上学路上 教案
幼儿园大班体育课教案《上学路上》含反思
幼儿园大班体育课教案《上学路上》含反思一、教学目标1.培育幼儿对交通安全的认知，了解交通标志、信号灯等，知晓在道路上的基本安全规定。
2.体验运动的乐趣，提高身体协调性，并促进团队合作精神。
二、教学重点1.交通安全基本认知的教育。
2.体育运动项目的体验和技能训练。
三、教学地点室内或室外空间，要求平坦、宽敞、安全。
四、教学内容1.集合活动：以班队形式点名，练习辞别家长的方法和说再见的礼仪。
2.引导（10分钟）：引导幼儿叙述去幼儿园的交通方式，激励幼儿从身边的环境提取所需要的信息，如路边交通标志、信号灯等。
3.讲解（10分钟）：通过活动图片、模型等教具呈现交通标志，强调遵守交通法规的紧要性。
解释红绿灯的含义，强调红灯停、绿灯行的原则。
4.体验（20分钟）：用简易的交通工具模型，组队进行交通安全提示游戏。
通过过道路、避让行人等游戏，让幼儿在游戏中认得到道路的不安全性和行人、车辆的关系，引导幼儿自动遵守交通规定。
5.技能训练（20分钟）：通过有序的“慢跑竞赛”、“小腿弓”和“绳圈翻身”等项目，调动幼儿的体育运动喜好，磨练幼儿的协调性、身体稳定性和耐力。
6.合作游戏（20分钟）：进行小组合作游戏，提高幼儿的团队合作精神，如“玲珑一个字”、“传令员”等游戏。
7.反思（10分钟）：通过集体讨论和口头答问，让幼儿回顾当天所学的学问和技能。
五、教学素材1.活动图片、模型等教具呈现交通标志。
2.简易的交通工具模型，如小汽车、脚踏车等。
3.平衡球、绳圈等体育器材。
六、反思本次教学活动，孩子们在体验和技能训练环节积极参加，完成了各项任务，体验到了运动的欢快。
在集体讨论中，幼儿们积极回答问题，开口表达本身的看法和感受。
但在引导、讲解环节，孩子们的喜好不够高涨，需要进一步创新引导方式。
在日后的体育课教学中，将加强与平衡感、耐力等方面的训练同时接受更丰富、更多样的游戏方式，以激发幼儿体育运动喜好，提高幼儿参加热诚，进而促进身体素养的全面提升。
大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》
大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》一、教学背景1.1 教学目标通过本节课的教学，让学生能够： 1. 了解上学路上应该注意的安全事项； 2.认识学校及周围的交通标志，并能描述其含义； 3. 掌握基本的交通规则，在加强交通安全意识的同时，提升自我保护能力。
1.2 学生情况本教案针对大班学生，学生年龄大约在5-6岁左右。
教学过程中，需要注意语言简单易懂，授课方式生动有趣。
二、教学步骤2.1 导入环节在进入学校教室后，首先向学生问候，并展示交通标志牌，鼓励他们大声地说出识别的标志及其含义。
接着，引入本节课主题，通过翻译故事（突破口）的方式，让学生可以引入上学路上发生的安全问题，增加学生思考的信心。
同时，让家长评估学生的性格特征和求知欲，以为今后教学奠定基础。
2.2 讲解交通规则首先，老师将相关交通标志、交通规则用图片的形式呈现在学校的屏幕上，介绍其基本涵义，分别阐述其用处，如行人通过道路的信号灯，红灯为停，将带头在绿灯亮后走至人行横道线。
在此基础上，引导学生对其进行总结，或积极举手回答，或搭配拍手或头部运动等形式进行表达。
2.3 展示交通保护措施通过图片资料的方式让学生了解交通事故后的处理方法，借助现场问题设置或画面精美的动画演示交通事故的危害，从而让学生深刻地认识到注意交通安全的重要性。
老师可以根据学生的情况，分别设置不同的应对措施。
同时，老师强调几点要点：拍照，交警批示，保护现场等内容，以确保学生掌握交通安全的常识和应对方法。
2.4 练习交通安全技能老师可以通过模拟教学，并进行实地操作，让学生像模仿示范学员的方式，亲自练习交通安全技能。
以不要边走边玩儿的要求，进行学生的固定训练。
并进行模拟训练等形式。
2.5 总结与反思教学的最后，让学生模拟学习成果，加深对学生的印象以及深化学习。
对学生的掌握情况、互动交流和启发式思考进行总结反思。
三、教学反思本节课让学生掌握了基本的交通安全常识，透过图片、视频、实地串讲等不同的形式寓教于乐的交通安全教育，从而增强了对学生的交通安全意识和自我保护能力。
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《上学路上》教案【三篇】《上学路上》教案一本课教学目标：１．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
２．知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备１．教师（１）多媒体课件（２）实物投影仪（３）道具：人行横道（４）交通安全棋（40份）２．学生（１）每人准备一个骰子。
