纸杯娃娃活动方案
幼儿园中班美术教案《纸杯娃娃》含反思
幼儿园中班美术教案《纸杯娃娃》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，第8册第14课《纸杯娃娃》。
教学内容主要包括利用纸杯制作娃娃头部，通过绘画、剪贴、装饰等手段，培养幼儿的动手操作能力和创新能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
2. 培养幼儿对美术活动的兴趣，丰富幼儿的情感体验。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点重点：学会利用纸杯制作娃娃头部，掌握绘画、剪贴、装饰等基本技能。
难点：娃娃表情的绘制和剪贴技巧。
四、教具与学具准备教具：纸杯、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、颜料、棉花等。
学具：每个幼儿准备一个纸杯、画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解制作纸杯娃娃的步骤，示范如何绘制娃娃脸部、剪贴头发和身体，并强调注意事项。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师示范的步骤，独立制作纸杯娃娃。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示（5分钟）六、板书设计1. 纸杯娃娃制作步骤绘制脸部剪贴头发装饰身体2. 注意事项安全使用剪刀保持桌面整洁七、作业设计1. 作业题目：制作纸杯娃娃要求：充分发挥想象，制作一个独特的纸杯娃娃。
2. 答案：幼儿完成的纸杯娃娃作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课幼儿积极参与，制作出了许多富有创意的纸杯娃娃。
但在教学过程中，发现部分幼儿对剪贴技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强这方面的训练。
同时，可以尝试引入其他制作主题，让幼儿在实践中不断提高动手操作能力。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容选自幼儿园中班美术教材，第8册第14课《纸杯娃娃》。
该课程的核心是利用纸杯进行创造性的艺术活动，通过一系列的美术操作来完成一个娃娃头部的制作。
这个过程中，幼儿需要观察、思考、动手操作，运用他们的想象力来设计娃娃的表情、发型和服装等。
二、教学目标细节1. 观察力和想象力的培养：通过观察纸杯娃娃样品，幼儿需要想象并设计出自己的娃娃形象，这不仅要求他们观察细节，还要求他们将观察到的信息内化为自己的创意。
手工纸杯娃娃教案
手工纸杯娃娃教案
一、教学目标
1. 让学生了解手工纸杯娃娃的制作方法和过程。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生对可回收材料的利用意识。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：手工纸杯娃娃的制作方法和过程。
2. 教学难点：学生对纸杯的折叠和剪裁技巧的掌握。
三、教学准备
1. 纸杯、彩纸、胶水、颜料、刷子等材料。
2. 制作手工纸杯娃娃的示范作品。
3. 教师准备好相关教学资料和教案。
四、教学过程
1. 导入：让学生观看手工纸杯娃娃的图片或实物，引发学生对手工制作的兴趣。
2. 讲解制作步骤：教师向学生介绍手工纸杯娃娃的制作步骤，包括纸杯的折叠、剪裁和装饰等。
3. 示范操作：教师现场示范制作手工纸杯娃娃的过程，让学生跟随操作。
4. 学生动手制作：学生按照示范进行手工制作，老师适时给予指导和帮助。
5. 创意装饰：学生可以根据自己的想法和创意对手工纸杯娃娃进行装饰，如画
上面部特征、穿上衣服等。
6. 展示交流：学生展示自己制作的手工纸杯娃娃，互相交流分享制作过程中的
心得和体会。
7. 总结：教师带领学生总结制作手工纸杯娃娃的过程和技巧，鼓励学生发表感想和建议。
五、教学反思
1. 教师应根据学生的实际情况和水平，调整教学步骤和方法，让每个学生都能参与到手工制作中来。
2. 学生在制作过程中可能会遇到一些困难，教师要给予及时的指导和帮助，鼓励学生勇于尝试和创新。
