(2019统编版)新部编人教版小学语文二年级上册
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(二)4 曹冲称象-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】用下列划线词语造句。
他叫人照曹冲说的办法去做，果然称出了大象的重量。
__________________________________【答案】天气预报真准，今天果然下起了大雨。
【分析】本题考查学生对词语的造句能力。
【解答】首先需要对词语的含义有所了解，然后再进行造句，造的句子语句要通顺，逻辑要合理。
2.【答题】根据课文内容，选词填空。
（）大象又高又大，身子像____________，腿像____________。
A. 一座山四根电线杆B. 一扇门四杆大称C. 一堵墙四根柱子【答案】C【分析】本题考查学生对文章内容的掌握情况。
【解答】细读文章即可在原文中找到相关答案。
3.【答题】读句子，选择恰当的关联词填空。
（）官员们______看______议论：“这么大的的象，到底有多重呢？”A.宁可……也不……B.虽然……但是……C.一边……一边……D.因为……所以……【答案】C【分析】本题考查学生对关联词的运用。
【解答】做此类的题目，首选要弄明白两个句子的关系，理解句意，才能进一步做题。
这两个句子是并列关系,因此选“一边……一边……”最为恰当，故选C。
4.【答题】学完《曹冲称象》，你认为曹冲是一个怎样的人？（）A. 曹冲是一个诚实、守信的人。
B. 曹冲是一个自以为是、自作聪明的人。
C. 曹冲是一个聪明、勇敢，有才智的人。
【答案】C【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆，详细了解。
5.【答题】读句子，选择恰当的修辞手法。
（）大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
A. 夸张B. 拟人C. 排比D. 比喻【答案】D【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。
【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
答本类试题首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
【部编版】2019版小学语文二年级上册：全册教案(Word版,124页,全站免费)
如果您喜欢这份文档，欢迎下载！祝您成绩进步，学习愉快！二年级上册语文学科教学计划一、学情分析经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。
大部分学生喜欢学习语文，尤其在上一学年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的帮助。
但部分学生学习自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。
本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习语文的快乐，进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析1.结构：2017部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口语交际，1篇快乐读书吧。
2.识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450个生字，实行认写分开，多认少写。
3.课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物、观察、狐狸等主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。
所选课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。
课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践能力。
本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外，还编排了词句积累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
4.插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养其形象思维能力。
5.口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；第五单元-商量；第七单元-看图讲故事。
6.语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版块。
丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
2.认识450个字，会写250个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。
