中学提升教育教学质量的方案
中学教育教学“质量提升月”活动方案
XXXX中学教育教学“质量提升月”活动方案教学质量是学校发展的生命线，提升教学质量是学校工作的核心。
期末将至，为了全面提高教学成绩、落实常规教学、规范学生学习习惯，夯实基础知识，营造备考氛围，多措并举，凝心聚力，咬定目标不放松，学校决定开展“质量提升月”活动，特制定本方案。
一、活动主题和口号1.主题：夯实基础，规范管理，落实常规，提升质量。
2.口号：老师有信心、学生有希望、学习有力量。
二、活动时间2023年6月7日——7月11日三、活动目标1.弘扬努力拼搏的奉献精神。
鼓励全校教师继续发扬泰安实验中学的五种精神，尽心竭力，以校为家，团结一致，期末考试勇创佳绩。
2.培养积极向上的学习品德。
教育全校学生牢记梦想，脚踏实地，提高学习效率，利用好碎片化时间，强化自主学习，期末考试考出优异成绩。
四、活动领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX、班主任、备课组长。
五、活动安排（一）抓好复习规范，提升学习效率。
1.精心准备，全力上好每一节课。
老师们要认真研究《高考评价体系解读》、《高考政策与命题解读》和《高考试题分析》三种“高考蓝皮书”，充分认识到在新高考考查中，考能力远大于考知识。
要针对复习课容量大的特点，以冯重阳老师的校级公开课为样板，精心准备，既要做到知识的全面整合和梳理，引导学生构建知识体系，又要突出主干知识，结合学生实际，精选习题，化繁为简，做到“老师下海，学生上岸”。
2.科学规范编制《课堂学习设计》，使学生们“学有所依”。
《课堂学习设计》是学生复习的总抓手，复习课、讲评课的重点和针对性不同，学科组全体老师均应认真研究，集思广益，要按照“导学疑用”模式，按照学科调研时领导的要求和建议，认真编写，科学设计；构建体系，夯实基础;突出重点，突破难点；典例导引，强化能力；限时训练，巩固效果。
3.作业布置要精准、高效，作业批改要及时、全面。
不管是作业还是限时训练，试题要做到精选精练，才能提高训练效果。
作业要全批全改，粗批快讲，做到作业批改不隔夜，习题讲评不过天。
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案
2024年中学教育教学质量提高工程实施方案如下：
一、建设现代化教育设施，提升教学环境质量。
通过更新教室设备、提升实验室设施、加强校园安全等措施，营造一个舒适、安全、现代化的学习环境。
二、加强教师队伍建设，提高教学水平。
通过定期培训、组织教学研讨会、引进优质教师等方式，不断提升教师的专业水平和教学能力。
三、优化课程设置，注重学生素质教育。
通过更新课程内容、引进国际化课程、加强体育、艺术等方面的教育，全面培养学生的综合素质。
四、推行个性化教学，注重学生发展需求。
通过开设选修课程、推行小班教学、鼓励学生参与实践活动等方式，满足不同学生的学习需求，促进个性化发展。
五、加强信息化教学，提高教学效率。
推动教育技术的应用，建设数字化教学平台，促进学习资源共享，提高教学效果。
六、加强学校管理，完善教学评估机制。
建立健全的管理体系，加强对教学质量的监督和评估，不断提升学校整体教学水平。
七、加强与社会的联系，拓展学生视野。
开展社会实践活动、组织学生参与社区服务等，培养学生的社会责任感和实践能力。
以上为2024年中学教育教学质量提高工程实施方案。
通过全面的改革举措，不断提升中学教育教学质量，促进学生全面发展和未来成功。
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播州区乐山中学教学质量提升方案
播州区乐山中学教学质量提升方案一、提高教师素质1.加强师德师风建设，要求教师秉持高尚的师德，严格遵守教育法律法规，树立良好的师范榜样。
2.增加教师的综合素质培养机会，开展教育教学能力提升培训，引进外部优秀教师进行指导。
3.鼓励教师参与学科竞赛、学术交流等活动，提高自身业务水平和教学经验。
4.建立教师岗位分工制度，明确教学目标和要求，落实岗位职责，促进教师专业发展。
二、优化教学方法1.制定教学工作计划，明确每个学期的教学目标和重点，合理安排教学进度。
2.注重探究式学习，培养学生的创新能力和解决问题的能力，通过小组合作、实验研究等方式激发学生的学习积极性。
3.提供多样化的教学资源，运用多媒体技术和互联网资源，增加教学内容的多样性和吸引力。
