病句专题学案(6.7)——表意、逻辑问题(答案)
“辨析并修改病句”专题复习学案(三).doc
数百位可修饰“死难者”也可修饰“亲属修饰对象多个造成歧义, “辨析并修改病句”专题复习学案（三）班级： _________ 姓名： ________ 廉号： _________教学目标：掌握高考考查频率最高的病句类樂：表意不明、不合逻辑，总结归纳辨析、修改病旬的一些 实用方法。
病句类型五、表意不明1、歧义1）数百位死难者的亲属出席了隆重的葬礼。
2）我校图书馆收藏了鲁迅的书。
到底是鲁迅写的书，还是鲁迅收藏的书3）他知道这件事不要紧。
句子切分不同造成歧义4）他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入两家银行。
作连词时，他背“总经理和副总经理”两人，作介词时他背着“总经理” 一人, 表意不明2、指代不明1）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措 施，经济学家对此的看法是否定的。
2） 这些陈I 口的观念不清除，将会直接阻碍我们进一步深化改革的进行。
对此，我们必须要有一个正确的认识。
3、 费解1）连年亏损的美国《新闻周刊》正待价而沽，境内外华人都鼓动屮国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊屮。
表意不明，“引以为豪”前加上主语美国人。
2）她因不堪忍受雇主的歧视和侮辱，便投诉《人间指南》编辑部，要求编辑部帮她仲张正义，编辑部对此十分重视。
句子表意含混，令人费解。
“投诉《人间指南》编辑部”应改为“向《人间指南》编辑部投诉”1、自相矛盾病句类型六、不合逻辑1）过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。
“突然”和“渐渐”矛盾。
2）他是许多个死难者屮幸免的一个。
解析:既然“幸免”，自然是没有死，怎么能说是“死难中的一个”呢?2、概念混乱1）人们宁愿服用维生素c药丸，而不喜欢吃一些新鲜的梨、桃、瓜果。
“梨” “桃”属于“瓜果”，出现了种属矛盾。
2）这次代表大会包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。
“妇女代表”与其它代表是交叉概念。
3、强加因果1）周古城先生早年积极投身“五四”运动，所以最终成为了蜚声海内外的著名学者和历史学家。
《高中语文学考复习专题之病句》教学设计(附学案)
《高中语文学考复习专题之病句》教学设计授课人：xxx指明修改方法：删除多余的介词（2）定语较长导致宾语中心语遗漏。
（第12题）⑨看到“是”表判断的句子不放过（看主宾搭配是否得当）⑩看到“缩小”“减少”“降低”等词不放过（容易造成搭配不当）四、再试牛刀显身手生完成“再试牛刀”部分习题，并讲解。
师小结各组得分情况并评价。
五、小结教师赠言：多读书，培养语感；勤练习，掌握方法。
《高中语文学考复习专题之病句》导学案【学习目标】掌握搭配不当、成分残缺、句式杂糅等常见病句的辨析和修改。
【难点】搭配不当、成分残缺、句式杂糅病句的辨析和修改。
导学案一、导入二、小试牛刀明学情请辨析病因，修改病句1.听了妈妈的话，我真是从心里由衷地感谢杜老师。
2.我们学校通过并研究了应对“甲流”的最新措施。
3.上合青岛峰会不仅会为世界经济积蓄巨大的能量，而且会给中国企业带来更多的商机。
4.数百位战斗英雄的亲属出席了隆重的表彰会。
5.为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。
6.不可否认网络通信技术没有为我们的生活带来方便。
7.升旗时，全体同学的目光和歌声都集中到主席台前的旗杆上。
8.2019年1月，短视频《啥是佩奇》一经发布，就吸引了无数人的神经。
9.保持为政清廉，是关系到党和政府能否取得广大群众信任的重大问题。
10.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。
11.自共享单车在衡阳运营以来，因外观时尚、轻便易行、收费廉价、随借随还等优点而深受人们的喜爱。
12.国家质检总局发布了全面暂停进口台湾方面通报的问题产品。
13.他能够在国际舞台上叱咤风云，却无法应付政治生活中的阴谋与陷阱，最后为此付出了宝贵的生命为代价。
三、归纳总结得良方四、再试牛刀显身手1.下列句子没有语病的一项是（）A．他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。
B．考生在考场上专心地答卷，而场外的老师和家长们无时无刻都在焦急地等待着。
