部编版早春呈水部张十八员外ppt教学课件
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部编版语文六年下册古诗词诵读之《早春呈水部张十八员外》说课稿(附教学反思、板书)课件
作为教师，既要对孩子的思考过程给予肯定，又要提出一些创造性、 发散性思维的问题，把孩子带入到古诗的情境中，促使孩子向更深层次的 理解去思考。
六、说教学过程
板块一、导入新课 1.（板书诗题，齐读）
说说从诗题中你知道了什么信息。 （诗题告诉了我们时间∶早春;送呈对象∶张十八，张十八即唐代诗人张籍， 我们曾学过他的《秋思》;对方官职∶水部员外郎）
早春的喜爱之情
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫 ，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学 生练习的难度。在教学内容上，课件内容呈现过多，给学生在心理 上造成了一定的压力，在以后的教学中，要注意课件内容的精简， 课件内容多的情况下，要作恰当处理，可以通过自己读给学生听， 让学生朗读等形式增加趣味性。
板块四、赏析诗句 1.本诗中的“润”字用得很好,你觉得呢? 一个“润”字,写出了雨丝的轻细和柔和,有滋润的意思,同时和缓而不朦胧, 又有无声的隐含意,表现出在草色呈现之前,雨滋润小草而不被众人发现的 原因。 总之,一个“润”字,形象生动,余味绵延。
2.韩诗写春草“草色遥看近却无”,人们都觉这句诗写得妙, 它妙在哪里。 （1）哪一句最能体现“早春”特色? 明确:“草色遥看近却无”一句。 （2）“草色遥看近却无”一句可以表达出了诗人什么样的情感? 明确:喜悦之情。
2.自由读，指名读，全班齐读。 3.读诗题,你从诗题中读出了哪些信息? “早春”二字点明了季节;“呈”是 作者写的这首诗是送人的,并且出了呈 送的对象：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十 八,故称张十八。
六、说教学过程
板块一、导入新课 1.（板书诗题，齐读）
说说从诗题中你知道了什么信息。 （诗题告诉了我们时间∶早春;送呈对象∶张十八，张十八即唐代诗人张籍， 我们曾学过他的《秋思》;对方官职∶水部员外郎）
早春的喜爱之情
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的语文课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫 ，并在授课中注重了知识的延伸，并合理设计练习形式，降低了学 生练习的难度。在教学内容上，课件内容呈现过多，给学生在心理 上造成了一定的压力，在以后的教学中，要注意课件内容的精简， 课件内容多的情况下，要作恰当处理，可以通过自己读给学生听， 让学生朗读等形式增加趣味性。
板块四、赏析诗句 1.本诗中的“润”字用得很好,你觉得呢? 一个“润”字,写出了雨丝的轻细和柔和,有滋润的意思,同时和缓而不朦胧, 又有无声的隐含意,表现出在草色呈现之前,雨滋润小草而不被众人发现的 原因。 总之,一个“润”字,形象生动,余味绵延。
2.韩诗写春草“草色遥看近却无”,人们都觉这句诗写得妙, 它妙在哪里。 （1）哪一句最能体现“早春”特色? 明确:“草色遥看近却无”一句。 （2）“草色遥看近却无”一句可以表达出了诗人什么样的情感? 明确:喜悦之情。
2.自由读，指名读，全班齐读。 3.读诗题,你从诗题中读出了哪些信息? “早春”二字点明了季节;“呈”是 作者写的这首诗是送人的,并且出了呈 送的对象：这首小诗是写给水部员外郎张籍的。张籍在兄弟辈中排行十 八,故称张十八。
六年级下册《早春呈水部十八员外》课件(共29张PPT)
、学校、生活等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 理解诗意，感受早春的美好。
感的文章。 掌握古诗的朗读技巧和韵律。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 教学难点：
但此诗的风格清新自然，简直是口语化的。 看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：“ 艰穷怪变得，往往造平淡”（《送无本师归范阳 》）。原来他的“平淡”是来之不易的。
Part2 整体感知
早春呈水部十八员外 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
⑴呈：恭敬地送给。水部张十八员外：指张籍 唐代诗人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水 部员外郎。 ⑵天街：京城街道。润如酥：细腻如酥。酥， 动物的油，这里形容春雨的细腻。 ⑵最是：正是。处：时。 ⑷绝胜：远远胜过。皇都：帝都，这里指长安。
4 赏析
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以 远看似有 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾 雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时， 若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全 篇中的绝妙佳句。
4 赏析
