口腔护理技能考核标准
口护评分标准
（3）擦洗硬颚部（横向擦，勿触咽部，以免引起恶心）。擦洗完毕，擦洗舌面（纵向擦）、舌下等口腔粘膜。
20
7.再次漱口帮助病员用吸水管吸漱口水漱
3
8.再次观察口腔状况口腔粘膜有溃疡者，可涂1%甲紫或散布冰硼散，取下毛巾，擦干面部，口唇干燥者可涂石蜡油
5
一处不符要求扣1分
4.漱口
3
5.评估口腔嘱患者张口，护士手持手电筒观察患者口腔有无出血、溃疡等现象，口唇有干裂时先予以湿润。如有活动性假牙帮助病员取下，用冷水冲刷干净，暂时不用的可浸于清水中保存。昏迷患者可用开口器协助张口。
8
一项评估不全扣2分
6.按顺序擦拭
（1）擦净口唇，嘱病员咬合上、下齿，用压舌板轻轻撑开左侧颊部，夹漱口液棉球擦洗牙齿左外侧面，沿牙齿纵向擦洗（上牙向下擦，下牙向上擦）。按顺序由内洗向门齿。同法洗右侧牙齿外侧面。
治疗盘外备：无菌生理盐水、手电筒、洗手
液，必要时备棉签、石蜡油、口腔溃疡散、开口
器
治疗车下层：医用/生活垃圾桶。
10
少一件扣1分，物品定位不合理扣1分
评估患者（选手须口述）
（1）患者的身心状态。
（2）患者的口腔情况：①口唇的色泽、湿润度，有无干裂、出血及疱疹；②口腔粘膜的颜色、完整性，有无溃疡、疱疹、出血、脓液等；③牙齿及义齿的数量，有无龋齿、牙结石等；④牙齿的颜色，有无出血、牙龈萎缩及牙周病等；⑤舌的颜色、湿润度，有无溃疡、肿胀及舌面积垢，舌苔颜色及厚薄等；⑥腭部、悬雍垂、扁桃体的颜色，有无肿胀、分泌物等；⑦口腔内有无氨臭味、烂苹果味等特殊气味。
（3）患者的自理能力及合作程度。
口腔技能考试评分标准
口腔技能考试评分标准口腔技能考试是口腔医学专业学生必须参加的重要考试之一，对学生的口腔临床操作能力进行全面评估。
为了确保考试的公平、公正和科学性，制定了一系列的口腔技能考试评分标准，以便对学生的口腔临床操作能力进行客观评价。
首先，口腔技能考试评分标准包括对学生操作步骤的准确性进行评估。
在口腔技能考试中，学生需要按照规定的操作步骤进行口腔临床操作，评分标准将对学生的操作步骤是否符合规范进行评估。
例如，对于牙齿填充术，评分标准将对学生的准备工作、牙齿处理、充填材料的选择和填充操作等步骤进行评估，以确保学生的操作步骤符合临床规范。
其次，口腔技能考试评分标准还包括对学生操作技巧的评估。
口腔临床操作需要一定的技巧和经验，评分标准将对学生的手法、操作技巧和操作效果进行评估。
例如，对于口腔内窥镜的应用，评分标准将对学生的镜头插入位置、操作手法、对口腔内部结构的观察和诊断能力进行评估，以确保学生具有良好的操作技巧。
另外，口腔技能考试评分标准还将对学生的操作时间进行评估。
口腔临床操作需要在规定的时间内完成，评分标准将对学生的操作时间进行评估，以确保学生具有较强的操作效率和时间管理能力。
此外，口腔技能考试评分标准还将对学生的术前准备和术后处理进行评估。
口腔临床操作需要进行充分的术前准备和术后处理，评分标准将对学生的术前消毒、器械准备、术中操作和术后清理等进行评估，以确保学生具有良好的术前准备和术后处理能力。
总之，口腔技能考试评分标准是口腔医学专业学生口腔临床操作能力评价的重要依据，通过对学生操作步骤的准确性、操作技巧、操作时间和术前术后处理等方面进行评估，确保了口腔技能考试的公平、公正和科学性。
希望学生们能够认真对待口腔技能考试评分标准，不断提升自己的口腔临床操作能力，为将来成为优秀的口腔医学专业人才打下良好的基础。
口腔护理技术操作(8分钟内完成)
（4分）
评估患者（2分） 评估环境（2分）
