六年级英语句型转换方法归纳
句型转换加强六年级学生句型运用能力的实用技巧
句型转换加强六年级学生句型运用能力的实用技巧句型转换是英语学习中非常重要的一部分，它可以提升学生的语言表达能力，让他们在写作和口语交流中更加灵活自如。
针对六年级学生，本文将介绍一些实用技巧，帮助他们提升句型转换的能力。
一、同义句转换同义句转换是句型转换中常用的一种形式。
通过转换同义句，学生能够将句子表达得更加丰富多样，增强语言表达能力。
以下是一些常见的同义句转换类型：1. 变换词性通过将词语从一个词性转变为另一个词性，可以使句子表达得更加生动。
例如：原句：She runs fast.同义句：She is a fast runner.2. 变换从句为短语或者分词将一个由从属连词引导的从句转换为相应的短语或分词形式，可以简化句子结构，提高表达的流畅性。
例如：原句：Because it was raining, we stayed at home.同义句：Due to the rain, we stayed at home.3. 变换被动语态为主动语态将被动语态转换为主动语态，可以使句子更加直接明了，增强表达的力度。
例如：原句：The cake was eaten by Tom.同义句：Tom ate the cake.4. 变换否定句为肯定句将一个否定句转换为肯定句，可以使句子更加积极乐观，增强语言的感染力。
例如：原句：I didn't see him yesterday.同义句：I saw him yesterday.二、句型扩展句型扩展是指通过增加句子成分或者结构，使句子更加完整、详细、丰满，提高语言表达的准确性和逻辑性。
以下是一些常见的句型扩展类型：1. 增加主语/宾语通过增加主语或宾语，可以使句子变得更加详细具体。
例如：原句：He likes to read books.扩展句：Tom, a diligent student, likes to read books.2. 添加状语从句通过添加状语从句，可以扩展句子并丰富句子的内容。
六年级英语下册人教PEP版_小学英语句型转换方法大全
小学英语句型转换方法大全小学英语中的句型转换属于较难的题型，对孩子的英语综合能力有一定要求。
除了必须掌握基础的词汇外，还要对语法知识和句子语序有很好的掌握。
很多孩子在这种题型上失分比较严重，其实是他们没有掌握好方法。
小学英语的句型转换就只有那几种类型，只要掌握了方法，就不怕不会做啦。
1、肯定句改否定句的方法：1、在be动词后加not。
如：is not ，are not ，am not2、在can，should，will等后加not。
如：cannot，should not，will not；3、上述都没有的，在动词前加助动词否定形式don’t/doesn’t/didn’t。
4、some 改成any。
如：I am a girl. → I am not a girl.You are a student. →You are not a student.→You aren’t a student.This is Tom’s bag, →This is not Tom’s bag.→This isn’t Tom’s bag. 2、肯定句改一般疑问句的方法1、把be动词放在句首，剩下的照抄，（some改成any，I改成you，my改成your）句点改成问号。
2、把can，shall，will等放到句首，剩下的照抄，（some改成any，I 改成you，my改成your）句点改成问号。
3、上述都没有的，在句首请助动词Do/Does/Did帮忙，剩下的照抄，（some改成any，I改成you，my改成your）句点改成问号。
注意：句首的第一个字母要大写，句尾标点应为“？”。
如：I am in Class 6. →Are you in Class 6?You are from America. →Are you from America?It is an orange. →Is it an orange?4、就一般疑问句回答一般疑问句有两种回答，即：肯定回答和否定回答。
英语句型转换方法归纳
英语句型转换方法归纳英语中，句子的表达方式有很多，句型转换是为了丰富句子结构并表达更准确的含义。
在学习英语的过程中，掌握句型转换方法是非常重要的。
本文将对常见的句型转换方法进行归纳总结。
1. 主动语态和被动语态转换：主动语态：主语+动词+宾语被动语态：宾语+be动词+过去分词（或不定式to do）转换方法：1) 如果主动语态中的宾语是人称代词，可以将其作为被动语态的主语，同时将主动语态的主语改为介词by短语。
2) 如果主动语态中的宾语是名词，可以在被动语态中作为主语保留。
例子：主动语态：Tom writes a letter.（汤姆写了一封信。
）被动语态：A letter is written by Tom.（一封信被汤姆写了。
）2. 直述句和间接引语转换：直述句：陈述事实或提出观点间接引语：引用他人的观点或陈述他人的话转换方法：1) 将引号中的内容改写为间接引语，并在句子中加入适当的引导词，如that, whether等。
2) 如果直述句中有时间状语，需根据具体情况进行相应变换。
例子：直述句：He said, "I am going to the party."（他说：“我要去参加派对。
”）间接引语：He said that he was going to the party.（他说他要去参加派对。
）3. 肯定句和否定句转换：肯定句：主语+动词+其他否定句：主语+do not/does not/did not+动词的原形+其他转换方法：1) 将肯定句中的动词改为否定形式，同时加上适当的助动词。
2) 如果肯定句中已经有助动词，只需将助动词改为否定形式即可。
例子：肯定句：She sings very well.（她唱得很好。
）否定句：She does not sing very well.（她不唱得很好。
）4. 一般现在时和一般过去时转换：一般现在时：主语+动词+其他一般过去时：主语+动词的过去式+其他转换方法：1) 将一般现在时中的动词改为过去式即可。
(完整版)小学英语句型转换方法归纳与总结(超级经典),推荐文档.doc
小学英语句型转换方法归纳改为一般疑问句1、先找 be 动词 am, is, are, was, were 或情态动词 can, may,must,would ，should ,could . 如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面，some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）2、如果句子中没有 be 动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词do 、does 或者是 did 。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did ，后面动词用原型， some改成 any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does, 后面动词用原型， some 改成 any，句号改成问号，其余部分照抄。
