2015年广东省公务员行测练习题-数字推理题(五十九)
公务员考试行测-数字推理专题
公务员考试行测-数字推理专题解题关键:1. 培养对数字计算的敏感度。
2. 熟练掌握各类基本数列(自然数列、平方数列、立方数列等)。
3. 熟练掌握所列的五大数列及其变形。
数字推理题型一般包括以下几个方面：多级数列【例1】9，20，42，86，（），350A.172B.174C.180D.182【答案】B【解析】相邻两项两两相减，，11，22，44，（88），（176），这是公比为2的等比数列。
所以（）=86+88=174。
因此，本题答案为B选项。
【例2】4，10，30，105，420，（）A.956B.1258C.1684D.1890【答案】D【解析】该数列相邻两项具有明显的倍数关系，可采取两两做商，得到新数列：2.5，3，3，5，4，（4.5）所以（）=420*4.5=1890. 因此，本题答案为D选项。
【例3】82，98，102，118，62，138，（）A. 68B. 76C. 78D. 82【答案】D【解析】该数列相邻两项具有波动特性，可采取两两做和，得到新数列：180，200，220，180，200，（220）所以（）=220-138=82. 因此，本题答案为D选项。
二. 多重数列【例1】1、3、2、6、5、15、14、（）、（）、 123A.41，42B.42，41C.13，39D.24，23【答案】D【解析】该数列项数过多，考虑奇偶项分开，奇数项：1，2，5，14，（）；偶数项：2，6，15，（），123，奇数与偶数项做差均为等比数列。
因此，本题答案为D选项。
【例2】1615，2422，3629，5436，（）A.8150B.8143C.7850D.7843【答案】B此题考虑到每项的数字太大，可以把四位数分解成了2个两位数，此数列就分解成：16，15，24，22，36，29，54，36，（）。
考虑奇偶项分开，奇数项：16，24，36，54，（）；偶数项：15，22，29，36，（）。
2015国家公务员考试真题及答案行测真题言语理解
2015年国家公务员考试真题及答案-行测言语理解（省级以上）国家公务员考试数量关系主要是为了考查应试者对数量关系的理解、计算、判断和推理的能力。
数量关系部分主要有两种题型：数字推理和数字运算。
公务员行测题库帮助您刷题刷出经验来！21.从统计学角度看，用平均数指标反映趋势虽精确敏感，但也有其致命弱点，尤其是平均数的“________”，很容易掩盖个体之间的差异。
(试题来源于考生回忆及网络) 填入划横线部分最恰当的一项是：A.以管窥天B.削峰填谷C.大而化之D.等量齐观21.【答案】B。
削峰填谷【中公解析】“平均数”的求得是把总数按份均匀计算，以多补少，与此特点相符的是“削峰填谷”，削低山峰来填平山谷，取其比喻义。
其他三项都不能用来定义“平均数”的特点，故答案选B。
22.交流是复杂的艺术，有声语言并不是表达意义的唯一方式，辅以动作和面部表情，可以使表达生动形象，也折射出历史和文化智慧的光芒。
各民族间的形体语言，有的形式和意义相同(如握手致意)，有的虽然形式相同，意义却________。
如果不能正确解读就可能产生误会，甚至引起严重的后果。
(试题来源于考生回忆及网络)填入划横线部分最恰当的一项是：A.南辕北辙B.针锋相对C.截然相反D.纷繁复杂22.【答案】C。
截然相反【中公解析】由“‘虽然‘形式相同，意义‘却’”和其后所导致的后果可知，所填词语应表示“不同”，但语义更重。
“错综复杂”形容头绪多，情况复杂，侧重于复杂，用在此处不恰当。
“南辕北辙”比喻行动和目的正好相反，不合题意。
“针锋相对”比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立，主语为人，用在此处不恰当。
“截然相反”的“截然”一词形容界限分明，用在此处恰好加深了语义，与文意相符，故正确答案选C。
23.定义的使命是抽象、概括出某类事物的本质特征。
当定义概括不了时，本应修正定义，而有人却常常“开除”那些概括不了的同类事物，以维护定义的纯洁性，这无疑是________。
2015广东省公务员考试行测考情分析系列之数字推理