1.了解患者的病情、一般情况、心理状态、健康 知识；观察口唇颜色，口腔黏膜是否有炎症、溃 疡、出血；有无辞齿、义齿、缺齿；牙龈的颜色， 有无红肿，溢脓；口腔有无特殊异味等（5分）。
2.环境清洁、安静、便于操作（1分）。
6
分
1.操作动作应轻 柔，避免钳端碰到 牙龈及口腔黏膜， 对凝血功能差的 患者应特别注意。
8
分
检查口腔（5分）
取下活动义齿（1分），用冷开水冲刷干净（1分），暂不用的浸于清水中（1分）。
3
分
清洗口唇、 牙、舌（5分）
1.擦净口唇（2分），用压舌板轻轻撑开颊部（2分），用弯血管钳夹棉球蘸漱I I液净牙齿颊面和 唇面（4分）。2.嘱患者张口（昏迷患者用开口器 从臼齿处放入）（2分），擦净牙齿的舌面、咬合 面以及舌、舌下、硬腭部（5分）。
（2分）。2.用物：口腔护理包（内盛治疗碗2个、棉球、弯血管钳2把、弯盘2个、压舌板、 液状石蜡）、方盘（内盛开口器、纱布）、治疗巾 和一次性手套、吸水管、手电筒、合适的漱口液
（6分）。
8
分
1.将用物带至患者床旁（1分），解释目的（2分）。
2.助患者侧卧（或头偏向一侧）（2分），面向护 士（1分），颌下围治疗巾、戴手套，弯盘置患 者口角旁（2分）。
2.对昏迷患者应 当注意棉球不可 过湿、禁止漱口。
3.使用开口器时， 应从臼齿处放入
4.擦洗时须用止 血钳夹紧棉球，每 次1个，防止棉球 遗留在口腔内。
5.如患者有活动 义齿，应先取下再 进行操作，并协助 清洗义齿。
6.操作前后应当 清点棉球数量。
准备
（6分）
自身准备（3分）
用物准备
口腔护理操作标准
2.湿润口唇，观察口腔有无异常，有假牙取下。
25
3.协助病人漱口，正确使用压舌板，夹取漱口液棉球，沿牙齿纵向擦净牙齿外侧面，由内向门齿，再擦洗牙齿内面—咬合面—颊部—舌面—硬腭。
擦干面部，若有溃疡或唇干裂者作妥善处理。
5
5.协助病人取舒适卧位，整理床单位、清理用物。
终 量
末 标
质 准
10
1.操作熟练、动作轻稳，操作中询问患者感受。
5
2.用物、污物处理恰当。
5
3.病人清洁，舒适，安全。
注 意
事 项
10
结合50项书中6条扣分
口腔护理评分标准
项 目
分 值
考 核 评 分 细 则
得 分
扣 分 说 明
准 量
备 标
质 准
5
1.护士准备：着装整洁，洗手、戴口罩。
5
评估：
1.病人准备，向病人说明目的，取得合作。
2.询问、了解患者身体状况。
10
3.备齐用物，摆放有序，正确使用漱口液（使用PH试纸）
操 量
作 标
质 准
5
1.根据病情取舒适卧位、颌下铺巾，弯盘置于口角旁。
口腔护理技能考核标准
模块一基本护理操作模块项目1-4 口腔护理（一）技能要求根据患者病情需要，进行口腔观察，选择合适口腔护理液, 为患者进行特殊口腔护理，妥善处理活动义齿，做好患者及家属口腔卫生健康指导。
（二）操作规范（1）核对核对医嘱，确认医嘱有效。
（2）评估及准备①患者：核对患者个人信息，评估病情、意识状态、肢体活动度，解释口腔护理的目的、配合要点及注意事项；选择合适的体位，评估有无口唇、口腔黏膜、牙龈、舌苔异常，有无口腔异味，有无松动性牙齿和活动性义齿等情况。
②环境：明亮、清洁、安静，符合操作要求。
③操作者：着装整洁，按六步洗手法洗手，戴好帽子、口罩。
④用物：口腔护理包（治疗碗2个、无菌棉球若干、止血钳2把）、一次性压舌板、手电筒、治疗巾、弯盘、口腔护理液、一次性手套、无菌棉签、纱布(或餐巾纸) 、病历本、笔、漱口杯、吸管、开口器（必要时）、外用药物。
