《会亮的玩具》PPT课件
玩具产品案例分析ppt课件
模块化联动玩具
由设计师Eunyoung Park带来的玩具，在这块布满小孔的平面板 上镶嵌这些小模块，利用一些简单的物理和机械知识，就能构造 多款联动玩具，寓教于乐。用户可通过点击开关按钮或连接WiFi 使其电机旋转。
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LOREM IPSUM DOLOR SIT
Fishyhands是一个趣味搞怪玩 具，小小的尺寸、长长的把手可极 大增加抓取物体的透视感，利用对 比的反差造成视觉上的错觉，让它 们看上去要比实际大很多，有了它 的帮助，从此变身捕鱼大师。
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自我弹跳的骰子
Boogie Dice是一款电子智能色 子，一声弹响或拍一下桌子，就 立马自动弹跳翻滚，还闪着七彩 炫光！另外配送一个充电底座， 在你玩游戏时增加不一样的乐趣 。
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简易儿童剑护手
设计师naama为了鼓励孩子们 多去户外玩耍，制作了一款简易 的硅胶剑护手，随便一根木棍或 树枝即可变身各种宝剑，让孩子 们玩得尽兴。
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AGM音速风暴路轨轨道赛车电动手摇遥控汽车儿童玩具套装
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摩托车三轮车可坐人宝宝玩具童车儿童电动摩托车
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儿童电动打地鼠玩具大号益智音乐幼儿敲击游戏机
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儿童益智玩具大颗粒幼儿园大块积木滚珠轨道塑料拼插
由于积木是素材玩具，单一块积木并无意 义，只有当这些积木被组合成物体的形象时 才能反映生活活动。所以，积木能为孩子提 供想象的广阔天地，可有力地促进孩子创造 思维发展，培养孩子创造能力。
简单的有机形式，没有锐利的角度。还能提高小盆 友的记忆力，想象力和基本形状的识别能力。还加深 了从小关爱动物的观念
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创意玩具：杯面机器人
本身是杯面的外形，在定时后，慢慢的就 会变形，等完全体后，时间到，很好玩的 工具
人教版小学美术五年级下册《第15课会亮的玩具》教案教案 (1)
人教版小学美术五年级下册《第15课会亮的玩具》教案教案 (1)一. 教材分析《第15课会亮的玩具》是人教版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生学习制作会亮的玩具，通过学习，让学生了解和掌握简单的电子制作原理，提高动手能力和创新意识。
教材中提供了多种会亮的玩具的制作方法，如简单的LED灯玩具、闪光灯玩具等。
教师可以根据实际情况选择合适的制作方法进行教学。
二. 学情分析五年级的学生已经具备一定的动手能力，对电子制作有一定的兴趣。
但在实际操作过程中，部分学生可能对电路连接、电子元件的使用等环节存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握简单的电子制作原理。
2.培养学生动手操作能力和创新意识。
3.提高学生审美素养，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：电子制作原理的理解和应用，以及会亮玩具的制作过程。