2015广东省公务员考试行测考情分析系列之数字推理广东省公务员考试数学运算部分主要测查应考人员对基本数量关系的理解能力、数学运算能力。
数字推理重在考查对数字排列顺序或排列规律的掌握；数学运算重在考查对数学运算方法、策略的运用。
下面，教育专家就从数字推理与数学运算两大部分来入手，结合历年真题分析，为广大考生找出数量关系的考试特点以及变化趋势，并给出实用的备考建议，帮助考生顺利备考2012年广东省公务员考试行测数量关系部分。
数字推理一直是广东省公务员考试的稳定题型，随着考试的深入，考查题型更全面，涉及的数字推理规律也越来越多样化。
数字推理的考查通常有两种形式：一是给出几个包含数字的图形，需要考生找出数字间的运算关系，得出答案；二是给出一个数列，项数在5-7项，需要考生找出排列规律，推断下面一项。
例题：2011年广东行测真题Ａ．6Ｂ．7Ｃ．8Ｄ．9解析：此题答案为A。
（2+3）×5=25，（8+4）×6=72，（3+7）×9=90，（9+8）×（6）=102。
名师点评：三角形式数字推理，解题思路一般为从三角的3个数字出发，通过加、减、乘、除、平方等运算得到中间数字。
一、广东省公务员考试数字推理历年真题分析2009－2011年广东省公务员考试数字推理真题分析年份题量数字推理规律总体特点201110（36～45）三角形式数字推理（5）分式数列（1）和数列变式（等差数列变式）（1）多次方数列变式（1）积数列变式（1）题干数字整数部分是自然数列（1）首次出现三角形形式数字推理，侧重于考查数字间的运算关系；数列形式数字推理着重考查基本数列变式，难度有所下降。
201010（66～75）和数列变式（2）、等差数列变式（2）等比数列变式（2）、多次方数列变式（1）平方数列变式（1）、分式数列（1）交替运算规律（1）全面考查数列形式数字推理的各种题型，难度进一步提升。
200910（31～40）和数列变式（等差数列变式）（1）等比数列变式（2）、和数列变式（1）间隔组合数列（1）、分式数列（1）多级等差数列变式（1）多次方数列变式（2）、质数列（1）以基本数列变式为主，数字推理规律复杂。
公务员考试(图形数字推理)试题及答案详解
国家公务员考试行测冲刺备考举一反三灵活解答规律特征型图形推理题近年来国家公务员考试的难度在不断加大，反映在图形推理中就是规律越来越复杂隐蔽。
相比于数学运算、资料分析，图形推理似乎并无取巧之处。
这也造成了很多考生反映的图形推理完全没有思路，做了很多练习但临场就发懵的现状。
中公教育专家认为，突破图形推理，适度的练习是必要的，但关键在于通过这些练习学会举一反三。
图形问题在考察内容上主要分为：规律特征型推理思路、平面图形的空间还原与立体图形的平面展开、拼图及图形拆分与组合、意指型图形。
其中，以规律特征型推理思路考察得最为广泛和普遍，也是让考生最为头疼的题型。
在此，中公教育专家结合例题对这一类型的题目进行深入分析，正确引导考生的解题思路。
例题1：答案：B。
解题思路：定位此题，为组合图形的变化，故思维圈定于图形内部分割部分数；内部图形与外部图形的替代关系；图形求同。
图形内部分割部分数：第一组图的部分数分别为三部分、两部分、两部分，第二组图的部分数分别为九部分、三部分，不具有数字规律性，故此思维被否定。
内部图形与外部图形的替代关系：第一组图形中，图形一的外面正方形在图形二中移到内部，图形二中的六边形在图形三中并未发生替代关系，故此思维被否定。
图形求同：在第一组图中，均含有正方形，在第二组图中，均含有圆形，对照选项，只有B项含有圆形，可得题解。
例题2：答案：D。
解题思路：此题为细节变化问题，故思维圈定为前后图对比寻找细节差异。
第一图与第二图比较可发现，箭头方向发生变化、左边的小线段从最下面减少一条，对比第二图与第三图，箭头方向又发生变化、右边的小线段从最上面减少一条，即可推得可能性规律，以第三、四幅图进行验证，符合，对照选项，可得题解为D。
例题3：答案：C。
解题思路：定位此题为图形种类的变化，故思维圈定为某一或某几个图形的数量呈现规律性变化、每个图形总数量的恒定。
某一或某几个图形的数量呈现规律性变化：前五个图出现的六种图形的数量并未符合任何规律性分布，故此思维被否定。
行政能力测试(数字推理部分)
数字推理：给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项来填补空缺项。
