2021年中考(云南)语文复习古诗词阅读： 38.过零丁洋
2020中考语文必背古诗词 过零丁洋 原文赏析与阅读训练
1 过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
【注】①加粗标红字是易错字。②画线句是高考高频考查句。
首联“辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。”“起一经”当指天祥二十岁中进士说的，四周星即四年。天祥于德祐元年（1275），起兵勤王，至祥兴元年（1278）被俘，恰为四个年头。此自叙生平，思今忆昔。从时间说，拈出“入世”和“勤王”，一关个人出处，一关国家危亡，两件大事，一片忠心。唐宋时期，一个人要想替国家做出一番事业，必须入仕，要入仕，作为知识分子必须通过科举考选，考选就得读经，文天祥遇难时，衣带中留有个自赞文说：“读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧”，就是把这两件事拴在一起的。圣人著作就叫经，经是治国安邦的。这两句诗，讲两件事，似可分开独立，而实质上是连结在一起的。干戈寥落一作干戈落落，意思相近。《后汉书·耿弁传》“落落难合”注云：“落落犹疏阔也。”疏阔即稀疏、疏散，与寥落义同。《宋史》说当时谢后下勤王诏，响应的人很少，这里所讲情况正合史实。
颔联接着说“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。”还是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。宋朝自临安弃守，恭帝赵昰被俘，事实上已经灭亡。剩下的只是各地方军民自动组织起来抵抗。文天祥、张世杰等人拥立的端宗赵昱逃难中惊悸而死，陆秀夫复立八岁的赵昺建行宫于崖山，各处流亡，用山河破碎形容这种局面，加上说“风飘絮”，形象生动，而心情沉郁。这时文天祥自己老母被俘，妻妾被囚，大儿丧亡，真像水上浮萍，无依无附，景象凄凉。
颈联继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。皇恐滩是赣江十八滩之一，水流湍急，令人惊恐，也叫惶恐滩。原名黄公滩，因读音相近，讹为皇恐滩。滩在今江西省万安县境内赣江中，文天祥起兵勤王时曾路过这里。零丁 2 洋在今广东省珠江15里外的崖山外面，现名伶丁洋，文天祥兵败被俘，押送过此。前者为追忆，后者乃当前实况，两者均亲身经历。一身为战将，一为阶下囚。故作战将，面对强大敌人，恐不能完成守土复国的使命，惶恐不安。而作为阶下囚，孤苦伶仃，只有一人。这里“风飘絮”“雨打萍”“惶恐滩”“零丁洋”都是眼前景物，信手拈来，对仗工整，出语自然，而形象生动，流露出一腔悲愤和盈握血泪。
【精品】最新中考语文专题复习精炼古诗词曲鉴赏39过零丁洋
1 人生自古谁无死？
留取丹心照汗青。 辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。 39. 过零丁洋
(南宋·文天祥)
版本导航：◎统编九下第23课；◎语文八上第21课；◎苏教八上第8课。
【主旨：通过追忆自己抗元的艰辛经历，表现了诗人的忧国之痛，愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志，以及诗人威武不屈的气节和舍生取义的生死观。】
金题演练
1. 下列对诗作赏析有误的一项是(2分)
( )
A. 首联回顾自己一生的主要经历，一是遇到朝廷的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。
B. 颔联运用比喻和对偶的修辞手法，写国家山河破碎，局势危急，个人命运也如雨中的浮萍动荡不安，生动形象，极具艺术感染力。
C. “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，暗示了形势的险恶和诗人兵败被俘后害怕、惊恐的心情。
D. 尾联情绪由悲愤转为激昂，由压抑转为高亢，表明了诗人以死明志的决心和为国捐躯的豪情壮志，慷慨悲凉，感人至深。 内容：首联回顾自己经历的两件大事：一是遇到朝廷的选拔，经过科举考试进入仕途；二是在国家危急存亡的关头，起兵抗元。
修辞：运用比喻的修辞手法，将“危亡的国势”比作“风中飘絮”，把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”，漂泊无根，时起时沉，表达了诗人对国破家亡和自己坎坷命运的悲叹。运用对偶的修辞手法，句式整齐，增强了诗歌的韵律美。
修辞、内容：运用对偶和双关的修辞手法概括抗元经历，表现了诗人的忧愤、孤独之情。“说惶恐”是追忆过去，表明诗人当时对艰难时局的忧惧不安。“叹零丁”是慨叹眼前，说的是自己不幸战败，只身被俘，漂浮在零丁洋中，深感孤苦伶仃。巧用“惶恐滩”“零丁洋”两个地名，自然对仗，将诗人昨日的惶恐、眼下的伶仃之感渲染得淋漓尽致。