设色的背景，是那落在天街上的纤细小雨。 透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层 朦胧美。而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润， 那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托， 那草色自然也美了。
人教部编版 六年级下册
早春呈水部张十八员外
古诗词诵读
目 录
Catalog
1.激 趣 导 入 2.讲 授 新 知 3.整 体 感 知 4.赏 析 诗 句
Part1 激趣导入
我们学过不少歌咏春天事物的诗句， 还记得么？
感的文章。 掌握古诗的朗读技巧和韵律。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 培养学生的文学鉴赏能力和文化素养。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 教学难点：
但此诗的风格清新自然，简直是口语化的。 看似平淡，实则是绝不平淡的。韩愈自己说：“ 艰穷怪变得，往往造平淡”（《送无本师归范阳 》）。原来他的“平淡”是来之不易的。
Part2 整体感知
早春呈水部十八员外 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
⑴呈：恭敬地送给。水部张十八员外：指张籍 唐代诗人。在同族兄弟中排行第十八，曾任水 部员外郎。 ⑵天街：京城街道。润如酥：细腻如酥。酥， 动物的油，这里形容春雨的细腻。 ⑵最是：正是。处：时。 ⑷绝胜：远远胜过。皇都：帝都，这里指长安。
4 赏析
第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。以 远看似有 ，近看却无 ，描画出了初春小草沾 雨后的朦胧景象。写出了春草刚刚发芽时， 若有若无，稀疏，矮小的特点。这一句是全 篇中的绝妙佳句。
4 赏析
设色的背景，是那落在天街上的纤细小雨。 透过雨丝遥望草色，更给早春草色增添了一层 朦胧美。而小雨又滋润如酥，受了这样的滋润， 那草色自然是新的；又有这样的背景来衬托， 那草色自然也美了。
人教部编版 六年级下册
早春呈水部张十八员外
古诗词诵读
目 录
Catalog
1.激 趣 导 入 2.讲 授 新 知 3.整 体 感 知 4.赏 析 诗 句
Part1 激趣导入
我们学过不少歌咏春天事物的诗句， 还记得么？
《早春呈水部张十八员外》PPT完美版1
•
学习目标
•
1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
•
2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
•
交流平台
•
（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
•
师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。
4 早春呈水部张十八员外
部编 RJ·六年级下册
早春呈水部张 十八员外
知识链接
韩愈(768-824)，字退之。 唐代文学家。世称韩昌黎，倡 导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗 元并称“韩柳”。其诗力求新 奇，有时流于险怪，对宋诗影 响颇大。有《昌黎先生集》。
韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然 时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北 正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇 帝非常高兴，把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大 振。在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁 月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云： "写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间"。朱彝尊《批韩诗》曰："景 绝妙，写得亦绝妙"。
小学六年级下语文早春呈水部张十八员外PPT课件人教部编版
小学六年级下册语文早春呈水部张十 八员外P PT课件 人教部 编版 小学六年级下册语文早春呈水部张十 八员外P PT课件 人教部 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ版
1． “ 刮 目 相 看”指 用新的 眼光来 看待； “吴下 阿蒙” 指学识 浅陋的 人。这 两个成 语均出 自本文 。 2． 本 文 通 过 写鲁肃 、吕蒙 的对话 ，表明 在孙权 劝说下 ，吕蒙 “就学 ”的结 果，从 正面表 现了吕 蒙的学 有所成 。
早春呈水部张 十八员外
小学六年级下册语文早春呈水部张十 八员外P PT课件 人教部 编版
韩愈(768-824)，字退之。 唐代文学家。世称韩昌黎，倡 导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗 元并称“韩柳”。其诗力求新 奇，有时流于险怪，对宋诗影 响颇大。有《昌黎先生集》。
小学六年级下册语文早春呈水部张十 八员外P PT课件 人教部 编版
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这两句采用了对比的手法，突出了
作者对早春美景的喜爱和赞美之情。
小学六年级下册语文早春呈水部张十 八员外P PT课件 人教部 编版