2019部编人教版小学语文二年级上册识字表生字注音练习(直接打印)
森林的 结果。
主人想 到“羊 喜吃嫩 草，却 不吃嫩 茶”， 于是把 羊引进 茶园， 既节约
人力、 物力， 又保持 了水土 ，肥沃 了茶园
．四月 、七月 ．七月
．茶园 “消瘦 ”的主 ．缺乏 分解者
．缺少 枯枝落 叶 ．土壤 中有机 质被微
．表层 土壤被 大量冲
解析： 5. A
6.C 7.D
二、综合 题
的某茶 场，茶 园面积
．长江 中上游 植被破 坏后， 给下游 ．泥沙 淤积河 、湖， 洪水排 泄不畅
．水土 流失日 趋严重 ．气候 恶化， 导致全 球气候 变暖
．河流 径流的 季节变 化减小 ．根据 长江流 域地理 特征可 以推知
牧业土 地推进 地主要 分布在 干旱、
600 亩 ，每年 四月、 地区带 来的危 害是 ( ，致使 洪涝灾 害频繁
二
生字注音练习（ 4 ）
班级
姓名
第四单元
楼 依尽欲穷层
一、选择 题 ．下列 属于相 对脆弱 的自然 生态系
．绿洲 荒漠交 界带 ．地质 灾害易 发区
解析：选 D 相 对脆弱 的自然 生态系 ．下列 属于非 洲的荒 漠化问 题特别
．气候 干旱 ．过度 放牧
解析：选 A 非 洲北部 为热带 沙漠气
新中国成 立以来
，我国 沙漠化 土地面
统的是
统常见 的有海 岛生态
系统、 干旱区
严重的 自然原 因是 (
候，降 水稀少 ，气候 积不断 扩大， 河北怀
干旱， 荒漠化 来沙漠 离北京
生态系 问题特 天安门
统和高 寒带生 态系统 别严重 ；乱垦 滥伐、
已不足 70 km 。我国
等。
过度放 牧和破 坏植被 为人为 原因。
精编人教部编版2019二年级上册语文课件17 难忘的泼水节
周国年作品，盗版必究！
zhù fú
祝福
周国年作品，盗版必究！
jiàn kān
健 康ɡ
周国年作品，盗版必究！
shòu
寿
周国年作品，盗版必究！
泼 度 敲 龙驶
容铺 盛 碗
踩 健
康寿
周国年作品，盗版必究！
读一读
泼水 民族 敲打 驶过 踩着 铺成 银碗 祝福 健康长寿
度过 笑容 盛满
周国年作品，盗版必究！
周国年作品，盗版必究！
畅想人民的祝福 有什么比总理的祝福更可贵呢？ 傣族人民接受着这珍贵的祝福，一边欢
呼，一边泼水，深情祝福周总理，祝福他健 康长寿。
人们还会向总理祝福什么呢？
周国年作品，盗版必究！
结构梳理
难忘的泼水节
傣族人民
周总理
从四面八方赶来 身着傣族服装
边欢呼边泼水 祝福总理
同人们一起跳舞 向人们洒水祝福
幸福 难忘
周国年作品，盗版必究！
主旨概括
本文描写了1961年 周总理和傣族人民一起 过泼水节的情景，表现 了周总理和傣族人民心 连心的深厚情谊。
周国年作品，盗版必究！
音乐欣赏
有一个美丽的地方
周国年作品，盗版必究！
1.抄写本课的生字新词。 2.有感情地朗读课文。 3.同桌互相交流各民族的传统节日。
周国年作品，盗版必究！
默读第五自然段： 周总理是怎样向人们泼水来表达
他真诚的祝福的呢？
周国年作品，盗版必究！
按课文内容填空
开始泼水了。周总理一手（ 端着）盛满清 水的银碗，一手（ 拿着）柏树枝（ 蘸了水 ）， 向人们（ 泼洒 ），为人们（祝福）。
周国年作品，盗版必究！
畅想周总理的祝福
【部编新教材】2019秋季学期最新人教部编本语文小学二年级上册：《1 场景歌》(4)-精品资源
yìhánɡ chún liǔ yí zuò huāyuán
一 行 垂 柳，一座 花 园。
yídào xiǎo xī yì kǒnɡ shí qiáo yímiàn duìqí yìbǎ tónɡ hào
一道 小 溪，一孔 石 桥， 一 面 队旗，一 把 铜 号，
yìcȯnɡ cuì zhú yì qún fēi niǎo yì qúnhónɡ lǐnɡ jīn yí piàn huān xiào
领队 领导 领袖
lǐnɡ duì qí tónɡ jīn qiáo qì qí tónɡ jīn qiáo qún kǒnɡ yuán hào
场景歌
一只海鸥, 一片沙滩, 一方鱼塘，一块稻田。 一艘军舰,一条帆船。 一行垂柳，一座花园。
一 行 垂 柳 ， 一 座 花 园。
yí dào xiǎo xī
一 道 小 溪，
yìcóng cuì zhú
一 丛 翠 竹，
yì kǒnɡ shí qiáo
一 孔 石 桥，
yì qún fēi niǎo
一 群 飞 鸟。
一丛翠竹
翠鸟
yímiàn duì qí yì bǎ tónɡ hào
一 面 队 旗 ， 一 把 铜 号。
一道小溪，一孔石桥，一面队旗，一把铜号。 一丛翠竹，一群飞鸟。一队“红领巾”，一片欢笑。
场景歌
yì zhī hǎi ōu yí piàn shā tān
一只 海鸥, 一片 沙 滩,
yì sōu jūn jiàn yìtiáo fān chuán
一艘 军舰,一条 帆 船。
yìfānɡ yú tánɡ yíkuài dào tián
yí piàn shā tān
小学语文人教部编版(2019)二年级上册识字3 拍手歌-章节测试习题
章节测试题1.【答题】给下列词语选择正确的读音连一连。
飞翔雄鹰猛烈锦鸡孔雀xióng yīng měng lièkǒng quèfēi xiáng jǐn jī【答案】【分析】本题考查学生对词语及音节的掌握情况。
【解答】解答本题需同学平时多识记。
2.【答题】看拼音，写词语。