辨析并修改病句之表意不明 导学案
辨析并修改病句之表意不明教学目标：了解造成语句歧义的常见原因，掌握排查歧义的方法并能够正确辨析。
导学过程：一、自主学习，归纳总结。
1．这个人好说话。
刘备的胳膊长得怪。
躺在床上没多久，他想起来了。
小李说：“老王这人真黑。
”2．咬死了猎人的狗。
你说不过他也得说。
知道这件事不要紧乌黑的头发没有麻子脚不大周正。
3．工人们很喜欢老李师傅，一来到这里就十分高兴。
天色晚了，自行车还没修好，修车的急死了。
他才来，许多人还不认识。
4．新建的工厂的大门。
我吃了三个姑娘送来的地瓜。
局长吩咐几个学校的领导，要做好新学期的工作。
总结造成歧义的原因：1、词的多音多义导致歧义2、结构划分不同导致歧义3、指代不清导致歧义4、修饰两可导致歧义二、排查岐义，总结方法。
指出下列句子的错误之处，并提出修改意见。
1．老胡看到我们非常惊讶，连忙把别后的情况告诉我们，还热情地拉我们上他家去。
2. 这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。
方法：看停顿位置。
成分较长的句子，可以通过标点划分结构来检查歧义。
3. 今年4月23日，全国几十个报社的编辑记者来到国家图书馆，参观展览，聆听讲座，度过了一个很有意义的“世界读书日”。
4. 警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是出自同一支枪。
方法：看数量短语。
数量短语作为定语，特别是与“的”同时出现易出现歧义。
5. 有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。
6. 美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。
7．我有一个女儿，同许多年轻妈妈一样，愿意把孩子们打扮得漂亮些。
方法：看代词。
如“这”“这些”“其”等在句中易出现指代不明造成歧义。
同时要关注随意省略，也容易造成句子指代不明而产生歧义。
8.他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。
9. 在延安鲁迅文艺学院时，只有我跟他学过钢琴。
病句修改专题复习教案
病句修改专题复习教案第一章：病句修改概述1.1 病句的定义病句是指在语法、用词、标点、逻辑等方面存在错误或不合适的句子。
病句修改是语文写作中的重要技能，能有效提高文章质量。
1.2 病句的类型成分残缺：缺少主语、谓语、宾语等成分。
成分多余：句子中有多余的成分，造成句子累赘。
搭配不当：词语之间的搭配不合理。
语序不当：句子中词语的顺序不合理。
逻辑混乱：句子中的逻辑关系不清晰或矛盾。
第二章：成分残缺的修改2.1 主语残缺找出句子中的谓语动词，确定主语的位置。
在主语缺失的地方加上合适的主语。
2.2 谓语残缺检查句子中的主语和宾语，确定谓语动词是否完整。
在谓语动词缺失的地方补充完整的谓语动词。
2.3 宾语残缺确定句子的谓语动词和宾语的关系。
在宾语缺失的地方加上合适的宾语。
第三章：成分多余的修改3.1 删除多余的成分找出句子中的多余成分，如不必要的修饰语、重复的词语等。
删除这些多余的成分，使句子更加简洁明了。
3.2 替换多余的成分找出句子中的多余成分，如“非常”、“很”等副词。
用更合适的词语或短语替换这些多余的成分。
第四章：搭配不当的修改4.1 词语搭配不当分析句子中的词语搭配是否合理。
替换不合理的词语搭配，选择更合适的词语。
4.2 动宾搭配不当检查句子的谓语动词和宾语是否搭配得当。
替换不合适的动宾搭配，使句子更加通顺。
第五章：语序不当和逻辑混乱的修改5.1 语序不当找出句子中词语的错误顺序。
调整词语的顺序，使其符合语法和逻辑顺序。
5.2 逻辑混乱分析句子中的逻辑关系是否清晰或矛盾。
重新组织句子结构，使逻辑关系更加清晰，消除矛盾。
第六章：常见病句类型的识别与修改（一）6.1 语病实例分析提供具体的病句实例，让学生识别病句类型。
分析病句的错误所在，引导学生理解病句的性质。
6.2 练习与指导设计练习题，让学生识别和修改特定的病句。
提供修改的指导，帮助学生掌握修改方法。
第七章：常见病句类型的识别与修改（二）7.1 搭配不当的深入分析讲解搭配不当的常见错误，如主谓、动宾、修饰语与中心语搭配错误。
高三语文辨析病句专题学案.doc
高三语文辨析病句专题学案病句类型很多，《考试说明》中指出六种：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑一、句中出现并列短语时，要从以下方面考虑：1、搭配是否得当（1）目前，电子计算机已经广泛应用到各行各业，这就要求我们必须尽快提高和造就一批专业技术人员。
