物理人教版九年级全册第十七章 第2节 欧姆定律 (3)
新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第2节欧姆定律》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《第十七章欧姆定律第2节欧姆定律》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：深入理解欧姆定律的内涵，能够准确阐述电流、电压、电阻之间的定量关系，并能运用欧姆定律进行简单电路的计算。
2.科学思维：通过实验探究和数据分析，培养学生的逻辑思维能力和科学推理能力，学会从实验现象中提炼出物理规律。
3.科学探究：经历欧姆定律的实验验证过程，掌握控制变量法等科学探究方法，体验科学探究的乐趣和严谨性。
4.科学态度与责任：激发学生对物理学的兴趣，培养严谨的科学态度，理解欧姆定律在日常生活和科学技术中的重要性，树立节约用电、安全用电的意识。
二、教学重点•深入理解欧姆定律的内容及其表达式（I=U/R），并能灵活运用其解决简单电路问题。
•掌握控制变量法在欧姆定律实验中的应用。
三、教学难点•通过实验数据准确归纳出欧姆定律，理解其适用条件和局限性。
•灵活运用欧姆定律解决复杂电路中的电流计算问题，尤其是涉及多个变量变化的情况。
四、教学资源•多媒体教学课件，包含欧姆定律的动画演示、实验视频等。
•实验器材（如电源、电压表、电流表、定值电阻、滑动变阻器、导线、开关等），用于学生分组实验。
•教材及配套习题册，用于知识点巩固和练习。
五、教学方法•实验探究法：通过学生分组实验，探究电流、电压、电阻之间的关系，验证欧姆定律。
•讲授法：结合实验现象和数据分析，讲解欧姆定律的内容、表达式及其适用条件。
•讨论法：引导学生讨论实验中的疑问和发现，促进思维的碰撞和深化。
•案例分析法：通过具体案例分析，让学生理解欧姆定律在实际问题中的应用。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一个调节亮度的台灯，提问学生：“为什么通过调节开关，台灯的亮度会发生变化？”引导学生思考电流、电压、电阻之间的关系，引出欧姆定律的学习。
•复习旧知：简要回顾电流、电压、电阻的基本概念，为学习欧姆定律做铺垫。
2. 新课教学•实验探究：•分组实验：学生分组进行实验，分别测量不同电阻下电路中的电流和电压值，注意控制变量法的应用（即每次只改变一个变量，观察其他变量的变化）。
人教版九年级物理 第十七章第2节欧姆定律(共25张PPT)
的 从而达到 多次实验寻找普遍规律 的目ຫໍສະໝຸດ 3、电阻中的电流跟电阻的关系：
当导体两端的电压一定时，导体中
的电流跟导体的电阻成反比。
4、在此实验中采用了 控制变量方法。应该保 证 电压 保持不变。改变电阻两端的电压
更好更方便的方法是使用 滑动变阻器。
所以在此电路中的滑动变阻器的作用是
（1） 保护电路
；
（2） 保证定值电阻两端的电压不变。
答：它们并联的等效电
阻是 2
电路中的电流是
1 .5 A 。
50 8
5 并
D
串 60
课堂小结
R1
R2
U1
U2
串联电路： 电流：I1=I2=I总 电压：U1+U2=U总 电阻：R1+R2=R总
R2
并联电路：
R1
电流：I1+I2=I总 电压：U1=U2=U总
电阻： 1 1 1
R1 R2 R总
1 R1
+
1 R2
=
1 R总
结论： 并联电路总电阻的倒数，等于各并联电阻的倒数之和。 并联电路的总电阻比其中任何一个电阻都小。
如图所示，为某一型号的汽车油量显示装置示意图， 它能自动测定汽车油量的多少。R是滑动变阻器，油 量表相当于（ 电流表），从油量表指针所指的刻度， 就可以知道油量的多少，装置中应用了许多的物理知 识，请说出其中的三个物理知识。
（当电源电压小于电压表的量程时）
答：电压表的电阻非常大，根据
I
U R
，当电
压U一定时，由于电阻大，所以通过电压表的
电流会很小，所以可以直接接在电源两极上。
在研究电流跟电压、电阻之间关系的实验中，通过改 变电路中的电压和电阻，分别测得了如下两组数据：
人教版九年级全册第十七章第2节《欧姆定律》教案
