口腔护理试题电子教案
护理学基础教案第十一章口腔护理

教师课程名称护理学基础专业名称护理授课序次20授课类型理论1+实训1
班 级
授课日期
授课题目(章,节)
第十一章患者的清洁护理
第一节口腔护理
教学目的与要求:
1.说出口腔护理的目的、常用濑口溶液及其作用,以及口腔护理的注意事项。
2.能做口腔护理操作。
教学重点:特殊口腔护理的操作方法
教学难点:以刷牙方法为难点
⑷取治疗巾围颌下及枕上,置弯盘于口角旁,湿润嘴唇;
⑸嘱患者张口,护士一手持压舌板轻轻撑开颊部,一手用手电筒观察口腔情况;
⑹协助患者用吸水管吸水嗽口;
⑺嘱患者咬合上下齿,用压舌板轻轻撑开左侧颊部,用弯血管钳夹取含漱口液的棉球擦洗牙齿左外侧面,沿牙齿纵向擦洗,按顺序由
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5分钟
复习
谈谈自己每天进行口腔护理的目的与手法
复习内容:
口罩的使用注意事项以及穿脱隔离衣的注意事项。
教 案 续 页
基 本 内 容
辅助手段和时间分 配
第一节 口腔护理
一、一般口腔护理
(一)口腔卫生习惯
(二)刷牙方法
(1)上下颤动刷牙法;(2)沿齿缝上下刷洗法;
(三)口腔清洁用具 牙刷、牙膏、牙线等
(四)义齿Hale Waihona Puke 清洁与护理二、特殊口腔护理
目的:
1.保持口腔清洁、湿润,预防口腔感染等并发症。
2.去除口臭、口垢,使患者舒适,增进食欲,保持口腔正常功能。
3.观察口腔内粘膜、舌苔及气味的变化,提供病情变化的动态信息。
评估:
1.口腔的情况 口唇、口腔粘膜、牙、牙龈、腭部、口腔气味。
2.口腔卫生习惯及自理能力
3.口腔卫生知识
口腔护理试讲教案范文模板

课程名称:口腔护理授课对象:护理学专业学生授课时间: 2课时教学目标:1. 知识目标:- 理解口腔护理的基本概念和重要性。
- 掌握口腔护理的步骤和方法。
- 了解口腔护理中常见问题的处理。
2. 技能目标:- 能够正确进行口腔护理操作。
- 能够识别并处理口腔护理中的紧急情况。
3. 态度目标:- 培养学生对口腔护理工作的重视态度。
- 增强学生的责任心和同理心。
教学内容:一、口腔护理的基本概念和重要性- 口腔护理的定义- 口腔护理的重要性- 口腔护理的适用人群二、口腔护理的步骤和方法1. 准备工作- 检查口腔包及个人防护用品- 布置治疗台- 洗手、戴口罩2. 口腔护理操作- 检查口腔情况- 使用口腔护理工具(如压舌板、弯盘、漱口液等)- 漱口、擦洗口腔3. 口腔护理后的注意事项- 患者教育- 口腔护理记录三、口腔护理中常见问题的处理- 口腔出血- 口腔溃疡- 口腔异味教学过程:第一课时一、导入新课- 以提问的方式引入话题,如:“同学们,你们知道口腔护理的重要性吗?”- 通过图片或视频展示口腔问题的严重性,引起学生的兴趣。
二、讲授新课1. 口腔护理的基本概念和重要性- 讲解口腔护理的定义和重要性。
- 通过案例分析,让学生了解口腔护理在临床护理中的实际应用。
2. 口腔护理的步骤和方法- 详细讲解口腔护理的准备工作、操作步骤和注意事项。
- 通过示范操作,让学生直观地学习口腔护理的技能。
三、课堂练习- 学生分组进行口腔护理操作练习。
- 教师巡回指导,纠正学生的错误操作。
第二课时一、复习与巩固- 复习口腔护理的基本概念、步骤和方法。
