如何利用空中课堂进行教学
空中课堂人教版五上
空中课堂人教版五上
近年来，随着互联网的发展，网络教育也逐渐崛起，其中以空中课堂
最为知名，它是一种通过网络进行远程视频授课的新型教育方式。
而
空中课堂人教版五上可谓是其中的佼佼者，下面就从教学内容、教学
方法和课程优势三个方面展开阐述。
一、教学内容
空中课堂人教版五上的教学内容涵盖了主要的小学五年级语文、数学、英语等科目，多数内容都有相应的练习题和习题答案。
教材的编排非
常合理，每个单元都包括了各个难度的练习，因此学生可以根据自己
的实际情况选择适合自己的习题。
同时，空中课堂人教版五上还配有
课件辅助，使得教学内容的呈现更加清晰、具体、生动。
二、教学方法
空中课堂人教版五上的教学方式很特别，它通过网络实现教师和学生
之间的视频交互，方便学生在家中进行学习。
而且，空中课堂还利用
网络互动的优势，开设了讨论区，学生可以在学习过程中随时提出问
题和建议。
教师也能够根据学生反馈及时调整自己的教学方式和内容，使得学生的学习效果更加突出。
三、课程优势
空中课堂人教版五上的课程优势非常明显，首先是方便快捷，学生无
需走出家门即可完成学习任务；其次，空中课堂还有很多优秀的教师
资源，教师授课经验丰富，教学技巧高超，能够很好地帮助学生加深
对知识点的理解；最后，空中课堂五上还提供了题目自动批改的功能，大大节省了教师的时间和精力。
总之，空中课堂人教版五上是一种新型的网络教育方式，具有许多优
势及特色。
在今后的学习中，我们应该利用它，将其优势发挥到极致，为自己的学习道路注入更多的活力和动力。
“空中课堂”教学的实践与思考
“空中课堂”教学的实践与思考自2020年初新冠疫情爆发以来，教育行业面临了一些巨大的挑战。
在国内，为了遏制疫情的传播，大部分学校延迟了开学时间或采取远程教育的形式，即“空中课堂”教学。
在这篇文章中，我将分享我在“空中课堂”教学中的实践和思考。
对于学生来说，现在在家里上课是一项全新的挑战。
而对于老师来说，也需要用心地调整自己的教学方式。
因此，我在准备上网课之前，首先要考虑的是如何让学生更好地参与在线课堂。
为了促进学生的交互和参与，我通常会采取以下措施：首先，我会提前准备好一些在线教学工具，如海报制作平台、专门设计的PPT、视频教学等，以便在教学过程中更好地展示和讲解内容。
其次，我会利用在线教学平台的“问答”功能和“讨论”功能与学生进行互动和交流。
我鼓励学生们在上课期间积极参与并提出问题，让这些问题成为我们进行交互和讨论的起点。
这样做可以使课程更具互动性，也能帮助学生更好地理解课程内容。
然后，我会定期检查学生们的学习进度和参与情况。
我会利用教学平台的学习管理功能，查看学生的学习记录和测试成绩，对于上课期间表现出色的学生会及时给予表扬。
而对于表现欠佳的学生，我会与他们进行私下交流并制定出具有针对性的改进方案。
在进行“空中课堂”教学的过程中，我也意识到了一些值得注意的地方。
以下是我的一些思考：首先，我意识到需要更好地使用教育技术工具来促进学生的学习。
随着在线学习平台的发展，我们可以利用一些更先进的教育技术工具，如虚拟实验室、情境模拟等，来提高学生的参与感和学习效果。
其次，我需要不断地改进自己的教学方法。
我们需要不断地调整自己的授课风格和教学方法，以适应在线教学环境。
比如，我们需要更加注重口头表达的能力和教学表现力，以吸引学生的注意力并保持他们的课堂参与度。
最后，我认为需要更加注重学生综合素养的培养。
在远程教育时代，培养学生的“四个全面”素养（即全面发展、全面素质、全面能力、全面质量），成为了更加重要的任务。
空中课堂班级实施方案
空中课堂班级实施方案随着科技的发展，空中课堂已经成为一种新的教学模式，为学生提供了更加灵活的学习方式。
在当前的特殊时期，空中课堂更是成为了教育教学的重要手段。
为了更好地实施空中课堂，我们制定了以下班级实施方案。
一、技术准备。
