小学二年级安全教案：上学路上保安全
小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案
小学安全教育《上学路上保安全》优秀教案1.教案主题：上学路上保安全2.教案目标：-了解上学路上的安全意识；-掌握上学路上的安全知识；-学会如何保护自己的安全；-提高学生的自我保护能力。
3.教学重难点：-上学路上的危险及应对方法；-如何与陌生人保持距离。
4.教学准备：-PPT课件；-视频资源；-小学生交通安全手册；-实物道具（例如标志牌、安全帽等）。
5.教学过程：5.1导入（10分钟）-引入上学路上的安全意识，向学生提问：“你们在上学的路上有没有遇到过危险？你们平时是如何保证自己的安全的？”鼓励学生分享自己的经历和想法。
5.2观看视频（10分钟）-播放一段关于上学路上安全的视频，例如交通警示视频或小学生交通安全宣传片。
引导学生观看时注意视频中所介绍的安全知识和事例。
5.3掌握上学路上的安全知识（20分钟）-列举常见的上学路上安全隐患，例如：马路拐弯处、过街路口、人行横道等。
通过课件和实物道具向学生展示相关的安全标志和安全设施，并详细介绍它们的含义和用途。
-针对不同隐患，向学生介绍相应的安全知识和应对方法，例如过马路时要抬头看、寻找斑马线等。
5.4如何与陌生人保持距离（20分钟）-引导学生讨论在上学路上可能遇到的陌生人情况。
根据学生的回答，提出一些与陌生人接触相关的问题，例如：“你们觉得陌生人要求帮忙的时候，我们应该怎么办？”-教师就以上问题进行引导，向学生介绍安全的原则和方法，例如：*不和陌生人接触，不回答陌生人的问题；*不随意接受陌生人的礼物；*如果有需要，及时向周围的成年人求助。
5.5角色扮演（20分钟）-分发小学生交通安全手册给学生，让学生自由选择想要扮演的角色，例如交通警察、学生、司机等，并进行角色扮演。
让学生根据手册中的安全知识和角色特点，把握上学路上的安全问题，并找寻解决方法。
5.6总结归纳（10分钟）-教师进行总结，回顾上学路上安全知识和应对方法。
鼓励学生积极参与，给予鼓励和奖励。
6.教学反思：通过本节课的教学活动，学生能够了解上学路上的常见危险和相应的应对方法。
上学路上安全教案
上学路上安全教案【教案一】上学路上的交通安全一、教学目标1. 了解上学路上的交通安全措施；2. 培养学生正确的行人过马路的意识和能力；3. 培养学生观察交通信号灯的能力。
二、教学步骤1. 导入（10分钟）教师播放一段视频，视频内容为一个学生正确过马路的场景，引导学生讨论过程，强调正确的安全过马路行为。
2. 讲解交通标志（15分钟）教师介绍常见的交通标志，如禁止通行、停车等，让学生了解标志的含义和作用。
3. 游戏活动（15分钟）教师组织学生进行一场角色扮演游戏，学生扮演行人、车辆和交通信号灯等角色，模拟真实的交通场景，在游戏中运用交通标志进行引导。
4. 观察交通信号灯（10分钟）教师带领学生走到距离学校较近的红绿灯处，让学生观察交通信号灯的使用情况，提示学生注意信号灯的颜色变化表达的含义。
5. 课堂练习（10分钟）教师发放练习册，让学生根据交通标志的形状和颜色填写标志的含义，然后进行新的角色扮演游戏，测试学生对交通标志的理解程度。
6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课的要点进行总结，强调遵守交通规则的重要性，并鼓励学生在上学路上要始终保持安全意识。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在回家的路上注意观察和记录交通标志和交通信号灯的使用情况，并写一份观察心得。
三、教学评价1. 观察学生在游戏中扮演角色的表现，包括对交通标志的使用是否正确、对信号灯变化的观察等；2. 对学生的练习册和观察心得进行评分，了解学生对交通标志和交通信号灯的理解情况。
四、教学反思本节课通过活动和游戏的方式，让学生在实际操作中学习交通安全知识，提高了学生的参与度和学习效果。
同时，通过对交通标志和信号灯的讲解和观察，加深了学生对交通安全的认识和理解。
对学生的安全意识进行培养，预防交通事故的发生，提高了学生的交通安全意识和自我保护能力。
小学生上下学交通安全教育教案(精选11篇)
关于小学生上下学交通平安教育教案〔精选11篇〕小学生上下学交通平安教育教案篇1教学目的1、通过学习使学生知道什么是道路交通，理解遵守道路交通意义和重要性，明确每个人都要结实的树立平安意识；明白一个人的平安每天都是从零开场的。
2、通过学习在日常生活中能以实际行动遵守交通规那么，做平安的小使者。
教学过程〔一〕上学放学路上。
老师语：同学们你们每天上学、放学都要走马路；都有要经过“十字”路口和“三叉”路口，当你行进是都是否留心和注意过往的车辆；是否用心观察地形呢？下面就这个问题谈谈在日常生中应注意什么。
〔二〕在路上要注意的问题。
1、道路行驶要靠右行，都要配戴小黄帽，不能随心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，排纵队，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戏。
2、不能追逐车辆或向车上投掷物品，如：石子、泥团、饮料瓶等，不能随意搭乘过往的车辆。
