Xx学校2020年优秀德育论文、课例、案例评选方案
学德育案例评选活动方案
学德育案例评选活动方案一、活动主题及背景学校是学生综合成长的重要场所，德育是学校教育的重要组成部分。
但是，由于各种原因，一些学校的德育工作存在问题，如教学资源不足、教育手段陈旧、教师德育意识不强等。
因此，开展德育案例评选活动，是为了发现、借鉴和宣传优秀的德育案例，以期激励教师们进一步提高德育工作水平，推动学校德育事业的健康发展。
二、活动目标1.发现和宣传优秀的德育案例，为其他学校和教师提供经验和借鉴；2.提高教师的德育意识和能力，促进教师队伍的专业成长；3.提升学校德育工作质量和效果，营造良好的学习和发展环境；4.加强学校和社会的沟通和交流，推动德育事业的全面发展。
三、活动内容1.征集德育案例：邀请全校学生、教师和家长积极参与，提交优秀的德育案例，对参与征集的案例逐一进行审核。
2.案例评选：组织专家评委对征集到的案例进行评选，并根据案例的德育效果、创新性及推广价值等方面进行综合评价。
5.德育成果推广：通过学校内部和对外宣传渠道，宣传优秀的德育案例，鼓励其他学校和教师借鉴和推广，提高学校德育水平。
四、活动方案1.启动阶段：（1）成立活动筹备组，明确活动目标和任务分工。
（3）征集德育案例，向全校学生、教师和家长广泛宣传，鼓励积极参与，提交优秀的德育案例。
2.征集案例阶段：（1）组织专家评审团对征集到的案例进行初审，筛选出具有德育特色和教育价值的案例。
（2）邀请校内外专家对初审通过的案例进行评审，评选出优秀案例和典型案例。
（3）向参与评选的学生、教师和家长颁发奖励，激励更多人积极参与德育案例的征集和评选工作。
3.案例展示阶段：（2）在学校教育资源中心、德育教研室或学校图书馆等地进行案例展示，邀请全校师生参观学习。
4.案例研讨阶段：（2）结合实际情况，开展德育案例教育研讨，探索合理有效的德育工作模式和方法。
5.成果推广阶段：（1）通过学校内部和外部宣传渠道，宣传优秀德育案例的成果和经验，鼓励其他学校和教师借鉴和推广。
学校德育案例范文
学校德育案例范文一、案例背景介绍中学初中部的八年级班是一支素质较高的班级，班级风气和谐，同学之间互帮互助，对待老师态度友好。
然而，在一些方面还存在一些需要改进的问题，比如有些同学在课间休息时会大声喧哗，有的同学没有自觉地帮助老师整理教室、准备器材等。
二、问题分析首先，课间喧哗现象的存在会影响到其他班级的正常教学秩序，也会影响到老师的讲课效果。
其次，同学们没有自觉地帮助老师整理教室、准备器材等，体现出了一定的不自律性和不关心集体环境的态度。
三、解决方案1.班级文明约定的制定为了解决上述问题，班主任和学生会代表共同商定，制定班级文明约定。
班级文明约定应包括课间休息期间保持安静，不喧哗、不奔跑；课后自觉整理教室，保持环境整洁等内容。
班主任向所有同学宣讲该文明约定，让同学们了解约定内容，知道实施约定的重要性。
2.班会讲解文明约定在班级定期召开班会的时候，班主任将班级文明约定作为重要议题进行班会讲解。
班主任通过具体的案例和事实告诉同学们为什么要制定这个约定，以及约定的实施对班级整体氛围的改善意义。
同时，也提醒同学们注意自己的言行举止，自觉遵守班级的规则。
3.引导同学们自我评价班主任可以引导同学们进行自我评价，让他们意识到自己存在的问题，在班级中发挥更积极的作用。
同时，也可以组织同学们进行小组评价，互相交流并互相勉励。
通过自我评价和小组评价，可以增强同学们的责任心和自律性。
4.示范带动班主任可以选取几位品学兼优、品行端正的同学作为示范生，通过他们的言行举止来影响整个班级。
示范生可以扮演一种榜样的作用，引导其他同学树立正确的价值观和行为规范。
5.定期评估和奖励机制班主任和学生会代表可以定期对班级的文明约定进行评估和奖励。
评估可以通过问卷调查的方式进行，了解同学们的满意程度和改善意见；奖励可以设立一些小奖项，例如每月表彰一位表现优秀的同学。
四、预期效果通过以上措施，可以有效改善班级内部的部分问题，提升同学们的道德素养和自律性。
德育示范教案”评选活动
德育示范教案”评选活动一、活动背景及目的随着新时代德育理念的不断升级和发展，各级学校积极推进德育工作，而德育示范教案的编写和评选，是提升教师德育教学水平、分享优秀教学成果的重要途径。
为此，我们举办“德育示范教案评选活动”，旨在引导教师深入思考德育教学理念，激发教师创新能力，推动德育教学改革。