3. 教师要引导学生注重环保意识，鼓励他们利用可回收材料进行手工制作，培养学生的环保意识和创造力。
大班美术优秀教案及教学反思《纸杯娃娃》
大班美术优秀教案及教学反思《纸杯娃娃》
教案
教学目标：
1.让学生了解纸杯娃娃的制作过程。
2.培养学生的动手能力和创造能力。
3.激发学生对艺术的兴趣和热爱。
教学过程：
1.导入：通过欣赏一些纸杯娃娃的作品图片，引起学生对纸杯娃娃的兴趣。
2.呈现：向学生介绍制作纸杯娃娃的材料和工具，如纸杯、颜料、毛笔等。
3.实践：让学生自己动手制作纸杯娃娃，老师可以示范一遍，再进行指导和辅导。
4.展示和欣赏：让学生展示自己制作的纸杯娃娃，并进行欣赏和评论。
5.延伸：可以引导学生尝试制作不同风格或不同形象的纸杯娃娃，激发他们的创造力。
教学反思：
1.教学目标合理，能够培养学生的动手能力和创造能力，激发学生对艺术的兴趣。
2.导入环节通过欣赏纸杯娃娃的作品图片，引起了学生的兴趣，导入效果良好。
3.在实践环节中，示范一遍并进行指导和辅导，确保学生能够顺利完成任务。
4.在展示和欣赏环节，给予学生表扬和肯定，激发学生的自信心。
5.延伸环节可以进一步引导学生尝试其他形式的创作，以拓展学生的想象力和创造力。
总结：通过这堂课的教学，学生不仅学会了制作纸杯娃娃，还培养了他们的动手能力和创造能力，并且激发了他们对艺术的兴趣和热爱。
同时，这堂课也充分发挥了学生的主动性和创造力，达到了预期的教学目标。
纸杯娃娃教案
纸杯娃娃教案
教学目标:
1. 学生能够学会用纸杯制作简单的纸杯娃娃。
2. 培养学生动手实践和创造力。
教学准备:
1. 纸杯、彩色纸、彩色笔、胶水、剪刀。
2. 班级黑板或白板。
教学步骤:
1. 引入:
- 教师向学生展示一只纸杯娃娃，并问学生是否知道如何制作纸杯娃娃。
- 引导学生思考如何使用纸杯和其他材料制作纸杯娃娃。
2. 制作纸杯娃娃:
- 教师向学生演示制作纸杯娃娃的步骤。
- 学生按照教师的演示，使用彩色纸和彩色笔为纸杯绘制形象。
- 学生将绘制好的纸杯娃娃用剪刀剪下，并用胶水固定在纸杯上。
3. 制作纸杯娃娃的变形:
- 教师鼓励学生创造，并提供一些额外的材料如纸片、毛线等。
- 学生根据自己的创意，使用额外的材料为纸杯娃娃添加更多的装饰和细节。
4. 展示和分享:
- 学生展示自己制作的纸杯娃娃，并向同学分享制作过程和创意。
- 学生之间互相欣赏和交流纸杯娃娃的不同之处。
5. 总结:
- 教师引导学生回顾整个制作过程，并鼓励学生总结出一些关键步骤和技巧。
- 学生记录自己的学习心得和经验。
拓展活动:
1. 邀请学生使用纸杯娃娃进行小剧场表演，展示自己的创意故事。
2. 引导学生反思纸杯娃娃制作过程中的困难和挑战，并分享解决问题的方法。
3. 鼓励学生使用不同颜色和形状的纸杯制作多个纸杯娃娃，组成一个有趣的纸杯娃娃家族。
五年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃 全国通用
五年级下册综合实践活动教案-纸杯娃娃一、活动目标通过完成制作纸杯娃娃的活动，旨在培养学生的创造性思维，提高手工制作能力和团队合作能力，同时加深学生对废弃物的环保意识。
二、活动安排1.前期准备1.1 确定活动时间和地点，准备活动所需的材料（每位学生需要两个纸杯、彩色纸、颜料、胶水、小刀、剪刀等）。
1.2 了解过去一段时间内学生对环保的了解程度和感受，鼓励学生积极参与活动。
2.活动流程2.1 引导学生找出制作纸杯娃娃的具体步骤 2.2 配合班主任或分组组织学生分组，进行活动。
每组5-6人。
2.3 活动前，班主任进行现场讲解，介绍具体步骤，和注意事项（例如操作小刀等工具时，要注意安全；材料使用完要归位等）。
3.活动内容3.1 制作纸杯娃娃的具体步骤步骤如下： - 选取两个纸杯，一个作为身体，一个作为头 - 将身体的一侧切去一段，使其成为一条直线，并在顶部剪出一个缺口 - 将头部的顶部及一侧也切去一段，使其能够插入身体中 - 用彩色纸和颜料等材料装饰纸杯，让它们变得更加生动逼真 - 将头部插入身体，便完成了一个纸杯娃娃的制作 - 可以进行二次创作，例如更换材料、改变神情等，制作出不同的纸杯娃娃3.2 活动注意事项 - 活动过程中，需要注意安全，例如操作刀具、注意材料的使用顺序等； - 活动结束后，学生需要将材料归位、教室整理好，以养成良好的卫生习惯和环境保护意识。
三、教学反思本次活动的参与者是五年级的小学生，他们在经历多年的学习过程中，对于环保和废品利用的概念并不陌生。