（如果主语是第一人称则变成第二人称）其他情况均要在句子最前面加助动词 do，some改成 any，句号改成问号，其它部分照抄 . （如果主语是第一人称则变成第二人称）改为否定句1、先找 be 动词 am, is, are, was, were 或情态动词 can, may,must,would ，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not ， some 改成any，其余照抄；2、如果句子中没有 be 动词或者是情态动词，要在动词前面加 don’t 、doesn’ t 或者是 didn ’t 。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn ’t ，后面动词用原型， some改成 any，其余照抄；如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’ t, 后面动词用原型， some 改成 any，其余部分照抄。
其他情况均要在句子动词前面加don’t ，some改成 any，其它部分照抄 . 对划线部分提问第一步：先把句子改成一般问句第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。
英语句型转换的方法与例子
英语句型转换的方法与例子摘要英语句型转换是指按照一定的要求，把一个句子改写成另一个意思相同或相近的句子，不改变原句的主要意思。
英语句型转换的目的是为了使句子更加简洁、准确、自然和地道，也可以增加句子的变化和丰富性，避免重复和单调。
英语句型转换的方法有很多，本文将介绍以下几种常见的方法：同义词或近义词替换主动语态和被动语态互换陈述句和疑问句互换直接引语和间接引语互换并列句和复合句互换定语从句和非限制性定语从句互换分词短语和独立主格结构互换一、同义词或近义词替换定义同义词或近义词替换是指用意思相同或相近的词或短语来替换原句中的某些词或短语，使句子更加简洁、准确或地道。
规则替换的词或短语必须在意思、用法、搭配和语气上与原词或短语相符。
替换后的句子不能改变原句的主要意思。
替换后的句子不能造成歧义或误解。
例子原句替换后的句子He is very angry with me.He is very mad at me.She passed away last night.She died last night.He made a mistake in the test.He went wrong in the test.I can't stand him.I hate him.He gave me a hand with my homework.He helped me with my homework.二、主动语态和被动语态互换定义主动语态和被动语态互换是指把一个主动语态的句子改写成一个被动语态的句子，或者把一个被动语态的句子改写成一个主动语态的句子，使句子更加客观、强调或适应上下文。
规则主动语态变被动语态时，要把原主语变成by短语放在被动语态谓语之后，把原宾语变成新主语放在被动语态谓语之前，把原谓语动词变成被动形式（即be+过去分词），并保持时态、人称和数一致。
被动语态变主动语态时，要把原by短语去掉，把原主语变成新宾语放在主动谓语之后，把原谓语动词变成主动形式，并保持时态、人称和数一致。
湘少版六年级英语句型转换方法归纳及练习[1]
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湘少版六年级英语句型转换方法归纳及练习[1]句型转换方法归纳改为一般疑问句1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面，some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词do 、does或者是did。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称）如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。
（如果主语是第一人称则变成第二人称）其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄.（如果主语是第一人称则变成第二人称）改为否定句1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not，some 改成any，其余照抄；2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn’t，后面动词用原型，some改成any，其余照抄；如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。
其他情况均要在句子动词前面加don’t，some改成any，其它部分照抄.对划线部分提问第一步：先把句子改成一般问句第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。
小学英语句型转换方法归纳
小学英语句型转换方法归纳句型转换方法归纳改为一般疑问句1 、先找be 动词am, is, are, was, were 或情态动词can, may ,must, would ，should ,could . 如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面，some 改成any ，句号改成问号！其余照抄；〔如果主语是第一人称那么变成第二人称〕2 、如果句子中没有be 动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词do 、does 或者是did 。
首先判断句子时态，如果句子是过去式改为一般疑问句1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can,may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面，some 改成any，句号改成问号！其余照抄；〔如果主语是第一人称那么变成第二人称〕2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词do 、does或者是did。
首先判断句子时态，如果句子是过去式，那么要在句最前面加Did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；〔如果主语是第一人称那么变成第二人称〕如果句子不是过去式，那么判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余局部照抄。