2.针对重难点，教师需在教学过程中进行详细讲解和示范，引导学生逐步掌握。
五. 教学方法1.演示法：教师通过示范，让学生直观地了解制作过程。
2.讲解法：教师详细讲解电子制作原理和制作方法。
3.实践法：学生动手制作，教师巡回指导。
4.小组合作：学生分组制作，相互学习，共同完成作品。
六. 教学准备1.教材、教具：教材、多媒体设备、制作材料（如LED灯、电池、导线等）。
2.制作工具：剪刀、剥线钳、螺丝刀等。
3.安全用品：绝缘胶带、防护手套等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种会亮的玩具，引发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会亮？从而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解电子制作原理，如电路连接、电流流动等，让学生对制作过程有一个初步的了解。
3.操练（10分钟）教师示范会亮玩具的制作过程，引导学生动手操作。
在操作过程中，教师要注意观察学生的个体差异，给予适当的指导。
4.巩固（10分钟）学生分组制作会亮玩具，教师巡回指导。
《会亮的玩具》教学教案
《会亮的玩具》优秀教学教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种会亮的玩具，如灯泡玩具、LED灯玩具等。
2. 培养学生动手操作能力和团队协作精神。
3. 培养学生对科学实验的兴趣和探究欲望。
4. 培养学生爱护玩具，安全用电的意识。
二、教学内容1. 会亮的玩具的种类和原理。
2. 简单电路的搭建和实验。
3. 安全用电的知识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握会亮玩具的原理和简单电路的搭建。
2. 教学难点：让学生理解电路中电流的流动和灯泡亮度的调节。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究会亮玩具的原理。
2. 采用实验操作法，让学生亲身体验电路搭建的过程。
3. 采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
五、教学准备1. 教具：各种会亮的玩具、电路元件（如灯泡、导线、开关等）、电源等。
2. 学具：每个学生准备一个会亮的玩具、电路元件、导线、开关等。
3. 教学课件：介绍会亮玩具的原理和电路搭建的方法。
教案一、导入新课教师展示各种会亮的玩具，激发学生的兴趣，引导学生思考：这些玩具为什么会亮？它们的原理是什么？二、探究会亮玩具的原理1. 教师简要介绍会亮玩具的原理，如灯泡玩具是通过通电使灯泡发光，LED灯玩具是通过电流使LED灯发光等。
2. 学生分组讨论，分享自己玩具的原理。
3. 教师总结会亮玩具的原理，并强调安全用电的知识。
三、动手搭建电路1. 教师演示简单电路的搭建方法，如用导线将灯泡、开关和电源连接起来。
2. 学生分组动手搭建电路，体验电路通电的过程。
3. 教师巡回指导，解答学生在搭建过程中遇到的问题。
四、实验观察与分析1. 学生观察电路通电后灯泡的亮度，思考如何调节灯泡的亮度。
2. 教师引导学生分析灯泡亮度调节的原理，如改变电流大小、改变灯泡电阻等。
3. 学生尝试调节灯泡亮度，分享自己的实验成果。
五、总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调会亮玩具的原理和电路搭建的重要性。
幼儿园小班社会《玩具》课件【三篇】
【导语】课件是幼⼉教学准备中的重要⼀环，幼⼉园的教学过程是幼⼉在⽼师、⼩伙伴、教材互动中得以主动发展的过程，所以课件准备⼗分重要。
