中职职业生涯规划第三单元第一课时
职业生涯规划第三单元第一课

目标犹如海洋中的灯塔,引导你避开险礁暗石,走向成功。
要向大的目标走去,就得从小的目标开始。 ——列宁
职业生涯规划
确定目标
2、确立目标的意义与作用
人伟大是因为目标伟大 一位哲学家到一个建筑工地分别问三个正在砌 筑的工人:“你在干什么?” 第一个工人头也不抬地说:“我在砌砖。” 第二个工人抬了抬头说:“我在砌一堵墙。” 第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说:“我在 建一座教堂!” 听完回答,哲学家马上就判断了这三人的未来: „„
如果你不知道你要到哪里去,那通常 你哪儿也去不了。 有志之人立常志,无志之人常立志。
职业生涯规划
确定目标
一、职业生涯发展目标的构成
1、类型: 职业生涯发展目标分为:长远目标和阶段目标。 确定长远目标是职业生涯规划的关键环节,它的实现,需 要经历一个个阶段目标,阶段目标的搭建是否合理,既是长远 目标能否实现的必要前提,也是衡量职业生涯规划设计优劣的 重要指标。
职业生涯规划
确定目标
第三单元 职业生涯发展 目标与措施
职业生涯规划
确定目标
教学目的
通过这一单元的学习,我们将学 会怎样选择、确定目标,怎样制定切 实有效的发展措施,在此基础上将会 设计出一个既现实,又能激励自己奋 发向上的职业生涯规划。
职业生涯规划
确定目标
重点与难点
1、发展目标的确定。 2、发展阶梯的构建。 3、措施的制定和落实。
职业生涯规划
确定目标
三、职业生涯发展目标的选择
预测——是否可能实现? 要与政策的出台、社会的发展、新技术的使用等相结 合。 衡量——量一量,要注重三个方面。 1、素质要求——找差距; 2、回报——个人的需要与现实相结合; 3、发展方向——发展机遇和未来的前景; 注重主客观符合、个人与社会协调、现实与发展统一。 比较 ——在衡量所得结果的基础上,对各备选目标 进行比较、排序,确定最优方案。
职业生涯规划第三单元(第1-2-3课)

第2课:构建发展阶梯
(一)阶段目标的特点及设计思路
新课导入:
阅读课首案例故事《从洗碗工到酒吧老板》
讨论问题: (1) 陈涛职业生涯发展的长远目标是什么? (2)你觉得他的目标能实现吗?为什么?
1、阶段目标的特点与要素
(1)阶段目标的3个特点
① 跳一跳: ② 够得到: ③ 很具体: (2)阶段目标“四要素” ①是什么------具体职位 ②是何时------达到时间 ③内 涵 ------从业者综合素质 ④机 遇 ------外部环境因素
这个故事告诉我们:
①是制定目标要切合实际,不切实际的目标只能是空想; ②是一个人在确定了目标后,行动便成了关键的环节。没 有达成目标的行动,目标就难以实现,也就谈不上事业的 成功。这里所指的行动,是指落实目标的具体措施.【返回】
第一:小惠的措施在时间、方法和任务标准等方面都 规定得非常具体,操作性很强,便于措施的落实和目 标的实现。【返回】
3在实际操作中掌握补充发展条件的要求和方法
(1)将“扬长补短”与“扬长避短”紧密结合起来。 (2)了解“现在的我”,预测“明天的我”.
课后作业
(1)阅读《学习指导》P34—P39页“职业生涯规划”完 成P39页的“关于……建议”的作业。 (2)完成P39—P40思考与体验(一)想一想.