3、回赤米坑小组的同学除了走公路外，还要沿河走2千米的山路，山路内侧靠山、外侧沿河，路面宽约2.5米，偶然有运木头小型农用车、摩托车行使。
所以家住赤米坑的林翠萍、王丽君等同学要特别小心，除了用眼外还要用耳，弯道处要先听再行，没有听到车声都要靠山边行走，雨天必需要派人来学校接。
4、通过“十字”路口或“三叉”路口的同学，每次都要高度的警觉一定要做到“四个环节”即：一停、二看、三想、四通过。
5、带着全班同学到校门口的“十字”路口进展实地观察并演练。
〔三〕、乘车老师语：同学们衣、食、住、行是人们日常生活不可缺少的“东西”，那么这节课就“行”来谈谈。
1、我们节假日去城里买学惯用品、购置衣物一定得由父母或村上的“大人”陪同监护下，只能乘坐班车或专线车，不能乘坐超载车。
在车上假如坐在靠窗子的位置，千万不可将头或手伸到窗外，特别是两车交会时更不将头伸至外观看。
2、乘车时上下车要让车子停稳后，才能上下车，心需要养成先下后上的习惯，遇到老人或孕妇要主动让座。
3、假如乘坐家人的摩托车出行，不能超戴。
上下学交通安全教育教案(必备10篇)
上下学交通安全教育教案（必备10篇）上下学交通安全教育教案第1篇一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。
2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
二、活动准备：1、学生准备活动所需的各种玩具车辆。
2、学生收集各种交通标志（照片或图片）。
三、教学过程（一）展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，请同学先看大屏幕。
课件出现：各种车辆的喧闹声，之后是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。
生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。
生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。
4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们必须要注意交通安全（二）、在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。
2、师：十字路口的学问可多了，此刻我们就在十字路口做个游戏。
老师们要请出两个司机，两个骑车的'以及三个行人。
参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。
其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一齐。
生2：我看见自行车撞到了汽车，我想必须把他们碰疼了。
生3：我看见车子和行人挤在一齐，谁也走不了，那样必须很耽误时间。
4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？生1：我觉得是他们不懂规矩。
生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎样走，必须不会发生赌车的事情。
师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为能够做一个标志来指挥人们什么时候能够走，什么时候不能走？师：你们推荐真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我明白这种标志，就是红绿灯。
《上学路上保安全》安全教学设计
《上学路上保安全》安全教学设计《上学路上保安全》安全教学设计作为一位杰出的老师，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的《上学路上保安全》安全教学设计，欢迎大家分享。
教学目标：1、引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。
2、引导学生了解、掌握在上（放）学路上安全行走、安全乘车的基本常识提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正确应对事故的能力。
教学准备：搜集小学生在上（放）学路上发生的'交通安全事故案例文字资料、图片资料和视频资料，制作内容丰富、生动形象的课件以辅助课堂教学。
教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容：请大家自由阅读这段话，想想你有什么感受和体会。
引导学生谈感受，体会交通安全事故给小学生的健康和生命带来的危害与影响。
2、教师小结：同学们，你们每天都要步行或者乘车往返于学校和家庭之间。
随着马路上各种车辆的日益增多，大家的人身安全也越发受到了威胁。
如何才能做到开开心心出门、平平安安回家呢？我们今天就来学习《上学路上保安全》这一课。
（板书课题：上学路上保安全）二、真实再现，警钟长鸣1、首先，请大家了解几个与我们小学生有关的交通安全事故案例。
请大家阅读课文的“真实再现”部分，想一想，这几个安全分别讲述了什么内容？你有什么感想？引导学生通过读、悟、谈，认识交通安全事故的惨痛教训和提高安全自护意识的重要性。