（２）调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程（一）以游戏导入，激发兴趣１．今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，（课件出示课题：５，上学路上），想玩吗？（课件出示棋谱）好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
（课件出示：（１），哪些地方要进？（２），哪些地方要退？（３），哪些地方要停？）２．学生观察。
３．学生交流。
４．你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？５．学生评述这些行为。
６．教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？（游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也能够看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中实行体会，让学生在“玩中学”。
）（二）与生活联系，深化感悟１．说一说（１）在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？（２）学生回答２．劝一劝（１）（课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则）遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。
（２）学生练习（３）学生发言３．画一画（１）我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，那么你家到学校会经过哪些地方呢？能画下来吗？你们能够照图样画，也能够按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示还不全，还能够另外补充。
《上学路上》教案设计
《上学路上》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过阅读《上学路上》，了解主人公上学的过程，感受主人公的坚强和勇敢。
2. 培养学生热爱生活，积极面对困难的态度。
4. 提高学生的朗读能力，培养学生的文学素养。
二、教学重点：1. 感受主人公的坚强和勇敢，培养学生积极面对困难的态度。
三、教学难点：1. 理解主人公在面对困难时的内心感受。
2. 如何引导学生将主人公的行为与自己的实际生活联系起来，培养学生的行为意识。
四、教学方法：1. 朗读法：通过朗读，让学生感受故事的情感氛围，提高学生的朗读能力。
2. 讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和感受。
3. 案例分析法：分析主人公的行为，引导学生从中汲取经验教训。
五、教学准备：1. 教材：《上学路上》2. 课件：图片、视频等3. 教学道具：奖品、卡片等4. 学生分组：将学生分成若干小组，每组选一名组长六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍故事背景，激发学生阅读兴趣。
2. 学生自读：学生独立阅读《上学路上》，了解故事情节。
3. 分享感受：学生分享阅读过程中的感受，教师引导学生关注主人公的坚强和勇敢。
4. 讨论：教师提出问题，引导学生围绕故事主题进行讨论，如：“主人公为什么选择去上学？”“你们觉得主人公在路上会遇到哪些困难？”等。
5. 分析主人公行为：教师引导学生分析主人公在面对困难时的行为，总结主人公的优点和值得我们学习的地方。
6. 小组活动：学生分组讨论，如何将主人公的优点应用到自己的生活中。
7. 成果展示：各小组代表分享讨论成果，教师给予评价和指导。
8. 总结：教师总结课堂内容，强调关爱他人、分享和团队精神的重要性。
七、课堂拓展：2. 开展“关爱他人，从我做起”主题活动，引导学生将课堂所学付诸实践。
3. 组织团队活动，如篮球比赛、拔河比赛等，培养学生的团队协作能力。
八、作业设计：1. 阅读其他有关关爱他人、勇敢面对困难的故事，下周分享感悟。
2. 观察身边的朋友，发现他们的优点，写一篇表扬信。
4《上学路上》(教案)部编版道德与法治一年级上册
《上学路上》（教案）一、教学目标1.理解规则的重要性和意义。
2.学会遵守交通规则，培养良好的出行习惯。
3.了解交通安全知识，提高安全意识。
4.发扬团结合作精神，自觉维护班级交通秩序。
二、教学内容1. 课堂讲解本课将围绕上学路上交通安全知识和良好出行习惯进行讲解，引导学生认识到遵守交通规则的重要性和意义。
通过讲解以下内容，让学生了解：1.什么是交通规则，为什么要遵守交通规则。
2.什么是斑马线，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
3.什么是红绿灯，什么时候可以过马路，过马路时应注意哪些事项。