- 学生进行口腔护理操作演示,教师点评。
二、口腔护理中常见问题的处理- 讲解口腔出血、口腔溃疡、口腔异味等常见问题的处理方法。
- 通过案例分析,让学生掌握处理口腔护理中常见问题的技巧。
三、总结与反思- 总结口腔护理的重要性及操作要点。
- 学生进行自我反思,提出改进措施。
教学评价:- 观察学生在课堂练习中的表现,评估其操作技能。
护理学基础教案口腔护理

护理学基础教案口腔护理教案:教学目标:1.了解口腔护理的重要性和基本知识。
2.学习正确的口腔护理方法和技巧。
3.培养学生动手能力和团队协作能力。
教学步骤:第一步:导入(10分钟)引入话题,与学生讨论口腔护理的重要性和对健康的影响,引起学生的兴趣和思考。
第二步:讲解(20分钟)1.口腔护理的基本知识:包括口腔卫生、口腔疾病等内容。
2.正确的口腔护理方法和技巧:包括刷牙、漱口等步骤和注意事项。
第三步:实践操作(30分钟)1.展示正确的刷牙和漱口方法,让学生学习并模仿。
2.分组进行口腔护理实践操作,老师指导学生进行正确的口腔护理。
第四步:总结(10分钟)与学生一起回顾口腔护理的重要性和基本知识,并强调正确的口腔护理方法和技巧。
第五步:巩固练习(20分钟)1.与学生进行口腔护理知识的问答,巩固学生对口腔护理的理解和掌握程度。
2.布置口腔护理作业,要求学生在家进行口腔护理,并写下自己的感受和体会。
教学资源:1.PPT准备相关的口腔护理知识和图片。
2.口腔模型、牙刷、牙膏、漱口水等实践操作所需的材料。
教学评估:1.观察学生对口腔护理方法和技巧的掌握情况。
2.口头问答考核学生对口腔护理知识的理解和掌握程度。
3.口腔护理作业的内容和完成情况。
拓展延伸:1.推荐学生阅读相关的口腔护理书籍或资料,进一步加深对口腔护理的了解。
2.组织学生参观口腔诊所或口腔护理实践,增加实际操作的机会和体验。
教学反思:本节课通过讲解口腔护理的基本知识和正确的护理方法,以及进行实践操作,能够使学生了解口腔护理的重要性、提高学生的口腔健康意识、培养学生正确的口腔护理习惯。
通过此次教学,学生对口腔护理有了初步的认识和理解,并且能够正确进行实践操作。
同时,通过回顾巩固和评估,可以帮助学生进一步巩固所学的知识。
在教学中,也要注重与学生的互动,倡导学生的参与和主动性,提高教学效果。
同时,为了拓展延伸教学内容,可以组织相关实践活动,帮助学生进一步认识和理解口腔护理。
口腔护理大学教案

课程名称:口腔护理学授课年级:护理专业本科一年级授课学时:2学时授课教师:张丽教学目标:1. 了解口腔护理的基本概念和重要性。
2. 掌握口腔护理的基本原则和操作方法。
3. 熟悉口腔护理中常见的疾病及预防措施。
4. 培养学生良好的口腔卫生习惯和护理意识。
教学重点:1. 口腔护理的基本原则和操作方法。
2. 口腔护理中常见疾病的预防和护理。
教学难点:1. 口腔护理操作中的无菌操作原则。
2. 不同口腔护理工具的正确使用方法。
教学准备:1. 多媒体课件2. 口腔护理工具(牙刷、牙膏、牙线、漱口水等)3. 模拟口腔模型教学过程:一、导入新课1. 提问:同学们,你们知道口腔护理的重要性吗?2. 学生回答,教师总结:口腔护理对于维护口腔健康、预防口腔疾病具有重要意义。
二、讲授新课1. 口腔护理的基本概念- 解释口腔护理的定义和目的。