【例题】 1，3，5，7，9，( )。
A.7B.8C.11D. 未给出解答：正确答案是 11。
原数列是一个奇数数列，差额均是 2 ，故应选 C。
21.2，1，4，3，( )，5。
A.1B.2C.3D.622.22，35，56，90，( )，234。
A.162B.156C.148D.14523.1，2，2，4，( )，32。
A.4B.6C.8D.1624.-2，-1，1，5，( )，29。
A.17B.15C.13D.1125.1，8，9，4，( )，1/6。
A.3B.2C.1D.1/3答案解析：21.D 【解析】本题的奇数项和偶数项各构成一个等差数列，差额均为 2。
从题中可以看出，偶数项构成的等差数列为 1，3，5，由此可以推知奇数项构成的等差数列应为 2，4，6 ，故正确答案为 D。
22.D 【解析】通过分析得知，此数列前两项之和减去 1 正好等于第三项，即 22＋35－1=56，35＋56－1=90,由此推知，空缺项应为 56＋90－1＝145 ，又 90＋145－1 ＝234 ，符合推理，故正确答案为 D。
23.C 【解析】答案为 C。
通过分析得知，此数列前两项之积等于第三项，即1×2=2,2×2=4, 由此推知，空缺项应为2×4=8, 又4×8＝32 ，符合推理，故正确答案为 C。
24.C 【解析】通过分析得知，此数列后一项与前一项的差构成一个公比为 2 的等比数列。
也就是说，－2＋1＝－1，－1＋2＝1，1＋4＝5，由此推知空缺项应为 5＋8＝13，且 13＋16＝29 ，符合推理，故正确答案为 C。
25.C 【解析】通过分析得知，1 是 1 的 4 次方， 8 是 2 的 3 次方， 9 是 3 的 2 次方，4 是 4 的 1 次方，由此推知，空缺项应为 5 的 0 次方即 1，且 6 的－ 1 次方为 1/6 ，符合推理，故正确答案为 C。
2015年广东深圳公务员行测考试真题及答案
2015年广东深圳公务员行测考试真题及答案2015年深圳公务员考试行测真题第一部分公共基础知识1.我国加强对“裸官”的监督和管理，根据《关于对配偶子女均已移居国(境)外的国家工作人员加强管理的暂行规定》，国家工作人员有规定所列需要报告情形的，应当在配偶、子女移居国(境)外60日内向( )书面报告有关情况。
A.纪检监察机关B.宣传部门C.组织(人事)部门D.外事部门2.中国共产党某县县委向全县党的各级组织印发《关于整治庸懒散奢等不良风气切实改进工作作风的意见>，应适用的公文文种是( )。
A.函B.请示C.通报D.通知3.行政执法类公务员( )。
A.可以越级晋升职级B.不得越级晋升职级C.原则上不可越级晋升职级，但因工作特殊需要且符合有关条件的，按管理权限批准后，可越级晋升职级D.经省级以上政府公务员主管部门批准后可越级晋升职级4.聘任制公务员聘任合同类型不包括( )。
A.固定期限聘任合同B.无固定期限聘任合同C.以完成一定工作任务为期限的聘任合同D.终身聘任合同5.我国古代思想家史伯提出“和实生物”，“以土与金、木、水、火杂，以成百物”。
该观点属于( )。
A.多元论观点B.辩证唯物主义观点C.朴素唯物主义观点D.主张矛盾调和的形而上学观点6.深圳是一座生态园林城市，全市建成区绿化覆盖率45. 07%，是中国首个( )。
A.国家卫生城市B.“全球环境5 00佳”城市C.国家园林城市D.国际花园城市9.行政沟通行为的特点不包括( )。
A.交互性B.统一性C.目的性D.媒介性10. 2014年6月22日，包括中国在内的三国联合申报的( )顺利进入世界文化遗产名录，成为首例跨国合作成功申遗的项目。
A.南方喀斯特B.海上丝绸之路C.丝绸之路：长安-天山廊道路网D.大运河11.汽车尾气是全球范围最严重的( )污染源。
A.铬B.铅C.锌D.银12.下列关于市场经济的表述，正确的是( )。
A.市场参与者仿佛由一只“看不见的手”指引行事，产生了使社会福利最大化的结果B.税收有助于沟通生产者与消费者的成本与利益C.在有足够强大的电脑时，中央计划者可以比市场更有效地指导生产D.市场体制的力量倾向于在消费者中平等地分配资源13.根据立去律关系产生的依据、执行的职能和实现规范的内容不同，法律关系可以分为( )。