在实施空中课堂前，需要做好技术准备工作。
首先，学校需要配备好网络设备，保证师生能够顺畅地进行在线学习。
其次，老师需要熟悉各种在线教学平台的使用方法，包括直播教学、录播课程、在线作业等功能的操作。
学生也需要熟悉这些平台的使用方法，以便能够更好地参与到空中课堂中来。
二、课程安排。
针对空中课堂的特点，我们需要重新安排课程内容和教学形式。
在课程内容上，老师需要根据学生的实际情况，合理安排课程内容，保证学生能够在家中完成学习任务。
在教学形式上，老师可以通过直播课堂、录播课程、在线讨论等方式，为学生提供多样化的学习体验。
同时，老师还可以根据学生的学习情况，灵活调整课程安排，保证教学效果。
三、学习指导。
在空中课堂中，学生可能会面临学习上的困难和问题。
因此，我们需要加强学习指导工作。
老师可以通过在线答疑、课后辅导等方式，为学生提供学习上的支持。
学校还可以组织学生进行线上学习小组，相互之间进行学习交流和讨论，提高学习效果。
四、家校沟通。
在实施空中课堂的过程中，家校沟通显得尤为重要。
学校需要及时向家长传达空中课堂的相关信息，包括课程安排、学习指导等内容。
家长也需要积极配合学校的工作，关注学生的学习情况，给予必要的支持和帮助。
五、评估监督。
为了保证空中课堂的教学质量，我们需要加强评估监督工作。
学校可以通过学生作业、在线考试等方式，对学生的学习情况进行评估。
同时，学校还可以建立监督机制，对教师的教学质量进行评估和监督，保证教学效果。
六、总结反馈。
在空中课堂实施的过程中，我们需要及时总结经验，收集学生和家长的反馈意见。
通过总结反馈，不断完善空中课堂的实施方案，提高教学质量，为学生提供更好的学习体验。
综上所述，空中课堂班级实施方案的制定和实施需要全校师生和家长的共同努力。
初级中学：“空中课堂”实施方案
“初级中学：‘空中课堂’实施方案”一、项目背景疫情之下，传统教育模式面临挑战，为确保教学质量，我们决定开展“空中课堂”项目。
这个想法来源于对教育资源的整合和对学生需求的关注。
在这个特殊时期，我们要充分利用现代信息技术，为学生提供全新的学习体验。
二、目标定位1.确保疫情期间教学秩序不受影响，提高教学效果。
2.培养学生自主学习能力，提升综合素质。
3.实现教育资源公平分配，缩小城乡、校际差距。
三、实施方案1.硬件设施（1）学校配备高速网络，确保网络稳定。
（2）为教师提供必要的电脑、平板等设备，方便线上教学。
（3）为学生提供线上学习终端，如平板、手机等。
2.软件资源（1）整合优质教育资源，搭建空中课堂平台。
（2）开发空中课堂教学系统，包括课程发布、作业提交、在线答疑等功能。
（3）邀请知名教师、专家进行线上授课，提升教学质量。
3.教学模式（1）采取线上与线下相结合的方式，保证教学进度。
（2）实施分层教学，满足不同学生的学习需求。
（3）注重学生心理健康，开展线上心理辅导。
4.教学管理（1）制定空中课堂教学管理制度，确保教学秩序。
（2）建立教学质量监控体系，对教学效果进行评估。
（3）定期召开线上家长会，加强与家长的沟通与交流。
5.师资培训（1）组织教师参加线上教学培训，提高教学能力。
（2）开展线上教学研讨活动，促进教师交流与合作。
（3）鼓励教师参加各类教学竞赛，提升教学水平。
6.学生管理（1）加强学生线上学习纪律教育，培养学生的自主学习能力。
（2）开展线上学习竞赛，激发学生的学习兴趣。
（3）关注学生线上学习进度，及时进行辅导。
四、实施步骤1.筹备阶段（1）成立空中课堂项目筹备组，负责项目策划与实施。
（2）与相关部门沟通，争取政策支持。
（3）调研市场需求，确定项目方向。
2.实施阶段（1）搭建空中课堂平台，整合优质教育资源。
（2）开展师资培训，提升教师线上教学能力。
（3）组织学生参加空中课堂学习，确保教学秩序。
3.调整阶段（1）根据教学反馈，调整教学方案。
空中课堂授课实施方案
空中课堂授课实施方案一、教学目标。