〔如果主语是第一人称那么变成第二人称〕其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它局部照抄.〔如果主语是第一人称那么变成第二人称〕改为否认句1、先找be动词am, is, are, was, were或情态动词can,may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not，some 改成any，其余照抄；2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。
六年级句型转换
句型转换之变否定句1. be(am, is, are)动词后加not或n’t.例：1) I am ten. → I am not ten.2) She is a student. → She isn’t a student.3) We are friends. → We are not friends.2. 在can, may, must, could, should, would, will, 后加not或n’t.例：1) I can swim. → I can’t swim.2) You may go now. → You may not go now.3) You must listen to the teacher. → You mustn’t listen to the teacher.4) I’d like some coffee. → I wouldn’t like any coffee.3. 在主语后加don’t，没有主语加Don’t。
(如果主语是第三人称单数加doesn’t，后面的动词（三、单）用原形）。
例：1) I like swimming. → I don’t like swimming.2) I have some books. → I don’t have any books.3) She goes to school at 6:00. → She doesn’t go to school at 6:00.4) Tom plays the piano on Saturdays. →Tom doesn’t play the piano on Saturdays.注意：1. some 改成any2. and 改成or句型转换之变一般疑问句1. 把be (am, is, are)动词提前到句首。
（注意大小写的转换，标点用？）例：1) I am a student. → Are you a student?(第一人称改成第二人称）2) She is reading an email. →Is she reading an email?3) We are seeing a film. →Are you seeing a film?(第一人称改成第二人称）4) The children are playing football. →Arethe children playing football?2. 把can, may, must, could, should, would, will,提前到句首。
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句型转换方法归纳 改为一般疑问句 1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接把这些词放在句子最前面， some 改成any，句号改成问号！其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称） 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在句子最前面加助动词 do 、does或者是did。 首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在句最前面加Did，后面动词用原型，some改成any，句号改成问号，其余照抄；（如果主语是第一人称则变成第二人称） 如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在句子最前面前加助动词Does,后面动词用原型，some 改成any，句号改成问号，其余部分照抄。（如果主语是第一人称则变成第二人称） 其他情况均要在句子最前面加助动词do，some改成any，句号改成问号，其它部分照抄. （如果主语是第一人称则变成第二人称） 改为否定句 1、先找be动词 am, is, are, was, were或情态动词can, may ,must, would，should ,could .如果有这些词，直接在这些词的后面加not， some 改成any，其余照抄； 2、如果句子中没有be动词或者是情态动词，要在动词前面加don’t 、doesn’t或者是didn’t。 首先判断句子时态，如果句子是过去式，则要在动词前面加didn’t，后面动词用原型，some改成any，其余照抄； 如果句子不是过去式，则判断是否为第三人称单数，如果第三人称单数，要在动词前面前加doesn’t,后面动词用原型，some 改成any，其余部分照抄。 其他情况均要在句子动词前面加don’t，some改成any，其它部分照抄. 对划线部分提问 第一步：先把句子改成一般问句 第二步：把提问部分省略，在句子最前面加疑问词。（如果提问部分是动词词组，要把它改成do；如果提问部分是动名词词组，要把它改成doing） （注：如划线部分为主语，则用who代替，其余照抄；如划线部分为动词或动词短语，则用do代替，句前加what，再改为一般疑问句 主格： I we you she he it they 宾格： me us you her him it them 形容词性物主代词： my our your her his its their
名词性物主代词： mine ours yours hers his its theirs （注：我I 、我们we 是第一人称；你you，你们you是第二人称；剩下的全部是第三人称） 单词 意思 用法 when 什么时间 问时间 who 谁 问人 whose 谁的 问主人 where 在哪里 问地点 which 哪一个 问选择 why 为什么 问原因 what 什么 问东西 what time 什么时间 问时间 what colour 什么颜色 问颜色 what about …怎么样 问意见 what day 星期几 问星期 what date 什么日期 问具体日期 what for 为何目的 问目的 how …怎么样 问情况 how old 多大 问年龄 how many 多少 问数量 how much 多少 问价钱 how about …怎么样 问意见 how far 多远 问路程