通过本次活动，他们在制作纸杯娃娃的同时，也加深了对废品的环保意识，以及团队合作的能力。
活动中，班主任通过现场讲解和实际操作相结合的方式，让学生们更加直观地了解了制作的步骤和注意事项。
同时，教师也要时刻注意学生的安全，引导学生将环保理念贯穿在整个活动当中。
最后，我们期待这个活动，能够让学生在手工制作的同时，培养环保意识和团队合作精神。
大班美术手工活动《纸杯娃娃》教案
大班美术手工活动《纸杯娃娃》教案教学目标1.让学生了解和熟悉纸杯娃娃手工活动。
2.发扬学生动手操作的能力。
3.提高学生创造力和想象力。
4.培养学生良好的协作精神。
教学准备1.纸杯。
2.彩色毛线。
3.填充物，如棉花等。
4.剪刀。
5.胶水。
教学步骤第一步：介绍和展示纸杯娃娃作品在开始手工活动之前，向学生展示一些纸杯娃娃的图片，让学生了解这种手工制品的样子和制作方法。
第二步：讲解制作步骤1.首先，选用一个普通的纸杯作为娃娃的身体部分。
然后从彩色毛线中选出一种颜色，将其沿纸杯的外部缠绕。
要注意，线缠绕的整齐和紧密程度对纸杯娃娃的外观影响很大，所以要仔细操作。
2.在用彩色线缠绕完毕之后，需要为娃娃的头部、手臂、腿部等部位分别制作相应的毛线部件。
比如，头部是用彩色毛线和填充物，绕成球状；手臂和腿部则是绕成长条状。
3.接着，将头部、手臂、腿部等组合起来，并和刚才绕好的身体部分粘贴在一起。
要用胶水将它们粘结在一起，同时注意不要让它们错位或歪斜。
4.最后，为纸杯娃娃添加一些简单的装饰品，如眼睛、嘴巴、鼻子、衣服、鞋子等等。
这个环节可以让学生发挥想象力，自由创作。
第三步：让学生动手制作根据讲解的步骤，让学生准备好所需要的材料，指导他们制作纸杯娃娃。
第四步：展示和交流作品当学生们制作完毕后，邀请他们向全班展示自己的作品，同时让大家交流互动。
可以让学生们讲述自己的创作过程中遇到的难题、解决方法以及最终创作的感受和体会。
教学总结通过这次手工活动，学生们锻炼了自己的动手能力，同时培养了他们的创造力和想象力。
完成一个作品需要认真思考、仔细制作和耐心等待，这些都是学生日后成长过程中需要的素质。
同时，这也是一个培养学生协作精神的过程，在学习过程中，学生们需要相互支持、协作和交流，才能创造出更好的作品。
总而言之，这次手工活动对学生们综合素质的提升都有很大的促进作用。
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案
《纸杯娃娃》幼儿园纸杯手工教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识纸杯的用途和特点，培养幼儿的观察力。
2. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的社交技能。
4. 培养幼儿的环保意识，教育他们节约资源，爱护环境。
二、教学重点与难点：重点：学会用纸杯制作简单的娃娃形象。
难点：掌握纸杯剪切、折叠、粘贴等手工技巧。
三、教学准备：1. 教具：纸杯、剪刀、胶水、颜料、画笔、绳子等。
2. 素材：娃娃图片、范例等。
3. 环境：安静、整洁、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示纸杯娃娃的作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解与示范：教师讲解纸杯娃娃的制作步骤，并示范制作过程。
3. 幼儿制作：幼儿按照教师的要求，动手制作纸杯娃娃。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
五、教学评价：1. 幼儿制作过程中，教师关注幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2. 作品展示环节，教师关注幼儿的合作精神、社交技能和环保意识。
3. 教师对幼儿的制作过程和作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园，与幼儿一起制作纸杯娃娃，增进亲子关系。
2. 环境布置：让幼儿将自己制作的纸杯娃娃布置在教室环境中，增加教室的趣味性。
七、安全注意事项：1. 剪刀使用：教育幼儿使用剪刀时要注意安全，剪刀应远离幼儿的身体。
2. 胶水使用：胶水要放在幼儿触碰不到的地方，防止误食。
3. 颜料使用：使用颜料时要防止弄脏衣物，建议穿戴围裙。
