5手指谣和手指游戏
手指游戏手指谣教案
手指游戏手指谣教案一、教学目标：1. 让学生通过手指游戏，锻炼手部协调能力和灵活性。
2. 通过手指谣的学习，培养学生的语言表达能力和记忆力。
3. 培养学生团队合作意识，提高集体荣誉感。
二、教学内容：1. 手指游戏：石头、剪刀、布；手指谣：小星星。
2. 手指游戏：五指张开；手指谣：小猪佩奇。
3. 手指游戏：手指交叉；手指谣：小白兔。
4. 手指游戏：手指弹跳；手指谣：小猫咪。
5. 手指游戏：手指圆圈；手指谣：小燕子。
三、教学重点与难点：重点：学会五个手指游戏和相应的手指谣。
难点：手指游戏的动作要标准，手指谣的记忆和表达。
四、教学准备：1. 教学视频或图片：手指游戏和手指谣的相关内容。
2. 教学道具：手指游戏卡片。
3. 教学环境：宽敞的教室，便于学生活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生做简单的手指运动，如手指伸展、手指扭动等，让学生充分活动手部肌肉。
2. 教学手指游戏（10分钟）：a. 石头、剪刀、布：教师示范游戏规则，学生跟随模仿，熟练后进行比赛。
b. 五指张开：教师示范游戏规则，学生跟随模仿，熟练后进行比赛。
c. 手指交叉：教师示范游戏规则，学生跟随模仿，熟练后进行比赛。
d. 手指弹跳：教师示范游戏规则，学生跟随模仿，熟练后进行比赛。
e. 手指圆圈：教师示范游戏规则，学生跟随模仿，熟练后进行比赛。
3. 教学手指谣（10分钟）：a. 小星星：教师示范手指谣，学生跟随模仿，熟练后进行表演。
b. 小猪佩奇：教师示范手指谣，学生跟随模仿，熟练后进行表演。
c. 小白兔：教师示范手指谣，学生跟随模仿，熟练后进行表演。
d. 小猫咪：教师示范手指谣，学生跟随模仿，熟练后进行表演。
e. 小燕子：教师示范手指谣，学生跟随模仿，熟练后进行表演。
4. 巩固练习（10分钟）：学生分组进行手指游戏和手指谣的比赛，加强记忆和表达能力。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导学生回顾本节课所学内容，学生分享自己的收获和感受。
幼儿园小班游戏活动教案《手指手指歌》含反思
幼儿园小班嬉戏活动教案《手指手指歌》含反思小班嬉戏活动教案《手指手指歌》含反思适用于小班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能一边念儿歌一边做相应的手指动作，感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏，学习嬉戏的玩法及规章，快来看看幼儿园小班嬉戏活动《手指手指歌》含反思教案吧。
手指谣它是能为孩子供应可操作的内容，可以熬炼孩子双手的精细动作，同时也增加了动作的沟通协调力量以及手的灵敏性，从而开发了孩子的才智。
小班的孩子正是处于手部各技能进展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手教育点、敲敲，让孩子们这样的嬉戏中进展手的灵敏性!1、感知每只手有五个手指，喜爱用手指做嬉戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
3、学习嬉戏的玩法及规章。
4、体会集体合作嬉戏的欢乐。
让幼儿学会手指嬉戏《小手拍拍》。
一、情景导入：熟悉自己的小手小伴侣我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来!小手小手拍拍，我的小手藏起来!小手小手拍拍，我的小手举起来!小手小手拍拍，我的小手放腿上!小伴侣，《小手拍拍》好玩么?小伴侣把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头!师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧!二、学习儿歌并进行手指嬉戏。
(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、老师边念儿歌边做手指嬉戏。