- 强调口腔护理对预防口腔疾病的重要性。
2. 口腔护理的基本原则- 清洁原则:保持口腔清洁,预防细菌滋生。
- 预防原则:针对口腔疾病进行预防,降低发病率。
- 无菌原则:操作过程中严格执行无菌操作,防止交叉感染。
3. 口腔护理的基本操作方法- 刷牙:讲解正确的刷牙方法,强调竖刷法。
- 使用牙线:演示牙线的正确使用方法,强调上下拉锯式。
- 使用漱口水:讲解漱口水的种类和使用方法。
4. 口腔护理中常见疾病的预防和护理- 牙龈炎:讲解牙龈炎的病因、症状和预防措施。
- 龋齿:讲解龋齿的病因、症状和预防措施。
三、课堂练习1. 学生分组,进行口腔护理操作练习。
2. 教师巡回指导,纠正操作中的错误。
四、总结与反馈1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生反馈学习心得,提出疑问。
3. 教师解答疑问,总结课程。
教学评价:1. 学生对口腔护理知识的掌握程度。
2. 学生口腔护理操作的熟练程度。
3. 学生对口腔护理重要性的认识。
课后作业:1. 查阅资料,了解口腔护理的最新研究进展。
2. 结合自身情况,制定个人口腔护理计划。
最新口腔护理试题(精品课件)

第一章口腔护理试题一、填空题。
1.做口腔护理时用弯钳夹持棉球,再用压舌板分开一侧颊部,依次清洁口腔:嘱病人咬合上下牙齿,先擦洗( 左侧外面),沿牙缝纵向(由上至下),由(臼齿)擦至(门牙 ), 同法洗右侧外面。
2、嘱病人张开上下齿擦洗左侧上下内侧(咬合面)。
同法擦洗右侧上下内侧,上腭及舌面(勿触及咽部,以免引起恶心),并弧形擦洗两侧颊部粘膜,每擦洗一个部位,更换1个湿棉球。
舌苔厚或口腔分泌物过多时,用压舌板包裹纱布擦净分泌物。
3. 对口腔秽臭的病人,除按上述方法进行口腔护理处,每日可用(漱口水)、(中药藿香煎成的汤)、(口洁净)、( 茶叶水)等含漱半分钟后吐掉,一日多次漱口可除口臭,预防( 口腔炎症 ).3、特殊口腔护理适用于高热、昏迷、禁食、鼻饲、口腔疾病及生活不能自理的患者二、选择题.A1型题1、口腔护理的目的不妥的是( C )A.保持口腔清洁 B。
消除口臭、口垢 C.清除口腔内一切细菌D.观察口腔粘膜和舌苔E.预防口腔感染2、口腔PH值低时易发生( A )A.真菌感染B.绿脓杆菌感染 C。
病毒感染D。
溃疡 E.出血3、口臭患者应选用的漱口液是(E )A。
1%~4%碳酸氢钠 B.0。
1%乙酸 C.等渗盐水D.2%呋喃西林E.朵贝尔溶液4、为昏迷患者进行口腔护理时,不需准备的用物是( D )A。
棉球 B。
血管钳 C.张口器 D.吸水管E.手电筒5、口腔有绿脓杆菌感染的患者应选用的漱口液是( D )A。
0。
02%呋喃西林溶液B.1%~3%过氧化氢溶液C.2%~3%硼酸溶液D。
0。
1%醋酸溶液 E.1%~4%碳酸氢钠溶液6、为昏迷患者做口腔护理哪项是正确的( B)A.患者取仰卧位B.用血管钳夹紧棉球擦拭C。
多蘸漱口水 D.擦洗后漱口 E.不必取下活动义齿7、患者的活动义齿取下后,应浸泡在( A)A。
清水 B.生理盐水 C.碘伏 D。
热水E。
75%乙醇8、对长期应用抗生素的患者,观察口腔特别注意( B ) A.有无牙结石 B.有无真菌感染 C.口唇是否干裂D。
口腔护理教案