二、活动流程1. 报名阶段- 时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 教师递交德育示范教案，填写报名表，并提交至德育办公室。
2. 初评阶段- 时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 德育办公室邀请专家组成评审团，对提交的教案进行初评，确定入围作品。
3. 宣传展示阶段- 时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日- 入围教案进入宣传展示阶段，学校通过网络、校报等媒体进行宣传，让全校师生了解入围教案。
4. 现场展示与答辩- 时间：XX年XX月XX日- 入围教案撰写者进行现场答辩，学校邀请相关领域专家进行现场点评。
5. 德育教案评选- 时间：XX年XX月XX日- 评审团根据报名教案的宣传、现场展示与答辩情况进行最终评选，确定并表彰德育示范教案。
三、详细环节描述1. 报名阶段：- 教师通过填写报名表、提交德育示范教案的形式报名参与活动，报名表应包含教师的基本信息、德育示范教案的名称、编写理念等内容。
2. 初评阶段：- 专家评审团应组成有关领域教育专家，对提交的教案进行评审，以创新性、实用性、推广性等标准确定入围作品。
3. 宣传展示阶段：- 学校应充分利用校园媒体资源，进行公开宣传入围教案，提高师生对德育示范教案评选活动的关注度，营造浓厚的教育氛围。
4. 现场展示与答辩：- 入围教案的教师应准备现场展示材料，结合个人经验进行答辩，专家评审团应积极提问，促进教师深入思考教育教学问题。
5. 德育教案评选：- 评审团应综合考虑宣传展示、现场答辩等环节的结果，以及教案的原创性和实用性，公平、公正地确定并表彰德育示范教案。
德育示范教案”评选活动
德育示范教案”评选活动一、活动目的和意义德育示范教案的评选活动旨在激励教师在德育工作中的创新和成绩，推动德育工作的持续发展，同时也为其他教师提供优质的德育教案，促进德育工作的良性循环。
通过评选活动，展现教师在德育教学中的优秀实践，并激发教育工作者的教育热情和创作活力，提高学校整体德育水平。
二、活动流程1. 报名阶段（1）组织学校广泛宣传，向全校教师发出“德育示范教案”评选活动通知。
（2）教师自愿报名参加评选，提交德育示范教案。
（3）评选委员会收集报名表，并确定评选范围和时间。
2. 德育示范教案提交（1）报名教师提交德育示范教案，并对教案进行简要说明。
（2）评选委员会对提交的教案进行初步筛选，确定入围教师，公布入围名单。
3. 德育示范教案展示（1）入围教师在特定时间进行德育示范教案的详细展示，让其他教师进行学习和交流。
（2）每位入围教师完成教案展示后，由评选委员会成员进行现场提问和评议。
4. 德育示范教案评选（1）评选委员会将教师的德育示范教案进行综合评定，并进行投票评选。
（2）最终确定评选结果，公布获奖名单，并对优秀教师进行表彰和奖励。
5. 活动总结（1）对活动进行总结和反馴，提出优化改进意见。
（2）将评选活动的成果和教师的优秀德育示范教案进行宣传和推广，促进教师德育教学水平的提升。
三、注意事项1. 活动宣传力度要大，吸引更多教师参与，形成良好的竞赛氛围。
2. 评选委员会成员应包括学校领导、德育主管教师和专家学者，确保评选公正、严谨。
3. 展示和评选过程要注重教师教育的交流和学习，提高整体德育水平。
4. 活动总结要对评选过程和结果进行客观分析，为下一次活动的改进提供参考。
以上是“德育示范教案”评选活动方案的整体流程和详细描述，希望能够对您有所帮助。
学校优秀德育工作者评选方案
学校优秀德育工作者评选方案一、评选宗旨德育工作是学校教育教学工作的重要组成部分，教师是德育工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引路人，是实施素质教育的重要力量。
为了进一步加强教师队伍思想道德建设，落实未成年人思想道德教育精神，在教师中树立一批教书育人、管理育人、服务育人的典范，激发广大教师工作的主动性、积极性。
在此基础上，选拔出一批优秀德育工作者，进一步促进学校德育工作针对性和有效性，引领学校德育工作的不断发展。
二、评选组委会成员1.学校校级领导和分管领导2.校德育工作评选小组三、评选条件1.拥护党的基本路线，全面贯彻教育方针，具有良好的职业道德和敬业精神，为人师表、关爱学生，具有团队合作精神。
