《身体的秘密》ppt
中班健康活动《身体的秘密》精品教案+

中班健康活动《身体的秘密》精品教案+一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《认识自己的身体》,详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过学习,使幼儿了解自己身体的基本构造,认识重要的身体器官,并学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体的基本构造,知道各个器官的位置和功能。
3. 培养幼儿关爱他人的品质,学会关心同伴的身体状况。
三、教学难点与重点难点:让幼儿理解各个身体器官的作用,以及如何保护自己的身体。
重点:认识身体的基本构造,培养健康的生活习惯。
四、教具与学具准备教具:人体器官图、PPT、视频、玩具模型等。
学具:画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过组织幼儿参与“医生看病”的角色扮演游戏,让幼儿在游戏中观察、了解人体器官,引出本节课的主题。
2. 例题讲解(10分钟)(1)展示人体器官图,让幼儿观察并说出各个器官的名称。
(2)通过PPT和视频,讲解各个器官的作用,让幼儿了解身体的基本构造。
(3)邀请幼儿到讲台上模拟器官的作用,加深理解。
3. 随堂练习(10分钟)(1)分组讨论:让幼儿分组讨论如何保护自己的身体,每组选一名代表进行分享。
(2)画画活动:让幼儿用画笔、彩泥等学具,画出自己心中的身体器官,并标注名称和功能。
六、板书设计1. 人体器官图2. 各个器官的名称和功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目:画出自己的身体器官,并标注名称和功能。
答案:略2. 作业题目:列举三种保护身体的方法,并说明原因。
答案:略八、课后反思及拓展延伸1. 反思:观察幼儿在课堂上的表现,了解他们对身体器官的认识程度,调整教学方法,提高教学效果。
2. 拓展延伸:(1)组织幼儿参观医院,了解医生是如何保护病人身体的。
(2)开展家庭活动,让家长参与幼儿的学习,共同了解身体器官,培养健康的生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
《身体的秘密》

《身体的秘密》 一、教学目标 1.让学生了解人体的基本结构和功能。 2.培养学生对身体健康的关注和保健意识。 3.激发学生对生命科学的兴趣。 二、教学重点与难点 1.教学重点:人体基本结构、功能及保健方法。 2.教学难点:细胞的结构和功能。 三、教学准备 1.多媒体课件 2.教学视频 3.教学道具(人体模型、细胞模型等) 四、教学过程 第一环节:导入新课 1.教师以提问方式引导学生回顾已学过的生物学知识,如:人体的基本结构、细胞的概念等。 第二环节:学习人体基本结构 1.教师通过多媒体课件展示人体的基本结构,包括细胞、组织、器官、系统等。 2.学生观察课件,了解各结构的功能。 3.教师引导学生讨论:这些结构如何协同工作,维持人体的正常生理活动? 第三环节:学习人体主要系统的功能 1.教师分别介绍运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统等主要系统的功能。 2.学生通过观看教学视频,了解各系统的具体工作原理。 3.教师提问:这些系统之间有何联系?如何相互配合? 第四环节:探讨身体保健方法 1.教师引导学生思考:如何保持身体健康? 2.学生分享自己的保健方法,如:合理饮食、适当运动、充足睡眠等。 第五环节:深入学习细胞的结构和功能 1.教师通过展示细胞模型,介绍细胞的结构。 2.学生观察细胞模型,了解各结构的功能。 3.教师引导学生探讨:细胞是如何进行生命活动的? 第六环节:课堂小结 2.学生分享学习心得,表达对生命科学的兴趣。 五、课后作业 1.结合教材,绘制人体结构图,标注各结构的功能。 六、教学反思 1.