语文修辞手法辨析练习题
小学语文部编版小升初《判断修辞手法》专项练习题(附参考答案)
小升初语文判断修辞手法专项练习班级考号姓名总分附：参考答案1、波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。
（拟人）2、阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
（比喻）3、小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。
（比喻）4、岸边的华灯倒映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
（比喻）5、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这儿低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）6、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。
（夸张）7、一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。
（排比）8、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（对偶）9、他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。
（排比）10、这巴掌大的地方，怎么能踢球呢？（夸张）（反问）11、十几天的时间一眨眼就过去了。
（夸张）12、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（对偶）13、一日不见如隔三秋。
（夸张）14、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀（设问）（比喻）15、这清闲的生活还有什么能够代替？（反问）16、小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。
（顶真）17、幸福生活是如何得来的？是靠我们的双手创造的！（设问）18、忽闻海上有仙山，山在虚无缥缈间。
（顶真）19、同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
（排比）20、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（比喻）21、灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。
（拟人）22、红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（比喻）23、美丽的菊花在秋雨里频频点头。
（拟人）24、秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。
（排比）25、七点，睡莲从梦中醒来。
（拟人）26、凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（拟人）27、我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（反问）28、走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地走在街上溜达。
小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案
精心整理小学六年级下册语文修辞手法判断的专题训练及答案1、日初出大如车盖，及日中大如盘盂。
（比喻）2、孰为汝多知乎？（反问）3、为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问）20、密西西比河也在为他流泪。
（拟人）21、天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚。
（拟人）22、忽然不知从什么地方跳出一只野兔来，箭一样地窜过雪堆。
（比喻）23、广场上人山人海。
（夸张）24、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
（比喻）25、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
（对比）26、我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
（排比）27、有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各型各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。
（排比）28、到年底，蒜泡得色入翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子。
（比喻）29、在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（反问）30、天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
（拟人）31、像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
（比喻）32、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
（排比）33、欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（设问）45、谁言寸草心，报得三春晖。
（反问、比喻）46、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
（拟人）47、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）48、天空的星星快活的眨着眼睛。
（拟人）49、大虫吼一声，如同半天起了一个霹雳，震得山冈也动了。
（夸张）50、大虫把铁棒似的尾巴倒竖起来。
（比喻）51、这难道是我的错吗？（反问）52、鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼，齿鲸主要吃大鱼和海兽。
