4-13岁儿童年龄段特征表
幼儿各年龄段的年龄特点与心理特点
幼儿时期是儿童成长的关键阶段，每个年龄段都有其独特的年龄特点和心理特点。
以下是幼儿各年龄段的年龄特点与心理特点的详细说明：1.0-1岁婴幼儿期：年龄特点：-身体发展迅速，逐渐学会坐、爬、站和行走。
-语言能力尚未发展，主要以哭泣、咿呀声和面部表情来表达需求。
-需要大量的食物和睡眠来促进生长和发展。
心理特点：-通过触摸、咀嚼物品等方式来探索和认识世界。
-对父母和主要照顾者的亲近和依赖性较强。
-具有直觉思维，对环境变化敏感。
2.1-2岁幼儿期：年龄特点：-学会站稳和行走，开始探索环境和物品。
-语言能力逐渐发展，能说出简单的词语和短语。
-具有自主性和探索欲望，倾向于自己尝试和实验。
心理特点：-学会使用简单的工具，如勺子、杯子等。
-学会模仿和表达自己的感情，如摇头表示拒绝、笑表示高兴等。
-具有“自我中心”思维，只关注自己的需求和感受。
3.2-3岁幼儿期：年龄特点：-具有丰富的动作能力，能够跑、跳、爬等。
-语言能力显著增强，能够说出完整的句子和表达愿望、需求。
-开始对事物的分类和排序有一定的认识。
心理特点：-具有强烈的好奇心和想象力，喜欢提问并探索新事物。
-开始培养社会技能，如分享玩具、等待轮流等。
-具有逆反心理，倾向于挑战和反抗成人的规定和限制。
4.3-5岁幼儿期：年龄特点：-大脑发展迅速，思维逐渐理性化，开始实施计划、解决问题。
-语言能力大幅增强，能够使用复杂的句子和语法结构。
-协调能力提升，例如能够踩脚踏车、穿衣服、梳头等。
心理特点：-开始发展独立性和自主性，愿意尝试自己解决问题。
-具有群体意识，逐渐学会分享和合作，并形成友谊。
-增强社交技能，能够根据他人的情绪和需要去表达自己的关心和帮助。
综上所述，幼儿各年龄段的年龄特点与心理特点在身体发展、语言能力、认知发展以及社交技能方面都有具体的差异。
了解这些特点有助于家长和教师更好地理解幼儿，为他们提供适当的指导和支持，促进他们全面健康的成长和发展。
(完整版)儿童的年龄特点
(完整版)儿童的年龄特点
儿童的年龄特点
儿童的年龄特点可以根据他们的生理发展、认知能力和情感需求来划分。
以下是常见的儿童年龄段及其特点。
0-2岁
在这个阶段，婴幼儿正处于快速的身体和大脑发育阶段。
主要特点包括：
- 对身体世界的探索：婴幼儿会通过触摸、尝试和摇动物体来认识周围的环境。
- 简单的语言能力：他们开始发出基本的声音和单词，同时尝试模仿成年人的语言。
- 强烈的情感需求：婴幼儿需要安全感和亲密的关系来满足他们的情感需求。
3-5岁
在这个阶段，孩子开始进入幼儿园时期，他们的身体和认知能力继续发展。
主要特点包括：
- 丰富的想象力：孩子开始玩角色扮演游戏，创造自己的故事和情境。
- 基本社交能力：他们能够与其他孩子合作和分享，但在解决冲突和控制情绪方面可能还需要成人的帮助。
- 日益独立：孩子开始表达自己的意愿和做出简单的决策。
6-12岁
这个年龄段被称为儿童期，儿童进入学龄，并逐渐成为独立的个体。
主要特点包括：
- 对知识的渴望：他们开始对各种学科和主题产生兴趣，并喜欢主动研究。
- 多样的社交关系：儿童开始与同龄人建立更深层次的友谊，并理解自己在社交群体中的角色。
- 发展的理解力：他们对道德和伦理的观念开始形成，懂得区分对错和负责任的行为。
需要注意的是，每个儿童的发展速度和特点可能会有所不同。