2、你还从课外收集到了哪些交通安全事故案例？通过这些案例，你又有什么感受和体会？引导学生展示搜集的文字资料和图片资料，进一步深化对交通安全事故危害的认识。
3、老师也搜集了一部分关于交通安全事故的资料，请大家观看后在小组内交流感受和体会。
播放课件，展示更加丰富的相关文字、图片和视频资料，引导学生在小组内交流感受和体会。
三、行动在线，情景模拟1、了解了交通事故的危害后，那么，我们如何才能够远离危险，在上学、放学的路上保护好自己的人身安全呢？接下来就让我们走进“行动在线”吧！2、学生用自己喜欢的方式阅读课文，思考后交流：1）我们在上学、放学的路上行走时，哪些情况最容易发生危险？为什么？2）上学、放学时，我们该如何安全地过马路？为什么？雨雪天要特别注意什么？为什么？3）乘校车和公共汽车上学、放学时，我们分别需要注意哪些安全问题？为什么？3、小组合作，学生根据课文提示的不同情况自主选择特定情境模拟演示，教师引导、学生适时评议并进一步探究缘由。
二年级交通安全教育教案
二年级交通安全教育教案二年级交通安全教育教案范文（通用5篇）二年级交通安全教育教案1一、活动目的：1、通过教师的讲、同学间的讨论等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。
3、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。
二、班会过程：（一）导入1、随着经济的日益发展，我们大地球母亲已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个鲜活的生命消息于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语隐没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，同学们你想说什么呢？3、教师小结：面对这一幕幕悲剧，我们能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
生命在你手中，交通安全不容忽视。
所以今天我们就一起来学习道路交通安全知识，要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
（二）学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规安全乘车1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆首先要选择车况良好，驾驶员技术好的车辆，如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等，因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度，驾驶员都是经过严格培训、考核并且驾龄都在三年以上，有从业资格证的。
千万不可乘坐违规经营的社会黑车，因为这种车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱，他们一无从业资格证，二无经过系统的交通安全培训，三连保险费有没有缴都是个问题。
更不能乘坐三卡、改装后的三轮车或电瓶车，因为这种车的刹车装置根本达不到安全要求，乘坐他的车等于是坐在炸弹上。
其次，对驾驶员也有个选择问题，大家尽可能不要乘坐饮酒驾驶人开的车，更不能乘坐醉酒人开的车。
上学路上保安全教案
上学路上保安全教案教案标题：上学路上保安全教案一、教学目标：1. 了解并理解上学路上的安全问题；2. 学会识别和应对上学路上的潜在危险；3. 培养学生预见风险并采取相应措施的能力；4. 强化学生的交通安全意识和自我保护能力。
二、教学内容：1. 上学路上的常见危险点分析；2. 交通信号常识；3. 安全过马路的基本技巧；4. 自行车骑行安全；5. 校车乘坐安全；6. 遇到陌生人时的应对方法；7. 突发状况下的处置能力培养。
三、教学活动：1. 制作安全路线地图：学生分组，在地图上标注学校及周围潜在危险点（如交叉路口、斑马线、建筑工地等），让学生了解安全路线规划的重要性。
2. 交通信号常识学习：通过图片、视频等多媒体教具向学生介绍红绿灯、人行横道等交通信号的含义，以及相应的行为准则。
3. 安全过马路技巧：以示范和模拟的方式教授学生如何选择安全过马路的时间、地点和方式，如何观察交通状况、等待绿灯、使用人行横道等。
4. 自行车骑行安全：通过观看安全骑车的视频、教师示范和小组讨论，教授学生正确佩戴头盔、遵守交通规则和信号、保持适当的速度、注意行车礼让等自行车骑行安全知识。
5. 校车乘坐安全：邀请校车驾驶员到班级进行校车安全知识的讲解，包括校车上的应急设备、紧急疏散的方法和车上的行为规范等。
6. 遇到陌生人时的应对方法：通过角色扮演、小组合作等形式，教授学生遇到陌生人时的基本应对方法，如保持距离、寻找可信赖的成年人、向周围人求助等。
7. 突发状况下的处置能力培养：通过案例分析和模拟演练，教授学生在突发状况下冷静应对的基本方法，如遇到火灾、地震、闪电等情况时的逃生和自救措施。
四、教学评价：1. 学生上交绘制的安全路线地图；2. 学生参与教学活动的积极程度；3. 学生对交通信号常识和安全知识的掌握情况；4. 学生在模拟演练中的表现和反应。
五、教学延伸：1. 学校可以邀请交通警察进行交通安全讲座，进一步加强学生的交通安全意识。