本节课通过多媒体课件、教学视频、细胞模型等教学手段,使抽象的人体结构和功能具体化,有助于学生理解。 2.学生参与度高,课堂氛围活跃,学生对生命科学产生浓厚兴趣。 3.课后作业设计合理,既能巩固所学知识,又能激发学生的思考。 4.教师在课堂上应更加关注学生的个体差异,针对不同学生进行有针对性的辅导。 重难点补充: 1.教学重点:让学生理解人体结构和功能,特别是细胞的结构和功能。 对话设计: 教师:“同学们,你们知道我们人体的最小单位是什么吗?” 学生:“是细胞!” 教师:“非常好,那么谁能告诉我细胞有哪些重要的结构,以及它们各自的功能是什么?” 2.教学难点:如何将抽象的细胞结构功能具体化,使学生能够直观理解。 对话设计: 学生思考后回答:“保护细胞和物质交换。” 教师:“对,它就像是一道门,控制着物质进出。那么,这个圆圆的,像果冻一样的东西叫做细胞质,你们觉得它有什么作用?” 教学过程补充: 第二环节:学习人体基本结构 教师展示人体结构课件,并提问:“我们的身体是由哪些基本单位组成的?” 学生回答:“细胞。” 教师继续引导:“对,细胞是构成人体的基本单位,但细胞是如何组成更大的结构,如组织、器官和系统的呢?请大家仔细观察这个课件,并找出它们之间的关联。” 第三环节:学习人体主要系统的功能 教师在介绍各个系统时,可以插入实际问题:“当我们运动时,我们的肌肉需要能量,那么这个能量是哪里来的呢?” 学生回答:“是从食物中获取的。” 教师追问:“那么,食物是如何被转化为能量的呢?这就需要我们的消化系统来工作了。” 第四环节:探讨身体保健方法 教师引导学生讨论:“同学们,你们有没有注意过,当你们生病时,医生通常会给你们开药,但是有没有什么方法可以让我们不生病呢?” 第五环节:深入学习细胞的结构和功能 教师通过细胞模型引导学生观察:“请大家仔细观察这个细胞核,它就像是一个控制中心,指挥细胞进行各种活动。那么,细胞核内部有什么特别之处呢?” 学生思考后回答:“有染色体。” 教师解释:“对,染色体是遗传物质的载体,它们决定了我们的遗传特征。” 通过这样的对话和引导,可以帮助学生更好地理解人体的秘密,同时也活跃了课堂气氛,提高了学生的学习兴趣。 注意事项: 1.针对不同学生的学习能力和兴趣,教师要采用多样化的教学方法,比如通过故事、游戏、实验等形式,让抽象的生物知识变得生动有趣,从而提高学生的学习积极性。 2.在讲解复杂的人体结构和功能时,尽量使用简单的语言和形象的比喻,帮助学生理解,避免使用过于专业化的术语。 3.考虑到学生的个体差异,教师应给予每个学生充分的关注和反馈,鼓励学生提出问题,并及时解答,确保每个学生都能跟上教学进度。 4.在教学过程中,注意引导学生主动参与和探究,比如通过小组讨论、角色扮演等活动,激发学生的思考和创造力。 5.针对学生的年龄特点,适时引入生活中的实例,如健康饮食、运动习惯等,让学生认识到生物学知识在生活中的应用。 6.在教学评价时,不仅要关注学生的知识掌握程度,还要关注学生的思维能力和科学态度的培养,鼓励学生提出不同的观点和解决问题的方法。 7.定期与家长沟通,让家长了解学生的学习情况,共同关注学生的成长,形成家校共育的良好环境。
《寻找身体上的数学“秘密”》课件

同学们,你们知道我们的身体上蕴藏着很多的数学 “秘密”吗?今天我们就一起来寻找我们身体上的数学 “秘密”,有兴趣吗?
头长
一拃长
一步长
一庹长
身高
身体上的数学秘密 身高约等于双臂平伸的长度
身高大约是头长的7倍 身高大约是头长的4倍 身高大约是脚长的7倍
这个结果是真的吗?我们来量一量。
和同伴互相量一量、填一填。
小组内分工: 2名测量员
52 12 53 25 50 114 117
4名同学
1名记录员
52
56
51
14
13
13
58
74
62
25
30
29
54
78
59
121
128
107
123
129
107
通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”?
身高和双臂平伸的长 度差不多。
头长和腰一周的 长度差不多。
通过测量你发现了哪些有趣的“秘密”?