（设问）53、在半空中看长江，简直是一条白绸缎。
（比喻）63、我对老师的勇敢怎能不从心底里感到无限的敬佩？（反问）64、本子同根生，相煎何太急？（反问）65、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
专题09 修辞手法的辨析-两年(2021-2022)小升初语文真题汇编(全国通用)(原卷版)
专题09 修辞手法的辨析（原卷版）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．（2022·广西崇左·小升初真题）下列诗词分别运用了修辞手法，依次完全正确的一项是（）（1）咬定青山不放松，立根原在破岩中。
（2）欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
（3）大漠沙如雪，燕山月似钩。
（4）危楼高百尺，手可摘星辰。
A．（1）拟人（2）设问（3）夸张（4）比喻B．（1）拟人（2）设问（3）比喻（4）夸张C．（1）夸张（2）设问（3）比喻（4）拟人2．（2022·湖南邵阳·小升初真题）下列句子所使用的修辞手法错误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。
（反问）B．冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
（排比）C．我端起碗，觉得碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（夸张）D．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（比喻）3．（2022·贵州黔西·小升初真题）下列对句子使用的修辞手法判断有误的一项是（）A．为是其智弗若与？曰：非然也。
（设问）B．住在方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（夸张）C．太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
（比喻）D．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。
（排比）4．（2022·山东枣庄·小升初真题）下面句子中，运用的修辞手法与其他不同的一句是（）A．大漠沙如雪，燕山月似钩。
B．锅里的粥，有声无力的叹气还在继续。
C．水帘落下来，犹如片片锦麟。
D．过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
5．（2022·广东江门·小升初真题）下列句子的修辞手法，判断不正确的一项是（）A．水是眼波横，山是眉峰聚。
（比喻）B．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
（拟人）C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
中考语文修辞手法及运用专题练习
中考语文修辞手法及运用专题练习修辞手法及运用一、单选题1.对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
（拟人）B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。
（排比）C.大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。
（比喻）D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？（反问）2.下列句子中运用修辞手法不同于其他三项的一项是（）A.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
B.那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
D.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
3.选出修辞方法使用上不同于其他三句的一项（）A.狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。
B.他隐约看到一只灰狼的头。
那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺。
D.他的动作很慢。
他好像半身不遂似的哆嗦着。
4.选出修辞方法判断有误的一项（）A.山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
（拟人、排比）B.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
（比喻、排比）C.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
（比喻）D.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
（比喻、拟人）5.下列句子中，没有运用拟人修辞手法的一项是（）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
B.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
C.水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
D.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
6.下列各句修辞手法不同的一项是（）A.半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘。
牵动着阳光的彩棱镜、B.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
C.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒……D.每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了。
高三修辞手法辨析的练习题