4.骑自行车应注意哪些事项，如何正确佩戴头盔。
5.乘坐公交车应注意哪些事项，如何有序上下公交车。
2. 活动安排1.观看交通安全宣传短片，了解交通安全知识。
2.分组进行交通安全游戏，培养良好的出行习惯。
3.进行交通安全知识测试，检验学生的掌握情况。
4.宣传班级交通安全秩序，发扬团结合作精神。
三、教学重点难点1. 难点1.交通规则的理解和自觉遵守。
2.学生对交通安全的认识和理解能力。
2. 重点1.解决学生不遵守交通规则、不认识交通安全的问题。
2.培养学生良好的出行习惯，形成自觉遵守规则的习惯。
四、教学方法1.讲解法：通过图文并茂的讲解，让学生更加清晰地了解交通安全知识和出行规则。
2.游戏法：通过安排交通安全游戏，让学生在游戏中掌握交通安全知识和养成良好的出行习惯。
3.实践法：引导学生在日常生活中养成良好的出行习惯，落实学习所得。
4.合作法：让学生在团队中协作讨论、策划班级交通秩序，增强团队合作精神。
五、教学评估1. 评估方式本课将通过交通安全知识测试，了解学生掌握交通安全知识情况和遵守交通规则的自觉性。
2. 评估对象本课面向一年级学生，依据各个学生的个人实际情况进行评估。
针对不同的学生进行不同程度的考核。
3. 评估标准1.对于交通安全知识掌握情况，根据正确率进行评估。
2.对于良好出行习惯的养成情况，根据学生实际表现进行评估。
大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》
大班社会优秀教案及教学反思《上学路上》一、教学目标1.让学生了解上学路上的安全常识，增强安全意识。
3.培养学生独立思考，解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握上学路上的安全常识，遵守交通规则。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识应用到实际生活中。
三、教学过程1.导入（1）教师讲述自己上学路上的趣事，引起学生兴趣。
（2）学生分享自己的上学路上的经历，引导学生关注上学路上的安全问题。
2.教学活动（1）交通安全知识讲解教师通过PPT、图片等形式，向学生讲解交通安全知识，如：过马路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。
（2）情景模拟教师设置情景，让学生模拟上学路上的场景，如：过马路、等公交车等。
引导学生运用所学知识，遵守交通规则。
（3）互动讨论教师提出问题，引导学生思考如何解决上学路上遇到的问题，如：遇到陌生人搭讪怎么办？遇到交通拥堵怎么办？3.实践环节（1）学生分组讨论，设计上学路上的安全标语。
（2）学生将设计的标语写在纸上，展示给大家。
（1）教师引导学生回顾所学内容，巩固知识点。
（2）学生分享自己的收获，教师给予评价和鼓励。
四、教学反思1.本节课通过讲解、模拟、讨论等多种形式，让学生掌握了上学路上的安全常识，达到了教学目标。
2.在实践环节，学生积极参与，设计出了富有创意的安全标语，提高了学生的独立思考和创新能力。
3.教师在课堂上注重引导，让学生在实践中学会解决问题，培养了学生的良好行为习惯。
4.不足之处：在讲解交通安全知识时，可能由于内容较多，部分学生注意力不集中。
今后教学中，教师应调整讲解方式，提高学生的兴趣。
5.教学效果评价：通过本节课的教学，学生掌握了上学路上的安全常识，提高了安全意识。
在今后的生活中，教师应关注学生的实际表现，及时给予指导和鼓励，让学生将所学知识应用到实际生活中。
重难点补充：1.教学重点：让学生掌握上学路上的安全常识，遵守交通规则。
在交通安全知识讲解环节，教师可以这样引导：“同学们，如果遇到十字路口，我们应该怎么做呢？”“对的，我们要走斑马线，并且看清楚红绿灯。
幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思
幼儿园大班下学期社会教案《上学路上》含反思一、教学目标1.认识交通安全在上学路上的重要性，增强安全意识。
2.了解常见交通信号，能够正确辨认并遵守交通规则。
3.培养幼儿良好的交通安全习惯，能够自觉遵守交通规则。
4.通过反思自己的交通安全行为，发现存在的问题并加以改进。
二、教学重点1.交通安全在上学路上的重要性。
2.交通规则和交通信号的认识和遵守。
3.交通安全行为的养成。
三、教学准备1.画板、粘土、绿色布条、宝宝汽车等具体教具。
2.交通安全常识、交通规则和交通信号的图片。
3.《上学路上》的绘本和相关诗歌。
四、教学方法1.情感教育法。
2.游戏教育法。
五、教学步骤1.引入（10分钟）教师带着孩子们一起读《上学路上》的绘本，引导孩子们回忆小熊的上学路程。
看小熊的上学路程有哪些交通标志和交通信号？引导孩子们思考交通安全问题的重要性，并引导孩子讨论在上学路上我们应该注意哪些事项。
2.交通安全认识（10分钟）为孩子们展示交通安全图片，让孩子们尝试发现图片中的不安全因素，并指导孩子们如何正确认识和应对。
