一年级下册《道德与法治》教学计划
最新人教版小学一年级下册《道德与法治》教学计划
最新人教版小学一年级下册《道德与法治》教学计划一、教学目标1.让学生了解并掌握基本的法律知识，提高他们的法律意识。
4.培养学生正确的价值观，使他们具备正确的人生观、世界观。
二、教学内容1.法律知识：让学生了解法律的基本概念、法律的作用和意义，以及基本的法律原则。
3.法治观念：让学生了解法治国家的基本特征，明白法律对社会生活的调控作用。
4.社会责任：培养学生关心社会、关爱他人、积极参与社会公益活动的意识。
三、教学重点与难点2.教学难点：如何引导学生将法律知识与实际生活相结合，培养学生的社会责任感和参与能力。
四、教学措施1.采用生动活泼的教学方法，如故事讲解、情景模拟、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
2.结合生活实例，让学生了解法律知识在实际生活中的应用，提高学生的法律意识。
3.组织学生参加社会实践活动，如公益活动、社区服务等，培养学生的社会责任感和参与能力。
4.加强家校合作，积极与家长沟通，共同关注学生的成长，培养学生的良好品质。
5.定期进行教学质量评估，及时发现问题，调整教学策略，确保教学目标的有效实现。
五、教学进度安排1.第一周：介绍法律的基本概念、作用和意义。
2.第二周：讲解基本的法律原则，如法律面前人人平等。
3.第三周：培养学生的道德品质，如诚实、守信、勤劳、勇敢。
4.第四周：让学生了解法治国家的基本特征，明白法律对社会生活的调控作用。
5.第五周：引导学生关心社会、关爱他人、积极参与社会公益活动。
6.第六周：组织学生参加社会实践活动，如公益活动、社区服务。
六、教学评价1.学生评价：通过课堂表现、作业完成情况、实践活动参与度等方面进行评价。
2.教师评价：根据教学目标实现情况、教学质量评估、学生反馈等方面进行评价。
3.家校沟通：定期与家长沟通，了解学生在家里的表现，共同关注学生的成长。
4.期末考试：对学生进行全面考核，检验学生对法律知识和道德品质的掌握程度。
一、补充点1.教学资源的整合与利用：教师应积极整合教材、网络资源、社会资源等多种教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册《道德与法治》教学计划《一年级下册〈道德与法治〉教学计划》一、学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
经过上学期的学习，大部分学生能遵守课堂纪律，认真完成作业，积极参加各项活动。
但也有少数学生自控能力差，需要教师和家长的不断督促和指导。
二、教材分析《道德与法治》一年级下册教材共四个单元，分别是《我的好习惯》《我和大自然》《我爱我家》《我们在一起》。
教材以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标，遵循教育规律，以儿童的生活为基础，从儿童的生活实际出发，引导儿童热爱生活、学习做人，使他们在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
三、教学目标1、培养学生良好的生活习惯和学习习惯，提高自我管理能力。
2、引导学生亲近自然，热爱大自然，爱护环境。
3、培养学生爱家庭、爱家人的情感，学会关心家人。
4、教育学生学会与他人友好相处，懂得分享和合作。
四、教学重难点1、重点（1）培养学生良好的行为习惯和道德品质。
（2）引导学生了解家庭、学校和社会生活中的基本规则。
2、难点（1）如何让学生将所学的道德规范内化为自己的行为习惯。
（2）如何引导学生在实际生活中正确处理与他人的关系。
五、教学措施1、充分利用多媒体教学手段，采用直观形象的教学方式，激发学生的学习兴趣。
2、创设多样化的教学情境，让学生在实际情境中体验和感悟道德与法治的重要性。
3、加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
4、开展丰富多彩的实践活动，让学生在活动中提高道德素养和实践能力。
六、教学进度安排第一单元：《我的好习惯》（共 4 课时）第 1 课：《我们爱整洁》（1）通过观察和比较，让学生了解整洁的重要性。
（2）引导学生学会保持整洁的方法，如勤洗手、勤洗脸、勤换衣服等。
第 2 课：《我们有精神》（1）让学生知道什么是“有精神”，以及“有精神”的表现。
【最新】人教版一年级道德与法治下册教学计划(含进度表)
人教版一年级道德与法治下册教学计划（及进度表）一、指导思想：立足儿童生活，依循课程标准及儿童成长规律，把道德培养与法治启蒙融合一体。
凭借生动有趣、贴近实际的教学内容与丰富多元的活动，唤起儿童的学习热情，助力其初步构建道德认知、养成良好行为习惯，并形成基础的法治意识，促使儿童积极融入社会，保障其健康、全面地发展。
二、学情分析：一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
三、教材分析：《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征：1.生活性：遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
2.开放性：面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；课堂从教室扩展到家庭、社区及其儿童的其他生活空间；时间可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。
3.活动性：课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。
课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。
活动是教和学共同的中介。
教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。
四、教学重点难点：重点：1.帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
2.培养学生积极向上的生活态度和价值观。
难点：1.如何引导学生在生活中践行道德规范和法治观念。
2.如何让学生理解一些较为抽象的道德和法治概念。
五、教学目标:1.培养学生健康、安全地生活。
2.培养学生愉快、积极地生活。
3.培养学生负责任、有爱心地生活。
4.培养学生动手动脑、有创意地生活。
一年级道德与法治教学计划范文(七篇)
一年级道德与法治教学计划范文一、指导思想2.依据____区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。
