小手拉大手“垃圾分类”计划
幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案(5篇)
幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案（精选5篇）为了确保活动安全顺利进行，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
写活动方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园大手拉小手垃圾分类活动方案1一、目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2、培养观察、分析、比较、分类等能力。
二、准备1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“xx市”和“xxx市”，其中“xx 市”里散乱地放着一些垃圾。
2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。
4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
三、过程（一）评选“卫生城市”1、引导幼儿观察、比较xx市和xxx市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在xx市感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3、引导幼儿讨论：为什么你们不选xx市？如果你住在xx市会有什么感觉？4、教师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而xxx市整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
（二）了解垃圾分类与回收的方法1、教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
2、认识“回收利用”标志。
①出示“回收利用”的标志，让幼儿根据图意猜测该标志的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。
②讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。
）③启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应该怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。
垃圾分类小手拉大手实践活动方案(精选6篇)
垃圾分类小手拉大手实践活动方案（精选6篇）垃圾分类小手拉大手实践活动方案1 为进一步落实区有关开展文明城市建设的要求，加强居民小区生活垃圾的分类管理，提升城市生活垃圾减量化、资源化和无害化管理水平，不断改善小区居民环境，特制定小区垃圾分类试点实施方案。
一、指导思想以区政府关于建设文明城市、巩固区模范卫生城成果，建设宜居城市的要求为指导，以强化小区居民厨余生活垃圾资源化处置为根本，以加强垃圾分类回收利用管理，发动居民积极参加垃圾分类从我做起为目标，积极做好垃圾分类工作。
二、工作原则1、加强宣传、发动群众。
在区管委的直接领导下，在社区和小区物业管理单位的大力支持下，进一步向居民开展垃圾分类宣传工作，努力做到家喻户晓、广泛参与。
2、加强管理、落实责任。
进一步加强对公司垃圾分类工作人员管理培训，明确工作职责、工作内容、工作区域、工作要求、工作标准，完善作业流程机制，不断提高垃圾分类投放质量。
3、严格考核、奖惩并举。
细化考核制度，建立考评，不断完善垃圾分类管理制度，切实做到奖勤罚懒，促进垃圾工作的顺利进行。
三、工作目标在区管委直接领导和社区、物业单位的大力支持下，多层次、多渠道的发动居民积极参与小区垃圾分类和垃圾循环再利用活动中，力争达到生活垃圾分类覆盖面达到xx%，分拣率达到xx%，作业区域干净整洁率xx%。
四、方案步骤1、召开小区居民动员大会。