情感：直抒胸臆，表现了诗人愿以死明志、为国捐躯的豪情壮志，以及威武不屈的气节和舍生取义的生死观。
九年级中考古诗词鉴赏必会——过零丁洋
一、原诗与节奏
辛苦/遭逢/起/一经，干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。
惶恐/滩头/说/惶恐，零丁/洋里/叹/零丁。
人生/自古/谁/无死？留取/丹心/照/汗青。
二、文常填空
1.文天祥(1236-1283)，字履善，又字宋瑞，号文山，南宋政治家、文学家。作品有《文山先生全集》。
2. 【写作背景】文天祥于宋末帝赵昺(bǐnɡ)祥兴元年被元军所俘。次年，文天祥过零丁洋，写了这首诗。
三、解词
1.干戈：指战争。干和戈本是两种兵器。 2.零丁：孤苦无依的样子
3.汗青：古代在竹简上写字，先以火炙烤竹片，以防虫蛀。因竹片水分蒸发如汗，所以称之为“汗青”。这里指史册。
四、解读诗意： 遇到朝廷选拔，历尽辛苦，终因精通某一经籍而通过科举考试得官。抗元战争已进行了四年，战事逐渐消歇。大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭，自己身世坎坷如同雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。昔年在惶恐滩头诉说心中的惶恐，而今在零丁洋里悲叹自己的孤苦无依。人生自古以来谁能不死？留下这颗忠心永垂史册。
五、理解默写。
1.文天祥的《过零丁洋》中，概括写出诗人被捕前的全部经历的诗句是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
2.文天祥在《过零丁洋》中将个人命运与国家命运联系在一起的句子是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
3.《过零丁洋》中表达文天祥舍生取义、以身报国的决心和崇高的民族气节的句子是：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
4.《过零丁洋》中，诗人回顾自己一生坎坷经历的句子是：辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
5.《过零丁洋》中运用比喻，生动形象地写出国破家亡和作者身世坎坷的句子是：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
六、归纳中心：诗人通过追忆自己抗元的艰辛经历，表达了自己忠贞为国、视死如归的民族气节。 七、写作特色：1.格调沉郁悲壮、浩然正气贯长虹的爱国主义诗篇
2.比喻、对偶、双关的修辞手法
中考语文复习古诗词赏析：过零丁洋
［甲］过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
［乙］石灰吟
于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
（1）简要分析甲、乙两首诗在写法上的不同之处。
（2）两首诗各表达了诗人怎样的思想感情？请结合相关诗句作简要分析。
8.答案：（1）①甲诗在叙事、写景中抒发感情，表明心志；乙诗是咏物诗，将诗人的感情寄寓在对形象的描写中；②甲诗运用了比喻、对偶和双关等多种修辞手法，乙诗修辞手法较单一，且运用了托物言志的写法。
（2）甲诗的尾联“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用设问句，表现了诗人忠君爱国、英勇不屈、大义凛然的精神和气节；乙诗的后两句“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”，表现了诗人为了保持清白的操守不畏牺牲的高尚品质。
解析：（1）逐句分析两首诗，体会其写法的不同。《过零丁洋》首联，自叙生平，思今忆昔；颔联，从国家和个人两方面展开叙述；颈联，追述今昔不同的处境和心情；尾联，由现在过渡到将来，拨开现实，露出理想。全诗在叙事、写景中抒发感情，表明心志，用“风飘絮”来形容山河破碎、风雨飘摇的局面，用“雨打萍”写自己无依无附的凄凉景象。“风飘絮”“雨打萍”“惶恐滩”“零丁洋”都是眼前景物，对仗工整，出语自然，修辞多样，形象生动。《石灰吟》首句是形容开采石灰石很不容易；次句不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫，视若等闲；第三句形象地写出将石灰石烧成石灰粉，又使我们联想到其中可能寓有不怕牺牲的精神；最后一句是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。通篇用象征手法，以物比人，把物的性格和人的性格熔铸成一体。 （2）先找到诗中直接或间接表达诗人情感的句子，“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”是两诗中的抒情句。