① 小军的近期目标是: 优秀的中职毕业生. ② 对实现长远目标的意义:良好的开端成功的一半, 从量变到质变。
1、近期目标是重要的阶段目标
⑴ 近期目标是阶段目标的组成部。 ⑵ 近期目标是职业生涯规划中的第一个台阶,即第一个阶 段目标。 ⑶ 明确近期目标的重要意义。
职业生涯规划第三单元第一课教案集合3篇

职业生涯规划第三单元第一课教案集合3篇【篇1】职业生涯规划第三单元第一课教案 1、我的性格:大家都说我是一个活泼开朗的人,很善于与人交流,人缘也比较好,可是很多时候在一些场合缺乏自信,有的时候患得患失,总是研究的太多,所以错过了一些很好的机会。
从小到大都比较要强,不服输,总想必别人做的更好,可是来到大学,发现人外有人,天外有天,所以开始懂得只要自我努力了就不后悔,不管结果是不是第一,只要自我尽力了就是最好的了。
性格比较直爽,有的时候容易伤人,虽然在尽力在改变,可是还需要进一步改善。
我是个很好的合作伙伴,做事踏实认真,大家交给我的事情总能很好的完成,一丝不苟。
2、我的兴趣:喜欢看电视,看报纸,上网,逛街,打羽毛球等。
很喜欢玩,可是也很关心时事和政治方面的新闻,能够说爱好广泛,可是没有什么很专一能做好的事情。
3、我自我认为所具有的本事:此刻在班级里担任班长,所以在这一年里,自我的很多本事都有所提高。
比如,在协调班级工作中,增强了合作意识,并提升了统筹规划的本事,在工作中,可能会遇到一些摩擦,在解决这些小摩擦的过程中,我也提升了解决问题和矛盾的本事。
也具有了必须的与人交流沟通和组织各种活动的本事。
4、我的价值观:我自我感觉我的人生观和价值观都比较正确,信仰共产主义,并且一向坚信,人一生不能只为了钱去追逐,最有意义的一生是活的欢乐幸福,而不是为了追逐金钱和奢侈的生活。
5、我的优势和劣势:优势,我的人缘还能够,善于与人交流,还有在组织活动等方面有必须的组织本事,性格比较开朗,能够很好的调节自我的心境。
比较要强,做事踏实。
劣势,缺乏恒心,自制力也比较差,不能很好的控制自我,有的时候性格太直了,有什么说什么,容易伤害到别人。
6、我的技能:英语比较好,计算机常用软件的使用,口语表达本事比较强,善于学习新事物。
【篇2】职业生涯规划第三单元第一课教案一、前言我的未来不是梦,因为我选择了我喜欢的园林专业,我的梦想就可以实现,每一位大学生今天规划好自己的明天,我们必须告诫自己:我不能被别人淘汰。
中职生职业生涯规划全套教案课程

中职生职业生涯规划全套教案课程.第一章职业生涯规划与职业理想教学目标】本章旨在引导学生增强职业意识,形成正确的职业观念,理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系,明确职业理想对人生发展的重要性。
教学要求】认知:了解职业生涯规划的特点,了解职业、职业生涯、职业理想的内涵。
理解职业理想对人生发展的作用,理解职业生涯规划对实现职业理想的重要性。
情感态度观念:初步形成正确的职业理想,基本形成正确的职业价值观,形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的态度。
运用:区分中职生职业生涯规划与其他人群职业生涯规划的不同,培养自信、自强的心态。
教学重点】1.职业的涵义和特点2.职业生涯的特点3.理想的作用教学难点】1.职业与职业生涯的关系2.职业生涯规划与职业理想的实现教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法教学课时】4课时教学过程】第一章职业生涯规划与职业理想第一节面向未来的职业生涯规划导入】介绍职业规划的重要性授新课】一、职业与职业生涯1.职业的涵义:职业是个人在社会中从事的、有稳定收入的工作。
既是人们实现人生价值、为社会做贡献的舞台,也是人们谋生、在社会中生存、发展的手段。
2.职业的内涵:1) 稳定的收入。
从事职业活动是有报酬的劳动,有稳定的收入是职业区别于其他劳动的主要特征。
2) 承担相应责任。
3) 实现人生价值和进行自我完善的途径。
4) 个人与社会相互连接的纽带。
二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性1.职业生涯的含义:职业生涯是指一个人一生的职业历程,即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实现过程。
2.职业生涯的特点:1) 发展性2) 阶段性3) 整合性4) 终生性5) 独特性6) 互动性三、职业生涯规划的重要性:职业生涯规划对于我们发展自己非常重要。
它可以帮助我们明确目标,发现、培养、发挥自己的长处,认识、发现自己的短处并重视时机和实用。
对于中职生来说,职业生涯规划的特点是专业定向后初次就业,必须面对就业难的现状,必须把个人与经济社会发展联系起来,并引导自己形成研究的动力和终生研究的理念。
中职生职业生涯规划课件第一课

1.面对这张纸,你有何感受?那仅有的,可 以用来努力学习和拼命工作的时间,我们 又该怎样利用呢?