高三修辞手法辨析的练习题修辞手法是文学作品中常用的一种表达技巧，能够增强文章的感染力和艺术性。
在高三语文学习中，对于修辞手法的辨析和应用是非常重要的。
本文将通过练习题的形式，帮助高三学生巩固修辞手法的理解和运用。
一、辨析题1. “鸟儿在树枝间欢快地歌唱。
”这是哪种修辞手法的表达方式？A. 比喻B. 拟人C. 夸张D. 比拟答案：B. 拟人。
拟人是将非人的事物赋予人类的特征和行为，这里将鸟儿赋予了“欢快地歌唱”的特性。
2. “她的笑容如阳光般明亮。
”这是哪种修辞手法的表达方式？A. 比喻B. 拟物C. 比喻和拟物D. 暗示答案：A. 比喻。
比喻是通过对两种事物之间的类比来传达更深层次的含义，这里将她的笑容比喻为阳光，突出了其明亮的特点。
3. “他心如死灰，毫无希望。
”这是哪种修辞手法的表达方式？A. 比喻B. 比拟C. 象征D. 反问答案：C. 象征。
象征是通过一种特定的符号或形象来代表某种概念，这里用心如死灰来象征他的绝望和无望。
4. “她思念他，如饥似渴。
”这是哪种修辞手法的表达方式？A. 比喻B. 夸张C. 拟人D. 对比答案：B. 夸张。
夸张是通过对事实、特征的夸张表达来增强表达的效果，这里将她对他的思念比作饥渴，突出了其强烈的感情。
二、应用题请用适当的修辞手法来表达以下句子，注意要结合语境选择合适的手法。
1. 太阳下山了，天空渐渐暗淡。
答案：太阳如一位绅士离开了，天空在他的离开下逐渐失去了亮光。
（拟人）2. 大雨中，她独自走在街头。
答案：大雨像银色的珠子一样打在她的身上，她孤独地在街头行走。
（比喻）3. 他们的友谊像一座坚固的桥梁，承载着彼此的信任。
答案：他们的友谊如同一座扎根于深深的土地中的大树，稳固地承载着彼此的信任。
（比喻）4. 风吹过田野，奏响了一曲美妙的乐章。
答案：风在田野上掠过，奏响了一幅如潺潺流水般美妙的画卷。
（拟人）通过以上的辨析和应用题的练习，相信同学们对于修辞手法的辨析和运用有了一定的了解。
高一语文每日一练-修辞手法的辨析及意义
修辞手法的辨析及意义知识点讲解：几种容易混淆修辞格的辨析1.借喻与借代借喻与借代的相同点：都是本体不出现，用喻体(或者代体)代替本体的修辞手法，所以从形式上是完全一样的。
借喻与借代的区别在于：(1)借喻与借代的构成基础不同。
借喻的本体和喻体之间构成基础是相似的，它是喻的一种；而借代是借用和这个人或事物有密切关系的东西来代替，本体与被借事物之间构成基础是相关性。
例如：①我们去找那个歪嘴巴算账。
(借代）②我们去找那个寄生虫算账。
(借喻)例①中的歪嘴巴就是以人物的外形特征代人物，本句是借代。
但是例②中的“寄生虫”与那个人之间在不劳而获这点上具有相似性，本句就属于借喻。
(2)借喻可以改成明喻“甲像乙”的形式，而借代则不能。
第①句不能改成“我们去找那个像歪嘴巴一样的人”。
但是第②句则可以改成“我们去找那个像寄生虫一样的人算账”。
借代的借体和本体之间的关系比较固定，如“红领中”只代少先队员；而借喻的喻体之间的关系是灵活的，如“太阳”可比喻共产党、新中国、青年等。
【巩固练习一】试指出下列句子中运用的修辞方法。
1、中国人民在党的领导下，推翻了三座大山的统治。
（）2、红领巾在车站宣传卫生。
（）3、讨厌的“尖鼻子”，“豆芽菜”恨恨地想，他干什么盯着人不放。
（）4、孤帆一片日边来。
（）5、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
（）6、沙鸥翔集，锦鳞游泳。
（）7、花白胡子恍然大悟似地说……（）8、“看我们不揍你一顿，你这个传播伤害病的虱子！”（）9、政权是由枪杆子中取得的。
（）10、旌旗十万斩阎罗。
（）答案：1借喻2借代3借代4借代5借喻6 借代7借代8借喻9借代10“旌旗”借代，“阎罗”借喻2.比拟与比喻比喻重在‘喻’，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在"拟"，即将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。
具体区别是：（1）比喻与比拟的性质不同、作用不同。
比喻是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。
2021年中考语文一轮复习专题练习题 专题13：修辞手法的辨识
2021中考语文一轮复习专题练习题专题13：修辞手法的辨识1. 下列句子修辞手法的运用与其它三项不同的是（）A.草籽们争先恐后地朝着水源挤，喝饱，脱壳，伸展，破土。
B.在暴烈的阳光下，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也失了神彩。
C.小猫挤眉弄眼地逗我玩，让我在书柜上搭起小摄影棚，给它臭美。
D.那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。
2. 下列句子不是比喻句的一项是（）A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱。
B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。
C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。
3. 下列句子没有运用修辞手法的一项是（）A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。
C.一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面。
D.这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。
4. 下列句子没有使用修辞方法的一项是（）A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B.像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。
C.这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，击中要害，令你无法躲避。
D.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
5. 下列语句运用了反语修辞的一项是（）A.实在标致极了。
B.我当时虽然觉到圈得可笑，但是毫不介意，这回才悟出那字也在讥刺我了……C.要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