我们的手指可以跟我们做嬉戏，今日老师又给我们小伴侣带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么嬉戏呢?(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小伴侣们再来听一遍，听听几个手教育点点?几个手指敲敲敲?几个手指捏捏捏?几个手指挠挠挠?几个手指拍拍拍?(二)学习边念儿歌边进行手指嬉戏。
1、尝试跟着老师边念儿歌边进行手指嬉戏。
刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指嬉戏，我们再来听一遍，会念的小伴侣跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指嬉戏。
2、幼儿表演儿歌。
先集体后个别(老师做适当的关怀)3、完整的朗诵儿歌并进行手指嬉戏。
儿歌童谣顺口溜：手指游戏(十首)
儿歌童谣顺口溜：手指游戏（十首）一：《小动物做游戏》你拍一，我拍一，小鸡小鸡叽叽叽（双手食指伸出做小鸡嘴状）你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳（食指中指伸直作小兔状）你拍三，我拍三，孔雀孔雀飞飞飞（一手在头上做孔雀装，一手插腰）你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪（做小狗）你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬（五指伸开，放两侧）我们一起爬上山(脚到腿)二：《会变的小手》我有一双小小手（拍两下）变成星星闪呀闪（握拳打开合上）变成风车转呀转（手腕从左到右转动）变成蝴蝶飞呀飞（大拇指重叠，四指并拢飞）我有十个手指头（手转动）变成小鼓咚咚咚（食指上下敲鼓状）变成小鸡叽叽叽（做小鸡）变成小狗汪汪汪（做小狗）我有一双小小手（拍两下）又灵巧来又能干（左右手轮流伸出大拇指）我有十个手指头（手转动）相亲相爱不分手（双手握拳）三：《一根棍，梆梆梆》一根棍，梆梆梆（伸出食指轮流敲打）二剪刀，剪剪剪（食指中指剪）三叉子，叉叉叉（三指弯曲向下）四板凳，拍拍拍（四指并拢轻拍）五小手，抓抓抓六烟斗，抽抽抽（拇指小指做抽烟状）七镊子，夹夹夹（拇指食指中指捏）八手枪，啪啪啪九钩子，钩钩钩（两食指相钩）十麻花，转转转（中指搭食指转动）四：《手指睡觉》老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了大个子睡了你睡了我睡了，大家都睡了（小指弯曲，两手心转向下方）小不点醒了（小指伸直）老四醒了大个子醒了你醒了我醒了，大家都醒了（两手心转向上方）五：《两只小八哥》两只小八哥，住在山顶上（竖起食指）一只叫丁丁（一手伸向前），一只叫咚咚（另一手伸前）丁丁飞走了（一手背后），咚咚飞走了（另一手背后）丁丁回来了（手回），咚咚回来了（另一手回）六：《造房子》小兔子（两手做兔子状）拿锤子（两手握拳左右晃）叮叮叮（右手放左手敲）造房子（两手放头顶成三角状）七：《手指谣》时钟说：滴答、滴答、滴答、滴答（两食指左右摆动）剪刀说：咔嚓、咔嚓、咔嚓、咔嚓（两手做剪刀）榔头说：叮当、叮当、叮当、叮当（两手握拳上下敲）机器说：轰隆、轰隆、轰隆、轰隆（两手握拳曲臂转动）小朋友拍手说：噼啪、噼啪、噼啪、噼啪，停！（有节奏的拍手，最后一下在头顶停住）八：《开门》(两手并拢)。
幼儿手指谣大全律动顺口溜
幼儿手指谣大全律动顺口溜在这个充满童趣的世界里，幼儿手指谣和律动顺口溜是孩子们最喜爱的小游戏。
它们不仅简单易学，还能锻炼宝宝们的手指灵活性和节奏感，更能培养他们的语言能力和社交技能。
下面，我就为大家整理了一篇幼儿手指谣大全律动顺口溜，让我们一起来看看吧！1.小猴子爬树小猴子爬树，爬呀爬呀爬，爬到树上摘桃子，摘呀摘呀摘。
一只不够吃，两只肚子饱，三只四只吃不完，全部扔地下。
2.小耗子偷油小耗子，偷油吃，跑来跑去不着急。
翻箱倒柜找油瓶，还是没找到。
3.小白兔拔萝卜小白兔拔萝卜，拔呀拔呀拔，拔到地里拔不动，急得小白兔团团转。
4.小鸭子游泳小鸭子，游泳圈，游来游去真好玩。
一只脚，踢水花，两只脚，划水船。
5.小猫钓鱼小猫钓鱼，钓呀钓呀钓，钓到一条大鱼跳，小猫乐得哈哈笑，鱼儿却跑了。
6.小猪睡觉小猪睡觉，呼噜噜，呼噜噜，睡大觉。
太阳晒屁股，小猪还在睡。
7.小牛耕地小牛耕地，耕呀耕呀耕，耕到田头水汪汪。
小牛累了歇一歇，田里的庄稼长得好。