教案：人教版九年级全册第十七章第2节《欧姆定律》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全册第十七章第2节，主要包括欧姆定律的发现、表达式及其应用。
教材内容具体如下：1. 欧姆定律的发现：通过实验探究，引导学生发现电流、电压和电阻之间的关系。
2. 欧姆定律的表达式：I = V/R，其中I表示电流，V表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生理解欧姆定律的内涵，掌握欧姆定律的表达式及应用。
2. 培养学生动手实验、观察分析数据、推理验证的能力。
3. 引导学生运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的表达式及其推导过程。
2. 教学重点：欧姆定律的应用，解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（电压表、电流表、电阻器、导线等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个电路图，让学生观察并描述电流、电压和电阻之间的关系。
2. 实验探究：引导学生进行实验，测量电流、电压和电阻的数据，观察并分析数据之间的关系。
3. 推理验证：引导学生根据实验数据，推理得出电流、电压和电阻之间的关系，得出欧姆定律的表达式。
4. 应用拓展：分析实际电路中的电流、电压和电阻之间的关系，解决实际问题。
六、板书设计1. 欧姆定律的发现2. 欧姆定律的表达式：I = V/R3. 欧姆定律的应用七、作业设计1. 题目：已知一个电路中电流为2A，电阻为3Ω，求电压V。
答案：V = I R = 2A 3Ω = 6V2. 题目：一个电路中电压为12V，电阻为4Ω，求电流I。
答案：I = V / R = 12V / 4Ω = 3A八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验探究，让学生掌握了欧姆定律的内涵、表达式及应用。
在教学过程中，要注意引导学生观察实验数据，培养学生的分析能力。
人教版九年级物理全册-17.2-欧姆定律课件-(共30张PPT)
3、应用欧姆定律要特别注意 :
a．公式中一定要使用国际单位（单位要
统一）电压U、电流 I、电阻R的单位：V 、
A 、Ω
b、对公式R=U/ I的理解：
电阻与电压不成正比，与电流不成反比。电阻 是导体本身的一种属性，与电压、电流无关。
c．欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、 U、R
之间的关系。
1、关于欧姆定律，下列说法正确的是（ D）
V A
解： 由 I ＝ U 得：灯丝正常发光时的电阻值 R
U
220V
R= I = 0.18A =1222Ω
注意： （1）欧姆定律公式当中的三个物理量，只有知道其 中的两个，才能够求出第三个。 （2）公式当中的三个物理量，必须是针对同一个导 体在同一时刻的。 （3）若是求U和R，公式应该变形为U＝IR，R＝U/I
以石攻玉－－乘胜追击
如图所示，定值电阻R1的阻值为10Ω，滑动变阻器R2的 阻值变化范围是0－20Ω，当滑片P移到R2的最左端时，电流 表的示数为0.6A；当滑片P移到R2的最右端时，求：电流表
和电压表的示数各是多少？
P
R2 V
A
S
R1
1.如图,电源电压为6V不变,灯L1的电阻为12Ω ,灯L2 的电阻为9Ω ，灯L3的电阻为18Ω 求：1）开关S1、S2同时断开和闭合时，电压表、电 流表的示数分别为多少？
U R
，导出公式
R=
U。 I
练习2 如图，闭合开关后，电压表的示数为 6V,电流表的示数是0.3 A，求电阻R的阻值。
解：由题意I= U 电阻R的阻值 R
R=
U I
=
6V 0.3A
= 20 Ω
R=？ U=6 V
I2=0.3A
人教版九年级物理 17.2欧姆定律 教案设计
人教版第十七章第2节欧姆定律
【教学目标】
1.知识与技能
理解欧姆定律及其表达式，运用欧姆定律进行计算。
能用欧姆定律简单解析生活中的相关例子
2.过程与方法
通过学生自主命题计算，学会解答电学计算题的常规方法，培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力.