4.建立多元评价体系，能够评价学生的知识水平、能力素质和综合素质，鼓励学生全面发展。
三、改善教学环境1.加强教室管理，为教师提供良好的教学环境，保证教学质量。
2.提供必要的教学设备和教学资源，保证教学活动的顺利进行。
3.整合各类教育资源，建立教育资源共享平台，方便教师使用各种教学资源。
四、加强学校与家庭的沟通合作1.鼓励教师与家长建立良好的沟通渠道，定期开展家长会，交流学生的学习情况和问题，共同促进学生的发展。
2.通过家长进校园活动等方式，让家长更加了解学校的教学工作，提供更好的支持和配合。
3.加强家校合作，共同制定学生的学习计划，密切关注学生学业进展，及时解决学业问题。
五、建立教学质量监督评估机制1.设立教学质量监督评估小组，定期对教学质量进行评估，发现问题并提出改进措施。
2.优化教学质量监测指标，确保监测指标的科学性和实用性。
3.根据教学质量评估结果采取相应的措施，对教师进行奖励或培训，推动教师的进一步提高。
4.建立学生成绩、课堂教学观摩等评估机制，加强对学生和教师的监督，对教学质量进行动态管理。
以上是播州区乐山中学教学质量提升方案的主要内容。
通过提高教师素质、优化教学方法、改善教学环境、加强学校与家庭的沟通合作以及建立教学质量监督评估机制，可以全面提升学校的教学质量，促进学生的全面发展。
中学减负增效提质实施方案
中学减负增效提质实施方案一、背景介绍当前，中学减负、提质是教育的重要目标。
中学生面临着大量的学业负担，压力过大，学习兴趣和创造力受到了限制。
为了解决这一问题，我们需要提出一些可行的方案，减轻中学生的负担，提高教学质量。
二、减轻作业负担1.优化课程设置：合理安排每个科目的课时和学习内容，避免过多重复性内容的重复学习。
2.调整作业方式：适当减少每天的作业量，注重提高作业的质量而非数量。
鼓励学生自主学习和探索，减少机械的重复性作业。
3.精简考试内容：减少无意义的记忆性考试，增加思维性和创造性考试，关注学生的思考能力、解决问题能力和创新能力。
三、提高教学质量1.改进教学方法：教师在教学中要注重培养学生的学习兴趣和思维能力，采取灵活多样的教学方法，增加学生的参与度和积极性。
2.强化素质教育：在学校的教育教学活动中，注重培养学生的基本素质和综合能力，包括人文素养、科学素养、道德品质等。
3.落实个性化教育：为每个学生提供个性化的学习计划和辅导，根据学生的兴趣、特长和能力，制定有针对性的学习方案，使每个学生都能得到适当的关注和培养。
四、加强教学管理1.加强教师队伍建设：提高教师的素质和专业水平，加强教师的培训和研究，提高教师的教学能力和创新意识。
2.提供必要的教学资源：为学校提供充足的教学资源，包括图书馆、实验室、计算机室等设施，为教师提供先进的教学设备和技术支持。
3.建立健全的评价体系：制定科学合理的评价标准和评价方法，全面、客观地评估学生的学习情况和教学效果，为教学提供参考依据。
五、家校合作1.加强与家长的沟通：学校定期与家长进行交流，了解学生的学习情况和问题，及时解决学生的困惑和困难，共同关注学生的身心健康。
2.家校合作开展活动：学校与家长共同组织一些教育活动，包括学生展示、家长讲座等，增进家校之间的合作和理解，共同关注学生的全面发展。
六、总结通过上述措施的实施，我们可以减轻中学生的作业负担，提高教学质量，促进学生的个性和创新能力的发展。
中学教育教学质量提升年活动实施方案
中学教育教学质量提升年活动实施方案一、方案背景随着社会经济日新月异的发展，教育改革也在不断深化，这让我们的中学教育面临了一系列新的挑战和机遇。
大家都在思考，怎么才能提高中学的教学质量，毕竟这是所有教育工作者、学生和家长共同关心的问题。
为了更好地适应这些新的教育需求，提升学生的综合素养和创新能力，我们特意制定了这个方案，期望通过一系列系统性的措施，来全面提升中学教育的质量。
二、目标与范围1. 目标本方案的主要目标是：- 帮助教师在专业发展上更进一步，提升他们的教学能力。
- 激发学生的学习兴趣，努力提高他们的学习成绩和综合素质。
- 优化课程设置以及教学评价机制，以提升整体的教学质量。
- 加强家校之间的合作，促进学生的全面发展。
2. 范围此方案适用范围涵盖了全校的教师、学生和家长，具体来说包括：- 教师的培训与发展- 课程改革及教学方法- 学生的评价与反馈机制- 家校合作及沟通机制三、现状分析1. 教师专业素养通过问卷调查和访谈，我们发现教师在教学方法、课程设计和学生管理方面存在一些不足，尤其是在信息技术的应用和创新教育理念上。