8.小狗看门小狗看门，汪汪汪，看到陌生人就咬。
主人回来摇尾巴，小狗高兴跳起来。
9.小鸡啄米小鸡啄米，啄呀啄呀啄，啄到地上找虫子。
小鸡吃虫子，长得快快的。
10.小老鼠搬米小老鼠搬米，搬呀搬呀搬，搬到家里粮仓满。
小老鼠高兴得跳起来，冬天里不再饿肚子。
这些手指谣和律动顺口溜，不仅能让孩子们在游戏中得到快乐，还能锻炼他们的身体和心智。
下面，我们再来看一些更有趣的顺口溜吧！1.小星星小星星，亮晶晶，挂在天空放光明。
一闪一闪眨眼睛，好像对我笑盈盈。
2.小雨点小雨点，轻轻下，落在地上变成花。
小花儿，开呀开，引来蜜蜂采蜜来。
3.小雪花小雪花，飘飘洒，落在地上变成水。
小水珠，流呀流，流向大海变成波。
4.小蜜蜂小蜜蜂，采蜜忙，飞来飞去不停歇。
蜜花儿，香喷喷，蜜蜂儿，乐哈哈。
5.小蝴蝶小蝴蝶，翩翩舞，飞来飞去真好看。
花儿朵朵迎风舞，小蝴蝶，笑哈哈。
6.小青蛙小青蛙，跳跳舞，跳到水里捉小鱼。
小鱼儿，游来游去，小青蛙，哈哈笑。
幼儿园手指游戏教案：五指歌
幼儿园手指游戏教案：五指歌教案名称：幼儿园手指游戏——五指歌一、教学目标：1. 培养幼儿对手指运动的协调性和灵活性。
2. 通过游戏学习数字和手指的对应关系，增强幼儿的数学概念。
3. 提高幼儿的语言表达能力和记忆力。
4. 通过集体活动，培养幼儿的团队合作精神和社交技巧。
二、教学内容：1. 学习并理解五指歌的歌词和动作。
2. 掌握手指的名称和顺序。
3. 运用手指数数，理解和记忆1-5的数字序列。
三、教学准备：1. 五指歌的歌词和音乐。
2. 幼儿可以舒适地坐着或站着的空间。
3. 教师熟悉并熟练掌握五指歌的动作和歌词。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事或谜语的形式引入手指的概念，引发幼儿的兴趣。
2. 学习手指名称：教师引导幼儿认识并记住五个手指的名称（大拇指、食指、中指、无名指、小指）。
3. 学唱五指歌：播放五指歌的音乐，教师示范并带领幼儿一起唱，并配合手指的动作。
4. 手指数数：在歌曲中，每唱到一个手指，幼儿就要伸出相应的手指，以此来理解和记忆1-5的数字序列。
5. 游戏互动：分组进行五指歌的比赛，看哪一组能准确快速地完成手指动作和唱歌。
五、教学延伸：1. 引导幼儿创作自己的手指歌，比如六指歌、七指歌等，进一步提升他们的创新能力和语言表达能力。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿运用手指数数，如数水果、玩具等，将学习融入生活。
六、教学总结：回顾本次课程的学习内容，强调手指游戏对提高幼儿协调性、灵活性和数学概念的重要性。
表扬幼儿在游戏中的积极参与和良好表现。
七、教学评估：1. 观察幼儿在游戏中的参与度和专注力，了解他们对手指运动的理解和掌握程度。
2. 通过问答或小测试的方式，检查幼儿是否记住了手指的名称和顺序，以及能否用手指数数。
3. 鼓励幼儿自我评价和互相评价，分享他们在游戏中的感受和收获。
手指游戏教案五指游戏
手指游戏教案五指游戏【篇一：小班手指游戏：手指谣教案与反思】小班手指游戏：手指谣活动由来手指游戏可以发展幼儿的精细动作，对于小班幼儿来说，手指游戏是非常受他们欢迎的。
同时为了让幼儿认识自己手指，设计本次活动。
活动目标1.理解儿歌内容。
2.认识五指的名称。
3.体验手指游戏带来的乐趣。
活动准备1.经验准备已储备有关手指名称的经验2.材料准备儿歌《手指谣》活动过程一、活动导入1.师：今天我带来了一样东西，看看是什么？（出示小手）2.师：对了这是小手！我们的小手可以干什么呀？（幼儿自由想象）二、认识手指1.师：一只手有几个手指？五个手指一样吗？（比一比手指的长短、粗细。
）2.师：小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友说说手指的名字。
（让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。
）三、初步感知儿歌1.师：手指很能干，还会睡觉跟起床呢。
（教师示范儿歌中的手指动作。
）2.师：儿歌里有哪些手指头啊？（大拇指、食指、中指、无名指、小指），它们都怎么样了啊？四、教师再次边念儿歌边把手指动作加上师：我在来一次哦，小朋友看仔细他们是那个手指宝贝先醒来的哦。