口腔护理教案口腔护理教案一、教学目标:1.了解口腔护理的重要性及对健康的影响。
2.学习正确的刷牙技巧及使用牙线的方法。
3.掌握预防口腔疾病的基本知识。
二、教学内容:1.口腔护理意义及影响。
2.正确的刷牙技巧。
3.正确使用牙线的方法。
4.预防口腔疾病的基本知识。
三、教学过程:1.口腔护理意义及影响(10分钟)教师通过PPT展示相关图片和数据,介绍口腔护理的重要性及对健康的影响。
引导学生思考,口腔健康与全身健康的关系。
提问学生并让学生互相讨论,以激发学生的学习兴趣。
2.正确的刷牙技巧(20分钟)教师以示范的方式,讲解正确的刷牙技巧。
先讲解牙刷的选用,推荐使用软毛的牙刷。
然后依次讲解以下步骤:1)取适量牙膏,约豆粒大小。
2)顺时针方向,将牙刷放在牙龈与牙齿交接处,轻轻以固定方向刷牙。
3)先刷上颌,再刷下颌。
刷牙时间约2分钟,每天早晚各一次。
4)用牙刷的背面刷舌苔,去除口腔中的细菌。
5)最后用水漱口。
学生进行实际操练,教师一边观察指导,一边纠正不正确的动作。
3.正确使用牙线的方法(20分钟)教师讲解正确的牙线使用方法,并进行示范。
依次讲解以下步骤:1)取出一段约30-40厘米的牙线。
2)在两手中间掐断一段约10-15厘米的牙线。
3)用双手的大拇指和食指夹住一端牙线,并用力将牙线缠绕在中指上。
4)将牙线放在牙缝中,以锯齿状上下滑动,清洁牙齿间的食物残渣。
5)换用新的牙线,继续清洁其他牙齿。
学生进行实际操作实践,并纠正不正确的使用方法。
4.预防口腔疾病的基本知识(10分钟)教师通过PPT展示相关图片和数据,讲解预防口腔疾病的基本知识。
简要介绍龋齿、牙周炎等常见的口腔疾病,以及与其相关的危害和预防措施。
提醒学生定期去医院进行口腔检查,保持口腔健康。
四、教学总结:教师对本堂课的内容进行总结,强调口腔护理的重要性及正确的刷牙技巧和使用牙线的方法。
鼓励学生定期进行口腔护理,并关注口腔健康问题。
五、教学反思:通过以上教学过程,学生了解了口腔护理的意义及影响,掌握了正确的刷牙技巧和使用牙线的方法,并学习了预防口腔疾病的基本知识。
口腔护理的常见并发症预防及处理电子教案

预防 1、为昏迷病人行口腔护理时,病人取仰卧位,将
头偏向一侧,防止漱口水流入呼吸道。 2、进行口腔护理的棉球要拧干,不应过湿,昏迷
病人不可漱口,以免引起误吸 处理 已出现肺炎的病人,必须根据病情选择合适的抗生
素积极的抗感染治疗,并结合相应的临床表现采取 对症处理,高热可用物理降温或用小量退热药,气 急,紫绀可给氧气吸入,咳嗽咳痰可用镇咳祛痰药
六、恶心、呕吐
预防 擦洗时动作要轻柔,擦舌部和软腭时不要
触及咽喉部,以免引起恶心 处理 1、休息片刻,待症状好转后再进行 2、止吐时药物应用,如吗丁啉,胃复安口
服每次5mg每日三次;针剂10mg/次,肌肉 注射
七、口腔感染
预防 1、去除引起口腔粘膜损伤,口腔及牙龈出血的原因,严格执行无菌
操作原则及有关预防交叉感染的规定 认真,仔细擦洗,不使污物或残渣留于齿缝内,各部位清洗次数及棉
球所需数量,以病人口腔清洁为准 3 注意观察口唇,口腔粘膜,舌,牙龈等处有无充血,水肿,出血,
糜烂。必要时用棉签或棉球蘸漱口液擦洗口腔内容易积存污物处 4、易感病人进行特别监护,如中老年人唾液腺分泌减少,唾液粘稠,
结பைடு நூலகம்语
谢谢大家聆听!!!