以“小区是我家，垃圾分类靠大家”为主题，召开社区居委会、物业管理单位、居民楼门组长、党员、积极分子和居民代表、垃圾分类管理作业单位等参加的动员大会，形成合力，普及科学垃圾分类知识（居民区生活垃圾一般分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾四类），确立垃圾减量、分类从我做起，低碳环保生活观念，努力在小区和居民中营造户户响应、人人参与，自觉垃圾分类光荣的氛围。
2、开展小区“绿色分类、环保文明”宣传月活动。
与社区居委会、物业单位联手共商，让环保、绿色、文明，自觉分捡垃圾的宣传活动进楼门、入住户、记人心，使小区和居民知晓自觉践行垃圾分类的意义，形成“绿色靠大家，环保在手下，文明贵行动，幸福你我他”的理念，“小手拉大手”、家家齐上阵，限度的让环保、绿色、文明分捡垃圾的活动，变成小区和居民的自觉行动。
小手拉大手“垃圾分类”计划.docx
“小手拉大手 ,垃圾分类齐行动”计划现代社会飞速发展但是伴随着生活水平的不断提高 ,我们所产生的生活垃圾也在日益增多 ,甚至我国许多地方都出现了垃圾围城的现象。
学校作为人员活动密集的场所 ,作为教育单位 ,不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径 ,他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类 ,养成垃圾分类的意识 ,增强学生的环保意识。
基于此 ,结合我校实际 ,特制定本实施计划方案。
一、指导思想依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引 ,围绕培养学生的环保意识 ,养成垃圾分类习惯 ,大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置 ,建立生活垃圾综合管理体系 ,推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理 ,促进学校、城市精神文明与生态环境建设。
二、目标任务（一）宣传。
组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作 ,利用校园活动、黑板报、宣传栏、班队课等形式 ,开展以“小手拉大手 ,垃圾分类齐行动”为主题的各类活动。
切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
（二）参与社区共建。
与社区开展垃圾分类达标共建活动 ,深入社区宣传和参与垃圾分类 ,促进家庭和社会共同参与垃圾分类。
（三）设置分类收集设施。
按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾和其它垃圾四类设置垃圾收集设施。
餐厨垃圾收集设施 ,主要集中于学校食堂。
三、分类标准1、可回收垃圾：包括纸张、金属、塑料、玻璃等未收到污染 ,有一定回收价值和资源利用的垃圾。
2、厨余垃级：生活中有机易分解的降解的垃圾 ,包括废弃和剩余的食物残渣、瓜皮果、茶叶渣、废弃食用油。
3、有毒、有害垃圾：有害垃圾。
包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质 ,具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点 ,混入生活垃圾容易造成二次污染。
主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。
小手拉大手,垃圾分类进校园”活动方案
小手拉大手,垃圾分类进校园”活动方案1、垃圾分类桶摆放。
在学校内设置垃圾分类桶，让学生们在日常生活中能够方便地进行垃圾分类。
2、垃圾分类督导。
学校老师和志愿者将对学生们进行垃圾分类督导，及时纠正分类错误，确保垃圾分类工作的顺利进行。
3、垃圾分类日。
学校将定期举行垃圾分类日活动，让学生们在实践中研究垃圾分类知识，加深印象，提高垃圾分类的意识和能力。
4、活动总结。
活动结束后，将对活动效果进行总结，对活动中存在的问题进行反思和改进，为下一步垃圾分类工作提供有益的经验和借鉴。