下⾯是整理分享的幼⼉园⼩班社会《玩具》课件，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！幼⼉园⼩班社会《玩具》课件篇⼀：我有玩具⼤家玩 活动⽬标 1.让⼩朋友们懂得不独占玩具，愿意将⾃⼰喜欢的玩具与⼤家分享，体验交换玩具玩的快乐。
2.初步养成按要求摆放和收拾玩具的习惯。
3.愿意⼤胆尝试，并与同伴分享⾃⼰的⼼得。
4.使⼩朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5.探索、发现⽣活中的多样性及特征。
教学重点、难点 重点：让幼⼉初步体验分享的快乐。
难点：体会⾃⼰⼀个⼈在家玩和⼤家⼀起玩的不同感受。
活动准备 1.⽼师准备⼀些好玩的玩具。
2.请家长配合把幼⼉喜欢的家⾥的玩具带到幼⼉园。
活动过程 (⼀)讲述故事 1、⼤意：⼩宝的爸爸给⼩宝买了⼀辆漂亮的玩具⼩汽车，车上还有灯，⼀开起来，灯⼀闪⼀闪的，还能唱歌，⼩宝可喜欢了，他⾛到那⾥就把玩具⼩汽车带到哪⾥，他的邻居⼩朋友明明看见了，说：“⼩宝，咱们⼀起玩好不好?”⼩宝说：“我有⼩汽车才不和你玩。
”玲玲看见了，说：“⼩宝，咱们⼀起玩好不好?”⼩宝说：“我有⼩汽车才不和你玩。
”说完就抱着⼩汽车跑开了，可是他⼀个⼈玩，慢慢的就觉得⼩汽车越来越没有意思了。
⼀天，他看见明明和玲玲在拍⼩⽪球，就抱来了⼩汽车，和明明玲玲⼀起玩了起来，玩得可开⼼了。
2、问题 1)⼩宝刚开始是怎么做的? 2)⼩宝后来⼜是怎么做的? 3)⼩宝为什么和⼩朋友⼀起玩得很开⼼? 3、⼩结“好孩⼦有玩具⼤家玩” (⼆)教师将玩具带到幼⼉园，告诉⼩朋友们这是⾃⼰喜欢的玩具，它愿意和⼤家做朋友，请⼩朋友们也来玩。
(三)⿎励幼⼉将⾃⼰带来的家⾥⾯的玩具拿出来和⼤家⼀起玩。
(四)和幼⼉共同布置玩具⾓，布置时，请幼⼉介绍⾃⼰带来的玩具及玩法。
(五)⼀起玩 1)介绍⾃⼰的玩具名称和玩法 2)让每个幼⼉都有机会去玩具⾓玩。
小学美术造型表现学习领域知识树说课标说教材PPT
造型·表现学习领域 教学建议
造型·表现学习领域 教学建议
动物表现主题
一年级上册《鱼儿游游》
造型·表现学习领域 教学建议
绘画剪贴
针对学生需要 开发教材
各种纸材 装饰鱼
塑料瓶 制作鱼
橡皮泥 捏鱼
在造型与表现的过程中各取所需 互为合作 探索提高
造型·表现学习领域 教学建议
生活中的鱼
关注 自然环境 社会生活
营造有利于激发创新精神的学习氛围 引导学生关注自然环境和社会生活 健康乐观的心态和持之以恒的学习精神
造型·表现学习领域 教学建议
造型·表现学习领域 教学建议
《我设计的自行车》
认知自行车 设计自行车
拼图玩具 合作拼摆
分工明确 设计添加
造型·表现学习领域 教学建议
学生作品
运用美术语言学会创造性地 加以表达，学会解决问题。
美术课程标准 实验稿
学生以个人或集体合作的方式参与美 术活动，尝试各种工具、材料和制作 过程。学习美术欣赏和评述的方法， 丰富视觉、触觉和审美经验，体验美 术活动的乐趣，获得对美术学习的持 久兴趣，了解基本美术语言的表达方 式和方法，表达自己的情感和思想， 美化环境与生活。在美术学习过程中， 激发创造精神，发展美术实践能力， 形成基本的美术素养，陶冶高尚的审 美情操，完善人格。、
小学人教版美术教材
教材解读 造型·表现 学习领域
设计·应用
欣赏·评述
造型·表现
综合·探索
小学美术 四大学习领域
设计·应用
欣赏·评述
造型·表现
综合·探索
小学美术 四大学习领域
课程目标 内容标准
说课程标准
说教材
编写特点 编写体例 内容结构 立体式整合
《会亮的玩具》示范公开课教学设计【小学五年级美术下册】
《会亮的玩具》教学设计教材解析本课属于“设计·应用”学习领域。
通过学习让学生充分利用生活中的废弃材料，对其进行想象加工，并结合一定的科学知识设计制作一个会亮的玩具。