2.积极参与德育实践活动，组织或指导的德育活动获得校级以上荣誉。
在德育工作上有较先进的教育理念，并能形成自身特色。
3.注重学习，有较高的德育理论水平和研究能力。
近三年德育研究成果（德育论文、案例分析、活动方案设计、德育校本教材）获校级以上奖项，或在各类刊物上发表。
4.爱生敬业，充分尊重学生的人格，尊重学生成长的差异，注重发展学生的个性特长，在学生、家长和同行中树立了良好的威信。
5.积极参加各类德育研修活动，并发挥专业引领作用。
近三年在校级以上德育研讨活动中做专题讲座、经验介绍等不少于2次。
6.积极参与学校德育课题研究，在课题中担任相关研究并取得一定成绩。
四、评选要求1.学校以评选德育先进工作者为契机，全面、客观地评价教师德育工作情况，宣传先进经验，激励广大德育工作者立足岗位，务实进取，积极创新，努力提高学校德育工作的针对性和实效性。
2.学校本着公正评价、突出典型、鼓励先进、促进提高的原则，把好评选关，评选出具有模范和表率作用的优秀德育工作者。
3.评选过程坚持个人申报、教研组推荐、学校评议等过程。
并广泛征求教职工意见，听取学生和家长的意见。
4.评选出的候选人要在校内做书面公示并进行归档。
5.优秀德育工作者每两年评选一次，学校按照相应标准给予奖励。
德育课程评选活动方案
德育课程评选活动方案1. 活动背景德育教育在培养学生健康成长、全面发展方面起着重要作用。
为了进一步推进学校德育课程建设，激励教师们教授优质的德育课程，提升学生德育教育水平，我们计划举办一次德育课程评选活动。
2. 活动目标•提升德育课程的教学质量和效果；•激发教师的创新和热情；•增强学校师生对德育教育的认识和重视。
3. 活动流程第一阶段：德育课程申报1.教师提交德育课程申报表格，包括课程名称、教学目标、教学内容和教学方法等。
2.学校德育教育部门对申报课程进行初选，筛选出符合评选条件的课程。
第二阶段：德育课程展示1.通过线下形式，教师对选取的德育课程进行展示，包括教学设计、课堂展示、学生作品展示等。
2.学校教师和学生代表共同参与课程展示，并进行点评和讨论。
第三阶段：德育课程评选1.学校组织专家评审团对申报的德育课程进行评审，根据课程设计、实施效果等方面进行评分。
2.评审团依据评分结果，评选出优秀德育课程，并对获奖教师进行表彰。
第四阶段：成果展示1.将优秀德育课程进行整理汇编，形成德育课程导读手册，供全校教师参考。
2.在学校网站上发布优秀德育课程的分享交流平台，促进教师之间的经验交流与共享。
4. 参与人员•教师：德育课程申报和展示的主要参与者，提交自己的德育课程申报表格，并参与线下德育课程展示活动。
•学生：参与德育课程展示并进行点评和讨论，对德育课程提出建设性意见和问题。
•评审团：由学校德育教育部门和专家组成的评审团体，负责对申报的德育课程进行评审。
5. 活动评选标准•德育课程的教学设计是否符合德育课程的目标和要求；•德育课程的教学实施效果是否明显，对学生产生积极的影响；•德育课程的创新性、实践性和可操作性等方面的评价。
6. 活动预期效果•提升学校德育课程建设水平，提高学生的道德素质和文明修养；•增强教师的德育教育意识和能力，激发他们的创新和热情；•促进教师之间的经验交流和教育教学研究。
7. 活动总结和奖励活动结束后，学校会组织一次活动总结会，对活动进行总结和反思，并对获奖的教师进行表彰和奖励，以激励更多的教师参与到德育课程建设中。
学校德育案例
学校德育案例一、引言学校德育是培养学生全面发展的重要任务，通过德育案例的展示和分析，可以更好地了解学校德育工作的实际效果和经验。
本文将以某中学为例，介绍该校在德育方面的一些典型案例，旨在探讨学校德育的有效方法和经验。
二、案例一：志愿者活动该中学每年都会组织学生参与社区志愿者活动，通过参与社区服务，培养学生的社会责任感和奉献精神。
去年暑假，该校组织了一次暑期社区义工活动，学生们分成小组，到社区的老年人活动中心、儿童福利院等地开展志愿者服务。
学生们通过陪伴老人聊天、为儿童讲故事、组织文艺表演等方式，传递温暖和快乐。
这次活动不仅提高了学生们的社会意识，还增强了他们的团队合作能力和自信心。
三、案例二：学生自治组织该中学设立了学生自治组织，由学生自行组织和管理，通过选举产生学生会主席和各个部门负责人。
学生自治组织承担着学生权益维护、学习生活指导等重要职责。
去年，学生自治组织组织了一次校园文化艺术节，学生们自主策划和组织了各种文艺活动，包括音乐演出、手工制作展览、诗歌朗诵等。