本课程的教学目标是确保学生在空中课堂中能够有效地接受知识和信息，并且能够进行有效的互动和反馈。
同时，还要确保教师能够有效地进行课程设计和教学实施，保证教学效果的达成。
二、课前准备。
在进行空中课堂授课之前，教师需要做好充分的准备工作。
首先，要确保教学设备的正常运转，包括摄像头、麦克风、投影仪等设备的正常使用。
其次，要对课程内容进行充分的准备和规划，确保教学内容的连贯性和完整性。
最后，要对学生进行提前沟通和预习，确保学生能够主动参与到课堂中来。
三、课堂实施。
在空中课堂的实施过程中，教师需要注意以下几点。
首先，要保持良好的课堂氛围，鼓励学生积极参与讨论和提问。
其次，要灵活运用各种教学方法和手段，包括PPT、视频、实例分析等，以吸引学生的注意力。
同时，还要及时进行课堂互动和反馈，确保学生能够及时理解和消化所学知识。
最后，要对学生的学习情况进行及时的跟踪和评估，确保教学效果的达成。
四、课后总结。
课后总结是空中课堂授课的重要环节。
教师需要对本节课的教学效果进行总结和评估，找出存在的问题和不足之处，并加以改进。
同时，还要对学生的学习情况进行跟踪和反馈，确保学生能够及时消化和吸收所学知识。
五、教学效果评估。
教学效果评估是空中课堂授课的重要环节。
教师需要通过各种方式对学生的学习情况进行跟踪和评估，包括作业、考试、问卷调查等。
同时，还要对教学过程进行总结和评估，找出存在的问题和不足之处，并加以改进。
六、结语。
空中课堂授课实施方案的制定和实施对于提高教学效果和学生学习质量具有重要意义。
教师需要充分认识到空中课堂的特点和难点，灵活运用各种教学手段和方法，确保教学效果的达成。
同时，学生也需要积极主动地参与到空中课堂中来，保持良好的学习状态和态度。
相信通过双方的共同努力，空中课堂授课的效果会越来越好。
空中课堂具体实施方案
空中课堂具体实施方案一、背景介绍。
随着互联网和移动通信技术的飞速发展，空中课堂已经成为一种新的教学模式，它不受时间和空间的限制，可以随时随地进行学习。
特别是在疫情期间，空中课堂更是成为了学生们的主要学习途径。
因此，制定一套科学合理的空中课堂具体实施方案，对于提高教学效果、保障学生学习质量至关重要。
二、空中课堂具体实施方案。
1. 教学内容选择。
在空中课堂中，教师应根据学科特点和学生实际情况，选择合适的教学内容。
教学内容应具有针对性和实用性，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
2. 教学资源准备。
教师需要提前准备好教学所需的各种资源，包括教学课件、教学视频、教学案例等。
这些资源应当丰富多样，能够满足学生不同的学习需求。
3. 教学形式选择。
空中课堂的教学形式可以多样化，包括直播授课、录播课程、在线讨论等。
教师应根据教学内容和学生情况选择合适的教学形式，以提高教学效果。
4. 学习任务布置。
教师在空中课堂中应合理布置学习任务，包括作业、讨论、实验等。
这些任务应当能够激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
5. 学习评价方式。
教师需要制定科学合理的学习评价方式，包括考试、作业评定、参与度评价等。
这些评价方式应当能够客观公正地评价学生的学习情况，为学生提供有效的反馈。
6. 学习辅导与支持。
在空中课堂中，学生可能会遇到各种学习困难，教师应当及时进行学习辅导与支持，帮助学生解决问题，保障学生学习质量。
7. 教学效果评估。
教师应当对空中课堂的教学效果进行定期评估，包括学生学习情况、教学资源使用情况、教学形式效果等。
根据评估结果，及时调整教学方案，提高教学效果。
三、总结。
空中课堂具体实施方案的制定对于提高教学效果、保障学生学习质量具有重要意义。
教师和学校应当根据实际情况，制定科学合理的空中课堂具体实施方案，不断完善和提高空中课堂的教学质量，为学生提供更好的学习体验。