2015国家公务员考试公务员行测必考必会：数字推理
2015国家公务员行测必考必会：数字推理华图教育孙兆宸2015国家公务员备考QQ群:252928290 江苏华图官方微信号：jiangsuht 字推理主要是通过加、减、乘、除、平方、开方等方法来寻找数列中各个数字之间的规律，从而得出最后的答案。
在实际解题过程中，根据相邻数之间的关系分为两大类：一、相邻数之间通过加、减、乘、除、平方、开方等方式发生联系，产生规律，主要有以下几种规律：1、相邻两个数加、减、乘、除等于第三数2、相邻两个数加、减、乘、除后再加或者减一个常数等于第三数3、等差数列：数列中各个数字成等差数列4、二级等差：数列中相邻两个数相减后的差值成等差数列5、等比数列：数列中相邻两个数的比值相等6、二级等比：数列中相邻两个数相减后的差值成等比数列7、前一个数的平方等于第二个数8、前一个数的平方再加或者减一个常数等于第二个数；9、前一个数乘一个倍数加减一个常数等于第二个数；10、隔项数列：数列相隔两项呈现一定规律，11、全奇、全偶数列12、排序数列二、数列中每一个数字本身构成特点形成各个数字之间的规律1、数列中每一个数字都是n 的平方构成或者是n 的平方加减一个常数构成，或者是n的平方加减n构成。
2、每一个数字都是n的立方构成或者是n的立方加减一个常数构成，或者是n的立方加减n。
3、数列中每一个数字都是n的倍数加减一个常数。
以上是数字推理的一些基本规律，必须掌握。
但掌握这些规律后，怎样运用这些规律以最快的方式来解决问题呢？这就需要在对各种题型认真练习的基础上，应逐步形成自己的一套解题思路和技巧。
第一步，观察数列特点，看是否存是隔项数列，如果是，那么相隔各项按照数列的各种规律来解答第二步，如果不是隔项数列，那么从数字的相邻关系入手，看数列中相邻数字在加减乘除后符合上述的哪种规律，然后得出答案。
第三步，如果上述办法行不通，那么寻找数列中每一个数字在构成上的特点，寻找规律。
当然，也可以先寻找数字构成的规律，在从数字相邻关系上规律。
广东公务员数字推理专练题及答案
广东公务员数字推理专练题及答案广东公务员行测考试中的数字推理题，让不少考生都感到困难，在解题过程中不知道从何入手，下面本人为大家带来广东公务员数字推理专练题，供考生备考练习。
广东公务员数字推理专练题(一)【1】4，13，22，31，45，54，( )，( )A.60, 68;B.55, 61;C.63, 72;D.72, 80分析:答案C，分四组=>(4,13),(22,31),(45,54),(63,72)=>每组的差为9【2】9，15，22, 28, 33, 39, 55，( )A.60;B.61;C.66;D.58;分析:答案B，分四组=>(9,15),(22,28),(33,39),(55,61)=>每组的差为6【3】1，3，4，6，11，19，( )A.57;B.34;C.22;D.27;分析:答案B，数列差为2 1 2 5 8，前三项相加为第四项 2+1+2=5 1+2+5=8 2+5+8=15 得出数列差为2 1 2 5 815【4】-1，64，27，343，( )A.1331;B.512;C.729;D.1000;分析:答案D，数列可以看成 -1三次方, 4的三次方, 3的三次方, 7的三次方，其中-1,3,4,7两项之和等于第三项，所以得出3+7=10，最后一项为10的三次方【5】3，8，24，63，143，( )A.203，B.255，C.288 ，D.195，分析:答案C，分解成22-1，32-1，52-1，82-1，122-1;2、3、5、8、12构成二级等差数列，它们的差为1、2、3、4、(5)所以得出2、3、5、8、12、17，后一项为172-1 得288【6】3，2，4，3，12，6，48，( )A.18;B.8;C.32;D.9;分析:答案A，数列分成 3，4，12，48，和 2，3，6，()，可以看出前两项积等于第三项【7】1，4，3，12，12，48，25，( )A.50;B.75;C.100;D.125分析:答案C，分开看：1，3，12，25; 4，12，48，()差为2，9，13 8， 36 ，? 因为2×4=8，9×4=36，13×4=52，所以?