2. 学生学习情况虽然学生的学习成绩整体上升，但他们在自主学习能力和创新思维方面还比较欠缺，课堂参与度和学习兴趣也普遍不高。
3. 家校沟通家长与学校之间的沟通机制还不够完善，很多家长对学校的教育目标和教学方法的了解都不够深入。
四、实施步骤与操作指南1. 教师培训与发展1.1 定期培训- 频率：每个学期至少要进行一次专业培训，重点围绕教学方法、信息技术应用和心理辅导等内容。
- 内容：我们会邀请教育专家来进行讲座，同时也会组织教师参加外部的培训和研讨会。
1.2 教学观摩- 安排：每个月组织教师进行课堂观摩，大家互相学习一些好的教学方法。
- 反馈：观摩结束后进行讨论，分享各自的经验和不足之处。
2. 课程改革与教学方法2.1 课程设置- 评估现有课程：通过问卷和教师座谈会收集大家对课程设置的意见，然后进行评估与优化。
普通高中提升十条措施
普通高中提升十条措施
1.教学质量提升：加强教师队伍建设，通过培训、研修提高教师
专业素质；严格执行课程标准，确保各学科教学质量。
2.教育资源优化：改善硬件设施，包括实验设备更新、图书馆资
源扩充等；推进数字化校园建设，利用信息技术手段辅助教学。
3.学生全面发展：实施素质教育，注重学生的德育、智育、体
育、美育和劳动教育全面发展；开设各类兴趣社团及活动，培养特长和创新能力。
4.教育教学改革：探索高效课堂模式，如小组合作学习、翻转课
堂等新型教学方法；建立个性化教育体系，关注每一个学生的学习成长需求。
5.生涯规划指导：强化生涯规划教育，帮助学生明确未来发展方
向，提供升学、就业等相关咨询服务。
6.家校共育机制：建立和完善家长与学校的有效沟通机制，共同
参与学生教育过程，形成良好的家庭教育与学校教育合力。
7.评价体系完善：改进考试评价制度，减轻过重课业负担，推行
综合素质评价，避免唯分数论。
8.心理健康教育：加强学生心理健康辅导，设立心理咨询服务，
定期开展心理健康讲座和活动，保障学生健康成长。
9.师资激励机制：建立健全教师考核和激励机制，激发教师工作
积极性和创造性。
10.校园文化建设：弘扬社会主义核心价值观，创建积极向上、
和谐有序的校园文化环境，增强学生社会责任感和民族自豪感。
中学教育教学工作整改提升方案(二篇)
中学教育教学工作整改提升方案一、提升教育教学质量的重要性中学教育是培养学生综合素质和能力的关键阶段，也是影响学生发展的关键时期。
教育教学质量的提升对于培养优秀人才、推动社会发展具有重要意义。
因此，中学教育教学工作的整改与提升显得尤为关键。
二、整改目标1. 提高学生学习兴趣和积极性；2. 提升学生的学习成绩和综合素质；3. 培养学生的创新能力和实践能力；4. 增强学生的个性和社会责任感。
三、整改方案1. 制定科学合理的教育教学方案：教师根据学生的个体差异，设计有挑战性和启发性的教育教学方案。
重点关注学生的学习兴趣和积极性，注重学生参与、互动和实践，促进学生全面发展。
2. 配置合适的师资力量：建立健全师资队伍，由学科专家、教育研究者、优秀教师组成。
注重提高教师的专业素养和教学能力，定期开展教学培训和教学研讨，激发教师的创新和激情。
3. 加强学生的实践能力培养：在教育教学中，增加实践环节，注重学生的实际操作和实践经验。
通过实践活动，培养学生的动手能力和实际解决问题的能力，提升学生的综合素质。
4. 建立有效的教育评价体系：建立科学的教育评价体系，注重学生个体差异的评价，在评价中充分发挥学生的主体性。
评价结果要及时反馈给学生和家长，激发学生的学习动力和家长的参与热情。
5. 强化课堂管理和教学纪律：加强课堂管理，提高教学纪律。
教师要严格要求学生听课、作业和考试，确保教学工作的正常进行。
同时，注重学生的行为规范和礼仪修养的培养。
6. 注重个性发展与社会责任感的培养：重视学生的个性发展，鼓励学生参与课外活动，培养学生的特长和兴趣。
同时，注重培养学生的社会责任感，加强对社会公益和公共事务的教育，引导学生积极参与社会实践。
四、整改措施1. 教学方案设计：教师根据教学大纲和学生的实际情况，制定富有挑战性和启发性的教学方案。
注重选取有趣、有意义的教学材料和教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 师资力量配置：学校通过招聘、培训和重点培养，建立一支高素质、专业化的师资队伍。