3.情感态度与价值观
介绍欧姆，对学生进行热爱科学、吃苦耐劳的品格教育。
小组讨论交流，使学生相互学习。
分析生活例子，把物理知识应用于生活。
【教学重点】
欧姆定律的理解及其计算
【教学难点】
利用欧姆定律解释生活中有关现象和电阻与电压电流无关。
【教学用具】
蛋黄派、吸管、酒精测试仪、测谎仪、多媒体教学系统。
【教学过程设计】。
初三物理-第十七章-第二节-欧姆定律(含解析)
初三物理-第十七章-第二节-欧姆定律（含解析）一、单选题1.一个灯泡标有“8V 4W”，另一个灯泡标有“8V 2W”．把两灯泡串联在电源上，闭合开关后只有一只灯正常发光，另一只灯发光很暗，则该电源电压为（）A. 8 VB. 10 VC. 12 VD. 16 V2.在如图所示的电路中，当电键S闭合后，电流表A1和A2的示数比为3：2，则R1和R2的阻值之比为（）A. 2：3B. 2：1C. 1：2D. 3：23.如图所示的电路，当开关由断开变为合上时，各表的示数变化为( )A. 两表的示数都变小B. 两表的示数都变大C. 电流表的示数变大，电压表的示数变小D. 电流表的示数变大，电压表的示数不变4.一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，老师不是才讲了的吗，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是（）A.小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小B.小鸟的脚是绝缘体C.小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小D.小鸟的天性不会触电5.如图，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（）A. B. C. D.6.小华学完电流、电压、电阻的有关知识后，在笔记本上记录了班上同学们关于电流、电压和电阻的一些说法，你认为正确的是（）A. 有电流通过的电阻两端，一定有电压存在B. 没有电流通过的导体，没有电阻C. 导体两端电压为零时，电阻也为零D. 电路两端有电压时，电路中一定有电流7.如图甲所示电路，电源电压保持不变．闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P从一端滑到另一端的过程中，RR1、R R2的II﹣U﹣U关系图象如图乙所示．则下列判断不正确的是（）A. 图线A是电阻R1的I﹣U关系图象B. 电源电压为18VC. R1的阻值是20ΩD. 滑动变阻器R2的最大阻值为70Ω二、多选题8.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法正确的是（）A. 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比B. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻C. 当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.2AD. 将甲、乙两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A9.小林想测量小灯泡的额定功率及正常发光时的电阻，小灯泡的额定电压为2.5V，实验电路如图甲所示。
人教版九年级物理全册 《电流与电压和电阻的关系》欧姆定律课件(第2课时)
甲
乙
（1）要求滑动变阻器滑片向右移动时，电流表示数减小。请用笔画线代替导
线，继续完成图 乙 中实验电路的连接。
（2）小明按要求正确连接电路后，闭合开关，发现电压表指针偏 转到满刻度的位置，其原因可能是_0_._6____________________________ （或__滑__动__变__阻__器__被__短__路__、__定__值__电__阻__断__路__等__）__（只需写出一种可能）。
（4）接着小华取来三只阻值分别 5Ω、10Ω、15Ω 的电阻，探究“电流
与电阻关系”，他将电阻 5Ω 换成 10Ω，移动滑动变阻器滑片 P 的目的是
____保持定_值电阻两端的电_压不变 ________________________________。
【解析I 】U（1）3当V 接 0入.6电A路中的定值电阻为 R1 = 5 Ω 时，电路中电
流最大为 R1 5
，故电流表应选择 0 ~ 0.6 A 的量程，滑动
变阻器应按“一上一下”原则接入电路。所连电路见答案。 （2）②这个实验探究电流与电阻的关系，应控制定值电阻两端的
电压保持不变，因此要移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为 1.5 V， 并同时记下电流表的示数 I2。③根据“换大调大、换小调小”的原则， 滑片应向右移动。
乙
丙
考点2探究电流与电阻的关系
【命题角度】1. 实物电路的连接；2. 电路设计与画电路图；3. 控制变量法的应 用；4. 动态电路分析；5. 实验操作步骤的补充与设计；6. 填充表格；7. 实验数据处理； 8. 实验结论。
【例2】在探究“电流与电阻的关系”的实验中。所选定值电阻的阻值分别为 R1=5Ω，R2=10Ω，R3=15Ω，滑动变阻器的规格为“15Ω1A”。