gē shēng（）xióng māo（）shēn chù（）【答案】歌声,熊猫,深处【分析】本题考查学生看拼音写词语的能力。
【解答】解答本题需同学平时多积累，多背诵。
3.【答题】看拼音，写词语。
péng yǒu（）cǎo cóng（）liù qiān（）【答案】朋友,草丛,六千【分析】本题考查学生看拼音写词语的能力。
【解答】解答本题需同学平时多积累，多背诵。
4.【答题】比一比，选一选。
（）息A.休B.体【答案】A【分析】本题考查学生对形近字的辨析能力。
【解答】注意：“休”和“体”：休息，体育。
5.【答题】比一比，选一选。
（）来A.丛B.从【答案】B【分析】本题考查学生对形近字的辨析能力。
【解答】注意：“丛”和“从”：草丛，从来。
6.【答题】比一比，选一选。
深（）A. 处B.外【答案】A【分析】本题考查学生对形近字的辨析能力。
【解答】注意：“处”和“外”：深处，外面。
7.【答题】比一比，选一选。
唱（）A. 哥B. 歌【答案】B【分析】本题考查学生对形近字的辨析能力。
【解答】注意：“哥”和“歌”：哥哥，唱歌。
8.【答题】选字填空。
纪己记日（）自（）（）念【答案】记己纪【分析】本题考查学生辨析形近字的能力。
【解答】注意平时多区分，识记。
9.【答题】按照查字典的要求选择正确的答案。
我发现“雀、雁、鹰”都有，我还知道也有这个偏旁。
A.隹字旁难B.厂字旁床【答案】A【分析】本题考查学生查字典，辨部首的能力。
【解答】细致观察三个字不难发现共有部首：隹。
小学语文人教部编版(2019)二年级上册课文(六)18 古诗二首-章节测试习题(1)
章节测试题1.【答题】给加下划线字选择正确的解释。
（）危楼高百尺，手可摘星辰。
A.不安全的。
B.指人临死。
C.损害。
D.高的，陡的。
【答案】D【分析】本题考查学生对古诗中字、词的理解能力。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，因此，做此类试题必须先回到语境中，根据语境读懂诗句的整体意思，然后确定字词的意思，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
2.【答题】给加下划线字选择正确的解释。
（）不敢高声语，恐惊天上人。
A.疑虑。
B.恫吓。
C.害怕，畏惧。
【答案】C【分析】本题考查学生对古诗中字、词的理解能力。
【解答】词语的意思是语境临时赋予的，具有特殊的表情达意的作用，因此，做此类试题必须先回到语境中，根据语境读懂诗句的整体意思，然后确定字词的意思，不能借助字典等工具书照抄照搬下来。
3.【答题】读诗句，选择恰当的修辞手法。
（）危楼高百尺，手可摘星辰。
A. 排比B. 比喻C. 夸张D. 拟人【答案】C【分析】本题考查修辞方法的辨析和运用。
【解答】通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
答本类试题首先要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表达效果。
此题目中的诗句运用了“夸张”的修辞手法，烘托出山寺之高。
4.【答题】选字填空。
（）敕勒川，阴山下，天似穹庐，______盖四野。
A.拢B.茏C.笼【答案】C【分析】本题考查了学生辨析形近字的能力。
【解答】解答此类试题要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，结合具体语境，对具体汉字进行分析，这样才能轻松应对该种题型。
5.【答题】《敕勒歌》是一首（）时的民歌。
A. 北宋B. 南朝C. 三国D. 北朝【答案】D【分析】本题考查学生对诗歌的掌握。
【解答】此类题目要求学生平时注意积累，重点记忆课本涉及到的作者名字、书名及书中的重要人物的名字。
《敕勒歌》是一首北朝民歌。
6.【答题】读诗句，给加下划线字选择正确的读音。
2019部编版小学语文二年级上册《回乡偶书》精品教案
25、古诗两首回乡偶书教材分析：《回乡偶书》是人教版二年级上册第六组的第25课《古诗两首》里的第一首古诗，这是唐代诗人贺知章晚年的一首佳作。
古诗写了诗人回到久别的家乡时的喜悦和感慨，生动含蓄，富有生活情趣，表达了思念、热爱家乡的情感。
学情分析：二年级学生年纪较小，他们以具体形象思维为主，古诗的学习不能简单地教学词意和诗意。
可以采用组词的方法理解词意，易于让学生接受，对于较难理解的词语则进行适当的分析和点拨。
另外，通过多种朗读、欣赏插图、合作表演等形式，帮助学生理解诗人所表达的情感。
教学目标：1、认识诗中的5个生字，会写“客、何、音”3个字。
2、了解诗歌大意，有感情地朗读和背诵古诗。
3、想象古诗所描绘的情景，感受诗人当时的喜悦与感慨，体会诗人思念家乡、热爱家乡的情感。
教学重点：有感情地朗读并背诵古诗，了解诗歌大意。
教学难点：想象古诗所描绘的情景，体会诗人思念家乡、热爱家乡的情感。
教学准备：多媒体课件，田字格字贴教学时间：一课时教学过程：板块一、引入课题，介绍诗人1、板书课题“回乡偶书”。
同学们，叔叔阿姨到你们家里做客，你们是“主人”，他们是“客人”。
可是，在一千多年前的唐朝，有位老爷爷明明是主人，却被别人当成了远道而来的客人（板书“客？”）。
想知道是怎么回事吗？2、认识诗人并了解古诗背景：我们先来认识一下这位老爷爷，他就是贺知章，唐朝有名的诗人。