【口腔护理液选择】清洁口腔、预防感染选生理盐水、2%～3%硼酸溶液、0.02%呋喃西林溶液；轻度口腔感染选朵贝尔溶液；口腔感染口臭选1%～3%过氧化氢溶液；真菌感染选1%～4%碳酸氢钠溶液；绿脓杆菌感染选0.1%醋酸溶液。
（3）口腔护理①核对携用物至患者床旁，再次核对姓名并解释。
②体位根据病情取合适体位（半坐卧位、仰卧位头偏向一侧）。
③铺巾置盘铺治疗巾于患者颌下，置弯盘于患者口角旁。
④湿润口唇。
⑤漱口协助患者用吸水管吸水漱口，昏迷者禁忌漱口。
⑥口腔评估嘱患者张口，护士持手电筒，观察口腔。
昏迷患者或牙关紧闭者可用开口器协助张口。
⑦按顺序擦拭用弯血管钳夹取含有无菌溶液的棉球，拧干，嘱患者咬合上、下齿，用压舌板轻轻撑开左侧颊部，擦洗左侧牙齿的外面→同法擦洗右侧→嘱患者张开上、下齿，擦洗牙齿左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面、弧形擦洗左侧颊部→同法擦洗右侧→擦洗舌面、舌下及硬腭部（棉球不能过湿，操作中注意夹紧棉球，操作前后清点棉球数量，防止遗留在口腔内；操作时避免弯钳触及牙龈或口腔黏膜，动作轻柔；有活动性义齿的患者协助清洗义齿；昏迷患者使用开口器时从磨牙处放入）⑧再次漱口协助患者用吸水管吸水漱口，将漱口水吐入弯盘，纱布擦净口唇。
口腔护理技术操作流程及评分标准
5．如患者活动的义齿，应先取下再进行操作
6．进行口腔护理操作时，避免清洁、污染
交叉混淆
7．护士操作前后应当清点棉球数量
8．操作过程随时询问患者的感受
5
根据回答正确程度评分，扣
1，5分
解释
评估
7分
1．查对患者床号、姓名，解释得当
2．评估患者
(1)询问患者病情、身体状况及有无活
动义齿，口腔及口腔黏膜情况等
(2)向患者解释口腔护理的目的、操作
方法，取得患者的配合
3．协助患者取舒适卧位，头偏向操作者
一侧
2
3
2
一项不符合要求扣1分
一项不符合要求扣1分
体位不合适扣1—2分
检查
14分
1．铺治疗巾于患者颌下及枕上，弯盘置患
6．擦洗过程注意询问患者的感受
7．擦洗完毕，协助患者用吸水管漱口(昏
迷患者严禁漱口)，擦口周围
8．有口腔黏膜溃疡时(用手电筒检查)，涂
溃疡粉，口唇干裂涂液状石蜡，撤去弯
盘，撒去治疗巾
9．清点棉球数量
10．洗手，再次核对患者，签名
44
擦洗手法不对、顺序不对一
次各扣1分
持压舌板、开口器手法不对
扣1分
镊子使用不当(拧棉球时)
口腔护理技术操作流程及评分标准
科室姓名——分数——日期——
项目
操作要领
评
分
扣分标准
扣
分
操作前
准备
10分
1．着装符合要求，剪指甲，洗手，戴口罩
2．核对医嘱、执行单
3．了解病情及操作注意事项。根据患者病
情选择口腔护理溶液。根据患者口腔情
况准备棉球，并准确清点棉球数量
口腔护理操作考核评分标准
口腔护理操作考核评分标准口腔护理是指对口腔健康进行综合性的保健工作，包括口腔卫生、口腔护理和口腔保健。
口腔护理操作是口腔护理的具体实施过程，对于口腔护理人员的操作技能和专业水平有着重要的评估作用。
为了规范口腔护理操作，制定口腔护理操作考核评分标准，对口腔护理人员进行考核评分，对口腔护理工作的质量和水平进行有效监督和评估，有着重要的意义。
一、操作规范性（30分）。
1. 操作前的准备工作（10分）。
佩戴口罩、手套，洗手消毒等个人卫生措施的执行情况（5分）。
检查口腔护理器械和用品的完好情况（5分）。
2. 操作流程的规范性（10分）。
按照口腔护理操作流程，依次进行口腔护理步骤（5分）。