7
有利于细菌生长繁殖,因病情需要禁食或长期卧床,鼻饲时,口腔清 洗不彻底均已易发生口腔感染;另外,老年人牙齿松动,牙龈外露, 食物残渣在口内导致牙周炎,口腔护理易碰伤致口腔感染。因此,要 嘱病人保持口腔清洁,清醒病人尽量早晚刷牙,经常漱口,昏迷或生 活不能自理者,由护士用生理盐水或漱口液进行口腔护理 5、加强营养,增强机体抵抗力,鼓励病人多进食。针对病人的不同 嗜好调节食物品种,进食营养丰富易消化的食物,要避免进坚硬或纤 维多的食物,防止损伤 或嵌入牙间隙 处理 溃疡表浅时可予西瓜霜喷剂或涂口腔 溃疡较深较广者除加强护理外,局部可用惠尔血或特尔津等液加少量 生理盐水,涂擦,以加快溃疡面的修复。必要时可应用广谱抗生素— —氧氟沙星含片治疗口腔感染。
口腔护理教案

口腔护理教案第一节:口腔护理的重要性口腔是我们身体重要的组成部分,保持口腔健康对我们的整体健康至关重要。
口腔问题不仅会引起牙齿和牙龈的疾病,还可能对呼吸、消化和心血管系统造成负面影响。
因此,正确的口腔护理至关重要。
第二节:日常口腔护理步骤1. 刷牙刷牙是日常口腔护理的基本步骤。
每天早晚各刷两次,每次刷牙应持续2-3分钟。
选择一支合适的牙刷,牙刷头应该小而柔软,能够轻松进入口腔的每一个角落。
使用适量的牙膏,含氟的牙膏可以有效预防龋齿。
刷牙的正确姿势是将牙刷放在牙齿和牙龈交接处,以轻柔的45度角进行刷洗。
从牙齿外面开始,上下刷洗。
不要忘记刷洗舌头,舌头上也有细菌滋生。
2. 使用牙线牙刷无法彻底清洁牙齿之间的缝隙,所以使用牙线非常重要。
将15-18英寸(约30-45厘米)的牙线围绕在两个手指上,然后用缓慢并轻柔的运动在牙齿之间清洁。
确保将牙线完全伸入牙齿缝隙中,轻轻上下移动,清除食物残渣和牙菌斑。
3. 漱口使用含氟漱口水可以帮助补充牙齿表面的矿物质,并防止牙齿脱矿。
漱口水还可以清洁口腔中的细菌,防止口气不新鲜。
每天早晚使用漱口水,分别用20-30毫升的量漱口30秒至1分钟,然后吐掉。
第三节:定期口腔护理步骤除了日常的口腔护理,定期的专业口腔护理也非常重要。
建议每半年进行一次口腔检查和洗牙,这可以帮助我们发现早期的牙齿问题,并进行及时的治疗。
1. 口腔检查口腔检查由专业的口腔医生进行。
医生会仔细检查我们的牙齿、牙龈和口腔组织,寻找任何问题,如龋齿、牙周病、口腔溃疡等。
他们还可能要求我们拍摄X光片以获得更详细的信息。
2. 洗牙洗牙是专业牙龈保健的一部分。
它可以有效去除牙菌斑和牙石,以减少牙龈疾病的发生。
洗牙通常由口腔保健专业人员使用特殊的工具完成,如超声波器和手动刮洗器。
在洗牙过程中,医生将仔细清洁我们的牙齿和牙龈,确保彻底去除积聚的牙垢和牙石。
第四节:口腔护理的其他注意事项1. 饮食习惯我们的饮食习惯对口腔健康有重要影响。
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口腔护理试题
第一章口腔护理试题
一、填空题。
1.做口腔护理时用弯钳夹持棉球,再用压舌板分开一侧颊部,依次清洁口腔:嘱病人咬合上下牙齿,先擦洗(左侧外面),沿牙缝纵向(由上至下),由(臼齿)擦至(门牙),同法洗右侧外面。
2、嘱病人张开上下齿擦洗左侧上下内侧(咬合面)。
同法擦洗右侧上下内侧,上腭及舌面(勿触及咽部,以免引起恶心),并弧形擦洗两侧颊部粘膜,每擦洗一个部位,更换1个湿棉球。
舌苔厚或口腔分泌物过多时,用压舌板包裹纱布擦净分泌物。