八、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的指导和支持。
2. 教学内容要贴近幼儿的生活，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3. 教师要注重培养幼儿的动手能力和创造力，鼓励幼儿大胆尝试和表达。
九、教学计划：1. 下一节手工课可以尝试其他环保手工艺品制作，如纸盒动物等。
2. 结合主题教育活动，开展环保知识竞赛，提高幼儿的环保意识。
大班美术纸杯娃娃教案【含教学反思】
大班美术纸杯娃娃教案【含教学反思】一、教学目标1.学生能够认识纸杯娃娃的基本构造和形态特点。
2.学生能够掌握用纸杯和彩纸制作纸杯娃娃的基本步骤和方法。
3.引导学生发挥想象力，自由创作出不同造型的纸杯娃娃。
4.提高学生的动手能力和美术创造力。
二、教学准备1.纸杯、彩纸、剪刀、胶水、颜料笔等。
2.PPT课件或者简单的手绘素材，介绍纸杯娃娃的构造和制作方法。
3.准备一些有趣的纸杯娃娃样例，能够鼓励学生尝试不同的材料和造型。
三、教学过程1. 热身环节（10分钟）老师先通过PPT或手绘素材，介绍纸杯娃娃的构造和形态特点，让同学们了解科学的知识，同时引导同学们能够在游戏玩乐中积极地动手创作，体验美的乐趣和快乐。
2. 实验部分（40分钟）1）讲解制作方法老师向同学们演示制作过程，让同学们明确一些基本的步骤和要点，帮助学生分析构造，从中找到关键点。
2）动手制作同学们在老师的指导下，动手使用用彩纸和纸杯制作纸杯娃娃，并按照自己的兴趣和创意设计自己的纸杯娃娃。
在操作的过程中，老师能够边指导，边纠正不正确的制作方法。
3. 讲解个人化设计（10分钟）课堂上教师向同学们展示一些有趣的纸杯娃娃样例，同时鼓励学生创作出各种形态的纸杯人物，并介绍一些让纸杯娃娃具有个人特色的方法。
4. 课程总结和反思回顾各个环节的教学内容和过程，让同学们能够总结出纸杯娃娃制作的关键点，同时对老师的讲解内容给出一些反馈和建议，鼓励学生在美术创作中尝试发挥个人风格和想象力。
四、教学反思这节课让学生们掌握了制作纸杯娃娃的基本方法和技巧，同时也增强了学生们的美术创作能力和动手能力。
在制作纸杯娃娃的过程中，学生能够尽情的发挥创造力，通过实践和动手制作来加深理解和掌握。
同时也让学生们感受到文化艺术的魅力，在欣赏纸杯娃娃作品中感受到美的乐趣和快乐。
针对教学过程中的缺点，下面是我的几点反思：1.学习层次不统一：常常会有一些孩子做的时间很短，就迫不及待地开始游戏；而另外一些孩子做一遍就不想再做了，怕浪费时间。
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纸杯娃娃活动方案 Document number：NOCG-YUNOO-BUYTT-UU986-1986UT
小学综合实践活动案例《废旧物品再利用》
《纸杯娃娃的制作》龚建川
一、活动背景
一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
为了提高学生的环保意识，我们低年级组借助阳光童乐苑这一活动，引导学生搜集生活中废旧的一次性纸杯，尝试利用旧纸杯进行设计、制作，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识。
二、活动方案1、活动主题：纸杯娃娃的制作2、活动目标：⑴通过活动，让学生认识到生活中旧纸杯经过装饰可以美化环境。
⑵通过活动提高学生的环保意识。
3、活动形式
⑴、组织形式
①个人、小组、班级活动相结合?②邀请家长
⑵、实践形式
①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思
4、活动安排
本次活动计划分为四个阶段：
第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：纸杯娃娃的制作
第四阶段：用自己制作的纸杯娃娃装饰自己的房间，谈感受。
三、活动实施过程
第一阶段：确定课题，制定活动计划
1、课题的确定
周一上午，几个同学告诉我，他们最近发现一种现象：开家长会过后，教室地上有许多一次性纸杯，有时去饭店吃饭后，地上也有许多一次性纸杯，非常影响环境卫生。
我心中产生了疑问：“能不能将这些一次性纸杯加以改造和利用可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我建议他们联系微机老师把这情景拍下来，再组织大家谈论。