二、任务与目标1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。
2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容。
3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生。
能联系周围，提高学生的道德认识。
4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作。
5.加强教师的业务素质及能力的提高培训。
做好本学期课题研究的深入开展。
三、具体工作要求（一）练队伍1.抓好骨干力量抓好骨干力量，创造研究氛围。
在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人。
通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围。
2.形成教研氛围（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效。
（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等。
（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力。
（二）抓管理1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。
在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。
要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习。
一年级下册《道德与法治》教学计划(经典版)
一年级下册《道德与法治》教学计划为培养孩子们良好的道德观念和对基本法律的认识，特制定此教学计划。
计划涵盖了一年级下册《道德与法治》的核心内容和教学方法，以期在孩子们的心中播下诚实、善良、尊重法律的种子。
一、教学目标1.1培养学生的集体观念，明确自我与他人、自我与集体之间的关系。
1.2培养学生的法律意识，明确基本法律的界定和遵守。
1.3通过实例教学，让学生明白诚实、善良的重要性。
二、教材内容分析与教学重点2.1第一单元：与他人和谐相处□重点：学会尊重、守信、助人为乐。
□难点：理解尊重他人的具体意义和表现形式。
2.2第二单元：我与集体□重点：明确集体的重要性，知道如何为集体做贡献。
□难点：理解与集体之间的互动和集体的意义。
2.3第三单元：法律在我身边□重点：基本法律常识，知道法律的权威性。
□难点：理解法律的界定和其为什么要被遵守。
三、教学策略与方法3.1情境创设：通过生动的故事、实例、动画等形式，将抽象的道德和法律知识转化为学生能够感知和体验的实际情境。
3.2小组讨论：鼓励学生分小组讨论各种实际情境下的道德和法律选择。
3.3角色扮演：让学生通过扮演不同的角色，亲身体验在不同情境下的道德冲突和法律选择。
3.4案例分析：针对一些实际发生的案例进行分析，让学生明白道德和法律的界定。
四、教学进度安排4.1第一单元：预计用时三周□第1周：讲述与他人的关系、如何尊重他人。
□第2周：学习守信的重要性、如何助人为乐。
□第3周：小组讨论与角色扮演。
4.2第二单元：预计用时两周□第1周：了解我与集体的关系、如何为集体做贡献。
□第2周：小组讨论与实地体验。
4.3第三单元：预计用时四周□第1□2周：学习基本法律常识、法律的重要性。
□第3□4周：案例分析、小组讨论与角色扮演。
五、评价与反馈5.1形成性评价：课堂上及时对学生的回答、讨论和表现进行评价，鼓励学生积极参与。
5.2综合性评价：通过期中和期末的测试，评价学生对整体内容的掌握情况。
最新一年级道德与法治下册的教学计划表推荐3篇
最新一年级道德与法治下册的教学计划表推荐３篇〖最新一年级道德与法治下册的教学计划表第【1】篇〗一、学生情况分析一年级的小朋友入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的提高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
具有以下基本特征(1)生活性;(2)开放性;(3)活动性。
教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。
2、强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
一方面通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感;另一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过程中，与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教”组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结果”为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。
因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学目标：1. 培养学生正确的价值观和道德观，让他们明白什么是正确的、什么是错误的行为，培养正确的行为习惯和道德素养。
2. 培养学生法治意识，让他们了解法律的重要性以及法律对个人和社会的作用。
3. 培养学生的公民意识，让他们明白自己在社会中的责任和义务，培养他们积极参与公共事务的意识。
4. 培养学生的沟通、合作、解决问题的能力，通过课堂活动和讨论，让学生学会与他人合作、沟通和解决问题。
教学内容：第一单元：遵守交通规则1. 让学生了解交通规则的重要性，明白不遵守交通规则可能导致的后果。
2. 通过讨论和实践活动，教导学生遵守交通规则，培养他们良好的交通安全意识和习惯。
第二单元：尊重他人1. 让学生了解尊重他人的重要性，明白尊重他人是我们应该具备的品质。
2. 通过引导学生观察、思考和讨论，让他们明白尊重他人的具体行为和表现。
第三单元：关爱环境1. 让学生了解环境保护的重要性，明白保护环境对于我们生活的影响。
2. 通过实践活动和讨论，教导学生如何保护环境，培养他们的环保意识和行动能力。
第四单元：正确使用网络1. 让学生了解网络的优势和风险，明白正确使用网络的重要性。
2. 通过引导学生观察、思考和讨论，教导学生正确使用网络的方法和注意事项。
教学方法：1. 情境教学：通过模拟真实的情境，让学生在实际操作中学习和体验相关的道德与法治知识。