然后结合诗句所抒发的情感去分析。“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”意思是“自古以来谁能够长生不死？我要留一片爱国的忠心照耀史册”，表现出诗人的民族气节和舍生取义的生死观。“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思是“即使粉骨碎身也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间”，这既是描写石灰，受尽千锤百炼，最终才能炼出成品，涂白人间，又是作者在向世人说：无论什么艰难困苦，无论什么抨击打压，即便让我粉骨碎身，我也要将自己的清白留在人间。抒发了诗人立志要做纯洁清白之人的高尚品质。
《过零丁洋》_语文_初中_于谦华
教材教法分析
《过零丁洋》是北师大版七年级下册第三单元“慷慨正气”中第6课，是南宋民族英雄，著名爱国诗人文天祥所作的一首七言律诗。
一、分析教材
《过零丁洋》是文天祥《指南录》中的一篇，是其代表作之一。是文天祥于1278年十二月被元军所俘，囚于零丁洋的战船中，元军强逼文天祥写信招降在海上坚持抗元斗争的宋军将领。文天祥断然拒绝。他面对浩渺沧海，感慨国家命运，心潮起伏汹涌，于是写下了这首流传千古，光照天地的爱国诗篇。诗歌回顾了诗人从读书入仕到救亡报国，直至被俘所经历的艰辛危难，抒写“山河破碎”、“身世浮沉”的沉痛，表明自己誓死不屈的意志和以身殉国的决心。前六句写国家和个人遭遇的悲惨。先从自己的出身说到报国。表明原先就有艰苦奋斗的阅历，暗示经得起后来的艰危的磨炼，而儒家思想则是他的精神支柱。接着连用两个形象、贴切的比喻概括抒写奋战中的感受：以“风飘絮”表现大好河山遭受蹂躏的惨相和诗人对时局的悲痛，以“雨打萍”表现诗人在抗元斗争中遭受的种种打击和挫折。“惶恐”二句则借典型事件实写感受。上句说兵败，“说惶恐”含有与士卒共度艰危的意思。下句说被俘，“叹零丁”兼有将士伤亡殆尽的孤独感。巧用地名作对，运用语义双关，把纪实与抒写特有的心情结合得天衣无缝。尾联直抒胸臆，表白自己置生死于度外的爱国忠心。出语斩截有力，气贯长虹，是千古名句，曾鼓舞无数仁人志士取义成仁。前六句悲凉沉痛，后二句转悲为壮，构成了全诗沉郁悲壮的风格。 二、教学方法：
１、朗读法：俗话说，书读百遍，其义自见，特别是古诗词。诗的节奏、韵律，所蕴含的感情内涵都要靠读来感受体会，因此，朗读应贯穿整个教学过程中。
２、自主合作、讨论探究法：让学生作为学习的主体，自主合作，全身心地参与教学活动的全过程，让学生相互讨论，主动质疑，以学定教。
三、教学手段：
以学生为主体，以教师为主导，配以多媒体课件辅助教学
初二下册古诗文(课内)：过零丁洋
初二下册古诗文(课内)：过零丁洋
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初二下册古诗文（课内） ：过零丁洋
过零丁洋
宋朝：文天祥
辛苦遭受起一经，兵戈零落周围星。
河山破裂风飘絮，出身浮沉雨打萍。
惊恐滩头说惊恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死 ?留取丹心照汗青。
* 说明及译文
译文
回忆我从前由科举入仕历尽辛苦， 此刻烽火消歇已熬过了四个年
头。
国家危在朝夕恰如暴风中的柳絮， 自己一世的崎岖如雨中浮萍流浪无根时起时沉。
惊恐滩的惨败让我到现在依旧惊恐， 零丁洋身陷元虏可叹我孤傲零
丁。
人生自古以来有谁可以长生不死 ?我要留一片爱国的丹心照射史
册。
说明
零丁洋：零丁洋即 ”伶丁洋 “。此刻广东省珠江口外。 1278 年末，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战， 兵败被俘，软禁船上以前过零丁洋。
遭受：遭受。起一经，由于精晓一种经书，经过科举考试而被朝 初二下册古诗文(课内)：过零丁洋
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廷起用作官。文天祥二十岁考取状元。
兵戈：指抗元战争。寥(li o)á落：荒芜冷淡。 一作 “落落 ”。周围星：
周围年。文天祥从 1275 年起兵抗元，到 1278 年被俘，一共四年。
絮：柳絮。
萍：浮萍。
惊恐滩：在今江西省万安县，是赣江中的险滩。 1277 年，文天祥在江西被元军战胜，所率军队死伤沉重，老婆子女也被元军俘虏。他经惊恐滩撤到福建。
零丁：孤傲无依的样子。
丹心：红心，比喻忠心。
汗青：同汗竹，史册。古代用简写字，先用火烤干此中的水分，干后易写并且不受虫蛀，也称汗青。
* 鉴赏
南宋末年，文天祥在潮州与元军作战，被俘，路过零汀洋时，元军强迫他招降固守崖山的宋军，他写下了这首诗。诗人以诗明志，表现出杀身成仁的高风亮节和正气凛然的英豪气派。
“辛苦遭受起一经，兵戈零落周围星。 ”诗人回首自己的宦途和征
战的经历：因科举而蒙朝廷重用， 在荒芜冷淡的战争环境中已经度过