人教版物理九年级全册第十七章 欧姆定律单元教学目标 分析和思路
第十七章 欧姆定律一、单元教学分析本章是第十五章电流和电路、第十六章电压和电阻这两章知识的延伸。
电流、电压、电阻这三个概念的建立是探究电流跟电压、电阻的关系的知识基础，正确规范使用电流表和电压表则是研究电流跟电压、电阻的关系的技能基础。
欧姆定律是电学中的基本定律，它是进一步学习电学知识和分析电路的基础，是学习电功率、家庭电路等后续章节的必备知识。
本章具有承上启下的作用，是电学的重点。
二、单元教学思路本章是以欧姆定律为主线展开的。
第1节安排了探究电流跟电压、电阻的关系，包括两个学生探究实验：(1）电阻一定时，导体中的电流跟电压成正比；(2）电压一定时，导体中的电流跟电阻成反比。
通过实验探究为第2节欧姆定律奠定了基础。
第2节安排了欧姆定律。
欧姆定律是全章的核心。
它反映了电流、电压、电阻三者之间的定量关系。
定律得出之后，安排了两个例题。
让学生初步体会：对于一段电路，只要知道电流、电压、电阻这三个物理量中的两个量，就可以利用欧姆定律求出第三个量。
第3节是欧姆定律在实验中的应用。
其目的，一是使学生学习一种测电阻的方法；二是巩固和加深对欧姆定律的理解；三是培养学生的实验能力。
第4节安排了两个例题。
例题1是应用欧姆定律解决串联电路的问题，其目的是让学生体会：当串联电路中的一个电阻改变时，电路中的电流及另一个电阻两端的电压都会随之改变。
很多实际电路都利用了串联电路的这一特点。
例题2是应用欧姆定律解决并联电路的问题，其目的是让学生体会：当并联电路中的一个支路的电阻改变时，干路电流会发生变化，但另一个支路的电流和电压都不会发生变化。
三、单元教学目标1.知道电压、电流和电阻。
通过实验，探究电流与电压、电阻的关系；2.理解欧姆定律；3.会应用欧姆定律在处理串并联电路问题4.运用伏安法测电阻四、思维导图。
九年级物理第十七章第一节电流与电压和电阻的关系、第二节欧姆定律
第十七章欧姆定律第一节电阻上的电流跟两端电压的关系一、知识准备1、什么是电流、电压、电阻？（类比法）水流：水在水管中的定向流动，我们把它叫水流。
电流：电荷在导体中定向移动，我们把它叫电流。
水压：水能在管中定向流动，是因为有水压（从高水位流向低水位。
电压：要让一段电路有电流，它的两端就要有电压（从高电位流向低电位）。
水阻：水在管中流动也不是很顺畅的，会受到一定的阻力，这种阻力叫水阻。
电阻：电荷在导体中移动也会受到一定的阻力，这种阻碍电流流动的力叫电阻。
2.灯泡的亮度发生变化，说明通过灯泡的发生了变化，我们知道使电路中形成电流，即导体两端有，导体中才会有电流。
由此可以猜想：所加电压越高，电流可能越，灯泡才越；另一方面，任何导体都有电阻，电阻对电流有作用，由此可以猜想：在导体两端电压一定的条件下，电阻越大，电流会越，灯泡也就越。
那么，电路中的电流与电压和电阻之间存在什么样的关系呢？实验探究一电流与电压的关系【提出问题】在不变时，跟有什么关系？【猜想假设】在电阻一定时，电压越高，电路中的电流越。
【设计实验】1.保持_______不变，用_______、_______测出定值电阻两端的电压和电流。
2.实验器材：。
3.电路图：画在右边虚线框内并将实物按电路图连成电路SAV（重要知识）：此处滑动变阻器的作用是。
（保护电路；改变电阻两端的电压）实验次数电阻＝5Ω电压（V）电流（A）110.32 1.50.3320.4（1）按电路图连接电路，在连接电路时开关应该_______。
（2）在闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路中的电阻值调到_______（A或B）。
（3）得出结论：在一定的情况下，导体中的电流跟导体两端的电压成。
（4）实验中是采用法来探究的，本实验中应保持不变，用改变电路中的电流和电阻两端电压大小，得出的结论是：.。
实验探究二电流与电阻的关系【提出问题】在不变时，跟有什么关系？【猜想假设】在电压相同时，电阻越大，电路中的电流越。
1欧姆定律课件-人教版物理九年级全一册
学习目标
1．能根据实验探究得到的电流与电压、电阻的关系得出欧姆定律。 2．理解欧姆定律并会进行简单的计算。 3．通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般方法，培养学 生逻辑思维的能力。
复习提问：电流与电压和电阻的关系 ？
当电阻R 一定时，电流I 与电压U 成正比。 当电压U 一定时，电流I 与电阻R 成反比。
3．公式中使用国际单位（单位要统一） 电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I 的单位： A
4．注意
欧姆定律反应同一时刻、同一段电路中I、U、R之间的关系。
R I
U
× R灯
I灯
U灯
应用欧姆定律解题
1．用公式进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知
I=0.6A
课堂小结
17.2 欧姆定律 一、欧姆定律 1．内容：导体中的电流跟导体两端的电压成正比， 跟导体的电阻成反比。
2．表达式： I = U 公式推导：U＝IR RR＝ U 单位：U→V R→Ω I→IA
3．注意：适用范围，纯电阻电路，同一性和同时性。 二、应用
R= ?