操作过程中的仪表仪容和言行举止的规范（5分）。
3. 操作后的清理工作（10分）。
对口腔护理器械和用品进行清洁消毒（5分）。
对工作台面和工作环境进行清理整理（5分）。
二、操作技能（40分）。
1. 口腔清洁技能（20分）。
对口腔进行正确有效的刷牙、漱口等清洁操作（10分）。
对口腔龈沟、舌苔等进行正确有效的清洁操作（10分）。
2. 口腔护理技能（20分）。
对口腔进行正确有效的口腔护理操作，如使用牙线、牙签等（10分）。
对口腔进行正确有效的口腔按摩、口腔保健操作（10分）。
三、沟通和服务态度（20分）。
1. 沟通技巧和服务态度（10分）。
与患者进行有效的沟通交流，了解患者的口腔护理需求（5分）。
对患者的口腔护理问题进行耐心解答和指导（5分）。
2. 服务态度和服务质量（10分）。
对患者的口腔护理需求进行细致周到的服务（5分）。
对口腔护理工作的服务质量和效果进行跟踪和评估（5分）。
四、知识水平和专业能力（10分）。
1. 口腔护理知识的掌握（5分）。
对口腔护理知识的掌握程度和应用能力（5分）。
2. 专业技能的应用（5分）。
对口腔护理操作技能的应用和实际效果（5分）。
口腔护理操作考核评分标准是口腔护理工作的重要依据，通过对口腔护理人员进行考核评分，可以及时发现口腔护理工作中存在的问题和不足，对口腔护理人员进行技能培训和指导，提高口腔护理工作的质量和水平。
口腔护士层级考核标准细则
口腔护士层级考核标准细则口腔护士是一种重要的医疗职业，在临床工作中承担着口腔治疗、牙齿保健和口腔预防工作。
为了规范和提高口腔护士的职业水平和专业能力，制定了一系列的考核标准细则。
以下是口腔护士层级考核标准细则的内容：一、初级口腔护士：1. 具备基本的医学与口腔科学知识，能够了解和掌握常见口腔疾病的病因、病理和诊治方法；2. 能够进行基本的口腔保健指导，包括口腔卫生教育、饮食指导等；3. 具备基本的医疗和护理技能，能够独立完成常见口腔护理操作，如患者口腔清洁、牙齿护理、口腔拍片等；4. 具备良好的沟通能力和团队合作意识，能够与患者和医护人员进行良好的沟通和合作；5. 具备基本的技术操作能力，能够操作口腔科相关仪器设备。
二、高级口腔护士：1. 具备深入的医学与口腔科学知识，对口腔疾病的病因、病理和诊治方法具有较深入的了解与掌握；2. 能够开展综合口腔保健指导工作，包括针对特殊人群的口腔护理指导、口腔疾病的预防与控制等；3. 具备较高水平的医疗和护理技能，能够承担复杂的口腔护理工作，如牙齿美容、口腔外科手术的术前术后护理等；4. 能够与多学科专家进行良好地协作，参与口腔科疾病的诊断和治疗；5. 具备较高的技术操作能力，能够熟练操作各种口腔科相关仪器设备，并进行维护和使用培训。
三、专家级口腔护士：1. 具备广博的医学与口腔科学知识，对口腔医学各个领域有较深入的研究和认识；2. 能够组织和开展高水平的口腔保健宣传和健康教育活动；3. 具备专业领域内的高级医疗和护理技能，能够完成复杂的口腔治疗工作，如牙齿矫正、口腔种植等；4. 能够参与和主持口腔科疾病的科研工作，独立进行专题研究并撰写研究成果；5. 具备较高的管理和教育能力，能够指导和培养初级和高级口腔护士。
口腔护士层级考核标准细则的制定，有利于提高口腔护士的职业素养和专业能力，推动口腔护理事业的发展，为患者提供更加优质的医疗服务。
同时，也能够为口腔护士的职业发展提供明确的发展路径和晋升机会。
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模块一基本护理操作模块