16《过零丁洋》《天净沙》-2021年中考古诗词理解性默写强化训练(全国通用)
十六《过零丁洋》《天净沙》理解性默写强化卷（附答卷）
35.过零丁洋
1.文天祥《过零丁洋》中表明作者以死明志的决心且成为千古传诵的名句是： ，
。
2.“青山处处埋忠骨，何必马革裹尸还”这两句诗与我们学习过文天祥的“ ，
”这两句诗同样表达以死明志的决心。
3.文天祥在《过零丁洋》一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是： ， 。
4.文天祥在《过零丁洋》中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是： ，
。
5.文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“ ， ”的气概与孟子“舍生取义”精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。
36.天浄沙
1.马致远被称为“秋思之祖”，《天净沙·秋思》中，最能体现这一点的句子是： ，
。
2.《天净沙·秋思》中写农村晚景的句子是： ， ， 。
3.马致远在《天净沙·秋思》中渲染萧条、冷落、凄凉气氛的写景的句子是： ，
。
4.马致远在《天净沙·秋思》中写游子孤寂愁苦之情的名句是： ， 。
5.该曲的主旨句是： ， 。
6. ， ，
中考语文总复习 第一部分 教材基础自测 九年级下册 古诗文 诗词曲五首 过零丁洋
勾文六州方火为市信马学校过零丁洋
(时间:5分钟 总分值:12分)
一、诗歌鉴赏。(6分)
1.(2021龙东)这首诗的颔联运用了什么修辞手法?有什么作用?(3分)
答案:(例如)这首诗的颔联使用了比喻(对偶)的修辞手法,将个人命运与国家命运紧密联系在一起,生动形象地表达了诗人的忧国情怀。
2.<过零丁洋>这首诗表达了诗人什么经历?表达了诗人怎样的思想情感?(3 分)
答案:(例如)这首诗表达了诗人抗元事业失败(抗元被俘)的经历,表达了诗人宁死不屈、舍生取义的坚决决心。
二、名句默写。(6分)
3.(2021)<过零丁洋>一诗中,诗人借比喻将个人遭遇与国家命运紧密联系在一起的句子是: , 。
4.(2021)挫折与磨难改变不了仁人志士的信念<楼记>中“ ,处江湖之远那么忧其君〞是范仲淹的拳拳心语;<江城子·密州出猎>中“ ,西北望,射天狼〞是苏轼的壮志不改;<过零丁洋>中“ ? 〞是文天祥面对生死取义成仁的抉择。
答案:3.山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 4.居庙堂之高那么忧其民 会挽雕弓如满月 人生自古谁无死 留取丹心照汗青
九下12《过零丁洋》-初中语文古诗词赏析考点梳理与实训(含答案)-部编版
1 过零丁洋
文天祥 〔宋代〕
辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
字词解释：
①遭逢：指遇到朝廷选拔。
②起一经：指因精通某一经籍而通过科举考试得官。
③干戈：指战争。干和戈本是两种兵器。
④寥落：稀少。指宋朝抗元战事逐渐消歇。
⑤四周星：四周年。
⑥风飘絮：形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。
⑦雨打萍：比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无垠，时起时沉。
⑧零丁：孤苦无依的样子。
⑨汗青：这里指史册。
内容描述：
回想我早年由科举入仕历尽千辛万苦，如今战火消歇已经过四年的艰苦岁月。
国家危在旦夕似那狂风中的柳絮，自己一生的坎坷如雨中浮萍，漂泊无根，时起时沉。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，可叹我零丁洋里身陷元虏自此孤苦无依。
自古以来，人终不免一死！倘若能为国尽忠，死后仍可光照千秋，青史留名。
全诗赏析：全诗概括了诗人一生中的重大事件，诗人因科举而走入仕途，在国家危急存亡关头，起兵抗元。他将国家命运和个人命运紧密相连，历经艰辛危苦，表明自己以死明志的决心。全诗慷慨悲凉，感人至深。尾联视死如归的崇高选择，平添了一种悲壮激昂的力量。
主旨： 这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但在最后一句却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。
写作特色：颔联用了比喻的手法，作者用凄凉的自然景象喻国事的衰微，极深切地表现了他的哀恸。用“雨打萍”比喻自己身世坎坷，如同雨中浮萍，漂泊无垠，时起时沉。颈联用了一语双关，惶恐既指惶恐滩地名又指作者诚惶诚恐的心理，零丁既指零丁洋又指孤苦无依。此联作者继续追述今昔不同的处境和心情，昔日惶恐滩边，忧国忧民，诚惶诚恐；今天零丁洋上孤独一人，自叹伶仃。