沪教版三上英语教学计划
沪教版三上英语教学
三年级上册英语教学计划一、情况分析1、学生情况分析三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。
另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。
学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
二、教材分析本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点:1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
上海教育出版社小学英语三年级上册教学方案计划教案
上海教育出版社小学英语三年级上册教学方案计划教案教学计划一．学情分析刚上三年级的学生因初步接触英语，对它有些陌生也有些好奇。
学生中大部分的人都积极主动的英语交朋友，大胆的去说去练。
在新学期里我会主动接近并了解学生，让他们认识到英语的兴趣，去认真的了解和学习，从而能在新学期里取得好成绩。
二．教材分析本教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务。
体现了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
在整体构思、内容安排、活动设计和教学方法选用上都紧密联系学生的生活实际、贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则。
三．教学目标根据教材编写的宗旨，现将教材具体分析如下：1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。
话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体，既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点，又发扬国内以往教材结构清晰、系统性强的长处，以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。
句型不是通过机械性的单句操练进行教学，而是溶化在有情景的对话之中，力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。
2、内容浅显易懂、重点突出，题材结合实际、贴近生活，语言正确规范、真实地道，插图生动活泼、富有情趣，比较符合小学生的生理和心理特点，比较符合儿童学习语言的规律。
3、采用循环式编排方法，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。
4、在安排词语和语法项目时采用了“早渗透”和“重积累”的方法。
所谓“早渗透”，是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前，先在前面课文中少量出现，使学生对之有所接触和了解，以便正式学习时比较容易领会和掌握。
所谓“重积累”，是指把已学过的词语或语法与教授内容结合起来，以旧带新，温故知新，逐步扩展，不断积累。
沪教版小学三年级英语教案(精选5篇)
沪教版小学三年级英语教案(精选5篇)沪教版小学三年级英语教案（篇1）教学目标：基本能听懂、说出并读出How old are you?语言结构，并能运用“I’m+数词。
”的语言结构进行回答。
同时，能用“I’m+数词，+too.”的语言结构表示对相同年龄的附和。
熟练掌握词汇look。
学唱歌曲I’m ten.教学重点：“How old are you? I’m…。
”的语言结构。
“I’m…，too.”的语言结构。
任务设计：A、学习任务学习How old are you? “I’m+数词。
”的语言结构。
学习“I’m+数词，+too.”的语言结构。
B、运用任务运用任务1 小小调查员运用任务2 小记者运用任务3 好歌对唱教学用品：录音带、录音机、1——10英文数字卡片、皮球、单词卡片(cat\dog\dragon\bird\kite)、自制年龄牌、调查表、教师自备幸运盒、贴有双面胶的动画人物图片教学过程：一、启动(5分钟)(1) 师生同唱第5模块歌曲Stand up!(2) 教师任意给4个大组依次出示不同数字的英文词卡，各组学生根据看到的词汇迅速喊出该数字，并站起与所说出的数词相同人数的学生。
教师为4组学生进行记分，并对优胜组予以奖励。
(如果站起来的学生人数与数词不符，或者英文数词表述错误，则不得分。
)(3) 教师拿出已准备好的卡片运用What’s this ?的语言结构对学生进行提问，鼓励学生运用It’s a …。
来进行回答。
答对者可将该单词卡片放入教师准备好的幸运盒中。
当问完所有问题后，教师庆最后一个回答对问题的学生从幸运盒中任意抽取一张卡片，并将图片的背面面朝其他学生，此时，教师可以鼓励其他学生运用Is it a …?对图片内容进行猜测。
教师可以在学生猜测之前运用Is it a …?来进行猜测，给学生做出示范。
二、操练指导(5分钟)(1) 教师出示句型“How old are you?”询问学生对该语言结构的理解，并对该语言结构进行教授。
上海版小学英语三年级上册全册教案
上海版小学英语三年级上册全册教案一、教材内容概述- 本教材是上海版小学三年级上册英语教材，共分为多个单元，每个单元以不同的主题进行教学。
- 教材内容注重培养孩子的听、说、读、写能力，并通过各种语言游戏和互动活动增强学生的研究兴趣。
- 教材以生活实例为背景，让学生更好地理解和应用所学的英语知识。
二、教学目标- 培养学生对英语的兴趣，提高他们的研究主动性。