（XX年全国春招题）（2）最近济南推行文明服务用语和服务忌语，此举受到广大群众的好评。
（3）他班取得好成绩的关键在于他善于动员和启发同学们参加活动的积极性。
（4）政治思想课，应该把政治常识和培养学生良好品德结合起来。
（5）对改革医疗制度，实行医疗保险问题，文件从理论和政策上作了详细规定和深刻说明。
2、是否构成并列关系（1）在一篇报道里，赵小东说，拥有同样的阳光、空气、水以及一切有益的东西，未必都能长成参天大树。
（XX 年黄冈模拟题）（2）市场经济的大潮推动了文艺事业的发展，许多作曲家、画家和文艺工作者创作出了大量优秀的作品。
（3）印度官方负责人20日称，印度已向印巴边境派遣了数百辆坦克、装甲车和军用车辆。
3、是否有歧义（1）他背着总经理和副总经理偷偷地把钱分别存入了两家银行。
（2）他赔偿了经济损失和诉讼费三千多元。
二、句中出现关联词语时，可从以下方面考虑：1、关联词语使用是否正确（特别要关注“无论”“不论”“尽管”“不管”“因而”“进而”“从而”等词）（1）无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。
（2）不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员都必须克服困难，努力攀登高峰。
（3）我们对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。
2、句子前后关系是否妥当（尤其要当心递进关系的复句）这个村很好地执行了党的富民政策，现在不但向国家交售了六万斤公粮，而且还不吃国家的救济粮了。
3、关联词位置是否正确（主语一致，关联词在后；主语不一致，关联词在前）（1）我不仅不喜欢他，全班同学都不喜欢他。
（2）同学们经过一下午的打扫，教室里变得干净多了。
病句导入学案
病句导入学案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
病句导入学案有哪些呢?下面是小编整理的病句导入学案，欢迎阅读病句导入学案1导入：主持人的“脱口误”1.这样的说法简直是空穴来风。
(比喻消息和传说不是完全没有原因的)2.在目前状况下，进行股票投资是否有没有风险呢?(是否与有没有重复)3.盲人数量也是世界上最多的国家。
(主谓搭配不当)学生看课文，分组讨论后归纳如何辨析病句1.仿造类比法(造句类比法)。
如：①“天然安睡宝”让你在睡眠中改善颈椎病。
(可按照此句仿写：“改善胃病”“改进颈椎病”“完善颈椎病”可见动宾搭配不当)2.主观紧缩法(结构梳理法\筋脉梳理法)。
如①杜绝汗味的根本是双管齐下。
(可采取提取句子主干的方法：“根本”是主语，“是”是谓语，“双管齐下”是宾语)3.语感审读法。
如：①不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。
(“不管……都”很别扭，不顺畅，改为“尽管……都”)4.逻辑分析法。
如①凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
(“凡是……都……”表达“全称肯定命题”表示毫不例外。
显然扩大了表述对象的外延。
应改为“大多数有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。
”)三.教师归纳补充：ⅰ.病句的类型《考试说明》规定的病句类型为以下六项：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
这六种类型的病句，作一分析和归纳，可分为以下三种：1.语意性病句。
语意性病句指句子的意思表达不确定、不明白，通常称为“有歧意”，主要指“表意不明”，有时语序不当也会表意不确定、不明白。
表意不明，与汉语词语的多义性有关。
如“学习文件”，在没有具体语境的条件下，它可以认为是一个动宾短语，也可以看作偏正短语。
两者的意思就很不相同。
语序不当，如“考试才进行了30分钟，就有人陆续交卷了”，这一句中，“有人陆续交卷”是什么意思?是“有人”一会儿交一张试卷的意思，这显然是不合情理的，因为它语序不当。
辨析并修改病句专题复习教案
辨析并修改病句专题复习优秀教案第一章：病句的定义与分类1.1 病句的定义：病句是指在语法、词义、逻辑等方面存在错误或不完整的句子。
1.2 病句的分类：1.2.1 语法错误：主谓不一致、动词时态错误、主语缺失等。
1.2.2 词义错误：词语使用不当、词义混淆等。
1.2.3 逻辑错误：逻辑矛盾、推理不当等。