他们是那个手指宝贝先睡着的哦。
五、幼儿跟着老师学念儿歌，边念边做动作师：那我们动动手指，让他们醒来，再让他们睡一觉。
六、请幼儿上来跟教师一起做动作师：有没有小朋友愿意和我一起表演给其他小朋友看？活动结束师：小朋友的小手都很能干，你们都认识他们了吧，这是大拇指、食指、中指、无名指、小指。
聪明的小朋友，回去之后可以把这个手指谣表演给爸爸妈妈看看。
附录手指谣大拇指醒来了，食指醒来了，中指醒来了，无名指醒来了，小拇指醒来了，大家醒来了。
大拇指睡着了，二胖子睡着了，高个子睡着了，三胖子睡着了，小不点儿睡着了，大家睡着了。
活动反思《手指谣》是一个儿歌、游戏相结合的语言活动。
活动不仅要求幼儿学会儿歌的内容，而且要求幼儿能根据儿歌内容做相应的动作，本活动通过对儿歌的学习能使幼儿对手指的名称有一定的了解，并能灵活转换各手指。
学习与欢乐的手指游戏
学习与欢乐的手指游戏手指游戏是一种简单而有趣的游戏，它不仅可以增加儿童之间的互动，还能够锻炼孩子们的观察力和动手能力。
在游戏中，孩子们可以学习到不同的手指技巧和手指动作，增强他们的动手能力和协调能力。
本文将介绍几种常见的手指游戏，帮助孩子们在欢笑中学习。
1. 五指山五指山是一款简单又有趣的手指游戏。
在游戏中，双方选出一只手作为游戏代表，伸出手指。
接着，双方一起数数，每数到五就弯曲一根手指，直到所有的手指都弯曲完毕。
谁最后弯曲了全部手指，谁就输了。
通过这个游戏，孩子们可以锻炼自己的数数能力和观察力。
2. 手指舞蹈手指舞蹈是一种让孩子们通过指尖的舞动表达自己的游戏。
孩子们可以根据音乐的节奏，自由地舞动手指，创造出各种有趣的动作和造型。
手指舞蹈可以锻炼孩子们的节奏感和创造力，同时也能增进他们对音乐的理解和欣赏能力。
3. 找茬找茬是一种让孩子们通过观察照片的细节差异来锻炼观察力的游戏。
在游戏中，孩子们需要通过对比两幅类似但有所不同的图片，找出其中的不同点。
这个游戏可以培养孩子们的细致观察和思考能力，提高他们的注意力和记忆力。
4. 数手指数手指是一种简单的数学游戏，可以帮助孩子们学习数字和数数。
在游戏中，孩子们需要用手指数数字，可以从1数到10，也可以从10倒数到1。
通过这个游戏，孩子们可以巩固对数字的认识和记忆，并培养他们的数学思维能力。
5. 手指画画手指画画是一种让孩子们通过手指发挥创造力的游戏。
孩子们可以在纸上用指尖画出各种有趣的图案和形状，可以是动物、植物、风景等。
通过手指画画，孩子们可以锻炼手眼协调能力和创造力，同时也能提高他们对美的感知和欣赏能力。
手指游戏不仅能够带来欢乐，还能够促进孩子们的学习。
通过参与各种手指游戏，孩子们可以锻炼他们的观察力、动手能力和创造力，提高他们的注意力和记忆力，同时也培养他们的数学思维和音乐欣赏能力。
因此，让我们积极参与手指游戏，享受学习和欢乐的双重益处吧！。
幼儿园手指游戏大全
幼儿园手指游戏大全手指游戏1：手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指），下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
手指游戏2：手指兄弟兄弟十个分两组（十指伸展手心向外），生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指），老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指），老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指），拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰），老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三老四弯弯腰（两手中指上下运动），老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱。