作为成年人，我们应该尊重儿童的发展阶段，并提供适当的支持与引导，以帮助他们全面发展。
各年龄期儿童特点及保健
各年龄期儿童特点及保健引言：儿童时期是一个特殊而关键的发育阶段，不同年龄阶段的儿童都有各自的特点和需要特殊的保健方法。
本文将根据儿童的年龄分为幼儿期（0-3岁）、学龄前期（3-6岁）、学龄期（6-12岁）和青春期（12-18岁）四个部分，讲述各年龄期儿童的特点以及相应的保健知识。
一、幼儿期（0-3岁）幼儿期是儿童成长的起点，此阶段的儿童特点如下：1.生理特点：身高、体重迅速增长，肌肉发育，器官系统逐渐完善，免疫力较弱。
2.心理特点：个体化逐渐形成，表达能力不断增强，好奇心强烈，容易受到外界刺激影响。
3.行为特点：活泼好动，喜欢探索周围环境，对语言和感觉敏感。
保健要点：1.提供充足均衡的营养：保证婴幼儿蛋白质、维生素、矿物质等各种营养素的摄入，坚持母乳喂养或配方奶喂养。
2.建立良好的生活习惯：规律的作息时间，适量的户外活动，保持良好的卫生习惯。
3.安全防范意识：避免儿童接触尖锐物品，保持室内安全，防止意外伤害。
二、学龄前期（3-6岁）学龄前期是儿童进入学龄前教育的阶段，此阶段的儿童特点如下：1.生理特点：身高增长较快，乳牙逐渐脱落，永久牙逐渐生长。
2.心理特点：开始形成自我意识，社交能力渐增，学习态度的基础形成。
3.行为特点：想象力丰富，动手能力增强，逐渐有自主玩耍的能力。
保健要点：1.营养均衡：合理搭配膳食，提供富含钙、维生素和蛋白质的食物，加强奶制品、肉类、蔬菜等的摄入。
2.安全教育：教育儿童遵守交通规则，强调安全饮食和正确使用家电等。
3.培养良好卫生习惯：养成勤洗手、均衡饮食、适度运动、定期健康体检的习惯。
三、学龄期（6-12岁）学龄期是儿童正式接受学校教育的阶段，此阶段的儿童特点如下：1.生理特点：生长速度逐渐减缓，性别特征开始显现，牙齿换牙完成。
2.心理特点：社交能力进一步发展，个人兴趣爱好形成，开始形成独立思考能力。
3.行为特点：学习主动性增强，注意力集中时间加长，运动能力提升。
保健要点：1.均衡饮食：营养摄入需求增加，增加蛋白质、钙、铁等的摄入，多食用新鲜水果、蔬菜和全谷物。
各年龄阶段儿童发育特点
儿童的发育特点是指在儿童不同的年龄阶段，其身体、智力、情感和社会行为等方面的发展变化。
以下是不同年龄阶段儿童的发育特点。
1.婴儿期（0-2岁）：婴儿期是人类生命中最关键的发展阶段之一、在这个时期，婴儿的身体和脑部迅速发育，体重和身高迅速增长。
在生理发展方面，婴儿会逐渐掌握头部控制、翻身、坐立、爬行、站立和行走等基本动作。
同时，他们的感知能力也在逐渐发展，可以通过观察、听觉和触觉了解周围的世界。
2.学龄前期（3-6岁）：学龄前期是儿童智力和社会能力迅速发展的阶段。
在这个时期，儿童的语言能力迅速提高，可以用简单的语句表达需求和想法。
他们开始掌握基本的概念，如颜色、形状和数字，并能通过游戏和想象力发展自己的创造力。
同时，他们也开始认识到自己是一个独立的个体，能够在社交环境中与他人互动。
3.小学阶段（7-12岁）：小学阶段是儿童认知和学习能力明显提高的时期。
在这个时期，儿童掌握了基本的读写和数学技能，并开始进一步学习各个学科。
他们具备了更好的逻辑思维和问题解决能力，开始独立思考和判断。
同时，他们也开始培养更多的兴趣爱好，并与同龄人形成友谊，并逐渐建立起自己的价值观。