第二章：常见病句类型及修改方法2.1 主谓不一致：修改方法是根据主语的单复数形式选择合适的动词形式。
2.2 动词时态错误：修改方法是根据句子所表达的时间关系选择合适的动词时态。
2.3 词语使用不当：修改方法是根据词语的词义和语境选择合适的词语。
第三章：病句的识别与修改技巧3.1 通读全文：通过阅读整个句子或段落，判断句子是否存在病句。
3.2 划分句子成分：分析句子的主语、谓语、宾语等成分，判断是否存在成分残缺或错误。
3.3 逻辑分析：检查句子的逻辑关系，判断是否存在逻辑矛盾或推理不当。
第四章：病句修改练习4.1 练习题：提供一些含有病句的句子，让学生识别并修改。
4.2 学生互相批改：让学生互相交换练习题，进行批改和讨论。
第五章：优秀病句修改案例分析5.1 案例分析：提供一些优秀的病句修改案例，让学生分析修改前后的句子，并解释修改的原因。
第六章：复杂句式的病句辨析与修改6.1 长句的病句辨析：分析长句的结构，查找可能存在的语法、词义和逻辑错误。
6.2 从句的病句辨析：重点关注主从句的一致性，时态和逻辑关系。
6.3 修饰语的病句辨析：检查修饰语与被修饰词之间的逻辑关系和语法正确性。
第七章：常见错误案例分析7.1 错误案例展示：展示一些典型的病句错误案例。
7.2 学生分析与讨论：让学生分析错误原因，并提出修改建议。
7.3 教师点评：总结学生的修改意见，给出正确的修改方法和理由。
第八章：病句修改实战演练8.1 模拟考试：设计模拟考试题目，让学生在规定时间内完成病句的识别和修改。
8.2 学生自我评估：让学生自我评估修改后的句子，检查是否还有遗漏或新的错误。
病句之表意不明和不合逻辑.答案
辨析并修改病句--- 表意不明和不合逻辑【表意不明】一、认识表意不明现象“表意不明”，也叫歧义句。
在日常生活中经常遇到，也是高考考查的一个项目。
所谓歧义是指表达的意思不确定，可以这样理解，也可以那样理解，不好断定。
歧义影响语言表达的有效性和准确性。
是造成句子表意不明的主要原因。
二、常见表意不明的语病主要有以下两种情况：（一）指代不明1.电影《英雄》上映以后，李冯的同名小说也备受青睐，观众认为其画面精美，善于营造视觉氛围。
陈述对象混乱，“其”指代不明，容易让人误解为指代的是“李冯的同名小说”。
2.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。
“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗指示代词指代不明指前面的句子叙述了两种以上的事实情况，后面的句子中用指示代词“此”或“这”等来替代前面两种以上的事实情况，造成后面的句子有两种以上的理解。
3.我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比较关心。
“自己”既可以指“我”，也可以指“张主任”。
4.小倩告诉我，等她把那张参加比赛的水粉画“磨蹭”完了，我们就可以一起去青岛旅游了。
“她”可指代小倩，也可指另外一人。
“我们”也指代不明。
5.不几天，刘备领大军到了零陵。
零陵太守刘度派大将邢道荣和他的儿子引兵出战。
“他”是指“刘度”呢，还是“邢道荣”呢读者难以捉摸。
【注意】：提高对代词的警惕性。
句中有指示代词（这、那、这些、那些）和人称代词（他、她、他们、她们），这些代词使用不当，会造成句子表意不明。
（二）语法歧义。
1.多义词（短语）造成歧义:由于句中某个词或短语是多义的而使句子意思可能有多种解释。
例（03高考）独联体国家看不上2002年世界杯足球赛。
动补结构“看不上”的一种意思是“看不起”、“瞧不起”的意思；另一个意思是“看不着”。
（94高考）县里通知说，让赵乡长本月15日前去汇报。
“前”做名词，表以前之意，时间范围大；“前”做动词，表往前走之意，则只能在15日这一天去县里2.指代不清造成歧义:由于句中指代性的词语指代不清使句子意思可能有多种解释。
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病句专题学案（6）——表意不明
参考答案
1．C（A表意不明，“基建部分账目”，根据不同停顿有不同理解。
B歧义，穷困的是“故乡”还是“孩子”。
D表意不明：“我认为正确的”，可以是“追求票房价值的观点”，也可以是“一些文章”的“批评”。
）
2．A（B“郑州一中学生”项歧义，既可理解为“郑州市一名中学生”，又可指“郑州市第一中学的学生”。
C有歧义，“时任以色列外长的沙龙的儿子”可以理解为“沙龙任外长”也可理解为“沙龙的儿子任外长”。
D“考得好的学生就通知家长去登记报名”有歧义。
）
3．D（A有歧义，数量短语“两个”位置不当。