1 填一填、量一量
双臂平伸 的长度
身高
生1 生2 生3
我发现:双臂平伸的长度和身高( 差不多 )。
2 在括号里填上合适的长度单位(厘米或米)。
楼高 约15( 米 ) 圆棍长 约 厘米
50(
)
水壶高约24(厘米 )
3 如图
是一拃长
1.你的一拃大约有( 10 )厘米。
2.量一量,你的课桌大约有( 5
《寻找身体上的数学“秘 密”》
1.通过活动,了解人体中的有趣现象,从数学的角度感受人体中的秘密。 2.在获得自己的一拃、一步的长度后,能估测一些物体的长度,培养应用 意识和估算意识。 3.通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。
你所不知道的身体惊人秘密PPT课件

五、凌晨5-7点,大肠的排毒,应上厕所排便。 六、凌晨7-9点,小肠大量吸收营养的时段,应吃早餐。疗病者最好 早吃,在6点半前,养生者在7点半前,不吃早餐者应改变习惯,即使 拖到9、10点吃都比不吃好。 七、半夜至凌晨4点为脊椎造血时段,必须熟睡,不宜熬夜!!
肝脏排毒:
1.吃青色的食物。 按中医五行理论,青色 的食物可以通达肝气, 起到很好的疏肝、解郁、 缓解情绪作用,属于帮 助肝脏排毒的食物。中 医专家推荐青色的橘子 或柠檬,连皮做成青橘 果汁或是青柠檬水,直 接饮用就好。
1.肾脏排毒食品:冬瓜。 冬瓜富含汁液,进入人体后,会刺激肾脏 增加尿液,排出体内的毒素。食用时可用 冬瓜煲汤或清炒,味道尽量淡一些。
2.肾脏抗毒食品:山药。 山药虽然可以同时滋补很多脏器,但最终还是以补肾为主,经常吃山药 可以增强肾脏的排毒功能。拔丝山药是很好的一种食用方法,用焦糖 “炮制”过的山药,抗毒的功效会相应增强。
2.枸杞提升肝脏的耐受性。 除了排毒之外,还应该提升肝脏抵抗 毒素的能力。这种食物首推枸杞,它 具有很好的保护肝脏的作用,可以提 升肝脏对毒素的耐受性。食用时以咀 嚼着吃最好,每天吃一小把。
3.按压肝脏排毒要穴。 这是指太冲穴,位置在足背第 一、二跖骨结合部之前的凹陷 中。用拇指按揉3~5分钟,感 觉轻微酸胀即可。不要用太大 的力气,两只脚交替按压。
3.按压肺脏排毒要穴。 有利肺脏的穴位是合谷穴,位置在手背上,第1、 2掌骨间,当第2掌骨桡侧的中点处,可以用拇 指和食指捏住这个部位,用力按压。
4.排汗解毒。 肺管理皮肤,所以痛痛快快地出一身汗,让汗液带走体内的毒素, 会让我们的肺清爽起来。除了运动以外,出汗的方法还可以是热 水浴,浴前水中加一些生姜和薄荷精油,使汗液分泌得更畅快, 排出身体深处的毒素。
《身体的秘密 套装共3册 》读书笔记思维导图

第十章 比基尼 1
泳裤里的其他 居民——膀 胱、...
2
第十一章 妇科 就诊小技巧
3
写在最后
4
致谢
5
参考文献
1
外阴解剖学
阴蒂——一位 2
深藏功与名的 女英雄
3 阴唇——从
“芭比娃娃式” 到“蝙蝠女侠 式”
4
阴道口——开 门大吉
5 阴毛及其造
型——美式、 巴西式还是日 式?
01
女性的身体 在性交时发 生了什么?
是...
第13章 毛发问题
第14章 点数多的就 赢了:疣、结节和斑 点
第15章 重力之殇和 年龄的乐趣
第16章 更年期:男 性也应该一起看看
第17章 雄激素下降 之殇:谁害怕老男人
第18章 激素和抑郁 症:是身体禁忌还是 心...
第19章 美化身体
第20章 受干扰 的睡眠
第21章 恐怖交 响曲:呕吐、 “咔嚓”声和...
05
第二章 性 爱与那声销 魂的“哦”
01
第四章 阴 道正常,身 体健康!如 果有点不 对...
02
第五章 前 男友的“大 礼”—— 性病
03
第六章 你 的身体是令 人神往的圣 地
04
第七章 女 性性激素的 “好莱坞”
06
第九章 乳 房——有 关这对突起 的一切
05
第八章 避 孕——胎 儿请勿上车
肛门
膀胱和尿道
“后门”来客友善 吗?