2.职业生涯规划是个人对自己一生职业发展 道路的设想和规划,是对个人职业前途的 瞻望,使实现职业理想的长远计划。
进入中职学校原因
1.中考失利 2.盲目从众(父母 3.省心省事 4.拜金主义
三、职业生涯的含义
• 职业生涯是指一个人一生的职业经历,即 一个人一生职业、职位的变迁及职业理想 的实践过程。
• 事业成功的人,在职业生涯中都是有一定 共性的,咱们来试着分析一下:
职业生涯的特点
• 职业生涯的特点
• (1)发展性
• 问:毕业五年后,大家比一比,会不会有明显的差距?
• (2)阶段性
第一课
• 一、职业内涵的四个要点
• 稳定的收入。 • 要承担相应的责任。 • 是实现人生价值和进行自我完善的途
径。 • 是个人与社会相互联结的纽带。
二、职业生涯与人生
• 此阶段人与职业的关系主要表现为两个方 面;一是依靠从业阶段的积蓄和通过社会 保障得到的回馈,即以从业阶段对社会贡 献而得到的医疗、养老方面的福利,安度 晚年;二是通过回顾职业生活,以讲授、 写作、聊天等多种形,不同程度地指导和 影响着年轻人的职业生涯发展。
龄0岁,在终点上标注出你自己预测的死亡年龄。 • 2.在线段的适当位置上标注出你现在的年龄,并将这之前的得线段撕
下来。 • 3.然后在剩下的线段下写出你认为今后的人生中最迫切想要实现的三
件事。 • 4.在线段的适当位置上标注上你想功成名就的年龄,然后经这以后的
线段撕下来。 • 5.剩下的部分有多少?你手中拿的这段时间是什么,有多少?(我们
请你谈谈自己即将开始的职业生涯?
中职学校-学生职业生涯规划-第一课.ppt

技工学生相同能开放光荣
2018级“两后生” 蒙丽贞 在中山TCL就业的她,经过
三个月自的努力,从流线生 产工晋升到办公室管理文员 岗位。
尽力和坚持咱们就能成功
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课后作业
依据作业生涯的特色,结合自己亲人的作业生涯, 想象自己行将开端的作业生涯。
同学们,再会!
作业生涯规划 人生成功的起点
第一课作业生涯规划初知道
技工学校的学生需要职业生涯规划吗?
视频\酒店机器人送外卖.mp4 视职业生涯
作业?