小学二年级交通安全教案（通用7篇）
小学二年级交通安全教案小学二年级交通安全教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的小学二年级交通安全教案（通用7篇），希望对大家有所帮助。
小学二年级交通安全教案1活动目的：通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
课前准备：1、了解一些基本的交通规则。
2、了解一些常见的交通标志。
活动过程：（一）交通知识竞赛（抢答形式）1、交通讯号灯有哪些颜色？都有些什么作用？2、红灯亮时行人该怎样？3、黄灯亮时还可以过马路吗？4、什么灯亮时才可以通行？5、行车、行人应靠哪边走？6、出示各种交通标志，让同学们说出交通标志的名称及其意义。
（二）看录像，议一议：1、录像内容：一名中学生放学回家由于不遵守交通规则，结果出了车祸。
2、议一议：（1）这个同学违反了哪些交通规则？（2）我们应如何遵守交通规则？3、把这个同学的错误纠正过来。
4、谈心得体会。
小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在自己的手里，希望大家通过这次班会活动，学会珍惜生命，养成自觉遵守交通规则的好习惯。
活动总结：交通安全教育对于我们小学生来说显得尤为重要，因为学生每天都要来校上学，上学路上的交通情况比较复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。
通过开展这次主题班会，使大家明白了交通安全的重要性，也了解了基本的交通知识，知道该如何去遵守交通规则，做到时刻注意交通安全。
小学二年级交通安全教案2【教学目标】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。
【教学重点】1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。
2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学二年级安全教案：上学路上保安全
上学路上保安全
一、教学目标
1.情感、态度、价值观目标
能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。
2.能力目标
能够通过多种途径收集与主题相关的资料;在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验;能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3.知识目标
了解上学路上的安全隐患，识记常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则;学会基本的防范技能。
二、教学准备
1.课件(《上学歌》、三种到校方式、《我能说“不”》)
2.简笔画(红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等)。
三、教学过程
(一)说一说
1.唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2.这首歌你喜欢吗?对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢?
3.经过概括，得出三种结论：
小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
(二)画一画
1.小朋友，你们家住在哪儿?离学校远吗?
2.从你家到学校要经过哪些地方呢?
3.根据学生的回答随机在黑板上贴上简笔画(红绿灯、小百货店、小桥、十字路口等)
4.谁能上来摆一摆?请你简单介绍一下吧。
5.师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗?(你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧!)看谁观察得仔细、画得清楚。
(三)评一评
1.在四人小组中交流画的路线图。
2.组内交流，推选画得的同学上台汇报展示。
(四)议一议
1.过渡：一(1)班的小朋友就是棒，一会儿就把从家到学校的路线图画好了。
那么你在上学路上见过下面这些情况吗?
2.课件演示：《我能说“不”》
3.如果你就在边上，你会怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做过这样的事吗?
5.教师总结：
(1)在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
(2)吃零食摊上的食物，会影响健康。
(3)玩摸奖游戏，买小玩具，浪费钱又影响学习。
板书：上学路上不玩耍。
(齐读)
三.对本课时教学的简短提示与建议
1.让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.应尽可能再现学生的生活场景，通过辨析学生身边的事例，增强学生明辨是非的能力，逐步形成正确的行为。
3.针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。