名师空中课堂实施方案
名师空中课堂实施方案一、背景介绍。
新冠疫情的爆发给教育教学带来了巨大的冲击，传统的课堂教学模式受到了严重的挑战。
为了应对这一挑战，许多学校纷纷推出了线上教学模式，而名师空中课堂实施方案就是其中的一种重要举措。
二、名师空中课堂的定义。
名师空中课堂是指通过互联网等远程教学平台，邀请优秀的名师进行在线直播授课，学生可以通过电脑、手机等终端设备观看直播课程，并进行互动学习的一种教学模式。
三、名师空中课堂的特点。
1. 优质资源，名师空中课堂可以邀请各学科的知名专家学者进行授课，为学生提供优质的教学资源。
2. 灵活便捷，学生可以根据自己的时间和地点选择观看直播课程，具有很强的灵活性和便捷性。
3. 互动性强，名师空中课堂可以通过在线互动平台进行师生互动，学生可以随时提问，名师可以及时给予解答，增加了课堂的互动性。
4. 多样化教学，名师空中课堂可以根据学生的学习需求，提供多样化的教学内容和形式，满足不同学生的学习需求。
四、名师空中课堂的实施方案。
1. 确定课程内容，学校可以根据学科特点和学生需求，确定名师空中课堂的课程内容和教学安排。
2. 邀请名师，学校可以通过专业的教育平台或者教育机构，邀请优秀的名师进行线上直播授课。
3. 搭建教学平台，学校需要搭建稳定的教学平台，保障名师空中课堂的顺利进行，同时要保证学生可以顺利观看直播课程。
4. 宣传推广，学校可以通过学校网站、校园公众号等渠道，宣传推广名师空中课堂，提高学生的参与度。
5. 教学评估，学校需要建立完善的教学评估机制，对名师空中课堂进行教学效果评估，及时调整教学方案。
五、名师空中课堂的意义和价值。
名师空中课堂作为一种新型的教学模式，具有重要的意义和价值。
首先，它可以丰富学生的学习资源，提高学生的学习质量；其次，名师空中课堂可以打破传统的教学模式，提高教学效率，激发学生的学习兴趣；最后，名师空中课堂可以促进教育教学的国际化，为学生提供更广阔的学习视野。
六、名师空中课堂的展望。
空中课堂方案
空中课堂方案随着科技的不断发展，网络的普及程度越来越高，越来越多的教育机构开始采用在线教育的方式进行教学。
特别是在疫情期间，因为疫情的严峻形势，许多学校和教育机构被迫采用了线上教育方式，以保证学生的学习进度与安全。
在这种情况下，如何有效地进行远程教育，并达到良好的教育效果，成为各大教育机构亟需解决的问题。
本文将介绍一种行之有效的远程教育方案：空中课堂方案。
空中课堂方案空中课堂方案是一种采用云服务器进行远程教学的方案，它通过云端技术实现教学内容的在线共享、视频直播等功能，将教育资源集中起来，方便学生、教师及时获取相关教育资源。
这种方案不仅可以节省物质资源，还可以提高教学效果，让学生在家也能享受到完整的学习体验。
空中课堂方案的实行流程初步准备在开始采用空中课堂方案为学生进行远程教育之前，教师需要对系统进行检测和测试，确保空中课堂系统的正常运行。
同时要准备好网络教学设备、网络环境和教育资源，保证线上课程内容的完整性和实用性。
空中课堂系统的配置对于空中课堂方案来说，空中课堂系统的配置是很重要的一部分。
一般来说，需要选择可靠、性能优良、易于维护的云服务器作为空中课堂系统基础架构，并配置好不同的软件和组件，如操作系统、数据库、Web服务器等。
还需要选用适合的互联网协议和数据加密技术，保证教学过程的安全性。
教师制定教学计划针对学生的不同类别、程度等，教师需要制定不同的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、参考资料等，以实现线上课程的科学性和针对性。
同时，教师还需要对学生进行跟踪评估，在教学过程中随时调整教学方案和方法，提高教学效果。
学生获取教育资源与在线学习在学生访问空中课堂系统后，他们可以通过在线视频、网络教材、参考书籍等方式获取所需教育资源，同时还可以参加线上研讨、虚拟实验等实践活动，学习更多知识和技能。