1、职业含义:
是个人在社会中所从事的、有稳定收入的 工作,既是人们实现人生价值、为社会做 贡献的舞台,也是人们谋生——在社会中 生存、发展的手段。
小结
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技工学生相同能开放光荣
世界技工大赛冠军是我们技工学校的学生
视频\逆袭! 00后少年中考失利当技工, 夺冠世界 技能大赛成中国第一人_超清_baofeng.wmv
技工学生相同能开放光荣
技工学生相同 能开放光荣
2018机电“两后生”班
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2.职业的三个要点
工作就是人生价值、人生的欢乐,也是幸福 之所在 ——罗丹
3.职业的三个特点
4.作业的重要作用
二、作业生涯的意义
1、【职业生涯】 是指一个人一生的职业
经历,即一个人一生职 业、职位的变迁及职业 理想的实现过程。 视频\职业生涯.mp4
3、作业生涯规划的重要性
职业生涯规划第三单元第1课

第三单元第1课确定职业发展目标一、教学目标1.认知目标了解职业生涯发展目标的构成。
理解职业生涯发展目标与发展条件的关系。
2.情感态度观念目标形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。
发挥职业生涯规划目标的激励作用,帮助学生认识“现在的我”,明确“将来的我”,通过明确的发展目标激励学生勤奋学习、敬业乐群、积极进取。
在学习和运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法过程中,帮助学生全面了解自己、了解职业、了解社会,树立科学发展观,增强自信心。
3.能力目标掌握SMART原则,掌握“预测、衡量、比较”三步决策分析法的基本使用方法。
根据职业生涯发展外部条件和内部条件确定职业生涯发展目标。
二、教学重点、难点重点:职业生涯发展目标与发展条件的关系。
难点:根据自身实际发展条件,运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法的选择发展目标,制定职业发展目标。
三、教学方法案例探究法、分组讨论法,讲授法。
四:教学时数2课时五、教学步骤步骤一:引入新课(第三单元,职业生涯规划的设计阶段。
先从确定发展目标开始。
用故事引入)非洲西撒哈拉大沙漠中有一个叫做比赛尔的地方,从前封闭而落后,可如今,每年都有成千上万的人到那里旅游。
过去比赛尔人从来没有离开过这块贫瘠的土地,不是他们不愿意离开,而是尝试过很多次都没有走出去。
人们说,在这里无论从哪个方向走,最后都还是转回到出发的地方。
英国皇家学院院士肯•莱文他做了一次试验,从比塞尔村向北走,结果三天半就走了出来。
他非常纳闷比赛尔人为什么走不出去?1926年,他雇了一个叫阿古特儿的比赛尔人,让他带路,看看到底为什么?他们带了半个月的干粮和水,牵了两峰骆驼,肯·莱文收起指南针,只拄一根木棍跟在后面。
十天过去了,他们大约走了八百英里的路程,第十一天早晨,他们果然又回到了比赛尔。
这样,肯·莱文终于明白了,比赛尔人之所以走不出大漠,是因为他们根本就不认识北斗星。
在一望无际的沙漠里一个人只凭感觉往前走,他会走出许多大小不一的圆圈,最后的足迹是一把卷尺的形状。
职业生涯规划确定发展目标

这位刚毕业旳学生, 求职时选旳目旳对吗?
以大家熟知旳人物“诸葛亮”为例子,对职业生涯发展目旳旳选择进行讲 解。
预测
• 衡量原则旳制定、使用
比较
孙 权 、 列曹出备 选操方案 、 刘 表 、 刘 备
•分
析 孙权:偏
安一隅;
到 曹操:实
力雄厚, 部下人才
达 济济,被
称为“乱
孙 权 缩、小备 选曹范围 操
第三单元 第1课
拟定发展目的
对于成功, 人们最缺乏旳是什么?
目旳是心中旳罗盘。因为有 目旳,才会执着地去追求。
国家旳发展有阶段目旳、长 远目旳,那么你旳职业生涯发展 有目旳了吗?这个目旳能到达吗?
经过这一单元旳学习,我们 将学会怎样选择、拟定目旳,怎 样按计划、有环节地到达这个目 旳,怎样制定切实有效旳发展措 施。在此基础上, 将学会设计一 种既现实又能鼓励自己奋发向上 旳职业生涯规划。
职业生涯旳三个发展方向
职业生涯发展
活到老 学到老
在职业实践 中提升
在做人做事 中积累
对在 口职 升学 学习
提升学历
管 技创 理 术业
就业
提升职业素养
爱惜在校生活,为职业生涯可连续发展做好准备
课后作业:
写一份拟定长远目旳旳决策过程。 (提醒:能够是表格形式)
可 世 之 奸
雄”,挟
、 刘
能 天子以令
诸侯; 刘表:处
表 、
于有利旳 刘
地理位置, 备
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
实力雄厚,
奉行“从 容自保”;
刘备:势
单力孤,
居无定所,
然胸怀大
志,不忘 统一
聪明好 学、多 才多艺 而 性 慎与匹又“ ”个配生谨、性 办事细 心,对 政治军 事感爱 好,喜 兵法, 多种科 学技术 也涉猎, 阅历丰 富,刘 备旳志 向与自 己一致
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所 学 专 业
敢于
有梦
提升职业素养
资 格 证 书 内 因
认真 筑梦
主动适应社会
价 值 观 行 为 习 惯
外 因
职 业 群
职 业 素 养
兴 趣
性 格
能 力
家 庭
家 乡
行 业
2.发展目标为什么必须符合实际?