妇科医生实际 在做什么?预
防!
时间、爱与温 柔
感谢观看
读
书
笔
记
02
刺激阴道还 是阴蒂?还 是都行?
03
自己的快乐 自己给
中班健康保护身体的小秘密PPT课件教案

中班健康保护身体的小秘密PPT课件教案中班健康爱护身体的小隐秘PPT课件教案这个PPT共29页,该文件包含了PPT课件,教案。
PPT的教学目标情愿听故事,感受考拉团团被侵害时的心情,产生共情,熟悉身体的隐私部位,知道3个爱护自己的方法,能够判别简洁的不恰当身体接触行为。
教学重难点 1. 教学重点:熟悉身体的隐私部位,对性侵害有初步熟悉。
2. 教学难点:判别不舒适、不恰当的身体接触行为。
教学过程一、情景导入老师活动幼儿活动1.邀请幼儿乘坐火车,进入情境跟随视频火车行经进入情境2.用考拉团团的自我介绍引入故事感受团团爱笑爱拥抱的人物独特二、观赏绘本故事,感受考拉团团的人物改变老师活动幼儿活动1.讲绘本,播放绘本图片〔1〕感受团团对彩虹蛋糕的渴望〔2〕体会汤姆考拉话语中的不正值想法2.提出问题:团团要不要跟汤姆考拉进去蛋糕店里面呢?对汤姆考拉的不正值想法做出正确的反应推断3.连续讲解并描述故事,请幼儿观看汤姆考拉的行为和团团的表情改变观看汤姆考拉一系列举动对团团身体心理上的影响4.提出思索:你们觉得团团喜不喜爱汤姆考拉的抱抱呢?懂得团团遭受了不恰当的身体接触,对该行为做出推断5.团团回家可怕和妈妈及好伴侣抱抱,内心敏感对团团的遭受产生共情三、熟悉身体的隐私部位老师活动幼儿活动1. 用图片展现出身体隐私部位的位置,强调这是不能让别人任凭看和任凭摸,也不能偷偷去看别人的。
〔1〕了解身体的隐私部位,对隐私部位有初步的熟悉〔2〕能够简洁判别隐私部位的位置2.开展"小挑战'活动能对不同的身体接触要求及行为进行简洁的判别3.从团团遭受不舒适身体接触动身,供应3个爱护自己的方法熟悉、了解3个爱护自己的方法四、回到绘本故事,展现故事后续老师活动幼儿活动1.引导幼儿正视被侵害,邀请幼儿想方法让团团重新欢乐起来发散思维,说出能让团团欢乐的方法2.邀请幼儿一起制作蛋糕感受团团正视被侵害行为后,在妈妈及伴侣的关心下渐渐乐观的心情。
中班健康《身体的秘密》

中班健康《身体的秘密》一、教材简解教育纲要中指出幼儿园教育的内容可以按照幼儿学习活动的范畴相对划分为健康、社会、科学、语言、艺术等五个方面。
在健康的领域明确指出:增强幼儿的体质,培养幼儿健康生活和良好的行为习惯,提高幼儿的自我保护意识和能力。
所以中班幼儿要有初步的安全和健康意识,生活、卫生习惯要良好,有基本的生活能力,知道关心和保护自己。
二、目标预设1、基本认识身体的各个器官,正确的区分男女性别。
2、知道身体的隐私部位,学会尊重自己和别人。
3、懂得保护自己的身体三、教学准备人体的部位挂图、男女孩的图片、男女孩穿泳装的图片四、重点学会保护自己的隐私部位,尊重自己和他人。
五、难点幼儿对自己身体的认识还处于朦胧阶段,如何引导幼儿重视自己的隐私部位并加以防范,在这个年龄段比较难。
六、设计意图幼儿随着年龄的增长对自己身体会产生一系列的疑问,面对自己的身体既熟悉而又陌生。
平时看见许多男孩子喜欢把小手深入裤内,小女孩随意的把衣服撩开露出身体等。
本次课程活动可以让小朋友很好的认识自己的身体,区分男女,懂得自己的隐私部位,加强对自己身体的保护。
七、教学过程小朋友指认挂图上的五官及身体部位,指一下图片上的一个部位,摸一下自己身体的相应部位,并说一句完整的话:“这是他的**(或其她)(一)、谜语引入,如何区分男女宝宝。
1、猜猜我是谁?我,平头好可爱,爱玩手枪和棍棒,衬衣短裤我爱穿,人人都夸我很帅。
(出示男孩图片)我,头上扎着小辫,芭比娃娃最好玩,漂亮裙子我最爱,人人夸我好漂亮。
