气燃烧的化学方程式为，再次说明了水是由两种元素组成的。
【问题探究】观察实验5-3氢气爆鸣； 5-4氢气验纯，探究下列问题：1、不纯的氢气（混有或）点燃时极易爆炸，爆炸极限是，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要。
九年级化学上册 5.1 洁净的燃料-氢气学案(新版)粤教版
5.1 洁净的燃料——氢气【学习目标】 1.认识氢气的物理性质。
2.了解氢气的燃烧过程及产物。
3.知道点燃氢气之前必须验纯。
4.初步学习如何检验氢气的纯度。
5.遵守实验规程，意识到安全操作的重要性。
6.知道化学变化伴随有能量变化。
7.认识氢气是理想的高能洁净燃料的原因。
[自主学习]阅读课本124-127页一.氢气的物理性质通常状况下，____色、____气味、____态。
标准状况下密度比空气_____,________溶于水。
101.3kPa，-252℃时，呈液态；-259℃时，变成雪状的固[观察活动]【实验5-1】观察实验现象并完成下表项目观察现象性质推测用氢气流蘸肥皂液吹气泡用燃着的木条点燃气泡二.氢气的可燃性[观察活动]【实验5-2】纯净的氢气在空气中燃烧，火焰为色，罩在火焰上方的烧杯内壁有，手触烧杯，感觉。
写出反应的化学方程式___________________________. [观察活动]【实验5-3】点燃氢气和空气的混合气，观察现象__________________。
[观察活动]【实验5-4】检验氢气的纯度。
不纯的氢气发出___________________而纯净的氢气发出的_______________声。
不纯的氢气（混有空气或氧气）点燃时极易爆炸，因此使用氢气时一定要注意安全，点燃前一定要______________。
三．氢气的用途__________________________________________________________。
【拓展】实验室制取氢气的方法用锌粒与稀硫酸制取氢气Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2【巩固提高】1.下列关于氢气的物理性质的描述中，不正确的是（）A、氢气具有刺激性气味B、氢气极难溶于水C、氢气是最轻的气体D、在—259℃时氢气能变成雪状的固态2.氢气具有的化学性质是（）A、通常状况下是无色气体B、密度小C、具有可燃性D、熔点低3.下列各组混合物，点燃后可能爆炸的是（）A、纯净的氢气B、氢气和二氧化碳C、氧气和二氧化碳D、氢气和空气4.下列物质和空气混合后遇明火，不可能发生爆炸的是（）A、氮气B、天然气C、氢气D、面粉粉尘5.实验室收集干燥氢气适宜的方法是（）A、向上排空气法B、向下排空气法C、排水法D、以上方法都可以6.能保持氢气化学性质的最小微粒是（）A.H D. 2H C. H2 D.H+7．氢气是一种未来的理想燃料，是因为（）。
2019九年级化学上册 第五章 燃料 5.1 洁净的燃料—氢气(第1课时)教案 (新版)粤教版
观察方法
【实验 5-4】检验氢气的纯度。
学习验纯的方法
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课题：§5.1洁净的燃料—氢气
【学习目标】
1.认识氢气的物理性质和化学性质；知道点燃氢气前要验纯及验纯方法
2.认识氢气是理想的高能洁净燃料。
【学习重点】氢气的可燃性、氢气的验纯。
【学习难点】点燃氢气之前必须检验纯度的原因和验纯操作的掌握。
【学习过程】
【温故互查】先独立完成，后同桌互查。
1.将水通电，在电源正极产生能使带火星的木条 的气体，该气体是 ，负极生成的气
体能被燃着的木条 ，该气体是 ，说明该气体具有 性。
2.写出电解水的化学方程式： 。
【学习新课】
一、氢气的性质（板书）