2. 问题导学：通过提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 合作学习：通过小组合作和集体讨论，培养学生的合作和解决问题的能力。
评价方式：1. 观察记录：观察学生在课堂活动中的表现和行为，评价他们的道德素养和法治意识。
2. 作品展示：要求学生完成与道德与法治相关的作品，如绘画、手工制作等，展示他们的创造力和对于道德与法治的理解。
3. 情景模拟：通过组织情景模拟活动，考察学生在真实情境中的行为表现，评价他们的道德决策能力和应对问题的能力。
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2019
年春季学期人教版一年级下册道德与法治教学计划
一、学情分析
本班学生 22 人，入学已经有一学期，在情感态度、行为习惯方面都很有了很大的 提
高，希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析 《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、
乐于探究、 热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本特征（ 1）生活性；
（2）开放
性；（3）活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和 活动
性原则。教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合 教材不是从传统德育的规范体系或德目体
系展开学习内容， 而是着眼于儿童现实生 活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿
童生活之中，有机整合为学习主题。
2、 强化教材的生活指导职能 教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高
质量的幸福生活”作为一 以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适
应、超越的能力，以争 取个人幸福、会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出
教材的生活指导意 识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
3. 以活动型教学为主要特征的过程导向设计 为切实地引导活动型教学的开展，教材设
计将改变传统教材编写中以教师的“教” 组织教学过程的设计思路，消解以“预成的学习结
果”为核心的教材组织模式下课文加 练习的刻板结构，将活动型教学中学生的活动过程作为
设计的主要依据。因此，教材试 图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在
学习活动的渐次展开中，引 导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和
学习需要， 使学生能在 活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂的“情感态度、行
为习惯、知识技能、 过程方法”目标的自然统整。
三、教学目标 《道德与法治》课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培养儿童
能够健康、 安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爱心地生活，动脑筋，有创意地生
活。
各单元教学重难点
第一单元：我的好习惯
1、让学生养成良好的生活习惯。
2、培养学生进取积极的学习态度 第二单元：我和大自然
1、引导学生在活动中体会大自然的美妙，培养学生观察力、想象力、语言表达能 力，
以及欣赏美、鉴赏美的能力。
2、通过活动，激发学生热爱大自然的情感。
3、培养学生搜集资料、整合资料的能力。
第三单元：我爱我家
1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能 及的
家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、 培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做 不
会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3. 、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸 福；能用自己的方式孝
亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢 他人、关爱他人。
第四单元：我们在一起
1、 体验大家齐心协力完成任务的快乐。
2、学会与他人一起合作完成任务，体会团结力量大。
3、体验分享的快乐，培养学生的合作能力。
四、教学措施 1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱
生活，学 习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合 实际
地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科 学技
术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针 对性，突
破性。
五、教学进度
周次 起讫时间 教学内容 课时 备注
1 2.18 — 2.22 1、我们爱整洁 2
2 2.25--3.1 2、我们有精神 2
3 3.4 — 3.8 3、我不拖拉 2
4 3.11 — 3.15 4、不做“小马虎” 2
5 3.18 — 3.22 5、风儿轻轻吹 2
6 3.25 — 3.29 6、花儿草儿真美丽 2
7 4.1 — 4.5 7、可爱的动物 1
清明节
8
4.8 — 4.12
7、可爱的动物
1
&大自然，谢谢您
1
9
4.15 — 4.19
&大自然，谢谢您
1
9、我和我的家
1
10
4.22 — 4.26
9、我和我的家
1
10、家人的爱
1
11 4.29 — 5.3 10、家人的爱 1
劳动节
12 5.6 — 5.10 11、让我自己来整理 2
13 5.13 — 5.17 12、干点家务活 2
14 5.20 — 5.24 13我想和你们一起玩 2
15 5.27 — 5.31 14请帮我一下吧 2
16 6.3 — 6.7 15分享真快乐 1
端午节
17 6.10 — 6.14 16大豕一起来合作 2