中学全面提高教学质量活动年实施方案(3篇)
中学全面提高教学质量活动年实施方案为了全面落实展鸿区教育__关于全面提高教学质量活动年的指示精神，进一步推进我校素质教育的全面、持续、优质和均衡发展，加强和改进我校教育教学工作，进一步提升我校办学水平和教育教学质量，特制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻落实国家课改方针，以“___”重要思想和新课改理念为指导，以深化素质教育为核心，以推进基础教育改革为动力，以学校优质特色建设为统领，以教育科研为先导，以提升教师素质为主旨，以培养学生创新精神和实践能力为突破口，以提高教育教学质量为目标，不断完善教学管理体制，牢固树立质量意识，积极推动我校课程改革健康协调发展，扎实推进我校优质特色建设工程，努力办好人民满意的教育。
二、任务目标通过学校教学工作的创新管理，大力推进素质教育，全面提高教学质量活动，认真分析我校教学现状，研究教学策略，强化校本教研和教科研工作，狠抓教学常规管理，加大教师培训力度，完善教学评价体系，树立正确的质量观和教学观，更新教学观念，改进教学行为，向课堂教学要质量，下大气力全面抓好教学质量提升年工作。
三、措施及办法（一）___机构：组长：___副组长：___成员：___、各学科备课组长。
（二）、完善制度建设，科学管理教学。
1、结合学校实际，深入研究、健全完善教学管理制度，探索推出适用性、可操作性强的教学评价激励办法，提升学校教学管理水平；并将其贯彻到每一个备课组、每一名教师，落实到每一节课堂和全体学生的学习过程中，全方位、全过程管理教学。
2、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理和分类推进、分类提高的措施，细化学校各级教学管理部门的岗位职责，努力做到学校常规教学的科学细化管理，严格执行考评激励机制，公平、客观地运用考核、考评结果，充分调动全体教师的工作积极性，推进教学质量的全面提高。
3、树立明确的教学目标管理意识和学校学科建设与提高的质量意识，制定具体的年级、备课组学期教学工作目标以及实现工作目标的措施，并有计划、有步骤地___实施，确保教学质量稳步提高。
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中学提升教育教学质量的方案•相关推荐中学提升教育教学质量的方案（通用6篇）为了确保事情或工作有效开展，通常会被要求事先制定方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。
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中学提升教育教学质量的方案1为进一步推进我校内涵发展、质量提升战略的实施，不断巩固本科教学工作在全校工作中的中心地位，学校拟于20xx年5月5日至6月6日开展第二届“教学质量提升月”活动。
现提出如下实施方案。
一、指导思想围绕立德树人的根本任务，坚持“深化改革、强化发展、优化保障”的建设思路，主动适应社会需求，自觉遵循高等教育规律，采取有效举措，重点聚焦内涵建设，全面提高本科教学质量。
二、总体目标通过开展“教学质量提升月”活动，对各项本科教学质量工程项目建设情况，以及本学期各学院（部）基本教学运行情况进行检查，以检查促建设、促发展。
以视频课程建设为抓手，大力推动教学方式改革，加快学校本科教学资源的网络化、信息化，为学生自主学习提供更为便捷有效的途径。
进一步加强师生交流，努力形成教师主动关心学生，学生主动求教的优良教风、学风。
三、组织领导为确保“教学质量提升月”活动顺利进行，学校成立“教学质量提升月”工作领导小组。
组长：副组长：成员：领导小组的工作任务是统筹协调“教学质量提升月”的各项活动，指导学院的活动方案，检查活动的进展情况，总结活动的实施成效。
四、工作内容与时间安排“教学质量提升月”活动拟分三个阶段进行：（一）宣传发动阶段（5月5日——5月9日）1、召开教学委员会会议。
深入贯彻《南京财经大学关于全面提高人才培养质量的实施意见》精神，按照学校20xx年教学工作要点要求，结合学校“十二五”发展规划与建设目标，召开学校教学委员会会议，全面布置“教学质量提升月”各项活动。
2、各学院拟定“教学质量提升月”活动方案。