1．氢气的物理性质（板书）
〖观察活动〗教师演示【实验5-1】，学生观察实验现象并填写课本P .124的表格。
〖自主探究〗阅读课本P .125的1—3自然段，用最简短的文字概括氢气的物理性质。
〖讨论与交流〗实验室收集氢气的方法有哪些？答： 。
2．氢气的可燃性
〖观察活动〗教师演示【实验5-2】，学生观察现象并完成课本P .125的填空。
〖解释与结论〗阅读课本P .12的第一自然段，完成下列填空。
氢气在空气里燃烧，实际上是与空气里的 发生反应，生成物是 ，该反应的化学方程
式为： 。
〖讨论与交流〗根据上述反应的化学方程式，能否确定水的组成？若能，理论依据是什么？
答： 。
二、氢气的验纯
〖观察活动〗教师演示【实验5-3】，学生观察现象并记录。
〖阅读〗课本P .126的倒数第二、三自然段，填空。
（1）经实验测定，空气里混入氢气的体积为总体积的 时，点燃就会发生爆炸，这个
体积分数的范围叫做氢气的 。
〖讲述〗同学们把课本打开到124页，然后观察一个有趣的实验。
简单介绍：老师今天带来的是一套实验室用来制取氢气的装置，橡胶导管一段连接的是球形干燥管，内
装有干燥剂，作用是除去氢气中混有的水蒸气。
（2）因此，在使用氢气时，要特别注意。
点燃氢气前，一定要。
〖自主探究〗阅读课本P.127【实验5-4】的全部内容，完成下列填空。
检验氢气纯度的方法：用向下排空气法收集一试管氢气，使试管口稍向（填“上”或“下”）倾斜，接近酒精灯的火焰，再移开拇指点火，若听到声，说明氢气已纯净；若听到轻微的声，则表明氢气不纯净，这时要或换另一支试管（为什么？），再进行收集、验纯，直到听到轻微的“噗”的声音，才可在导管口处点火。
〖观察活动〗教师演示【实验5-4】：检验氢气的纯度，学生观察现象。
三、理想的高能燃料——氢气
〖自主探究〗自学课本P.127“氢气是理想的高能燃料”部分。
〖自学汇报〗
1.计算：氢气的热值约为汽油的（取整数）倍。
2．氢气做理想高能燃料的优点是：①燃烧产物是，对环境；②热值；③可以以为原料来制取，来源广泛。
但目前还没有广泛使用是由于氢气在（成本高）、和等问题尚未解决。
〖随堂练习〗课本P.128课后习题的1、2、3、6题。
〖归纳总结〗。
〖作业〗课本P.128课后习题5题；抄写氢气在空气中燃烧的化学方程式3遍。
〖教学反思〗。
〖当堂检测〗
1.用氢气吹的肥皂泡能迅速上升，说明了（）
A．氢气常温下是气体B．氢气无色无味
C．氢气难溶于水D．氢气的密度比空气的小
2.在做氢气的燃烧实验过程中，下列能说明该变化是化学变化的现象是（）
A．有轻微的“噗”的声音B．放出大量的热C．火焰淡蓝色D．生成水
3. 2010年10月1日嫦娥二号卫星成功发射，这标志着我国的探月工程又迈出了成功的一步。
卫星所用燃料之一为液态氢气，下列说法中属于H2的化学性质的是（）
A．通常状况下，氢气呈气态B．氢气难溶于水
C．氢气具有可燃性D．氢气是最轻的气体
4.据央视记者调查，市场上很多气球充的是氢气。
下列有关说法不正确的是（）
A．氢气球发生爆炸肯定是物理变化，没有危险B．按规定气球中充氦气
C．购买气球，需谨慎D．用氢气充气球是利用其密度小
5.氢气是未来的理想能源。
根据氢元素在自然界的存在形式及氢气性质分析，在氢能
源的开发和利用中，需解决的课题有（）
①探索廉价的制氢气的方法②研究氢气燃烧产物的处理技术
③开发安全、高效的储氢技术
A．只有①B．只有②C．①和②D．①和③
6.检验氢气的方法是：点燃气体，如气体能并发出色的火焰；在火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现，证明该气体是氢气。
板书：§5.1洁净的燃料—氢气
一、氢气的性质
1．氢气的物理性质：无色无味最轻的气体，难溶于水。
2．氢气的可燃性
二、氢气的验纯
三、理想的高能燃料——氢气。