教师总结:职业生涯规划是对个人职业前途脚 踏实地瞻望,是追求成功职业生涯和人生发展 的规划。
3.确立目标的过程,实际是什么样的?
缩小备 选范围
与个性 匹 配 聪明好 学、多 才多艺 而又生 性“谨 慎”、 办事细 心,对 政治军 事感兴 趣,喜 兵法, 各种科 学技术 也涉猎, 阅历丰 富,刘 备的志 向与自 己一致
与环境 适 应 建安前 后,中 国正处 于社会 大变革 的时代, 东汉王 朝名存 实亡, 国家逐 渐走向 分裂, 统一成 为当时 一些精 英人士 考虑的 问题。 诸葛亮 也不例 外
自信心和现实的个性特点、学习状 况、行为习惯及变化趋势。
【课堂小练习】
1.小文姐姐的发展目标是什么? 2.你认为她的目标是否恰当? 3.小文当幼师的外部条件和内部条件有哪些? 4.你从小文姐姐成功地实现了职业目标中,得 到哪些启发? 温馨提示: 只有符合自身条件的职业生涯发展目标, 才能通过自己的努力得以实现。
【课堂小练习】:请结合职业发展条件,填写下 表,正确评估一下自己,然后分组讨论一下“现 在的我”和“将来的我”是什么样子?
现在的我
将来的我
三、职业发展目标的选择
第一步:预测,即“筛一筛”。根据 设想的各种方案进行可能性评价,分析达 到有可能性,划掉不切实际、不可能达到 的目标,缩小备选范围。
三、职业发展目标的选择
分解目标的同时,一定要注意修正自己的道 路,对于已经做过的事情,回顾、总结,找出正 确、错误,好的和不好的方面,然后改正错误的, 不断完善提高。对于成功是非常重要的。修正是 修正计划、修正行动。目标不能轻易改动。每个 月总结、修正一次,一年就有12次总结、修正的 机会;每周总结、修正一次,一年就有50多次总 结、修正的机会;每天总结、修正一次,一年就 有360多次总结、修正的机会。我们如果真能这样 坚持不懈,我们的成功就会更快的到来。
不相与谋”
学以致用
请同学分析一下小丛的分析程序是什么样子的?
预测
列出备 选方案 分析达 到可能 缩小备 选范围 与个性 匹 配 与环境 适 应
衡量
与现实基 础符合 与变化趋 势一致 对需要 的满足
比较
考量各 方 案 评价 优选
升学 与就 业
稳定 的收 入潜 能得 以发 挥
先升 学后 就业
演讲 朗诵 编辑 播音 等
第二步:衡量,即“量一量”。根据 个人职业生涯发展的条件和机遇,从发展 目标对从业者的素质要求、可能的回报和 对外部环境的要求等三个方面衡量初步确 定的发展目标是不是符合本人的发展条件, 进一步审视发展目标。
三、职业发展目标的选择
第三步:比较,即“比一比”。在衡 量所得结果的基础上,对目标进行比较、 排序,确定最优方案。在挑选最符合本人 发展条件、最有激励作用的发展目标过程 中,获得成功的体验,对前途充满阳光, 充满信心。
以大家熟知的人物“诸葛亮”为例子,对职业生涯发展目标的选择进行讲 解。 预测 衡量标准的制定、使用 比较
列出备 选方案 分析达到 可 能
孙权:偏 安一隅; 曹操:实 力雄厚, 部下人才 济济,被 称为“乱 世之奸 雄”,挟 天子以令 诸侯; 刘表:处 于有利的 地理位置, 实力雄厚, 奉行“从 容自保”; 刘备:势 单力孤, 居无定所, 然胸怀大 志,不忘 统一