他们纷纷行动起来，实践活动课上，大家看到这情景，也都有同样的疑问，于是我和同学们一致决定开展《纸杯娃娃的制作》的实践活动。
2、分组制定计划
课题确定后，全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。
一组用问卷调查、采访的形式对国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
二组用问卷调查和采访的形式对饭店和自己家庭使用一次性纸杯的数量，怎样处理等情况进行调查。
第二阶段：调查研究
1、学生情况调查
⑴问卷调查国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
制定完计划，一组几位同学对国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
统计完后，同学们惊讶的张大了嘴巴。
一次性纸杯的销量很大。
⑵采访调查国梁街道的商店的一次性纸杯进货数量和销售数量进行调查。
刘颜：采访前觉得挺容易的，可是真正做起来就不是那么回事了，许多商店老板不愿意配合，有点老板不愿意说出真实的数量。
后来找了几家亲戚调查，了解到一次性纸杯的销量很大，大得很惊人。
2、对饭店和自己家庭使用一次性纸杯的数量，怎样处理等情况进行调查。
第二组的同学们对饭店和自己家庭使用一次性纸杯的数量，怎样处理等情况进行调查。
统计结果显示饭店使用数量很大，家庭要少些，饭店和家庭都是使用后当垃圾扔掉。
3、交流探讨
调查结束了，全班同学坐在一起交流一次性纸杯给人们带来了极大的便利，但这些纸杯随便丢弃又造成了环境的污染。
为了提高学生的环保意识，引导学生搜集生活中废旧的一次性纸杯，尝试利用旧纸杯进行设计、制作，体验变废为宝的乐趣，增强环保意识。
第三阶段：纸杯娃娃的制作
（一）激发兴趣，导人活动。
1．带领学生观察课件中的各种欣赏作品。
2．激发学生对纸杯进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1．引导学生根据生活经验对旧纸杯行想象造型构思。
2．学生说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1．充分允许学生按自己的构思需求选择装饰材料。
2．学生制作过程中，针对个别学生实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1．介绍作品的名称，鼓励学生对自己的作品进行表述。
2．启发学生联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
第四阶段：用自己制作的纸杯娃娃装饰自己的房间，谈感受。
学生回家与家长一起制作纸杯娃娃，用于装饰美化自己的书房
四、活动反思与评价
1通过本次活动，我们班的同学都长大了、懂事了。
学生能搜集生活中废旧的一次性纸杯，尝试利用旧纸杯进行设计、制作，体验变废为宝的乐趣，知道生活中旧纸杯经过装饰可以美化环境，增强环保意识。
2、教师评价
本次活动以学生为中心，让他们从生活中以自己最感兴趣的事为着眼点，取材、定题，让学生在自己感兴趣的主题中进行实践体验，充分调动了学生参与
活动的积极性。
学生在此次的活动中动手动脑的地方多，充分发挥了学生的主体作用。
尤其是平时一些学习成绩差，但又聪明好动的学生，在这次活动中更是表现出色，动手实践能力相当强，可见“尺有所短，寸有所长”。
学习成绩差一些的学生并不是没有能力，关键是如何挖掘他们的潜在能力，充分调动他们的积极性。
在活动实施过程中，同学们采访、调查、遇到问题尝试用不同的方法来解决，显示了他们强烈的主人翁意识。
《纸杯娃娃的制作》是《废旧物品再利用》综合实践活动的主题成果展示课。
在主题成果展示之前的所有活动中，让学生从自己感兴趣的现象中选择研究课题，引导学生确定研究子课题。
学生能够进行合理的分工研究，能够从多个角度，多个方面，利用多种形式进行调查研究，如：从学生和家长入手，利用采访、问卷调查等形式进行调查，调查后进行交流总结，设计统计图。
调查活动人人参与，人人有任务，分工合作，学生的团结协作意识和精神得以培养，并且提高了对数据的统计、处理和分析能力，并让学生在活动中用自己的眼睛清楚的看到了存在于学生自己身上的问题，体现了知识的综合性。