运用自己的聪明才智和灵巧双手为自己的生活增添乐趣。
本课是一节集欣赏性、创造性、科技性于一体的美术课。
根据“新课标”的要求，教师在教学中要引导学生了解用电发光的原理，运用生活中的各种废弃物加工成会亮的玩具。
本课旨在通过制作会亮的玩具，培养学生的探究能力、动手能力与创造力。
教学目标1．引导学生了解用电发光的原理。
2．引导学生发挥想象力，将各种材料加工成会亮的玩具。
3．通过制作会亮的玩具，锻炼学生的动手能力和团结协作精神。
教学重点进行灯泡发光原理的解说，并引导学生利用生活中的废弃材料结合灯泡发光原理的电路知识制作会亮的玩具的设计图和实物模型。
教学难点根据灯泡或各种光源发光原理，合理运用各种材料制作出会亮的玩具。
课前准备教师准备：制作多媒体课件、教师作品、学生作品等。
学生准备：电池、电线、胶布、弹簧、绳子、铁丝、卡纸、皱纹纸、手电简等。
课时安排1课时。
教学过程一、创设情境1．预习反馈师：课前老师让大家收集可以制作会发光玩具的各种材料，同学们收集到了吗？请同学们说说你们都带来了哪些材料？生A：一些纸盒、彩色纸、皱纹纸、废旧小汽车、废旧手电筒……生B：废旧的瓶子、瓶盖、手电……生C：电线、干电池、小灯泡……小结：同学们收集的材料可真不少，老师把它们分为两类，一类是会发光的材料,一类是废旧材料。
今天，我们就利用这些材料学习制作《会亮的玩具》。
2．板书课题（第15课会亮的玩具）【设计意图】通过预习收集材料的环节,激发学生参与课堂学习的兴趣。
二、探索新知1．了解各种不同的发光原理师：同学们，大自然中存在着许多会发光的物体，都有哪些呢?它们又为什么会发光？生：萤火虫，体内含有发光器;水母，体内含有特殊蛋白质……师：那么我们人类又发明了哪些会亮的物体呢？它们为什么会亮？生：电灯，通电；蜡烛，燃烧……小结：通过讨论，我们了解到各种发光的物体在发光原理上不尽相同。
统编版六年级上册语文园地七课件(共31张PPT)
语文园地七
1.学会做课堂笔记。(重点） 2.了解生活中与戏曲有关的一些词语，并能用这些
词语造句。(难点）
3.能够根据制作的玩具小台灯，找出说明书中的错误 并改正。 (难点)
4.积累“高山流水、天籁之音……栩栩如生”等词语。 (重点）
俗话说，好记性不如烂笔头。做课堂笔 记，是一个非常好的学习习惯，不仅能帮助 我们记忆，还能促使我们积极思考。
这首曲子的创作过程不
一定真是这样的。查资
料了解一下
我会把听课过
程中产生的想
2.“您就是贝多芬先生吧？”/ 法记录下来。
盲姑娘听琴声猜出了贝多芬，
这是说贝多芬遇到了知音吧？
记课堂笔记的方法有：
1.记老师强调的重点内容。 2.记有疑问需要继续思考的或者需
要查资料的内容。 3.记听课过程中产生的想法
4.记个人要求加强的内容。 5.记老师列出的提纲。 6.记学习方法。
[háng dang][yā zhòu]亮 Nhomakorabea行
压
捧
相
当
轴
场
[xíng tou]
行 头
跑龙套 唱白脸 花架子 对台戏 打圆场
粉墨登场
字正腔圆
曲终人散
有板有眼
科班出身
亮相：一种戏曲表演动作。主要角色上场时、 下场前，或者是一段舞蹈动作完毕后的一个短暂停 顿，集中而突出地显示出人物的精神状态，采用一 种雕塑的姿势称为“亮相”。戏曲的亮相有两个作 用：一是向观众展示美丽的造型，二是便于拍摄剧 照。
行当：戏曲演员专业分工的类别，主要根据角 色类型来划分，如京剧的生、旦、净、丑。
压轴：戏曲名词，指一次戏曲演出的倒数第二 个剧目。
《会响的玩具》教学反思5篇
《会响的玩具》教学反思《会响的玩具》教学反思5篇篇一：《会响的玩具》教学反思（383字）本节课制作的玩具特点是会响的，所以在让学生搜集材料时提醒了，所以许多孩子都带了小铃铛，玻璃瓶和小珠子。
在本课授课过程中，制作环节就要考虑到如何制作才能够使玩具发出的声音更响一些是本课的重难点。