空中课堂方案的优势相比传统教育方式，空中课堂方案有如下几点优势：节省时间和成本采用空中课堂方案可以避免学生来回上下课的时间，同时也可以减少费用和成本，为学生和学校节省资金和资源。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何利用空中课堂进行教学
空中课堂教学图文并茂、声像同步、动静兼具。
运用它来教学可以使课堂教学更加生动形象，并能充分调动学生的口、耳、脑、手等多种感官同时参与活动，起到降低学生理解难度的效果，并达到提高课堂教学效率的目的。
１．巧用空中课堂、激发学生的兴趣。
兴趣是最好的老师，空中课堂教学资源让学生接收种全新的方式，它通过情景画面，以情激趣全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲，使他们产生学习的愿望。
例如：我校老师在教《观潮》这篇课文，作者在课文第四自然段最描写潮的样子及潮的声音尤为精彩，胡老师通过空中课堂中录音，让学生感受潮来时浪涌岸滩，汹涌澎湃的声音。
借助录象，让学生感受到潮来时如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡的壮丽之美，通过创设视听情境，调动学生的视听器官，激发学生的学习兴趣和求知欲望，收到事半功倍的效果，这种以声音、图形创设课堂情境、代替枯燥乏叶的口授，大大地激发了学生的学习兴趣。
２、运用空中课堂资源、增强课堂教学的高效性。
视听并用的记忆效果，远远大于单纯的看和单纯的听，这正是空中课堂资源带来的传统教学无法比拟的独特优势。
例如：我校数学科的教学，充分运用了“空中数学课堂教学”，通过教学，我们发现：
①学生学到了许多课本上学不到的数学
②对于难度较高的内容和在一段时间内需要记忆的内容变得容易理解
和记住了。
③学生的交际能力有了大幅度提高。
总之空中课堂以其生动性，趣味性、动态效果有效地吸引了学生的注意力，真正做到了寓教于乐。
实现了数学教学的高效、快捷、增强了数学教
３、灵活运用空中课堂资源，培养学生的创新能力。
空中课堂教学以一种全方位的方式向小学生展示一个美好的世界。
在多种感官的刺激下，能更好地开发学生的创造力，想象力，给学生一个更好的学习空间，在音乐的带领下，在动画生动形象的演示下，在多姿多彩的图片展示下，学生犹如身临其境，其想象力达到空前高涨。
例如，在教学口语交际《插上想象的翅膀》时，先让学生说说屏幕上的几幅图，然后出示一幅空白的画面，同时播放一段轻松愉快的音乐，让学生边听边看，边想象。
有了前面几幅图作引导，又创设了情境，学生在充分发挥想象的同时，激活了自己的创造性思维。
“空中课堂教学资源为我们送来了教育专家，为我们提供了优质课例，为我们创设了动人的课堂环境，为我们提高了课堂教学效率。
”这是发自我们学校教师的心声，我们决心在今后的教育教学中加强运用空中课堂资源，努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，全面提高课堂效率。
利用“空中课堂”资源教学应注重三个环节
漕河镇中心小学
翟磊
2010年1月
利用“空中课堂”资源教学应注重三个环节“小学语文空中课堂”资源作为一种新生的多媒体教学形式，可充分激发学生学习兴趣，为我们教学提供极大便利,有效指导我们教学,是我们开展教学的参考资料之一。
虽然如此，如果我们一味依赖于“空中课堂”资源来开展教学，不与教学实际紧密结合，不仅收不到应有的效果，还会对我们的教学造成不可估量的损失。
近一年来的教学运用实际，使我深深体会到运用“空中课堂”资源教学必须注重以下三个环节:
一、要设计好课堂
一节完美的课堂必须要有丰富的经验积累和精心细致的准备,这是人尽皆
知的道理。
“空中课堂”作为指导全省小学语文教学的大众性资源之一，不可能考虑到每一个教学细节，也不可能考虑到各地学生的实际接受能力。