十年后,山田本一在他的自传中这么说: “每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细 看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如 第一个标志是银行,第二个标志是一棵大树,第三 个标志是一座红房子,这样一直画到赛程的终点。 比赛开始后,我就以百米冲刺的速度奋力向第一 个目标冲去,等到达第一个目标,我又以同样的 速度向第二个目标冲去。四十几公里的赛程,就 被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初, 我并不懂这样的道理,常常把我的目标定在40公 里以外终点的那面旗帜上,结果我跑到十几公里 时就疲惫不堪了。我被前面那段遥远的路程给吓 倒了。”
一、职业生涯发展目标的构成
职业生 涯发展 目标 长远目标 阶段目标 关键环节 前提、重要指标
确定职业生涯发展目标有什么重要意义:
目标明确地发展自己
[课堂活动探究]
下图强调了哪些在确定职业生涯发展目标时 应重点考虑的因素? 目标抉择
自身
目 标
机遇
信息
1.职业生涯发展条件
我能 成才
条 件 机 遇
实事 求是
一、职业生涯发展目标的构成
阅读案例,思考下列问题: 1.山田本一为什么一次又一次获得成功? 2、你如果去跑马拉松,你会怎么跑?
没有长远目标,就没有方向和顶峰, 仅有长远目标,你的道路将变得异常漫长 和艰难;没有近期目标,就没有小站和台阶, 仅有近期目标,你可能走向歧途而且越走 越远。那么,设定长远目标,将它分解成 一个个近期目标,抵达它就如同抵达了一 个小站,超越它就如同又上了一个台阶, 将这样的设定、分解、抵达变成一种流程, 成为一种习惯,任何一个长远的目标,都 就会在顶峰向你微笑地招手。
博物 馆
符合
一致
十分 满足
选择 先升 学
选择 比较 适合 自己
教师总结:确立目标的过程实际是人以自我设定目 标为结果的自我认知中、自我赞同、自我承诺、自 我实践的过程。.
4.所定的目标必须是什么样的?
教师总结:所定的目标必须既实事求是,又激 人向上。
二、职业生涯发展目标必须符合条件
外部条件:
本人有可能有的发展机遇,即家庭 状况、区域经济特点和行业发展动向。
内部条件:
与现实基 础符合
于变化趋 势一致 刘备集 团充满 了生机
对需要 的满足
考量各 方案
评价 优选
只有刘 备才是 自己的 正确选 择
孙 权 、 曹 操 、 刘 表 、 刘 备
相符
孙 权 、 曹 操 、 刘 表 、 刘 备
刘备的 如果选择 礼贤下 曹操,自 士,三 己未见得 顾茅庐 被重用: 的诚心, 而孙权, 与自己志 自己能 向不同, 得到重 正 所 谓 用 “道不同
目标是心中的罗盘。因为 有目标,才会执着地去追求。 国家的发展有阶段目标、 长远目标,那么你的职业生涯 发展有目标了吗?这个目标能 达到吗? 通过这一单元的学习, 我们将学会怎样选择、确定目 标,怎样按计划、有步骤地达 到这个目标,怎样制定切实有 效的发展措施。在此基础上, 将学会设计一个既现实又能激 励自己奋发向上的职业生涯规 划。
1984年,在东京国际马拉松邀请赛中,名不 见经传的日本选手山田本一出人意料地夺得了世 界冠军,当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩 时,他说了一句话:“凭智慧战胜对手。” 当时 许多人都认为他故弄玄虚。马拉松是体力和耐力 的运动,只要身体素质好又有耐性就有望夺冠, 爆发力和速度都在其次,说用智慧取胜,确实有 点勉强。两年后,在意大利国际马拉松邀请赛上, 山田本一又获得了冠军。有记者问他:“上次在 你的国家比赛,你获得了世界冠军,这一次远征 米兰,又压倒所有的对手取得第一名,你能谈一 谈经验吗?”山田本一仍是上次那句话:“用智 慧战胜对手。”