手工作品的制作要体现出美观性，这里就装饰的方法让学生充分根据自己所带的材料用不同的方法，装饰达到美观的效果。
评价阶段，由于学生制作兴趣浓郁，很多同学没有完成自己的作品，孩子们忍不住一直在做自己的玩具，也就无心去评价别人的作品了，这就使得这一环节不尽人意，有些“虎头蛇尾”了。
今后，教师一定要注意平时课上对学生倾听行为习惯注重进行培养。
在提高美术作品质量的同时，对学生课堂行为习惯也要提出相应的要求，让每一位学生在美术课上获得能力与习惯的“双丰收”。
总之，在以后的教学中，我将继续寻求好的教学方法，让美术课上得更有特色，更吸引学生，为学生学习习惯以美术技能同时发展的有利平台。
篇二：《会响的玩具》教学反思（1131字）《会响的玩具》是一节手工课，本课主要教学任务是指导学生利用容易找到的身边的材料设计制作一个会响的简易玩具。
并通过绘制剪贴等方法对玩具进行适当的装饰，引导学生通过创意及制作感受美术活动的乐趣和成功的快乐。
课前我用不同的材料制作了几个玩具，作为范作。
像用花盆底座制作的瓢虫手鼓；纸杯制作的纸偶娃娃；引导学生通过创意和制作感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
油画棒塑料盒制作的鳄鱼；不锈钢杯盖制作的小锣；挂画钩制作的风铃。
旨在用这些各式各样的玩具拓宽他们的创作思路。
课一开始，我便敲响了儿子的小鼓，“咚咚咚”，小鼓为什么会响啊？从这个问题开始今天会响的玩具的探究与制作。
通过总结我们得出很多玩具可以通过物体的撞击发出声音，撞击的方式有很多，这时我便把事先准备的范作分发给每一个小组，让他们玩一玩，听一听，我们得出了结论：不同材料制作的玩具发出的声音各不相同。
五年级下册美术教案第15课《会亮的玩具》人教新课标
五年级下册美术教案第15课《会亮的玩具》人教新课标教学目标1. 让学生了解并掌握基本的电路连接原理，能够自主设计并制作一个简单的会亮的玩具。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和团队协作精神。
3. 通过制作会亮的玩具，激发学生对美术和科学的兴趣，提高他们的审美能力。
教学内容1. 电路连接原理：介绍电路的基本组成部分，如电源、导线、开关、灯泡等，并讲解它们之间的连接方法。
2. 制作会亮的玩具：引导学生利用所学的电路连接原理，设计并制作一个简单的会亮的玩具。
教学重点与难点1. 教学重点：电路连接原理、制作会亮的玩具。
2. 教学难点：电路连接的技巧、创新设计会亮的玩具。
教具与学具准备1. 教具：电路连接原理图、会亮的玩具示例、制作材料（如导线、灯泡、电池、开关等）。
2. 学具：学生自备制作会亮的玩具所需的材料。
教学过程1. 导入：通过展示一些会亮的玩具，激发学生的兴趣，引入本课的主题。
2. 讲解：讲解电路连接原理，展示电路连接原理图，引导学生理解并掌握电路的基本组成部分和连接方法。
3. 示范：示范制作一个简单的会亮的玩具，展示制作过程和技巧。
4. 练习：学生分组，每组根据所学知识，设计并制作一个会亮的玩具。
5. 展示与评价：每组展示自己制作的会亮的玩具，并进行互相评价和讨论，提出改进意见。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电路连接原理和制作会亮的玩具的重要性。
板书设计1. 电路连接原理：电源、导线、开关、灯泡等。
2. 制作会亮的玩具：设计、制作过程、技巧。
作业设计1. 让学生回家后，利用所学知识，自主设计并制作一个会亮的玩具。
2. 要求学生记录制作过程，包括设计思路、材料选择、制作步骤等，并写下自己的心得体会。
课后反思本节课通过让学生制作会亮的玩具，既培养了他们的动手能力，又激发了他们对美术和科学的兴趣。
在教学过程中，要注意引导学生理解电路连接原理，并鼓励他们进行创新设计。