译文：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像 乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色 依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。一年 之中最美的就是这早春的景色，它远胜过绿柳 满城的暮春。
早春呈水部张十八员外
唐代：韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
诗人张籍 （约767830）在族 兄弟中排行
十八，当时 任水部外郎。
小学六年级下册语文早春呈水部张十 八员外P PT课件 人教部 编版
京城街 道。
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
形容春雨滋 润细腻。酥， 酥油。
部编人教版六年级下册语文 第4课 早春呈水部张十八员外 重点习题课件
赞美景ห้องสมุดไป่ตู้
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 5. 诗人认为一年中最美好的春色是____早__春_____，从
“_最__是__一__年__春__好__处__”这句诗可以看出来，它与名 言警句“_示__例__:一__年__之__计__在__于__春__”表达的意思相近。
6. 下列对这两句诗的赏析有误的一项是( B ) A.“最”字是诗人喜悦心情的绝佳写照。 B.“烟柳满皇都”指的是满城处处是烟柳的早春景色。 C. 这两句诗表达了诗人对早春景色的喜爱和赞美之情。
部编人教版六年级下册语文 第4课 早春呈水部张十八员外 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
部编版语文六年级下册课件
课后练习
第1课时 语基素养专训
一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。
1. 天街小雨润如酥. (s√ū shū)。 2. 绝胜烟柳满皇都. (dōu d√ū)。
唯恐—漂亮 真知
美丽—
六、写出下列词语的反义词。
坚硬—柔—软
单调—丰—富
— 丑陋
生硬
美丽—谬—论
柔和—特—殊
— 必然 真理——
笔直 普通——
拒绝—接受 减少
增加— 迟钝 释放
敏锐—
七、将词语补充完整。
（和谐 ）的声音
盖清脆
（好听 ）的声音
界普通
（很旧 象
）的声音
（
）的事情
（坚硬 美丽 （细小 偶然 （有趣
神态描写：父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。
九、佳句积累 排比句： 善于“打破砂锅问到底”的人，却从中有所
发现，有所发明，有所创造，有所成就。
《早春呈水部张十八员外》ppt课件
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
绝胜：远远胜过。 处：时。
这就是一年之中最美的早春景色，远远胜过绿柳满城的春 末景色 。
谈谈“最”“绝”、诗中的表达效果
运用了对比的修辞，将象征大地回春的淡远草色与晚春满 城处处烟柳的景色进行对比，突出早春景色最可爱。它柔嫩 饱含水分，象征着大地春回、万象更新的勃勃生机，远远超 过了烟柳满城的衰落的晚春景色。表达了作者对早春景色的 喜爱和赞美之情。
创意写作坊
诗句“草色遥看近却无”。不仅写出了诗人的观察顺序 是由远到近，还写出了早春小草刚刚萌发，远看和近看时的 颜色变化。这就是诗人的高明之处，他们不仅善于观察，还 善于描写。读一读现代女作家萧红《小城三月》片段，说说 你的感受。
创意写作坊
亲 子 共 读读
师 生 共
3月的原野已经绿了，像地衣那样绿好，透出在这里、那 里。郊原上的草，是必须转着了好几个弯儿才能钻出地面的， 草儿不是头上还顶着那胀破了种粒的壳，发出一寸多高的芽 子，欣幸地钻出了土皮，放牛的孩子，在掀起了墙角下面的 瓦片时，找到了一片草芽了，孩子们到家里告诉妈妈，说： “今天草芽出土了！”妈妈惊喜地说：“那一定是向阳的地 方”抢根菜的白色的圆石似的籽儿在地上滚着，野孩子一升 一斗的在拾。蒲公英发芽啦，羊咩咩地叫，乌鸦绕着杨树林 子飞，天气一天暖似一天，日子一寸一寸的都有意思。
早春呈水部张十八员外
任务一：初解诗题，略知大意
知诗人
韩愈，字退之，世称韩昌黎或昌 黎先生。河南河阳（今河南省孟州市） 人。唐代杰出的文学家、思想家、哲 学家、政治家，被尊为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元、欧阳修和苏轼合称 “千古文章四大家”。
解诗题
早春呈水部张十八员外
呈：恭敬地送上。 早春：点明季节。
早春呈水部张十八员外复习课件
早春呈水 Nhomakorabea张十八员外
韩愈
作者简介
韩愈（768-824），字退之。 唐代文学家、哲学家，当 时古文运动的倡导者。河 南河阳(今孟县)人，祖籍 昌黎、世称韩昌黎。其散 文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩 柳”。其诗力求新奇，有 时流于险怪，对宋诗影响 颇大。有《昌黎先生集》。 北魏贵族后裔，父仲卿， 为小官僚。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
京城大道上空雨丝纷纷，
它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的景色，