手指游戏3：手指兄弟一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两只手指在宝宝身上轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三只手指在宝宝身上轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四只手指在宝宝身上轻挠）五个手指拍拍拍（两个手对拍）五个兄弟爬上山（从宝宝的下身做爬山状）几里古噜滚下来（在宝宝身上从上往下挠）手指游戏4：包饺子小手摊开，咱们来包饺子吧（伸出左手手掌）擀擀皮（右手在左手上做擀皮状）和了和了（右手手指立起在左手手掌上做和馅的动作，就象手指在抓挠）包个小饺子（说一个字，用右手食指依次点着左手的手指）香喷喷的饺子给谁吃（用右手把左手指包起来，盖住，问孩子）（然后孩子说给谁吃，就把饺子递到嘴边）手指游戏5：手指谣手上有个大水桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，盖上有个孔，（右手平盖在桶上，食指与中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）手指游戏6：手指锁金锁银锁咔嚓一锁，大门开了（两个拇指打开）老师来了（两个食指打开），全体起立（十个手指一起直起来）做早操，一二、一二、一二、一（两只手交差在一起左右摆动）跑步走（两只手摆动的频率加快），立定（两手停住），全体解散！（两手打开）手指游戏7：五兄弟老大有力气，（伸出大拇指）老二有主意，（伸出食指，指一指太阳穴）老三个最高，（伸出中指向上举）老四有志气，（伸出无名指）老五最最小，是个小弟弟。
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+5手指谣和手指游戏爱情末班车
大门开开开不开（大拇指指尖相对）；二门开开开不开（食指指尖相对）；
三门开开开不开（中指指尖相对）；四门开开开不开（无名指指尖相对）；
小门开开开不开（小拇指指尖相对）；开呀开呀开六两（十指完全分开）
◆一根指头，小棍子，敲呀敲小鼓；
两根指头，小剪子，剪呀剪花布；
三根指头，猫胡子，捉呀捉老鼠；
四根指头，结网子，网呀网条鱼；
五根指头，盖房子，盖呀盖，数呀数，
还有四扇小窗户。
手指游戏可以是表达一个故事、一个寓言、一个儿歌，特别适合表达以动物为主的故事。
首先我们需要想好用什么方式来表达什么动物，比如：
兔子手指：用大拇指轻轻捏着无名指和小指，把食指和中指竖直起来，就可以表达一个兔子的形象；
大灰狼手指：用大拇指轻轻捏着中指和无名指，把食指和小指竖直起来，就表达一个大灰狼的形象；
门手指：将整个手掌竖直起来，手指并拢；
掌握上面三个手指的表达方式后，我们就可以给孩子讲一个小白兔和大灰狼的故事里。
从前有一个小白兔，她和妈妈住在一起；
（用左右手分别演示兔子手指，一个代表妈妈，一个代表宝宝）
有一天，妈妈要去买萝卜，她告诉宝宝要关好门，如果不是妈妈，就不能随便开门；
（兔子手指相互说话，妈妈告诉宝宝的时候，代表妈妈的兔子手指向宝宝的兔子手指点点头）
然后兔妈妈就走了，小白兔把门关上了；
（代表妈妈的兔子手指慢慢的走远了，然后将代表兔妈妈的手变成一个门手指，小白兔把门拉上，转90度表示关门）
这时候来了一个老狼，老狼敲门说啊：快让我进来，快让我进来！
（将刚才代表小白兔的手指变成门手指，代表门手指的手变成大灰狼手指，大灰狼在说话的时候，用大灰狼手指碰几下门）
小白兔说啊，我不开，你不是妈妈，我才不开门呢！
（将代表大灰狼手指的手变成门，代表门的手指的手变成小白兔手指，一边说一边跳动着小白兔的手指）
大灰狼看打不开门，就灰溜溜的溜走了！
（将代表小白兔的手指的手变成门手指，然后代表门手指的手变成大灰狼，大灰狼手指撞了门几下，发现撞不开，就灰溜溜的溜走了！）
这时候妈妈回来了，妈妈说，宝贝而乖乖，把门儿开开！
（将灰溜溜溜走的大灰狼手指变成小白兔手指，然后从远处走过来，敲几下门手指）
小白兔一听是妈妈的声音，连忙打开了门！
（将门手指变成小白兔手指，兔妈妈的手指变成门手指，小白兔将门手指转90度，开门了）
小白兔好高兴啊，高兴的扑到了妈妈的怀抱里。
（将门手指变成小白兔手指，然后，代表兔宝宝的手指扑到了代表兔妈妈的手指中！）
在中间手指的变换需要经过一些时间的练习！当你熟练后，就可以自己编手指故事和手指舞蹈了！
小羊过桥
双手做成”六”的形状．（羊）
东边来了一只羊，（一只手）
西边来了一只羊，（另一只手）
一起走了小桥上，
你也不肯让，我也不肯让．（顶羊角）
卟咚一声掉到河中央。