=52，52+48=100【8】1，2，2，6，3，15，3，21，4，( )A.46;B.20;C.12;D.44;分析:答案D，两个一组=>(1,2),(2,6),(3,15),(3,21),(4,44)=>每组后项除以前项=>2,3,5,7,11 连续的质数列【9】 24，72，216, 648, ( )A.1296;B.1944;C.2552;D.3240分析:答案B，后一个数是前一个数的3倍【10】4/17，7/13, 10/9, ( )A.13/6;B.13/5;C.14/5;D.7/3;分析:答案B，分子依次加3，分母依次减4广东公务员数字推理专练题(二)【11】 1/2，1，1，( )，9/11，11/13,A.2;B.3;C.1;D.7/9 ;分析:答案C，将1分别看成3/3,5/5,7/7.分子分别为1，3，5，7，9，11.分母分别为2，3，5，7，11，13连续质数列【12】13，14，16，21，( )，76A.23;B.35;C.27;D.22分析:答案B，差分别为1，2，5，而这些数的差又分别为1，3，所以，推出下一个差为9和27，即()与76的差应当为31。
广东公务员数字推理练习题及解析
广东公务员数字推理练习题及解析广东公务员数字推理练习题(一)1.243，162，108，72，48，( )A.26B.28C.30D.322.2， 5，9，19，37，75，( )A.140B.142C.146D.1493.16，36，25，49，36，64 ，( )A.49B.81C.100D.1214.1，4，14，42，( )，210A.70C.105D.1405.2，2，7，9，16，20，( )A.28B.29C.30D.31广东公务员数字推理练习题答案解析1.232，364，4128，52416，( )A.64832B.624382C.723654D.875442.1 ，2 ，3 ，7，16，65，( )A.320B.321C.322D.3233.5，16，29，45，66，94( )B.121C.133D.1424.3，10，29，66，127，( )A.218B.227C.189D.3215.1，8，20，42，79，( )A.126B.128C.132D.136广东公务员数字推理练习题(二)1.答案: A解析:机械划分：2|3|2、3|6|4、4|12|8、5|24|16，看作交叉数列：左侧部分：2、3、4、5、(6)为等差数列;中间部分：3、6、12、24、(48)为等比数列;右侧部分：2、4、8、16、(32)为等比数列;因此原数列未知项为64832。
故正确答案为A。
2.答案: B解析: 相邻三项的关系是，第一项的平方加上第二项等于第三项，分别为12+2=3;22+3=7;32+7=16;72+16=65，下一项应为162+65，尾数为1，本题选择B。
3.答案: C解析:原数列经过两次做差之后得到质数列。
4.答案: A解析:5.答案: D解析:故正确答案为D。
各省份公务员行测真题(数量关系)练习4份
题目（一）：一、数字推理。
给你一个数列，但其中缺少一项，要求你仔细观察数列的排列规律，然后从四个供选择的选项中选择你认为最合理的一项，来填补空缺项，使之符合原数列的排列规律。
1． 6， 16， 56， 132， 250， ( )A ．498B ．5土2C ．416D 522． 1，65， 43， 107， 32， 149， A ．53 B. 85 C. 138 D. 23133． 2，—2， 6，—10， 22， ( )A ．36B ．一40C ．一42D ．一484． 3， 2， 4， 5， 16， ( )A ．45B ．15C ．65D ．755． 0， 2， 2， 6， 10， ( ) ‘A ．10B ．16C ．22D ．28二、数学运算。
在这个部分试题中，每道试题呈现一段表述数学关系的文字，要求你迅速、准确地计算出答案。
你可以在草稿纸上运算。
6．（1－21 ）(1－31)（1－41）……（1－20091 ）（1－20101）==（ ） A ．1 B ．21 C ．20101 D ． 402020117．某餐厅开展“每消费50元送钵料一瓶”的活动，某办公室的职员一起去该餐厅吃饭，每人花费18元，餐厅赠送了7瓶饮料，问去吃饭的人数最多可能是多少?( )A．17人 B．19人 C．21人 D．23人8．一个办公室有2男3女共5个职员。