项目1-4 口腔护理
（一）技能要求
根据患者病情需要，进行口腔观察，选择合适口腔护理液, 为患者进行特殊口腔护理，妥善处理活动义齿，做好患者及家属口腔卫生健康指导。
（二）操作规范
（1）核对核对医嘱，确认医嘱有效。
（2）评估及准备①患者：核对患者个人信息，评估病情、意识状态、肢体活动度，解释口腔护理的目的、配合要点及注意事项；选择合适的体位，评估有无口唇、口腔黏膜、牙龈、舌苔异常，有无口腔异味，有无松动性牙齿和活动性义齿等情况。
②环境：明亮、清洁、安静，符合操作要求。
③操作者：着装整洁，按六步洗手法洗手，戴好帽子、口罩。
④用物：口腔护理包（治疗碗2个、无菌棉球若干、止血钳2把）、一次性压舌板、手电筒、治疗巾、弯盘、口腔护理液、一次性手套、无菌棉签、纱布(或餐巾纸) 、病历本、笔、漱口杯、吸管、开口器（必要时）、外用药物。
【口腔护理液选择】清洁口腔、预防感染选生理盐水、2%～3%硼酸溶液、0.02%呋喃西林溶液；轻度口腔感染选朵贝尔溶液；口腔感染口臭选1%～3%过氧化氢溶液；真菌感染选1%～4%碳酸氢钠溶液；绿脓杆菌感染选0.1%醋酸溶液。
（3）口腔护理①核对携用物至患者床旁，再次核对姓名并解释。
②体位根据病情取合适体位（半坐卧位、仰卧位头偏向一侧）。
③铺巾置盘铺治疗巾于患者颌下，置弯盘于患者口角旁。
④湿润口唇。
⑤漱口协助患者用吸水管吸水漱口，昏迷者禁忌漱口。
⑥口腔评估嘱患者张口，护士持手电筒，观察口腔。
昏迷患者或牙关紧闭者可用开口器协助张口。
⑦按顺序擦拭用弯血管钳夹取含有无菌溶液的棉球，拧干，嘱患者咬合上、下齿，用压舌板轻轻撑开左侧颊部，擦洗左侧牙齿的外面→同法擦洗右侧→嘱患者张开上、下齿，擦洗牙齿左上内侧面、左上咬合面、左下内侧面、左下咬合面、弧形擦洗左侧颊部→同法擦洗右侧→擦洗舌面、舌下及硬腭部（棉球不能过湿，操作中注意夹紧棉球，操作前后清点棉球数量，防止遗留在口腔内；操作时避免弯钳触及牙龈或口腔黏膜，动作轻柔；有活动性义齿的患者协助清洗义齿；昏迷患者使用开口器时从磨牙处放入）⑧再次漱口协助患者用吸水管吸水漱口，将漱口水吐入弯盘，纱布擦净口唇。
⑨遵医嘱给口腔黏膜异常者用药。
⑩再次评估口腔情况。
⑾操作后处理清点棉球个数，撤去弯盘及治疗巾；协助患者取舒适卧位，整理床单位；整理用物；洗手；记录。
（4）健康教育进行口腔卫生健康教指导。
（三）职业素养要求
仪表举止优美，态度和蔼，沟通良好，患者及家属满意；操作规范，动作轻柔；严格执行查对制度；对不适的判断和处理迅速、及时、正确。
湖南省高等职业院校护理专业(类)学生专业技能抽查题库
组合模块四口腔护理与电动吸引器吸痰
试题4-1：夏聪，男，70岁。
因突发意识障碍，右侧肢体偏瘫半小时入院。
T37.4℃，P98次/分，R34次/分，BP180/110mmHg，浅昏迷，听诊喉中有痰鸣音。
经颅脑CT 检查诊断为:脑出血(左内囊区)。
医嘱:吸痰。
请根据以上案例完成下列任务:
(1)为患者吸痰。
(2)为患者行口腔护理。
任务1 口腔护理
（1）任务描述
对所抽案例中的指定对象进行评估，选择适合的口腔护理液，准备好操作环境和用物，完成特殊口腔护理。
（2）实施条件
（3）考核时量（包括用物准备时间）：
25 分钟(其中用物准备10 分钟，操作15 分钟)。
（4）评价标准
表4-2 口腔护理操作考核评分标准
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。