情态动词练习 1. You _____ all those clothes. We have a washing machine to do that sort of thing. A. needn’t have washed B. shouldn’t have washed C. must not have washed D. can not have washed 2. John _____ his father about his failure in the exam. A. dares not tell B. dares not telling C. dare not tell D. dares not to tell
3. Tom’s score on the test is the highest in the class; he _____ last night. A. should study B. should have studied C. must have studied D. must have to study
4. This pen looks like mine, yet it isn’t. Whose _____ it be? A. must B. can C. may D. might
5. Nobody knows how people first came to these islands. They _____ from South America on rafts. A. must have sailed B. can sail C. might have sailed D. should have sailed
6. He must have finished his homework, _____ he? A. mustn’t B. didn’t C. needn’t D. hasn’t
7. Walking alone in the deserted village, John was scared. He thought he _____ Tom to go with him. A. might have asked B. should asked C. must have asked D. should have asked
8. As a soldier, you _____ do as the head tells you. A. will B. shall C. may D. ought
9. You should bear in mind that he is not as strong as he _____. A. was used to be B. used to be C. was used to D. use to
10. Since it is already midnight, we _____. A. had better leaving B. ought to have left C. must have left D. might as well leave
11. Mary _____ my letter, otherwise she would have replied before now. A. should have received B. has received C. couldn’t have received D. ought to have received
12. In case I _____, I would try again. A. will fail B. would miss C. should fail D. shall miss
13. What _____ would happen if the director knew you felt that way? A. will you suppose B. you suppose C. do you suppose D. you would suppose 14. You must be a writer, _____? A. mustn’t you B. are you C. must you D. aren’t you
15. Two eyes _____ see more than one. A. can B. may C. will D. should
16. Research findings show we spend about two hours dreaming every night, no matter what we ____ during the day. A. should have done B. would have done C. may have done D.must have done
17. _____ you continue in your efforts and achieve new and greater successes. A. Would B. Will C. May D. Should
18. Has it been warned that all the children in this area _____ stay at their homes until the Bird Flu has been controlled? A. can B. will C. may D. shall
19. —May I sit beside you, sir? —No, you _____. My girlfriend is coming soon. A. can’t B. mustn’t C. needn’t D. shouldn’t
20. Sir, you _____ be sitting in this waiting room. It is for women and children only. A. mustn’t B. can’t C. won’t D. needn’t
21. When we got to the cinema, the film hasn’t started yet, so we _____. A. needn’t hurry B. didn’t need hurry C. needn’t to hurry D. needn’t have hurried
22. The driver has drunk too much wine and dangerous things _____ happen at any time. A. should B. can C. must D. need
23. As he had heart attack, he was told that he _____ continue the work. A. needn’t B. may not C. mustn’t D. can’t