(出示女孩图片)2、请幼儿充分讨论自己对男女性别的看法。
师:小朋友可真棒,知道怎样区分男宝宝、女宝宝,那谁知道大人应该怎样区分呢?他们有什么不同?(穿着、发型等)师小结:男宝宝和女宝宝有很多不一样的地方,不光是从头发的长短来判断他们的不一样,更重要的是男宝宝和女宝宝身体的某些部位不一样,也是代表着他们性别的不同。
是哪些部位呢?就是我们穿衣服遮起来的部位。
幼儿园大班健康课件-身体的小秘密

教師示範 : 粘貼紅綠燈規則
紅綠燈都貼在身 體上的哪些地方 了呢?
活動結尾
身體的小秘密是不 能隨便讓別人碰的, 我們要學會保護自 己!
謝謝!
身體的小秘密
大班健康活動
激發興趣導入
摸摸自己的身體, 比一比誰的反應 又快又准!
律動操: 《我的身體》源自區分男女私密部位兒歌: 《安全宣言》
安全宣言
短褲和背心保護著身體, 別人要碰不可以。 大聲的喊“不可以”, 告訴爸比和媽咪。 陌生人給的零食和玩具, 全部都是壞東西!
你們在生活中見到的紅綠燈 是什麼樣子的呢?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
48、通过辛勤工作获得财富才是人生 的大快 事。— —巴尔 扎克 49、相信自己能力的人,任何事情都 能够做 到。
50、有了坚定的意志,就等于给双脚 添了一 对翅膀 。—— 乔·贝利 51、每一种挫折或不利的突变,是带 着同样 或较大 的有利 的种子 。—— 爱默生 52、如果你还认为自己还年轻,还可 以蹉跎 岁月的 话,你 终将一 事无成 ,老来 叹息。
共有206块,是人体的支架。
使人体具有特定的形状,使 内脏器官不易受到外力的损 伤。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
CAI教学辅助课件
说 课 结 束, 谢 谢!
3、后悔是崇高的理想就像生长在高山 上的鲜 花。如 果要搞 下它, 勤奋才 能是攀 登的绳 索。 44、幸运之神的降临,往往只是因为 你多看 了一眼 ,多想 了一下 ,多走 了一步 。 45、对待生活中的每一天若都像生命 中的最 后一天 去对待 ,人生 定会更 精彩。
58、当你快乐时,你要想,这快乐不 是永恒 的。当 你痛苦 时,你 要想, 这痛苦 也不是 永恒的 。 59、抱最大的希望,为最大的努力, 做最坏 的打算 。 60、成功的关键在于相信自己有成功 的能力 。
61、你既然期望辉煌伟大的一生,那 么就应 该从今 天起, 以毫不 动摇的 决心和 坚定不 移的信 念,凭 自己的 智慧和 毅力, 去创造 你和人 类的快 乐。 62、能够岿然不动,坚持正见,度过 难关的 人是不 多的。 ——雨 果一种 耗费精 神的情 绪,后 悔造物 之前, 必先造 人。 43、富人靠资本赚钱,穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客,服务的开始才 是销售 的开始 。
是比损失更大的损失,比错误更大的 错误, 所以不 要后悔 。
4、生命对某些人来说是美丽的,这些 人的一 生都为 某个目 标而奋 斗。 5、生气是拿别人做错的事来惩罚自己 。
6、如果我们想要更多的玫瑰花,就必 须种植 更多的 玫瑰树 。 7、做自己就可以了,何必在乎别人的 看法。 82、年 轻是本 钱,但 不努力 就不值 钱。
83、一时的忍耐是为了更广阔的自由 ,一时 的纪律 约束是 为了更 大的成 功。 84、在你不害怕的时间去斗牛,这不 算什么 ;在你 害怕时 不去斗 牛,也 没有什 么了不 起;只 有在你 害怕时 还去斗 牛才是 真正了 不起。
体主要器官的自述,对人体的秘密继续探索: (课件部分展示)