3. 对口腔秽臭的病人,除按上述方法进行口腔护理处,每日可用(漱口水)、(中药藿香煎成的汤)、(口洁净)、(茶叶水)等含漱半分钟后吐掉,一日多次漱口可除口臭,预防(口腔炎症)。
3、特殊口腔护理适用于高热、昏迷、禁食、鼻饲、口腔疾病及生活不能自理的患者
二、选择题。
A1型题
1、口腔护理的目的不妥的是( C )
A.保持口腔清洁
B.消除口臭、口垢
C.清除口腔内一切细菌
D.观察口腔粘膜和舌苔
E.预防口腔感染
2、口腔PH值低时易发生( A )
A.真菌感染
B.绿脓杆菌感染
C.病毒感染
D.溃疡
E.出血
3、口臭患者应选用的漱口液是( E )
A.1%~4%碳酸氢钠
B.0.1%乙酸
C.等渗盐水
D.2%呋喃西林
E.朵贝尔溶液
4、为昏迷患者进行口腔护理时,不需准备的用物是( D )
A.棉球
B.血管钳
C.张口器
D.吸水管
E.手电筒
5、口腔有绿脓杆菌感染的患者应选用的漱口液是( D )
A.0.02%呋喃西林溶液
B.1%~3%过氧化氢溶液
C.2%~3%硼酸溶液
D.0.1%醋酸溶液
E.1%~4%碳酸氢钠溶液
6、为昏迷患者做口腔护理哪项是正确的( B )
A.患者取仰卧位
B.用血管钳夹紧棉球擦拭
C.多蘸漱口水
D.擦洗后漱口
E.不必取下活动义齿
7、患者的活动义齿取下后,应浸泡在( A )
A.清水
B.生理盐水
C.碘伏
D.热水
E.75%乙醇
8、对长期应用抗生素的患者,观察口腔特别注意( B )
A.有无牙结石
B.有无真菌感染
C.口唇是否干裂
D.有无口臭
E.牙龈有无肿胀出血
9、昏迷患者需用张口器时,应从( D )
A.门齿放入
B.舌底
C.尖牙处放入
D.臼齿处放入
E.以上都不是
10、血小板减少性紫癜患者做口腔护理应特别注意( D )
A.涂龙胆紫
B.棉球不可过湿
C.取下假牙
D.动作轻稳勿伤粘膜
E.擦拭时勿触及咽部
11、需进行特殊口腔护理的患者是( E )
A.阑尾切除术后3天
B.急性胃炎
C.股骨骨折患者
D.脾手术前
E.脑出血昏睡状态
12、卧床患者的头发已纠集成团,可使用酒精溶液湿润,其浓度为( B )
A.20%
B.30%
C.50%
D.75%
E.95%
A2型题
1、陈老太,75岁,左侧股骨颈骨折,手术后,生活不能自理,为其行晨间护理的最佳顺序是( E )
A.用便器→皮肤护理→扫床→口腔护理
B.口腔护理→用便器→皮肤护理→整理床单位
C.扫床→用便器→皮肤护理→口腔护理
D.皮肤护理→扫床→口腔护理→用便器
E.用便器→口腔护理→皮肤护理→整理床单位
2、许先生,60岁,患白血病住院治疗,护士为其患者做口腔护理时,发现舌尖有一小血痂,下列的护理方法中有错的一项是( A )
A.将血痂皮去除,涂药
B.观察口腔粘膜变化
C.用过氧化氢溶液漱口
D.轻轻地擦拭口腔各面
E.观察舌苔情况
3、王女士,55岁,连续应用抗菌素达半个月,其口腔粘膜出现白色溃疡面,可考虑为( C )
A.病毒感染
B.口腔白斑
C.口腔真菌感染
D.口腔寄生虫感染
E.口腔绿脓杆菌感染
4、林老太,75岁,因股骨骨折行牵引已2周。
护士在为其床上擦浴,过程中患者突然感到寒战,心慌等,且面色苍白出冷汗,护士应立即( E )
A.请家属协助擦浴
B.加快速度边保暖边完成擦浴
C.边擦洗边通知医生
D.鼓励患者做张口呼吸
E.停止操作让患者平卧
三、简答题:
1、晨间护理的内容有哪些?