答：这个电阻阻值是100Ω。
例3:一个熨斗的电阻是0.1KΩ,使用时流过的电 流是2.1A，加在电熨斗上的电压是多少？
已知：I=2.1A，R=0.1KΩ=100Ω
I=2.1A
求：电压U=？
U=?
解： 根据欧姆定律变形可得：
U=IR=2.1A×100Ω=210V
R=0.1KΩ
答：加在电熨斗上的电压是210V 。
电阻的串联与并联
R1
R2
R串
电阻串联相当于增大导 体的长度。
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解：据题意 U甲∶U乙= 2∶1 ；R甲∶R乙= 2∶3
根据
I=
U R
解得： I甲∶I乙= 3∶1
注意：甲和乙电压与电阻的对应关系不要出 现错误。
练一练
1．关于电流跟电压和电阻的关系，下列说法
正确的是（ D ）
A．导体的电阻越大，通过导体的电流越小 B．导体的电阻越大，通过导体的电流越大 C．导体两端的电压越大，导体的电阻越大， 通过导体的电流也越大 D．在导体两端的电压一定的情况下，导体的 电阻越小，通过导体的电流越大
第十七章 第２节
复习
在第一节中我们学到： 当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体
两端的电压成正比
当导体两端电压一定时，通过导体的电流跟导 体的电阻成反比
一、欧姆定律
1．欧姆定律的内容： 导体中的电流，跟导体两端
的电压成正比，跟导体的电阻成 反比。
2．欧姆定律的数学表达式：
电流
I=
U R
电压
电阻
R=
U I
=
5V 0.5 A
=
10 Ω
I2=
U2 R
=
20 V 10 Ω
=2A
提示：因为电阻是导体本身的一种性质，因此电阻的大小
与电压、电流的大小均无关系，所以“电阻与电压成正比，
与电流成反比”这种说法是错误的。
例5 甲、乙分别接入电压比是2∶1的电路 中，已知它们的电阻比是2∶3，则通过它们的
电流比是 ( D )
2．例题分析 例1 一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接
在12 V的电源两端，求通过这盏电灯的电流。
解题步骤
（1）画电路图；
（2）列出已知条件和所求量；
（3）求解I。
解：
I=
U R
=
12 30
V Ω
=
0.4
A
R=30 Ω I
U=12 V
根据
I=
U R
，导出公式
U= I R。
例2 在如图所示的电路中，调节滑动变阻器 R'， 使灯泡正常发光，用电流表测得通过它的电流 值是0.6 A。已知该灯泡正常发光时的电阻是20 Ω， 求
=
220 V 0.18 A
=
1
222
Ω
例4 加在某一电阻器两端的电压为5 V时，通 过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？ 如果两端的电压增加到20 V，此时这个电阻器的电 阻值是多大？通过它的电流是多大？
解：
R
I1=0.5 A
U1=5 V R=？ I2=？
U2=20 V
解：
RL=20 Ω
AL
R'
I=0.6 A
IL=I=0.6 A
UL=ILRL =0.6 A×20 Ω =12 V
根据 I =
U R
，导出公式
R=
U。 I
例3 某同学用一只电流表和灯泡串联，测得 它正常发光时的电流是0.18 A，再用电压表测得 灯泡两端的电压是220 V，试计算灯丝正常发光 时的电阻值。
练一练
2．一条镍铬合金线的两端加上4 V电压时，
通过的电流是0.2 A，则它的电阻是 20 Ω。若合 金线的两端电压增至16 V时，它的电阻是 20 Ω，
这时若要用电流表测量它的电流，应选用量程为
0~3 A的电流表。
练一练
3．关于欧姆定律，下列叙述中正确的是
（A B D）
A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比 B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正 比 C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只 与导体两端的电压成正比 D．导体中的电流与导体两端的电压有关，也 与导体的电阻有关
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
欧姆（1787-1854） 德国物理学家
一、欧姆定律
3．公式中使用国际单位（单位要统一） 电压U 的单位：V 电阻R 的单位：Ω 电流 I 的单位： A
4．注意
欧姆定律反映同一时刻、同一段电路中I、U、
R之间的关系。
二、应用欧姆定律
1．用公式进行计算的一般步骤：
（1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知 量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完 整，规范）。