远胜过绿柳满城的暮春。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。 首句点出初春小雨 ，以“润如酥” 来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它 的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨 知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物 细无声”有异曲同工之妙。 第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。 以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春 小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的"青 霭入看无"、"山色有无中"相媲美。
3“草色遥看近却无”写出草色的什么特点 极淡极少，似有似无 ？ 写出了早春草色 的特点
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
三、四两句对初春景色大加赞美："最 是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"这两句 意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中 最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的 晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明 媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春 比晚春景色优胜，别出新意。
相关链结
第一二句
天街小雨润如酥，草色遥看近却无 在细雨的滋润下，小草偷偷地 1、用自己的话描绘景象： 钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色。 当你高地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看 不清什么颜色了。 赏析这两句诗：运用比喻的修辞，写出了早春时节 春雨对大地的滋润 及春草萌发时的 勃勃生机 表达 了作者对早春景色的喜爱之情。
韩愈
作者简介
韩愈（768-824），字退之。 唐代文学家、哲学家，当 时古文运动的倡导者。河 南河阳(今孟县)人，祖籍 昌黎、世称韩昌黎。其散 文被列为“唐宋八大家” 之首，与柳宗元并称“韩 柳”。其诗力求新奇，有 时流于险怪，对宋诗影响 颇大。有《昌黎先生集》。 北魏贵族后裔，父仲卿， 为小官僚。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
京城大道上空雨丝纷纷，
它像酥酪般细密而滋润， 远望草色依稀连成一片， 近看时却显得稀疏零星。 这是一年中最美的景色，
远胜过绿柳满城的暮春。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。 首句点出初春小雨 ，以“润如酥” 来形容它的细滑润泽，准确地捕捉到了它 的特点。造句清新优美。与杜甫的“好雨 知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物 细无声”有异曲同工之妙。 第二句紧承首句，写草沾雨后的景色。 以远看似青 ，近看却无 ，描画出了初春 小草沾雨后的朦胧景象。可与王维的"青 霭入看无"、"山色有无中"相媲美。
3“草色遥看近却无”写出草色的什么特点 极淡极少，似有似无 ？ 写出了早春草色 的特点
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
三、四两句对初春景色大加赞美："最 是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。"这两句 意思是说：早春的小雨和草色是一年春光中 最美的东西，远远超过了烟柳满城的衰落的 晚春景色。写春景的诗，在唐诗中，多取明 媚的晚春，这首诗却取早春咏叹，认为早春 比晚春景色优胜，别出新意。
相关链结
第一二句
天街小雨润如酥，草色遥看近却无 在细雨的滋润下，小草偷偷地 1、用自己的话描绘景象： 钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色。 当你高地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看 不清什么颜色了。 赏析这两句诗：运用比喻的修辞，写出了早春时节 春雨对大地的滋润 及春草萌发时的 勃勃生机 表达 了作者对早春景色的喜爱之情。
3、早春呈水部张十八员外
《早春呈水部张十八员外》
韩愈 (唐代)
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
⑴呈：恭敬地送给。
⑵水部张十八员外：指张籍（766—830年）唐代诗人。
在同族兄
弟中排行第十八，曾任水部员外郎。
⑶天街：京城街道。
⑷润如酥：细腻如酥。
酥：动物的油，这里形容春雨的细腻。
⑸最是：正是。
⑹处：时。
⑺绝胜：远远胜过。
⑻皇都：帝都，这里指长安。
京城大道上空丝雨纷纷，它像酥油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。
这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的春末。