答:⑴协助排便,留取标本。
⑵帮助患者漱口(口腔护理),洗脸,洗手,梳头。
⑶协助患者翻身,检查皮肤受压情况,擦洗背部后,用50%乙醇按摩骨突处,进行背部皮肤护理。
⑷整理病床,可酌情更换床单及衣裤,整理床单位。
⑸观察病情,与患者交谈,了解病情,进行心理护理和卫生指导。
2.口腔护理的目的有哪些?
答:1、保持口腔清洁、湿润,使病员舒适,预防口腔感染等并发症。
2、防止口臭、口垢,促进食欲,保持口腔正常功能。
3、观察口腔粘膜和舌苔的变化及特殊的口腔气味,提供病情的动态信息。
3.哪些病人需要做口腔护理?
答:对高热、昏迷、鼻饲、禁食、口腔疾患及术后和生活不能自理者。
4.常用的口腔溶液有哪些?
答:正常口腔用等渗盐水、朵贝尔氏液;口腔手术病员用0.02%呋喃西林液、朵贝尔氏液;口臭、溃疡、粘液多的病员用1-3%过氧化氢溶液;绿脓杆菌或感染用0.1%醋酸溶液。
5.口腔护理的注意事项有哪些?
答:1、擦洗时动作要轻,特别对凝血功能差的,要防止碰伤粘膜及牙龈。
2、昏迷病员禁忌漱口,需要开口器时,应从臼齿处放入(牙关紧闭者不可
用暴力助其张口),擦洗时须用止血钳夹紧棉球,每次一个。
防止棉球
遗留在口腔内,棉球不可过湿,防止病员将溶液吸入呼吸道;发现痰多
时及时吸出。
3、对长期使用抗生素者,应观察口腔粘膜有无霉菌感染。
4、假牙不可泡在酒精或热水中,以免变色、变形或老化。
5、传染病员用物按隔离消毒原则处理。
四、综合分析题
1、患者,陈某,女,72岁,因脑血管意外处于昏迷状态,护士每日二次为其进行特殊口腔护理,请问:(1)口腔护理目的是什么?(2)口腔护理时应选用何种漱口液?(3)在口腔护理时应注意什么?
答:(1)口腔护理目的是:
①保持口腔清洁、湿润、舒适,预防口腔感染等并发症。
②防止口臭、口垢,增进食欲,保持口腔正常功能。
③观察口腔粘膜、舌苔的变化及有无特殊口腔气味,协助诊断。
(2)口腔护理时应选用1%-3%过氧化氢溶液。
(3)在口腔护理时应注意:
①擦洗时动作要轻。
②禁忌漱口,张口器从臼齿处放入,牙关紧闭者不可使用暴力。
③擦洗时棉球不宜过湿,要夹紧防止遗留在口腔。
④发现患者痰多时,要及时吸出。