- 培养学生的听、说、读、写能力，让他们能够流利地运用英语进行交流。
- 培养学生的合作意识和团队合作能力。
- 培养学生的自主研究和解决问题的能力。
三、教学内容安排- 教材按照循序渐进的方式，从简单到复杂，逐步引导学生掌握基础英语知识和语法规则。
- 每个单元包括词汇、语法、听说读写等多个方面的教学内容。
- 教师可根据学生的实际情况适当调整教学进度和方法，确保教学效果。
四、教学方法- 采用任务型教学法，让学生通过完成具体任务来提高语言运用能力。
- 结合游戏和趣味互动活动，激发学生的研究兴趣和动力。
- 多媒体教学辅助，利用音视频等资源帮助学生更好地理解和记忆所学的内容。
- 引导学生主动参与，培养他们的自主研究和解决问题的能力。
五、教学评估- 通过阶段性测试、口语表达、听力理解等形式对学生的研究情况进行评估。
- 给予学生及时的反馈和指导，帮助他们发现不足并加以改进。
- 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的研究效果和成绩。
六、教学资源- 根据教学需要，教师可以准备相关的教学工具和资源，如教具、多媒体设备等。
- 合理利用学校图书馆和网络资源，丰富教学内容。
以上是对上海版小学英语三年级上册全册教案的基本概述和安排，希望能够帮助到您。
沪教版英语三年级上册《Myschool》教案_三年级英语教案上册
沪教版英语三年级上册《Myschool》教案_三年级英语教案上册一、教材分析1. 教材背景《Myschool》是沪教版英语三年级上学期的教材，主要面向小学三年级学生进行英语教学。
本教材共计10个单元，包括了日常生活、家庭生活、学校生活、四季之旅等多个话题。
教材旨在通过生活情境的设置，让学生在自然的语境环境中学习和掌握英语，强化学生的英语听、说、读、写的各项能力。
2. 教材特点•任务导向：每个单元都设置有明确的任务目标，让学生在完成任务的过程中学习各种英语知识和技能；•多样性教学：除了基础的课文学习外，教材还包含了听力训练、口语表达、阅读理解、写作实践等多个环节，让学生全面发展；•图文并茂：教材中配有大量插图和图片，让学生更加直观地了解学习内容。
二、教学内容1. 教学目标本单元学习目标：•能够掌握并熟练使用日常常用语；•能够听、说、读、写单词和句型；•能够理解并运用《Myschool》第一单元的关键词汇、短语、句型等；•能够通过语境理解教材中所涉及的文化背景。
2. 教学重点•日常生活中使用的常用语句型；•教材中的单词、短语、句型；•如何运用语境理解教材中所涉及的文化背景。
3. 教学难点•如何正确并熟练地运用教材中所涉及的句型；•如何通过语境了解和理解所涉及的文化背景。
4. 教学方法•听力训练；•朗读练习；•对话练习；•互动讨论。
5. 课堂活动第一课时1.教师问候并介绍本单元新内容。
2.给学生播放英语日常用语，要求学生跟读练习。
3.学习《Myschool》第一单元的内容，包括了单词、短语和句型。
4.两人一组进行打招呼对话练习。
5.引导学生讨论日常生活中使用的英语表达。
第二课时1.复习上节课的内容，并要求学生在家庭生活中实践使用所学知识。
2.通过听录音和朗读练习，让学生熟悉教材中的句型。
3.进行小组互动讨论，让学生通过语境了解和理解文化背景。
4.给学生提供一个情境，要求学生自己编写对话，运用所学知识进行表达。
沪教版英语三年级上册《Greetings》教案_三年级英语教案上册
沪教版英语三年级上册《Greetings》教案_三年级英语教案上册一、教学目标：知识目标：1.掌握问候用语：Good morning/afternoon/evening，Hello/Hi。
2.学会问候的正确动作。
技能目标：1.培养学生用英语进行简单的问候交流的能力。
2.加强学生对英语听、说、读、写四种语言技能的培养。
情感目标：1.培养学生爱好英语学习的情趣，提高学习兴趣。
2.在学习中了解西方的礼仪，懂得尊重他人。
二、教学重点：1．掌握Good morning/afternoon/evening、Hello/Hi等问候用语。
2．能问候的正确动作。
三、教学难点：1．加强学生对英语听、说、读、写四种语言技能的培养四、教学准备：1． PPT，图片2．视频五、教学过程：Step1 Greet and warming –up1. 掌握问候语T：Hello, boys and girls.Ss : Hello, teacher.T: Today let's learn Unit One Greetings. First let’s learn some new words.2.通过表情、动作和音调，模仿问候语的语言环境。
T: Watch the video and do the actions.3. 谈论自己的问候方式T: How do you say “好早啊” in english?Ss: Good morning.T: How do you say “下午好” in english?Ss: Good afternoon.T: How do you say “晚上好” in english?Ss: Good evening.Step2 Presentation1. 谈论动作T: How do you say “你好” in english?S: Hello or Hi.T：Hello和Hi都可以表示“你好”，请问有什么差别呢？S：Hello要正式一些。
沪教版三年级英语上册教学计划通用
沪教版三年级英语上册教学计划通用教学计划是开展正常教学的准备工作，新的一学期马上就要到了，教师们在新学期要制定好教学计划。