然后各学院针对学校“教学质量提升月”的工作要求，结合各学院的特点和师生实际情况，制定各学院“教学质量提升月”活动方案。
要求各学院在集思广益的基础上针对存在问题，提出鲜明对策，充分调动广大教师和学生参与教学质量提升活动的积极性，开展多角度研讨，广泛听取任课教师对学校教学改革、建设的意见和建议，以及学生对学校、学院（部）和教师教学工作的意见和建议。
各学院需将各自的《“教学质量提升月”活动方案》于5月9日将电子稿和纸质稿交至教务处。
（二）具体实施阶段（5月9日——5月30日）1、开展“十二五”省重点专业建设情况中期检查工作。
根据省教育厅下发了《关于开展“十二五”高等学校重点专业建设情况中期检查的通知》（苏教办高〔20xx〕5号），然后对我校经济学院、国际经贸学院、金融学院、会计学院、食品科学与工程学院和法学院等6个学院中获20xx年立项建设的省重点专业（类）开展中期检查。
2、开展首批校级视频课程建设项目中期检查工作。
根据《关于开展20xx年度校级视频课程建设项目遴选工作的通知》（南财教字〔20xx〕27号）的要求，及《关于公布首批校级视频课程建设项目遴选结果的通知》（南财教字〔20xx〕2号）中校级视频课程建设周期原则上为一年的有关规定，对我校首批校级视频课程建设项目开展中期检查。
中期检查内容主要包括视频课程建设任务进展情况、网络资源建设情况、标志性成果的阶段目标完成情况以及经费的使用情况和存在的困难或问题等。
首批获立项的14门课程负责人及团队应于5月30日前将各自负责的《校级视频课程建设情况中期检查报告表》交教务处。
3、开展课堂教学检查活动。
结合期中教学检查工作，组织校、院、系领导及督导组深入课堂教学一线，对各项教学运行情况进行监督和指导。
各学院（部）需组织教师教学观摩，然后重点组织新教师参与听课。
活动期间，全面落实《学校领导干部听课管理办法》，每位校领导听课1次（每次1学时，下同）。
活动领导小组组长听课2次，其他成员听课2次。
校督导组成员按照督导工作任务和学院教学考核的相关要求听课。
各学院至少举办1次新老教师交流会，聘请有丰富教学经验的老教师给青年教师，尤其是在教学检查工作中出现问题的新教师传授教学经验、指点教学方法，协助青年教师成长。
听课记录应做到有反馈，有通报，有汇总。
各学院应在5月30日将听课记录情况汇总送教务处。
4、健全本科生导师制度。
建立健全程序化的本科生导师工作制度，然后强化本科生导师对学生学习和生活的指导作用。
各设有本科生导师制的学院应根据学院不同专业的特点制定操作性较强的本科生导师制具体实施方案，对指导时间、过程、场所等方面进行较为详细的规定和支持，使本科生导师制的指导过程有据可依，提高师生对本科生导师制的认识及其参与师生交流积极性。
各学院应初步拟定各自的《本科生导师制实施方法》，并在活动期间积极开展试点。
《本科生导师制实施方法》及试点活动开展情况及纳入学院“教学质量提升月”活动总结，然后于6月6日前将电子版及纸制稿交教务处。
5、开展教授答疑活动。
鼓励学生主动求问，积极探索。
每位承担本科教学任务的教授至少安排1次时间供学生预约答疑解惑。
各学院（部）应向学生公布《教授答疑时间安排表》（各教授主要研究领域、选定时间、联系方式、办公地点等），并形成相关制度，让学业上有困惑的学生能够在明确的时间、地点找到指导老师给予正确的解答。
《教授答疑时间安排表》，于5月9日之前送教务处。
6、召开师生座谈会。
各学院（部）根据教师人数组织1—2次教师座谈会，然后分析各教学环节的运行情况，找出存在的问题，提出解决的办法或建议。
各学院（部）应对教师指出的问题或提出的改进方案做好重点记录。
各学院（部）至少召开1次学生代表座谈会，听取学生对本班级课程教学及教学管理工作的意见和建议。
学校将针对各学院反馈情况召开1次由全体“教学质量提升月”工作领导小组成员参加的全校师生代表座谈会。
每位校领导参加1次教师或学生座谈会。
各学院需于6月10日前将师生座谈会记录电子稿及纸质稿交至教务处。
（三）总结提高阶段（6月1日——6月10日）1、各学院（部）及时总结活动经验和相关案例，分析研究存在的问题，然后于6月10日以书面形式向教务处汇报，学校将进行“教学质量提升月”活动总结。
2、教务处在汇总各学院（部）的活动总结报告及其它材料的基础上，形成我校《第二届“教学质量提升月”活动总结》，向全校通报各项检查工作结果，对活动中先进的案例进行表彰宣传、扩大影响，对师生反映的问题和提出的建议给予及时反馈、积极改进。