从中随机挑选两人参加培训，那么至少有一个男职员参加培训的可能性有多大?( )A．60％ B．70％ C．75％ D．80％9．要将浓度分别为20％和5％的A、B两种食盐水混合配成浓度为15％的食盐水900克，问5％的食盐水需要多少克?( )A．250 B．285 C．300 D．32510．如果不堆叠，直径16厘米的盘子里最多可以放多少个边长6厘米的正方体?( )A．1 B．2 C．3 D．411．一条河的水流速度为每小时4公里，一条船以恒定的速度逆流航行6公里后，再返回原地，共耗时2小时（不计船掉头时间）。
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中公教育·给人改变未来的力量【581】 1，2/3，5/9，( )，7/15，4/9，4/9
A.1/2;
B.3/4;
C.2/13;
D.3/7
解析：1/1 、2/3 、 5/9、1/2 、7/15、4/9、4/9=>规律以1/2为对称=>在1/2左侧，分子的2倍-1=
分母;在1/2时，分子的2倍=分母;在1/2右侧，分子的2倍+1=分母
【582】 5，5，14，38，87，( )
A.167;
B.168;
C.169;
D.170;
解析：前三项相加再加一个常数×变量;(即：N1是常数;N2是变量，a+b+c+N1×N2)，5+5+14+14×1=38，38+87+14+14×2=167
【583】( )，36，19，10，5，2
A.77;
B.69;
C.54;
D.48;
解析：5-2=3，10-5=5，19-10=9，36-19=17;5-3=2，9-5=4，17-9=8，所以X-17应该=16，16+17=33 为最后的数跟36的差 36+33=69，所以答案是 69
【584】 1，2，5，29，( )
A.34;
B.846;
C.866;
D.37
解析： 5=22+12 ，29=52+22 ，( )=292+52，所以( )=866,选c
【585】 -2/5，1/5，-8/750，( )
A.11/375;
B.9/375;
C.7/375;
D.8/375;
解析：把1/5化成5/25。
先把1/5化为5/25，之后不论正负号，从分子看分别是：2，5，8，即：5-2=3，8-5=3，那么?-8=3，?=11，所以答案是11/375
【586】 1/3，1/6，1/2，2/3，( )
解析：1/3+1/6=1/2，1/6+1/2=2/3，1/2+2/3=7/6，
【587】 3，8，11，9，10，( )
A.10;
B.18;
C.16;
D.14
解析：答案是A， 3, 8, 11, 9, 10, 10=>从第二项开始，第一项减去第一项，分别为5、8、6、7、(7)=>5+8=6+7，8+6=7+7
【588】 4，3，1，12，9，3，17，5，( )
A.12;
B.13;
C.14;
D.15;
解析：本题初看较难，亦乱，但仔细分析，便不难发现，这是一道三个数字为一组的题，在每组数字中，第一个数字是后两个数字之和，即4=3+1，12=9+3，那么依此规律，( )内的数字就是17-5=12。
故本题的正确答案为A。
【589】 19，4，18，3，16，1，17，( )
中公教育·给人改变未来的力量
A.5;
B.4;
C.3;
D.2;
解析：本题初看较难，亦乱，但仔细分析便可发现，这是一道两个数字为一组的减法规律的题，19-4=15，18-3=15，16-1=15，那么，依此规律，( )内的数为17-2=15。
故本题的正确答案为D。
【590】 49/800，47/400，9/40，( )
A.13/200;
B.41/100;
C.1/100;
D.43/100;
解析：
方法一：49/800，47/400，9/40, 43/100=>49/800、94/800、180/800、344/800=>分子 49、94、180、344，49×2-4=94;94×2-8=180;180×2-16=344;其中4、8、16等比
方法二：令9/40通分=45/200，分子49，47，45，43，分母800，400，200，100。