这首诗刻画细腻，造句优美，构思新颖，给人一种早春时节湿润、舒适和清新之美感，既咏早春，又能摄早春之魂，给人以无穷的美感趣味，甚至是绘画所不能及的。
诗人没有彩笔，但他用诗的语言描绘出极难描摹的色彩——一种淡素的、似有却无的色彩。
如果没有锐利深细的观察力和高超的诗笔，便不可能把早春的自然美提炼为艺术美。
表达作者充满对春天的热爱和赞美之情。
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4 早春呈水部张十八员外
部编 RJ·六年级下册
早春呈水部张 十八员外
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韩愈(768-824)，字退之。 唐代文学家。世称韩昌黎，倡 导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗 元并称“韩柳”。其诗力求新 奇，有时流于险怪，对宋诗影 响颇大。有《昌黎先生集》。
韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然 时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北 正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇 帝非常高兴，把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大 振。在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁 月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云： "写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间"。朱彝尊《批韩诗》曰："景 绝妙，写得亦绝妙"。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
前一句写雨，将小雨比作酥油，写
出了春雨细滑润泽的特点。后一句 写草，以远看似青，近看却无，描 画了初春小草沾雨后的朦胧景象。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这两句采用了对比的手法，突出了
作者对早春美景的喜爱和赞美之情。
译文：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像 乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色 依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。一年 之中最美的就是这早春的景色，它远胜过绿柳 满城的暮春。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
上。
唐代：韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
诗人张籍 （约767830）在族 兄弟中排行
十八，当时 任水部外郎。
京城街 道。
天街小雨酥油。
正是。
远远胜 过。
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
时。
帝都，这里 指长安。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
整体感知
早春/呈/水部/张十八/员外
[唐]韩愈
天街/小雨/润/如酥，
草色/遥看/近/却无。
最是/一年/春/好处，
译文
绝胜/烟柳/满/皇都。
京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依 稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远 胜过绿柳满城的春末。
古诗解读
恭敬
地送
早春呈水部张十八员外
赏析
这首诗刻画细腻，准确地捕捉到了初春小雨的细滑 润泽和青草刚发芽时若有若无、稀疏、矮小的特点， 给人一种早春时节湿润、舒适、清新之美感，所以后 两句的赞美就在意料之中了。
主题概括
《早春呈水部张十八员外》 以常见的“小雨”和“草色”为 描写对象，描绘出了早春的独特 景色，表达了作者对春天的热爱 和赞美之情。
部编 RJ·六年级下册
早春呈水部张 十八员外
知识链接
韩愈(768-824)，字退之。 唐代文学家。世称韩昌黎，倡 导古文运动，其散文被列为 “唐宋八大家”之首，与柳宗 元并称“韩柳”。其诗力求新 奇，有时流于险怪，对宋诗影 响颇大。有《昌黎先生集》。
韩愈写此诗时已经56岁，任吏部侍郎。这是他一生所作最大的官。虽然 时间不长（他57岁就病逝了），但此时心情很好。此前不久，镇州（今河北 正定）藩镇叛乱，韩愈奉命前往宣抚，说服叛军，平息了一场叛乱。穆宗皇 帝非常高兴，把他从兵部侍郎上调为吏部侍郎。在文学方面，他早已声名大 振。在复兴儒学的事业中，他也卓有建树。因此，虽然年近花甲，却不因岁 月如流而悲伤，而是兴味盎然地迎接春天。黄叔灿《唐诗笺注》评此诗云： "写照工甚，正如画家设色，在有意无意之间"。朱彝尊《批韩诗》曰："景 绝妙，写得亦绝妙"。
引言 浓浓的童话情让我们经历了一段段美好 时光， 重新拾 起它， 你会觉 得它是 那么美 好。 这节课让我们在写童话的、讲童话、演 童话的 过程中 ，再一 次尽情 体验童 话给我 们的快 乐吧！ 走进“大看台” 过渡：上节课老师让大家八仙过海、各 显神通 ，编童 话、写 童话、 讲童话 、演童 话，走 进今天 的“大 看台” ，同学 们一定 按捺不 住心中 的喜悦 ，想一 试身手 。心动 不如行 动，让 我们开 始吧！