各教学单位要按照学校要求，深入细致地做好“教学质量提升月”的宣传发动工作，充分调动广大师生的参与热情，努力形成全校各教学单位、职能部门广大教职员工人人关心教学，全体学生全心投入学习的良好氛围，真正使“教学质量提升月”的活动取得实效，进一步提升我校教育教学工作的整体水平。
中学提升教育教学质量的方案2质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。
为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质和落实教学常规管理为保障，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
二、组织领导组长：副组长：成员：组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。
三、主要工作目标1．强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。
2.强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。
3.以课堂为主渠道，提高教学质量。
打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。
4.开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。
四、工作措施：（一）加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序1.加强课程管理，提高课程实施水平。
严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。
教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
2.健全教学常规管理制度，促进教学工作规范化。
（1）细化教育教学环节的基本要求。
严格备课、上课、作业管理。
每一个教师要根据课标的要求，并结合学科教材特点，制定本学期教学计划。
坚持先周备课，加强集体备课，倡导集体备课与个人备课相结合。
认真备好每一节课，杜绝不备课上课现象，同组教师应相互听课、研讨，加强对青年教师的备课、上课指导。
对于作业设计、批改，力求科学、客观、有效，作业批改要严格执行的有关规定，做到精选、先做、批改、反馈。
（2）常规教学教研活动常态化。
建立健全教研活动制度、集体备课制度、听评课制度、教研成果奖励制度、教科研活动保障制度等。
（3）定期开好教学工作专题分析会、研讨会。
（4）强化以班主任为核心的班级教学管理责任。
认真抓好班主任建设工作，定期召开学生会、家长会。
3.加强教学督导，提高过程管理效能。
教导处对教师的备讲批辅等工作提出明确的要求，加强检查与指导。
继续坚持听课制度，加强随堂听课力度，教导处将从第三周开始进行随堂听课活动，了解掌握教师教学动态、学生的学习常态,进行有效的指导,提高教师课堂教学效率和学生学习效果。
每学期举行一次“教学开放周”活动，邀请学生家长及社会人士进课堂听课，接受社会监督。
建立健全教学常规检查评价制度、反馈制度。
教导处将在严格各项常规教学检查的同时，加强对各年级各班级教学进度、教学质量的跟踪、评价。
每学期教导处进行两次以上大型教学检查，针对检查发现的问题进行反馈总结，限期整改到位，帮助指导教师提高自己的教学管理水平。
对每次教学检查的结果及评价结论将及时通报。
并将各种检查结果做为教师学期绩效考核的依据。
（二）加强教学研究，提高教学教研的实效性1.完善教研组建设，优化集体备课，强化校本培训。
加强教研组建设，是提升教师业务能力，提高教学质量和教学管理效率的一项有效措施。
教研组努力做到教研活动的经常化、专题化、系列化。
各教研组要制订好切实可行的教研工作计划，活动过程要具体，体现全过程，有重点，有专题，注重资料积累。
健全以校为本的课题研究制度，实行“周三研究日”制，根据本校实际，组织开展校本集中培训，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。
教研组每周开展教研活动时间不少于2小时，保证集体备课至少两次（语数各一次）。