同时，要注重团队合作，让学生在互相学习和交流中提高自己的能力。
幼儿园大班科学《会发光的物体》教案（精选13篇）
幼儿园大班科学《会发光的物体》教案（精选13篇）幼儿园大班科学《会发光的物体》教案（精选13篇）幼儿园大班科学《会发光的物体》教案篇1活动目标1.知道许多物体能发光，了解光的用途。
2.能自己制定标准并根据标准对各种光进行分类。
活动准备1.课件-制作光的种类手册2.提供手电筒、电池、玩具娃娃、电动玩具、积木、塑料玩具等若干，记录单、笔。
3.幼儿用书：《萤火虫找朋友》趣味练习活动过程一、引导幼儿认识各种光源。
1.介绍材料教师：这里有许多材料，请你们自己试一试，看看哪些东西会发光，它是怎样发光的，并将结果记录在记录单上。
2.教师引导幼儿进行探索活动，鼓励幼儿大胆尝试，并用自己的方式进行记录。
二、幼儿讨论，扩展对光的认识。
1.教师：你发现了哪些东西会发光，它是怎样发光的？（鼓励幼儿大胆进行表述，教师用图示记录幼儿的发现。
）2.教师：除了这些东西，你还知道哪些东西会发光，它们又是怎样发光的？（教师继续用图示记录。
）三、引导幼儿对光进行分类。
1.教师：这么多的东西都能发光，这些光一样吗？有什么不一样的地方？2.教师：原来每种光都互不相同，那我们怎样将它们分类呢？可以怎样分呢？（教师引导幼儿根据讲演指定标准进行分类，如自身发光、需要电力等。
）四、师生共同讨论光的用途。
1.教师：我们认识了这么多会发光的物体，光对我们有什么作用呢？2.引导幼儿结合自己的生活经验，讲述光的作用。
例如：光能照明，光能传递信息，光是一种信号标志。
（绿灯-前进、红灯-停止）光能帮助人们切割和焊接、光能带给人们美好的视觉感受。
3.进一步感知体验高科技带给人们的好处。
幼儿园大班科学《会发光的物体》教案篇2设计意图：本次次活动是由故事《萤火虫找朋友》而引起的，孩子们知道故事里的萤火虫找寻找朋友的时候看到能发光的电灯、黑夜里动物的眼睛、汽车的灯以为是自己的朋友，所以当时我提出了问题：“除了故事里的这些物体会发光，生活中你还知道哪些物体会发光？”孩子们带着这一疑问和爸爸妈妈一起去收集了有关会发光物体的图片，孩子们积极性高，探索的欲望强烈从而就生成了科学活动《会发光的物体》。
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五年级美术下
产物，是现代化的象征。 收集合适的废弃材料，拼成有趣的、可爱 的发光机器人。
• 制作材料：
• 空饮料瓶、弹簧、电线、通篇、小瓶盖、 泡沫塑料等。
那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索 良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。 觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。 方向比速度重要，智慧比吃苦重要，学习比学历重要，机遇比关系重要，要什么比做什么重要！ 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 当略知人生的时，人生已是过了这么多。如果可以重来，人生已是改变。 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 林宥嘉《拥有》：快乐时你不必分心想起我，难过时一定记得联络我。让我分享你的苦，带走你的优愁，我只求这样把你拥有。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 没有热忱，世间便无进步。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 人生最大的错误是不断担心会犯错。