通过这次活动，学生们锻炼了自己的组织能力、领导能力和创新能力，同时也提高了学校的文化氛围。
四、案例三：德育课程该中学注重德育课程的设计和实施，通过系统的德育课程，培养学生的道德情感和价值观。
在高中阶段，学校开设了“人生与价值观”课程，通过学习和讨论，引导学生思考人生的意义和价值，培养他们正确的人生观和价值观。
该课程结合案例分析、小组讨论等形式，激发学生的思考和表达能力，培养他们的道德判断力和决策能力。
五、案例四：团队活动该中学注重开展团队活动，通过团队合作培养学生的集体荣誉感和团队精神。
去年，学校组织了一次班级团队建设活动，学生们分成小组进行团队合作任务。
任务包括解决难题、完成挑战等，要求学生们充分发挥个人优势，同时也要与团队成员密切合作。
通过这次活动，学生们增强了团队合作意识，培养了相互信任和支持的精神。
六、总结通过以上案例的介绍，可以看出该中学在德育工作方面取得了显著成效。
优秀德育教育案例（精选13篇）
优秀德育教育案例（精选13篇）优秀德育教育案例篇1我在批阅学生周记时，看到有个女孩在周记中流露出一种极度的伤感，却不愿说出原因，这非同小可!紧接着我又翻阅了同宿舍的其他几位同学的周记，终于在一个同学的周记中了解到了一点情况：“老师，阿杜以为我们都不要她了，您要关心一下，劝劝她”。
对于这种情况，我还从来没有遇到过，班上一共有12位住校生，女孩子有6位，男孩子6位。
6个人一个宿舍，女孩子在一起，肯定会为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，闹小脾气。
不知道到底是什么事，让宏那么难过，舍友那么着急。
我必需对这件事进行认真分析，还要妥善处理。
认真思考许久，我做出如下处理思路：第一步：分别找她的室友谈心，进一步了解事情真相，找出同宿舍同学关系所存在的问题，并进行引导和教育。
第二步：再找她谈心了解情况，帮助其消除心理障碍。
第三步：利用得到的结论对班上的同学进行教育，同时避免对宏再度造成影响。
小霞因为让她帮忙到水，宏不管，俩人闹别扭，小霞一急跑了出去，宿舍六个人都出去追她，剩下她一个人，结果造成她的误解。
【感想】在这件事情的处理上我应重视的便是学生的人际交往。
平时教师往往更加重视学生的学习，而忽视对学生社会性发展的培养。
现在的学生绝大部分都是独生子女，他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。
长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当。
因此，作为教师应十分重视学生的人际交往问题。
人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程。
学生的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素，对于学生的学习、人格的健全发展以及今后成功地走向社会都是至关重要的。
引导学生建立良好的同伴关系。
建立同伴关系是学生们最基本的人际交往过程，通过这次事件我发现，一些学生在与同伴交往的过程中存在一定的障碍。
做为教师如果想引导学生建立良好的同伴关系，应了解学生在同伴交往过程中存在的一些误区或障碍，并进行有针对性的指导。
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Xx学校2020年优秀德育论文、课例、案例评选方案
为深入研究践行教育部《中小学德育工作指南》，引导广大教师积极开展德育研究，推进德育工作创新，提高学校德育工作的针对性和实效性，经研究决定，学校决定举办德育论文、班级德育主题活动课例、德育工作案例评选活动，特制定本方案。
一、参加对象：全校教职员工
二、论文主题：德育与教学质量
本期主题为“德育与教学质量”，旨在激发全校教职员工深入研究德育工作与学校教学质量和教学成绩的关系，通过研究，发现或提出借助德育方法促进学校、年段、班级、小组、个体教学质量提升的方法和措施，为我校教育教学工作提供助力。
三、参评稿件要求：
（一）稿件类型
含班级德育论文、德育主题活动课例、德育工作案例三类。
1.德育论文：论文要主题鲜明，论点正确，论证充分，论述有条理，理论联系实际，有针对性和实践性，感染力和说服力强；内容丰富，逻辑严谨，语言流畅；调查报告要做到资料详实，数据准确，有分析，有见解，有新意；内容应。