3.交通规则和信号认识（20分钟）通过讲解交通规则和信号的种类和意义，采用游戏形式，让孩子们自己努力辨认和模仿红绿灯的交通信号，领悟交通规则的意义，自觉遵守交通规则。
4.交通安全行为养成（30分钟）引导孩子们在模拟场景中模拟上学路上的情境，包括在路上、等红绿灯、过马路、乘坐交通工具等情况。
让孩子们了解正确的上学路行为，引导孩子们在课后通过模仿和自己的行动实践。
5.反思（10分钟）引导孩子们回顾自己在上学路上注意交通安全的情况，重点关注孩子的不良行为和误区，引导孩子反思自己是否存在不正确的交通安全行为，并提醒孩子改正不良行为。
六、教学反思通过本次教学，孩子们认识到交通安全在上学路上非常重要，并能较为准确地识别和遵守交通规则和信号。
同时，通过游戏和模拟实践，孩子们形成了良好的交通安全习惯和行为，有了更加深刻的交通安全意识。
《上学路上》教案设计（通用9篇）
《上学路上》教案设计《上学路上》教案设计（通用9篇）作为一位杰出的教职工，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《上学路上》教案设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《上学路上》教案设计篇1本课教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。
(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1.说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?(2)学生回答2.劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们?选出一组劝一劝。
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上学路上
教学目标：
1．通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱生命的情感。
2．在上学路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3．学会识记常见的交通和安全标志，掌握一些基本的交通规则。
教学准备：
挂图、两张彩色纸、录像片段
教学时间：
两课时
第一课时
一、导入新课：
1．小朋友们，今天老师想问你们一个问题，你每天是怎么到学校的？
2．出示三张到校方式特写图。
二、议一议：
1．看录像（在商场门口玩，买零食吃，在地上拍卡片，在马路上玩小蚂蚁）。
他们做得好吗？为什么？
2．联系自己的实际，在上学、放学的途中还有哪些不安全的事？在路上玩会有什么结果？
3．分组讨论，由学生推选组长，交流结束后由小组组长代表本组发表意见。
4．总结：在上学的路上玩会迟到，会影响我们一天上课的情绪，吃零食摊上的食物不卫生，有时会生病。
你可别小看这些小问题，如果你们不注意，有时也会变成大问题。
三、画一画：
1．我们每个同学的家住在不同的地方，从家到学校的路线也不同，你
们同桌互相交流一下。
在交流时注意，说话要有条理，应说我家住在那里，从我家到学校先经过哪些地方，又经过哪些地方，最后经过哪些地方。
2．你们都很熟悉从家到学校，能把这些画出来吗？你们可以照图样画，也可以按照自己喜欢的方式画出来，如果你们觉得这些图示不全，还可以另外补充。
四、评一评：
1．现在开始，用你们的笔在线路图上画出来吧，看谁观察得最仔细，在线路图上画得清楚。
2．分4个小组，同桌互相交流化的线路图。
3．组内交流，推选组内画得最好的同学上台汇报展示。
五、贴一贴：
1．在彩色小纸片上写上你们的名字，小纸片代表你们的家。
2．同学们都知道从家到学校的路线，现在老师有一张你们地区的简单的示意图，贴在黑板上，上面表示北，下面表示南，左边表示习，右边表示动。
3．根据你们家所处的位置，将准备好的笑的彩色纸贴到图上。
第二课时
一、议一议：
1．出示课件：
2．有谁能说说，课件中的小熊和小猴，他们做得怎样？他们违反了哪些交通规则？
3．和小熊、小猴说说心里话。
二、认一认：
1．课前老师不知你们注意在上学的路上有哪些交通标志，你能说一说
吗？
2．出示课件（交通标志图）
3．每人发一个交通标志牌，然后老师说出一个标志，学生可举手，看谁反应最快，认识的标志最多。
三、演一演：
1．在上学的路上，你们看到有交警在指挥交通，所有的人都听他的指挥，真威风，你们相当小交警吗？
2．在讲台前，选出几名同学听老师的口令，模拟十字路口，小组成员听从小交警的指挥，示范过马路。
一边放音乐，一边表演。
四、玩一玩：
1．同学们拿出交通安全棋，先看看图的意思，谁能说说，何时前进？
何时后退？
2．请你们拿出准备好的材料一起来做一个子。
3．宣布下棋的规则。
4．同学们玩棋玩得很开心，玩过后，请谈谈你们的感想。