七、活动后期跟踪市城管局市容管理处和市教育局将对活动后期效果进行跟踪，及时了解垃圾分类工作的进展情况，为下一步工作提供支持和帮助。
八、活动预期效果通过“小手拉大手，垃圾分类进校园”主题活动，可以在学生中形成良好的垃圾分类意识和惯，引导学生将垃圾分类的理念带回家庭和社会，推动全社会垃圾分类工作的开展，为建设资源节约型、环境友好型社会做出贡献。
为了贯彻宣传活动要求，我们需要在校园内认真实施垃圾分类试点工作，营造积极向上的活动氛围，让学生们真正养成垃圾分类的自觉惯。
宣传活动结束后，我们将继续在校园内推进垃圾分类工作，并将其作为试点学校的常态工作来加强推进。
文章格式已经修正，但是没有明显有问题的段落需要删除。
我们需要将垃圾分类工作落到实处，让学生们理解垃圾分类的重要性。
我们可以在校园内开展各种形式的宣传活动，如展示垃圾分类知识、组织垃圾分类比赛等，以吸引学生们的关注。
同时，我们还需要加强对学生们的教育，让他们认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
除了宣传教育，我们还需要在校园内建立完善的垃圾分类设施，方便学生们进行垃圾分类。
同时，我们还需要加强对垃圾分类设施的管理和维护，确保设施的正常使用。
这些措施可以有效地促进学生们的垃圾分类行为。
最后，我们需要加强对垃圾分类工作的监督和评估，及时发现问题并及时解决。
同时，我们还需要不断总结经验，改进措施，确保垃圾分类工作能够取得实效，为环境保护事业作出积极贡献。
手拉手共同保护校园垃圾分类活动策划书
手拉手共同保护校园垃圾分类活动策划书一、活动背景近年来，随着社会的发展和人们生活水平的提高，校园垃圾问题愈发凸显。
校园生活垃圾的产生和处理给环境带来了巨大的压力，对校园环境和学生的身心健康造成了不利影响。
为了解决这一问题，我们计划组织“手拉手共同保护校园垃圾分类活动”，以促进学生参与垃圾分类，培养环保意识和习惯，共同保护校园环境。
二、活动目标1. 提高学生对垃圾分类的意识和认识，并养成垃圾分类的好习惯。
2. 培养学生的环保意识，增强他们对环境保护的责任感。
3. 推动学生参与垃圾分类活动，倡导校园环保行为。
4. 提升学校环境的整洁程度，改善师生的居住和学习环境。
三、活动内容与计划1. 宣传栏和海报设计在校园各个显眼位置设置宣传栏，制作有关垃圾分类的海报和宣传册，以直观简洁的图片和文字说明，向学生宣传垃圾分类的意义、方法和重要性。
2. 环保教育讲座邀请专家或相关机构人员来校园开展环保教育讲座，向学生普及垃圾分类的知识，介绍垃圾分类的方法和技巧，并引导学生参与讨论和互动，加深对垃圾分类的理解和认识。
3. 学生互动活动组织学生参与垃圾分类的比赛活动，例如设计垃圾分类标志、创作垃圾分类宣传歌曲，以及举办垃圾分类知识竞赛，鼓励学生积极参与并奖励优胜者。
4. 分类垃圾桶设置在校园各个区域设置分类垃圾桶，明确指示不同类别的垃圾应该投放到哪个垃圾桶中。
并定期进行检查和清理，确保垃圾桶的使用效果和环境整洁度。
5. 环保志愿者招募面向学生招募环保志愿者，组织他们定期参与校园清洁活动和垃圾分类工作。
通过志愿者的示范和带动，引导更多学生参与到垃圾分类与环保行动中来。
四、预期效果1. 学生的垃圾分类意识和习惯得到提高，校园环境变得更加整洁和美观。
2. 培养学生的环保意识，增强对环境保护的责任感和行动力。
3. 形成浓厚的校园环保氛围，倡导学生主动参与垃圾分类活动。
4. 减少校园垃圾的数量和对环境的污染，提升校园的整体环境质量。
小手拉大手垃圾分类活动方案
小手拉大手垃圾分类活动方案小手拉大手垃圾分类活动方案1保护地球，爱护环境是我们全人类共同的职责。
为进一步促进学生认识垃圾分类和回收利用的重要性，培养学生爱护环境、人人有责的环保意识。
树立节能减排、低碳环保理念，增强资源循环利用意识。
江岸小学，特开展“小手拉大手，共建美好家园”活动，带动学生、家长，全社会形成爱护环境、保护环境的良好社会效应。
特制定本方案。
一、活动目的开展“小手拉大手、共建美好家园”活动的目的是向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，培养学生树立“垃圾分类要从小做起”的理念，推行垃圾分类环保观，通过发挥学生的作用，带动千万个家庭参与其中，节约资源，维护生态环境，减少污染，关注环境，关注生命，善待自然。