是否觉得写学科教学计划比较困难呢？今天为您提供沪教版三年级英语上册教学计划，为防遗忘，建议你收藏本页！沪教版三年级英语上册教学计划篇1一、学情分析本学期我担任三年级的英语教学工作，这些学生都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开始学习，所以对学习英语有一定的难度，因此就要培养学生良好的学习习惯，使他们养成学习英语的兴趣，树立学习的自信心，始终保持高昂、积极的热情。
从上学期的期末成绩看，这个班的语文、数学学科成绩较差，因此，要从根本上解除他们学习差的顾虑，向他们讲明英语是三年级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从现在开始，上课认真听讲，按时完成作业，大胆说，积极做，努力唱，就能学好英语。
在平时的教学中，更要特别注意发现他们的闪光点，抓住这些闪光点，及时对他们进行表扬和鼓励，从而激起他们对学习的自信心，然后逐步提高他们的成绩。
这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。
对班里一部分优秀学生要教育他们不要骄傲，不要以为自己的语文、数学成绩不错，就不用努力了。
这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开始，同其他同学展开比赛，比一比，看谁学得，记得快。
总之，要通过种种手段和方法，对他们有计划、有目的地进行各方面教育，使他们认识到自己的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培养他们学习英语的兴趣，养成爱学习的好习惯。
二、教材分析（一）教学内容：本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。
每个模块分两个单元。
一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
在这一册，学生刚开始学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要内容包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并给予回答；数字1---12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。
沪教版英语三年级上册《Intheclassroom》教案_三年级英语教案上册
沪教版英语三年级上册《In the classroom》教案一、教学目标1.能够听懂并会说课文中的单词和短语。
2.能够理解课文中的简单语句，并尝试用简单的英语表述出来。
3.学会简单的词汇及其表达方式：book, classroom, pencil, ruler, eraser,bag, desk, card。
4.提高学生的听说能力，为下一步的英语学习打下基础。
二、教学重点1.听力理解：能够通过听课文中的单词和短语，并理解句子中的意思。
2.口语表达：能够理解课文中的简单语句并尝试用英语表述。
三、教学难点1.学生理解并使用课文中的词汇和表达方式。
2.学生尝试用英语表述出课文中的简单语句。
四、教学方法及时长1.听力训练：通过语音模仿、集体朗读等方式，提高学生的听力理解能力。
（20分钟）2.互动交流：引导学生用英语与教师进行简单的交流，在锻炼口语表达能力的同时，加强与教师互动的氛围。
（25分钟）3.课堂练习：以课文为主题进行练习，巩固学生的英语词汇和句子。
（15分钟）4.课后作业：通过课堂练习，布置相关的英语作业，提高学生的英语学习效率。
总时长：60分钟五、教学过程1. 听力训练首先，教师可通过模仿、朗读等多种方式，向学生介绍本课程的内容和主题。
学生可先跟随教师的语音模仿，并尝试口头表达。
在训练的过程中，教师应鼓励学生，让其建立对英语的自信。
2. 互动交流接下来，教师可通过集体朗读、问答等方式，让学生用英语尝试对话。
引导学生逐渐明白熟悉的语音和表达，提高口语表达能力。
此外，教师还可通过简单的词汇游戏等形式，让学生更快捷地掌握英语单词和短语。
3. 课堂练习在课堂练习环节中，教师可提供相关的英语学习资料、游戏或其它教学素材，帮助学生更好地记住英语单词和短语。
此外，教师还可通过小组合作、课堂现场练习等方式，提高学生的语音和口语表达能力。
4. 课后作业在课后作业环节中，教师可布置相关的英语作业，让学生进行独立的学习和练习。
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三年级上册英语教学计划
一、情况分析
1、学生情况分析
三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。
另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。
学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。
在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。
因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。
二、教材分析
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
三、教学目的
激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯;使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如:创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
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