如果上课只是放放光碟，那将是一名教师的严重失职。
我们只有按照“空中课堂”资源的设计意图，结合学生实际，加以精心设计，才能造就一节内容丰富而富有成就的课堂。
在教学过程中，我严格按照资源设计开展教学，对资源没有丝毫取舍，结果学生兴趣不浓，课堂发言不积极，最终教学任务没有完成，教学目标没达到；
二、要组织好教学
小学生活泼好动，注意力不易集中，课堂纪律也很难维持。
特别是就农村小学而言，班级规模设置一般较大，一个班少则三十几个学生，多则六、七十个学生。
如此规模的班级，如果准备不够充分，组织教学不够得力，我们的课堂将会变得杂乱无序，毫无收益。
通过几年来的教学，我认为可通过全面了解学生，激发学生兴趣和施以正确引导等途径来进一步组织好教学。
一是全面了解学生。
上好课的前提就是要备好课，备好课的前提就是要备
我认为首先要了解学生的组织纪律情况。
接触一个新的班级，可以去找该班的班主任和其他的科任老师了解该班学生的组织纪律情况。
对于组织纪律好的班级，可以直接告诉学生上课的地点和时间，到了上课时间，教师可以直接去上课，组织教学难度相对就小一些；对于班级组织纪律较差的班级，要提前把学生领到播放室，讲明课堂纪律及要求，然后开始上课。
其次，要了解学生的语文基础水平。
农村学生受地域和经济条件的影响，家庭条件各不相同，条件好的可以上培训班，或是请家教。
上了培训班或请家教的学生，提前接触语文知识，基础肯定会好一些；没上培训班或请家教的学生基础就相对差一些。
因此，上课之前，可以通过找学生个别谈话，或问其它科任老师，了解该班学生语文的基础水平，根据学生的基础水平来组织教学。
对于语文基础较好的班级，可以在突出教学重点的基础上，适当增加教学内容；对于语文基础水平较差的班级，可以通过不同的形式，有选择地进行，突出课堂教学的重点。
再次，要了解学生的学习积极性。
也就是了解学生在课堂上是否愿意表现自己，发言是否积极，是否能够主动配合老师的教学。
课前教师通过随堂听课和向科任教师咨询，了解学生课堂积极性。
对于上课发言不积极，学习不主动，课堂死气沉沉的班级，教师在组织教学的过程中，可通过设计游戏，看动画，听歌曲等形式，设计一些学生比较感兴趣的内容，充分激发学生学习兴趣。
二是充分激发学生兴趣。
备课时，教师要根据实际情况和小学生的年龄特征，设计学生喜闻乐见的游戏、歌谣和活动，以此来激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习。
三是正确施以示范引导。
在利用“空中课堂”资源的过程中，教师应加以示范引导。
三、要利用好资源
自从有了空中课堂资源，部分教师就认为，每节课光盘都帮你设计好了，
碟片，听听读读，唱唱跳跳，适当的练习一下就可以达到应有的教学效果。
可事实证明，此法行不通。
那么，我们在具体教学过程中，应如何正确应用空中课堂资源呢？我认为，以下几个问题我们必须高度重视。
一是合理进行取舍。
“空中课堂”严格按照“课标”规划的课时予以设计，就学生的基础而言，城乡差距较大，再加上可用的时间只有短短的40分钟，我们必须进行合理的取舍。
二是了解设计意图。
“空中课堂”资源充分应用了多媒体教学，利用图形、图像、文本、声音、动画等多种媒体信息刺激学生的感官，通过形象生动的画面、悦耳动听的音乐等充分展示了知识的形成过程。
所以我们在教学之前，要认真地观看碟片，分析每一个教学环节的设计意图，领会资源的教学精神，在此基础上结合实际开展教学。
三是掌握使用方法。
随着多媒体教学和“空中课堂”资源的广泛运用，“一支粉笔，一张嘴，一本书”的教学模式已被逐渐淘汰。
要想不断提高教学水平，就必须大胆应用“空中课堂”资源和掌握多媒体教学技能，熟练掌握多媒体教学工具的使用方法，克服教学工具落后的困难，树立创新教学方法的意识，充分利用现有的设备，大胆开展教学。
如何利用空中课堂进行教学
漕河镇中心小学
贾晓阳
2010年1月。