D.有一回上火车去，致使管车的疑心他是扒手，叫车里的客人大家小心些。
6. 下列句子没有用比喻或夸张的一项是（）A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B.他那犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.他带着轻松愉快的口气，又迅速又随便地讲着表示欢迎的话语。
D.一个宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳打塌了的样子。
7. 下列句子中运用了比喻修辞手法的一项是（）A.铺户门前的铜牌好像也要晒化。
语文五年级下册《修辞手法》专题练习(附答案和修辞手法解析)
语文五年级下册《修辞手法》专题练习（附答案和修辞手法解析）一、选择题1. 下列各句中使用了排比的是（）A. 一上车就开心了，因为马上要到家了。
B. 他勤奋好学，乐于助人，深受老师和同学喜爱。
C. 阳光明媚，鸟语花香，正是郊游的好时光。
D. 小河流水潺潺，绿树成荫，仿佛置身于仙境之中。
答案：B解析：这句话使用了三个并列的成分，形成了排比结构，增强了句子的表现力和节奏感。
2. “庭院深深，桃花盛开。
”这句话中修辞手法是（）A. 比喻B. 对偶C. 复句D. 拟人答案：B解析：这句话中的“庭院深深”和“桃花盛开”是对偶关系，形成了一种对称的结构，增强了句子的平衡和美感。
二、填空题1. “满山遍野的鲜花如同一幅绚丽多彩的画卷，让人心旷神怡。
”这句话中使用了什么修辞手法？（填词）答案：比喻解析：这句话把鲜花比作一幅绚丽多彩的画卷，通过比喻的方式来形象描述鲜花的美丽，使读者产生视觉上的联想和共鸣。
2. “她美丽得如同一朵盛开的花朵。
”这句话中使用了什么修辞手法？（填词）答案：拟人解析：这句话把一个女孩比作盛开的花朵，赋予了女孩生动的形象，使其具有了花朵般的美丽和生机。
三、简答题1. 请举例说明排比和对偶在修辞手法中的作用和效果。
答案：排比和对偶都是修辞手法中常见的表现方式，它们能够使文章更加生动、抒情，增强表现力。
比如，“他勤奋好学，乐于助人，深受老师和同学喜爱。
”中的排比和“庭院深深，桃花盛开。
”中的对偶，都能够使文学作品更加丰富多彩，增强了语言美感，让读者更容易理解和接受作者想要表达的意思。
2. 请结合具体例子说明比喻和拟人对于修辞效果的影响。
答案：“他如同一轮明月，清冷而皎洁。
”中的比喻和“风儿轻轻地吹拂着花儿的脸庞。
”中的拟人，都能够使文学作品更加富有情感色彩，增强了描写的力量。
通过比喻和拟人，作者将抽象的概念转化为具体的形象，让读者产生共鸣和情感上的共鸣，增强了作品的表现力和感染力。
以上就是本次《修辞手法》专题练习的内容，希未对您有所帮助。
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语文修辞手法辨析练习题(2021年)
1、下列句子修辞手法辨析正确的是（）
A、燕草如碧丝，秦桑低绿枝。
（拟人）
B、穿帘小燕双双好，泛水闲鸥个个轻。
（对比）
C、春风不相识，何事入罗帏?（拟人）
D、暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
（夸张）
2、下列句子修辞手法辨析正确的是（）
A、水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。
（拟人）
B、长安一片月，万户捣衣声。
（夸张）
C、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
（比喻、对比）
D、杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
（拟人）
3、下列句子修辞手法辨析不正确的是（）
A、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（比喻）
B、池塘生春草，园柳变鸣禽。
（拟人）
C、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
（比喻）
D、危楼高百尺，手可摘星辰。
（夸张）
4、下列句子修辞手法辨析正确的是（）
A、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
（比喻）
B、远处的景色，简直就是一幅青山绿水画。
（夸张）
C、回想那天的雨景，地上射起无数的箭头,房顶上落下万千条瀑布. （比喻、借代）
D、高个子比鸭舌帽和椭圆脸走得快。
（对比）
5、下列句子修辞手法辨析不正确的是（）
A、我们的时代需要千千万万个钟南山、张定宇。
（借代）
B、看见绿油油的麦苗，我就嗅出白面馒头的香味来了。
（夸张）
C、这个孩子的模样，就像他爸爸小时候那样。
（比喻）
D、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
（对偶、对比）
6、下列句子所用修辞手法依次是（）
①谁是我们最可爱的人呢？我们的白衣战士, 他们才是是最可爱的人。
②白发三千丈，缘愁似个长。
③君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
④朱门酒肉臭，路有冻死骨。
A、设问夸张夸张对偶
B、反问比喻夸张对比
C、设问夸张比喻对比
D、反问比喻夸张对比
7、下列句子所用修辞手法依次是（）
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
②予谓菊，花之隐逸者也; 牡丹，花之富贵者也; 莲，花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
④世界上还有比我更幸福的孩子吗?
A、①对偶②排比③拟人④反问
B、①对比②排比③拟人④反问
C、①对比②对偶③夸张④设问
D、①对偶②对偶③夸张④反问
8. 下列句子所用修辞手法依次是（）
①桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。
②再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
③树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
④先生，给现钱，袁世凯，不行么?