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
前一句写雨，将小雨比作酥油，写
出了春雨细滑润泽的特点。后一句 写草，以远看似青，近看却无，描 画了初春小草沾雨后的朦胧景象。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
这两句采用了对比的手法，突出了
作者对早春美景的喜爱和赞美之情。
译文：京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像 乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色 依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。一年 之中最美的就是这早春的景色，它远胜过绿柳 满城的暮春。
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心， 建筑面 积370多 平方米 ，内部 安装有 100多 台电脑 ，设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况， “住宅 里安装 了一百 多台电 脑，一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施（ 风向标 ）、进 入住宅 的程序 ，以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写， 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ，使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ，唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚，讲述具体，语言亲切， 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的， 一是增 长学生 的见识 ，培养 他们热 爱科学 的情感 ；二是 引导学 生阅读 说明性 文字， 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
上。
唐代：韩愈
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。
最是一年春好处，
绝胜烟柳满皇都。
诗人张籍 （约767830）在族 兄弟中排行
十八，当时 任水部外郎。
京城街 道。
天街小雨酥油。
正是。
远远胜 过。
最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。
时。
帝都，这里 指长安。
重点理解“囫囵吞枣”“张冠李戴” 。 师：我之所以会“张冠李戴”，将一 个人做 的事情 安在另 一个人 身上， 是因为 我──── 生：“ 囫囵吞 枣”。 如果是 其他的 长辈见 “我” 这样读 书会怎 样说？ 而伯父 却──── 生：摸 着胡子 ……（带 着感情 读） 师：你能听懂伯父的话吗？从中可以 感受到 什么？ （实际 上是在 幽默而 婉转的 批评“ 我”读 书太马 虎）因 此，听 了这句 话，“ 我”比 挨打挨 骂还难 受。指 名再读 这件事 ，仔细 体会鲁 迅先生 关心子 女，善 于启发 教育孩 子，连 批评孩 子时都 替孩子 想得多 。 师：伯父不仅仅是宛转地批评了我， 而且还 送给了 我两本 书──《 表》和 《小约 翰》， 伯父这 么一个 大文学 家，居 然还仍 抽出时 间翻译 儿童读 物给孩 子们看 ，这不 也表明 他为孩 子们想 得多吗 ？ （二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到 伯父家 里……剩 下的药 和绷带 也给了 他”） 师：请大家看看图，用自己的语言说 说图上 的内容 。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁 迅先生 的资料 。鲁迅 先生是 什么身 份？想 想资料 上的内 容，再 看看图 中的鲁 迅先生 ，你有 什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人 想得多 啊！伯 父在救 护资助 车夫以 后并没 有轻松 ，反而 变得那 么严肃 ，他在 想些什 么呢？ （鲁迅 可能想 到千千 万万受 苦受难 的劳动 人民， 救助一 个车夫 不能解 决问题 ，只有 推翻旧 社会才 能解救 劳动人 民）
整体感知
早春/呈/水部/张十八/员外
[唐]韩愈
天街/小雨/润/如酥，
草色/遥看/近/却无。
最是/一年/春/好处，
译文
绝胜/烟柳/满/皇都。
京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依 稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。这是一年中最美的季节，远 胜过绿柳满城的春末。
古诗解读
恭敬
地送
早春呈水部张十八员外
赏析
这首诗刻画细腻，准确地捕捉到了初春小雨的细滑 润泽和青草刚发芽时若有若无、稀疏、矮小的特点， 给人一种早春时节湿润、舒适、清新之美感，所以后 两句的赞美就在意料之中了。
主题概括
《早春呈水部张十八员外》 以常见的“小雨”和“草色”为 描写对象，描绘出了早春的独特 景色，表达了作者对春天的热爱 和赞美之情。