积极参与垃圾分类，为创建优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。
二、活动内容1．成立领导小组。
成立专门负责的领导小组，协调指挥本校的垃圾分类工作。
“招聘”20名垃圾分类的志愿者，成立红领巾垃圾分类督导队，成为为垃圾分类督导员，并制定标识。
组织督导员向学生普及垃圾分类知识。
监督制止乱扔垃圾现象。
2.上好一堂课。
每学期通过讲课或讲座形式，宣讲垃圾分类知识，让学生成为家里的垃圾分类“小小培训员”，带动一个家庭参与垃圾分类，提高垃圾分类的知晓率和入户率，从而影响整个社会。
3.印发一封信。
每学期印发《致家长的一封信》，向学生及家长发出倡议：“小手拉大手，大手拉家庭，家庭带社会，共同保护我们的家园。
实现垃圾科学分类、共建和谐社会”。
4.编一期宣传栏。
定期举办“垃圾不落地，垃圾要分类”主题宣传栏（黑板报），宣传垃圾分类知识。
5.开展一次评比。
每周结合学生户外活动，分组深入学生家中开展评比活动，促进人居环境提升。
三、工作要求1.加强领导，提高认识。
要把开展垃圾分类工作自觉摆上重要议事日程，采取有力措施扎实推进。
垃圾分类工作领导组要制定符合实际的活动方案，明确活动目标、任务、步骤和措施，推动垃圾分类宣传教育实践活动有序开展。
垃圾分类小手拉大手活动方案
垃圾分类小手拉大手活动方案垃圾分类是一项十分重要的环保工作，而垃圾分类小手拉大手活动是一种有效的促进垃圾分类意识的方式。
本方案将提出一种具体的活动安排，以便更好地推动垃圾分类意识的普及与提高。
活动目标：1.提高公众对垃圾分类的认识和意识。
2.培养公众主动参与垃圾分类的习惯。
3.倡导绿色消费，减少垃圾产生。
活动主题：垃圾分类小手拉大手活动时间：一个月的时间进行。
活动内容：第一周：宣传周1.制作宣传海报，放置在小区内的公共区域；2.制作宣传页，发放给小区居民，介绍垃圾分类的重要性和正确分类方法；3.举办垃圾分类知识讲座或小型研讨会，邀请专家学者介绍垃圾分类知识；4.在社交媒体平台上发布相关垃圾分类知识和案例，并邀请公众参与讨论。
第二周：实践周1.在小区内设立分类垃圾桶，标示不同垃圾种类；2.发放垃圾分类袋，教导居民将垃圾分类；3.邀请专业团队进行垃圾分类示范，让居民学习正确分类方法；4.建立志愿者队伍，对垃圾分类情况进行监督和指导。
第三周：互动周1.举办垃圾分类主题摄影比赛，征集居民通过摄影方式展示垃圾分类成果；2.设立垃圾分类互动展览，展示摄影作品和垃圾分类成果；3.邀请居民参加垃圾分类知识竞赛，奖励正确率较高的居民；4.发放环保小礼品，激励公众积极参与垃圾分类活动。
第四周：总结周1.召开小区居民代表大会，分享垃圾分类活动成果；2.评选垃圾分类示范户，并颁发奖励；3.综合评估垃圾分类活动的效果，总结经验教训；4.提出未来加强垃圾分类工作的建议，制定相关措施。
活动评估：1.统计垃圾分类活动期间的垃圾分类量，对比之前的垃圾分类情况，评估活动的效果；2.通过调查问卷收集居民的意见和反馈，了解他们对垃圾分类活动的认知和态度变化；3.观察小区内垃圾桶使用情况，评估居民是否能够正确分类垃圾；4.参与活动的居民数量和积极参与程度等进行评估。
预计活动效果：1.提高公众对垃圾分类的认识和意识；2.形成一部分居民主动参与垃圾分类的习惯；3.减少不正确分类和混投垃圾的情况；4.促进社区居民之间的环保意识交流和相互监督；5.为垃圾分类的长期推广奠定基础。
2024年小学“小手拉大手护绿大行动”活动实施方案
2024年小学“小手拉大手护绿大行动”活动实施方案如下：
1. 活动宗旨：倡导学生树立环保意识，发扬团结合作精神，共同保护环境，构建美丽家园。
2. 活动目标：通过“小手拉大手护绿大行动”，引导学生积极参与绿化环保活动，培养孩子们爱护环境、热爱大自然的良好习惯，提高学生对环境保护的认识和意识。
3. 活动时间：活动持续时间为一个月，具体从每周四下午开始，持续到月底。
4. 活动方案：
- 第一周：组织学生进行环境保洁活动，清理校园内的垃圾，培养学生爱护环境的意识。
- 第二周：开展“绿色植树”活动，在校园内空地种植绿色植物，美化校园环境，提高空气品质。