A、拟人反语借代设问
B、对比借代比喻借代
Ｃ、拟人反语比喻借代
D、对比反语比喻借代
9、下列句子所用修辞手法依次是（）
①走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
②你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来!
③嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
④横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
A、拟人比喻借代对偶
B、比喻比喻比喻对偶
Ｃ、拟人借代比喻对比
Ｄ、比喻借代比喻对比
10、下列句子所用修辞手法依次是（）
①东边日出西边雨, 道是无晴还有晴。
②学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
③风声雨声读书声，声声入耳; 家事国事天下事，事事关心。
④一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。
A、拟人对偶借代对偶
B、双关排比对偶比喻
Ｃ、拟人对偶对比对比
Ｄ、双关排比对比比喻
11、下列句子所用修辞手法依次是（）
①“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
②天儿越晴，水藻越绦，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
③“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。
④桂林的山像老人，像巨像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
A、引用比喻借代排比
B、比喻拟人引用对偶
Ｃ、引用比喻借代排比
Ｄ、比喻拟人引用比喻
12、下列句子所用修辞手法依次是（）
①太阳下，雪峰间的云彩就像白缎上绣了几朵银灰色的花。
②故乡的山，故乡的水，怎能不让游子魂牵梦绕呢？
③走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
④三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。
A、借代反问拟人借代
B、比喻设问拟人比喻
Ｃ、借代设问拟人借代
Ｄ、比喻拟人拟人比喻
13、下列各句没有使用修辞手法的一句是（）
A、你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
B、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？
C、眼前的这个人，我仿佛在哪里见过似的。
D、这里是落叶松的海洋。
14、下列各句没有使用借代手法的一句是（）
A、花白胡子一面说，一面走到康大叔面前。
B、不拿群众一针一线，是三大纪律八项注意中的一条。
C、我们的时代需要千千万万个雷锋。
D、东边日出西边雨, 道是无晴还有晴。
15、下列各句没有使用比喻手法的一句是（）
A、这个活儿对我来说，就像鸡肋一样，食之无味，弃之可惜。
B、满山盛开的杜鹃，远远望去成了绯红的云霞。
C、听了这话，老太太哭得像个孩子似的。
D、嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
16、下列各句没有使用比拟手法的一句是（）
A、中国人民中间，实在有成千上万的"诸葛亮",每个城市,每个乡村,都有那里的"诸葛亮"。
B、指导员讲得真来劲儿．嘎子竖起耳朵听。
C、女人坐在小院当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
D、每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。
17、下列各句没有使用夸张手法的一句是（）
A、蜀道之难，难于上青天。
B、看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。
C、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
D、忽如一夜春风来千树万树梨花开。
18、下列各句没有使用排比手法的一句是（）
A、燕子去了，有再来的时候; 杨柳枯了，有再青的时候; 桃花谢了，有再开的时候。
B、长江万里白如练，淮山数点青如淀。
江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。
保
C、你从雪山走来，春潮是你的风采; 你向东海奔去，惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的肩膀，挽起高山大海。
D、延安的歌声它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。
19、下列各句没有使用对偶手法的一句是（）
A、.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B、书到用时方恨少,是非经过不知难。
C、君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
D、锲而不舍，金石可镂；锲而舍之，朽木不折。
20、下列各句没有使用修辞手法的一句是（）
A、他活着为了多数人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
B、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
C、我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了，我也说不出话。
D、这个味道和我小时候吃过的一样，我仿佛又回到了阔别多年的故乡老街。
参考答案
1、选C A比喻 B对偶 D比喻
2、选D A 无 B无 C无对比
3、选B 没有用拟人。
4、选A B比喻 C 没有借代 D 借代
5、选C 不是比喻
6、选C
7、选A
8、选C
9、选C
10、选B、
11、选D
12、选A
13、选C ， A拟人 B反问 D比喻
14、选D， D双关
15、选C，没有用修辞手法。
16、选A，用了借代
17、选D，用了比喻。
18、选C，拟人和对偶
19、选A，反复
20、选D， A反复， B比喻，C比喻。