• 4、通过演示,引导幼儿生动愉快的了解人体内 部主要器官的名称、功能及在身体的大体位置, 并且知道了怎样来保护它们,才能使自己身体更 加健康。
• 5、开展“看谁拿得快、说得对”及“送我回家” 的游戏,加深幼儿对主要器官的认识及所在位置。
• 6、延伸活动:食物是怎样消化的? • 7、教学评价
是呼吸系统 的主要器官。
主要器官图示:
肝
位于腹腔的右上部。 是人体最大的腺体。
能分泌胆汁,促进 脂肪消化,在人体 的新陈代谢中起重 要作用。
主要器官图示:
胃
位于左上腹部,是消化道最 膨大的部分,呈囊状。 功能是暂时储存食物,使食 物和胃液充分混合,进行初 步消化。
主要器官图示:
骨 骼 结 构 框 架
52、若不给自己设限,则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制,都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处,并 不是一 飞就到 的,而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做!你是个人你就 会做!
索人体秘 密的兴趣。
• 知识目标:帮助幼儿初步了解人体内部 主要器官的名称、大体位置及其主要功 能。
• 能力目标:引导幼儿养成良好的卫生习 惯及饮食习惯。
活动的准备
• 1、制作课件:人体内主要器官的自述 • 2、人体内部主要器官图片
活动组织形式
• 1、组织幼儿谈话 • 2、引导幼儿思考 • 3、对于幼儿的回答给予肯定,组织幼儿观看人
45、生活犹如万花筒,喜怒哀乐,酸 甜苦辣 ,相依 相随, 无须过 于在意 ,人生 如梦看 淡一切 ,看淡 曾经的 伤痛, 好好珍 惜自己 、善待 自己。 46、有志者自有千计万计,无志者只 感千难 万难。 47、苟利国家生死以,岂因祸福避趋 之。 48、不要等待机会,而要创造机会。
49、如梦醒来,暮色已降,豁然开朗 ,欣然 归家。 痴幻也 好,感 悟也罢 ,在这 青春的 飞扬的 年华, 亦是一 份收获 。犹思 “花开 不是为 了花落 ,而是 为了更 加灿烂 。 50、人活着要呼吸。呼者,出一口气 ;吸者 ,争一 口气。 51、如果我不坚强,那就等着别人来 嘲笑。
主要器官图示:
大 脑
内
脏
肺
位
心 脏
置肝
总
胃
图
肠
主要器官图示:
脑
位于颅腔内。
指挥人体各器官 的活动,是人体 的最高司令部。
主要器官图示:
心脏
位于胸腔的中部,偏左 下方,在两肺之间。
心脏的形状像桃子,大 小跟本人的拳头差不多。
是血液循环的动力器官, 推动血液在血管里循环 流动
主要器官图示:
肺
位于胸腔内, 左右各一个。
53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦,懦 夫在风 平浪静 也会溺 水。 54、好好管教自己,不要管别人。
55、人的一生没有一帆风顺的坦途。 当你面 对失败 而优柔 寡断, 当动摇 自信而 怨天尤 人,当 你错失 机遇而 自暴自 弃的时 候你是 否会思 考:我 的自信 心呢? 其实, 自信心 就在我 们的心 中。 56、失去金钱的人损失甚少,失去健 康的人 损失极 多,失 去勇气 的人损 失一切 。 57、暗自伤心,不如立即行动。
身体的秘密
课堂结构图
身体的秘密
主体来源 活动目标 活动准备 活动组织形式
主体来源
在一次幼儿健康查体中,大班的 幼儿对医生拿着“听诊器”在自己的 身体上这边听听、那边听听,就能告 诉小朋友是不是健康,感到好奇,就 问老师“他们在听什么”,引起了很 强烈的好奇心,为了培养幼儿探索的 兴趣,我就设计了这堂“身体的秘密” 主题活动。