“两个日本记者的问题”即可理解为“由两个日本记者提出地问题”，也可以理解为“记者提出的两个问题”。
B指代不明，“此”是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”，没有交代清楚。
C“3日和10日下午”有歧义。
）
4．B（A“许多城市的市民”表意不明。
C有歧义，送上断头台的是谁，不明确。
D“他们”指代不明。
）
5．D（A表意不明，“于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定”，否定的是“影响”还是“不影响”，表达不清楚。
B语意不明，“肯定”指向不明确。
C“有着20多年历史的国佳集团和兴华公司”有歧义。
）
6．A（B表意不明，“多达三分之一”说的是“牙刷”还是“牙缝”。
C指代不明，“他们”到底指“新人”还是指“老运动员”不明确。
D“这”指代不明。
）
7．B（A歧义。
“墨西哥和美国的部分地区”可有两种断层方法，理解为“墨西哥”全国和“美国的部分地区”，也可理解为“墨西哥和美国”都只有部分地区。
C“已去世的”可以修饰“钟书先生”，也可以一直修饰到“钱钟书先生和女儿钱瑗”整个内容，有歧义。
D联合短语歧义，“其他学校领导”到底是指同一学校的其他领导，还是指别的学校的领导呢？可在“其他”或“学校”后面加个“的”字。
）
8．C（A缺乏必要的停顿造成歧义，究竟是“妹妹”心里着急呢？还是“爸爸”“妈妈”心里着急呢？还是“妈妈”心里着急呢？可在“爸爸”和“妈妈”中间加逗号，也可在“爸爸”前加逗号。
B指代不明，“这种主张”到底是指“接受”，还是“反对”，不清楚。
D数量定语产生歧义，“三个”可以修饰医院也可以修饰医生，将“个”改成“位”或“所”即可消除歧义。
）
9．D（A省略不当造成歧义，由于“车船”“飞机”后省略了“票”，容易使人产生误解。
B“说服……爸爸和妈妈一起去”岐义。
C“指代不明”，“自己”既可以指老人自己，也可以指老人的哥哥。
）
10．A（B“不在了”有歧义，即可以是指离开公司，也能指去世。
C“他”指“张老师”还是“医生”，表意不明。
D“自己”有歧义。
）
病句专题学案（7）——不合逻辑
参考答案
1．C（A主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。
B不合逻辑，“干家务活”不能与“买菜”，“煮饭”等并列。
D错用虚词：“和”，造成逻辑错误；“存在安全隐患”无法“依法追究”；应改“和”为“而”。
）
2．B（A“以期”与“挽回了”时态矛盾，不合逻辑。
C时态错误，“将”与“参加了”矛盾。
D前后时态不一致，不合逻辑，“日前”“正在”“将”分别表示过去、现在正在进行时和将来时态，三者不可能同时成立，不合逻辑。
）
3．D（A不合逻辑，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个。
B不合逻辑，“不再发生”否定失当，应为“再次发生”。
C不合逻辑，应是癌症的发生与大量饮酒有密切关系）
4．A（B多重否定不当，应把“避免”前的“不”删除。
C不合逻辑，可在“禁止”和“取缔”之间添加“和”之类的连词。
D“以期”与“挽回了”时态矛盾，不合逻辑。
）5．C（A不合逻辑，“善款”不属于生活物资。
B不合逻辑，“双刃剑”用来形容事情的双重影响，既有利也有弊，而“圆梦”与“解决经费不足的问题”都是有利的一面。
D 主客颠倒，不合逻辑，改为“这样的经历对自己来说，始终是宝贵的”。
）
6．B（A不合逻辑，双重否定不当。
C不合逻辑。
“干家务活”不能与“买菜”，“煮饭”等并列。
D主客颠倒，不合逻辑。
应说“一起三鹿奶粉导致大量婴儿肾结石的事件，对于饱受质疑的中国奶粉行业来说无异于雪上加霜”。
）
7．C（A否定失当，去掉“不更美得多”的“不”。
B不合逻辑，将“中国”改为“中华人民共和国”或“新中国”。
D“谁能否认中国的经济不会受到”，反问句、“否认”“不会”，逻辑混乱。
）
8．A（B前后时态不一致，不合逻辑，“正”与“了”矛盾。
C主客颠倒，末句应为“我们基层干部对农民的话深有感触”。
D主客颠倒，“对于”应放在“鸦片战争”之前。
）9．D（A主客颠倒，应为“我与报纸接触”。
B不合逻辑，去掉“第一次”，在“已经”后加“趋于”。
C主客颠倒，改为“比较文学对于我们来说是个陌生的概念”。
）
10．B（A主客颠倒，改为“音乐对于人的……”。
C否定失当，句子表述刚好相反，可将“忘”改为“在”。
D主客颠倒，应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的……。
）。