他36岁考上进士，外出到京城做官，由于公务繁忙，交通不便，一直没有回过家乡，直到85岁才回去。
3、揭示课题：《回乡偶书》就是他回到家乡时所写的一首诗。
（1）齐读课题。
（2）通过组词的方法理解“回乡”、“偶书”，注意“书”在古时候是“写”的意思。
（3）读准“偶”，指名读——齐读。
板块二、初读古诗，识记生字1、诗人贺知章回到家乡，有所感触，偶然写下了一首诗。
让我们走进古诗，看看他到底写了什么？自由读诗，要求：读准字音，读通诗句，遇到不认识的生字就请绿叶帮帮忙。
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人教版小学语文二年级上册【句子专项】
一、连字词成句。
(9分)
1.带来这盆鲜花王明了同学
_______________________________________________________2．呢蜜蜂在无数飞舞花间
_______________________________________________________3．像圆润的光后的荷叶上露珠珍珠
_______________________________________________________
二、根据文意判断正误，对的打“√”，错的打“×”。
(18分)1．狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
()
2．两只小熊捡到一块奶酪，不知怎样分才好，索性把奶酪送给狐狸
吃了。
()
3．因为乌龟有四条腿，所以乌龟也是小蝌蚪的妈妈。
()4．松树和柏树的叶子四季都是绿的。
()
5．露西给爸爸写信，第一次写“我们”过得很不好，第二次写“我
们”过得挺好。
()
6．新疆这么多的葡萄干是人们直接把葡萄晒干的。
()
三、把句子补充统统。
(15分)
1.我多么想_______________________________________________2．下大雪了，大家快来________________________________________3．湖水像
___________________________________，映出了蓝天白云。
4．弟弟一边
______________，一边______________________________5．假如我有一支马良的神笔，我要______________________________
四、选择恰当的关联词填空。
(12分)
因为……所以……不是……而是……
只有……才……不但……而且……
1．()狐狸的身后有一只大老虎，()大大小小的野兽吓跑了。
2．小蝌蚪的妈妈()鲤鱼阿姨，()青蛙。
3．我()会唱歌，()会跳舞。
4．寒号鸟()做窝，()不会被冻死。
五、修辞手法仿写。
(9分)
1.比喻：这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰。
_______________________________________________________2．拟人：小柳树在微风里得意地跳起舞来。
_______________________________________________________3．反问：叶子上的虫还用治？
_______________________________________________________
六、扩句。
(12分)
1.雪花飘落下来。
_________________________________________________________2．我们观看化石。
_________________________________________________________3．烛光照亮了屋子。
_________________________________________________________
七、缩句。
(10分)
1.桥洞里立刻响起一片呱呱的回声。
_______________________________________________________2．猴子一双水灵灵的眼睛不停地瞅着观众。
_______________________________________________________
八、排句成段。
(15分)
()我仔细一看，原来是条蚯蚓。
()突然从泥土里钻出一条又细又长的虫子。
()爸爸说蚯蚓能松土，是益虫，我们要保护它。
()我和爸爸正在菜园里拔草。
()我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
参考答案：
句子
一、1.王明同学带来了这盆鲜花。
2．无数蜜蜂在花间飞舞呢！
3．荷叶上圆润的露珠像光后的珍珠。
二、1.√2.×3.×4.√5.√6.×
三、示例：1.到南极去看看那里的企鹅啊！
2．堆雪人呀！
3．一面明朗的镜子
4．走路哼着歌儿。
5．给沙漠画上兴旺的树木。
四、1.因为所以
2．不是而是
3．不但而且
4．只有才
五、示例：1.荷叶像一把把小伞给小鱼儿遮挡阳光。
2．小鸟在树枝上欢乐地歌唱。
3．你怎么能这样对待同学呢？
六、示例：1.鹅毛般的雪花纷纷扬扬地飘落下来。
2．我们认真地观看各种各样的化石。
3．明朗的烛光照亮了整个屋子。
七、1.桥洞里响起回声。
2．眼睛瞅着观众。
八、32514。