- 第三周：组织学生进行环保知识竞赛，增强学生对环保知识的了解和兴趣。
- 第四周：开展“共筑绿色长廊”活动，邀请学生家长参与，在校园周边植树绿化，共同打造美丽的绿色长廊。
5. 活动组织：活动由学校环保社团负责组织，学校领导亲自指导，并邀请相关专家提供指导和支持。
6. 活动预期成果：通过“小手拉大手护绿大行动”，预期能够使学生树立环保意识，培养绿色习惯，共同努力为环境保护贡献一份力量，达到校园环境美化、校园绿化促进、学生环保意识提升的目的。
7. 活动总结：通过一系列环保行动的开展，学生将增强环保意识，养成绿色习惯，积极参与环保活动，为美丽校园、美丽家园贡献力量。
希望通过“小手拉大手护绿大行动”活动的持续开展，能够不断激发学生对环保的热情，传播环保理念，共同守护我们的美丽家园。
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“小手拉大手，垃圾分类齐行动”计划
现代社会飞速发展但是伴随着生活水平的不断提高，我们所产生的生活垃圾也在日益增多，甚至我国许多地方都出现了垃圾围城的现象。
学校作为人员活动密集的场所，作为教育单位，不仅仅是遵守垃圾分类的准则、方法、途径，他还有一项重要使命便是在日常的垃圾处理的过程中还要教育学生如何正确垃圾分类，养成垃圾分类的意识，增强学生的环保意识。
基于此，结合我校实际，特制定本实施计划方案。
一、指导思想
依据《中华人民共和国固体废物污染环境防治法》、《中华人民共和国循环经济促进法》等国家及成都市鼓励生活垃圾分类回收及资源化利用有关法律法规、政策指引，围绕培养学生的环保意识，养成垃圾分类习惯，大力推进生活垃圾分类投放、收运和处置，建立生活垃圾综合管理体系，推动学校生活垃圾减量化、资源化、无害化处理, 促进学校、城市精神文明与生态环境建设。
二、目标任务
（一）宣传。
组织全体师生开展垃圾分类知识的宣传普及工作，利用校园活动、黑板报、宣传栏、班队课等形式，开展以“小手拉大手，垃圾分类齐行动”为主题的各类活动。
切实提高学校全体师生对垃圾分类工作的知晓率、参与率。
（二）参与社区共建。
与社区开展垃圾分类达标共建活动，深入社区宣传和参与垃圾分类，促进家庭和社会共同参与垃圾分类。
（三）设置分类收集设施。
按照可回收物、餐厨垃圾、有害垃圾
和其它垃圾四类设置垃圾收集设施。
餐厨垃圾收集设施，主要集中于学校食堂。
三、分类标准
1、可回收垃圾：包括纸张、金属、塑料、玻璃等未收到污染，有一定回收价值和资源利用的垃圾。
2、厨余垃级：生活中有机易分解的降解的垃圾，包括废弃和剩余的食物残渣、瓜皮果、茶叶渣、废弃食用油。
3、有毒、有害垃圾：有害垃圾。
包括生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或者潜在危害的物质，具有易燃性、腐蚀性、爆炸性以及传染性等特点，混入生活垃圾容易造成二次污染。
主要包括：废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、过期药品、废化妆品以及电子产品等。
4、大体积垃圾：废旧的大型电器、家具等
5、其他垃圾：
四、具体实施措施：
1、少先队、政教处：
（1）收集、发放关于垃圾分类的有关知识；
（2）启动“小手拉大手，垃圾分类齐行动”活动启动仪式；
（3）组织学生观看收听关于垃圾分类的知识讲座；
（4）举办一次“小手拉大手、垃圾分类齐行动”的手抄报比赛;
（5）各班以黑板报的形式，组织一期垃圾分类的主题板报；
（6）举办次“小手拉大手、垃圾分类齐行动”主题少先队活动;
（7）举办全校性的垃圾分类知识竞赛；
（8）组织值周班级、大队委进行各班垃圾分类情况检查
（9）发放宣传单，引领居民做正确的垃圾分类
2、总务处：
（1）在学校各处设置设有各种标识的垃圾箱；
（2）在校园各处设置垃圾分类标语和宣传板报；
（3）校园总垃圾站设置分类专区；
（4）设置电池回收箱
四、注意事项：
1、掌握“垃圾分类”的知识，明确知道有关垃圾应该放在哪里, 并且向父母及亲友宣传“垃圾分类”的知识。
2、将掌握的知识，不断转化为“无意识”地行动；在平时的学习生活中，培养良好的“垃圾分类”的理念和持之以恒的卫生习惯。
3、对学生们在平时所表现的良好的“垃圾分类”习惯，及时给
于鼓励和适当的奖励。