4.青春期（13-19岁）：青春期是儿童发展的一个重要阶段。
在这个时期，青少年经历身体和生理上的重大变化，如第二性征的出现和性腺的发育。
他们的认知能力也进一步提高，开始思考抽象概念和复杂的问题。
同时，青少年的情感和社会行为也面临一些挑战，他们对自身身份的认同和同伴关系的建立变得更为重要。
总的来说，不同年龄阶段儿童的发育特点是多样的。
随着年龄的增长，儿童在生理、智力和情感等方面的能力逐渐增强，有助于他们适应和参与社会生活。
家长和教育者应根据不同年龄阶段的儿童发展特点，为他们提供适宜的教育和环境，以促进他们全面发展。
医疗卫生护理知识：小儿年龄分期及各期特点(下)
医疗卫生护理知识：小儿年龄分期及各期特点（下）
【导读】
中公事业单位考试网为广大考生提供医疗卫生护理专业知识，更多精彩内容请锁定中公事业单位。
1.幼儿期
1周岁后到满3周岁之前为幼儿期。
此期小儿体格生长较婴儿期减慢，已会独立行走，智能迅速发育，自我意识增强，语言、思维、心理及应人应物能力发展较快。
前囟闭合，乳牙出齐。
易发生中毒和外伤等意外事故，又易患各种传染病。
易患疾病：营养缺乏性疾病、消化功能紊乱、感染及传染性疾病、外伤、中毒。
2.学龄前期：3周岁后到入小学前(6—7周岁)为学龄前期。
体格生长减慢，智能发育更趋完善，此期小儿易发生意外事故。
易患疾病：感染性及传染性疾病，患免疫反应性疾病(如急性肾炎、风湿热等。
3.学龄期：自6～7周岁始至青春期(女12岁、男13岁)开始之前为学龄期。
此期小儿体格稳步增长，智能发育较前更成熟，控制、理解、分析、综合能力增强，学龄期小儿一般发病率较年幼儿低，但一些儿童因适应困难而影响身心健康与发育。
易患疾病：近视、龋齿。
4.青春期：女孩从11～12岁开始到17～18岁，男孩从13～14岁开始到18～20岁为青春期。
体格生长再度加速，生殖系统发育增快，并逐渐成熟，智能飞跃发展。
青春期生理成熟与心理不成熟以及社会对青年行为要求之间存在矛盾。
易患疾病：青春期神经内分泌调节不稳定，有时可发生甲状腺肿大、高血压、月经失调等。
热门推荐：护理专业知识
更多精彩内容，请访问事业单位招聘考试网！。
各阶段孩子的特点
各阶段孩子的特点孩子的成长过程可以分为几个主要的阶段，每个阶段都有其独特的特点和发展需求。
以下是对各个阶段孩子特点的详细分析：1.婴幼儿期（0-2岁）：-生理特点：在这个阶段，婴幼儿的生理发展主要表现为迅速的身体增长和各种器官的发育。
他们的脑部也在快速发展，建立起感官和运动神经系统的连接。
-心理特点：婴幼儿主要通过各种感官来探索和了解世界，他们对外界的刺激非常敏感。
他们还缺乏语言交流能力，主要通过哭声和表情来表达需求和情绪。
-发展需求：婴幼儿最重要的发展需求是建立安全的依恋关系和满足基本的生理需求。
他们需要得到父母或主要照顾者的关爱和安抚。
此外，婴幼儿还需要适当的刺激和早期教育，以促进他们的感官和运动发展。
2.学龄前儿童期（3-6岁）：-生理特点：在这个阶段，孩子的身体逐渐增长并加强。
他们的运动能力和协调性不断提高，手眼协调能力也在发展。
-心理特点：学龄前儿童正处于自我认知和社交意识的发展阶段。
他们开始发展社交技能，可以与同伴进行简单的互动。
他们逐渐发展出自我意识，并表现出对规则和秩序的兴趣。
-发展需求：学龄前儿童最重要的发展需求是与同伴进行交往和探索。
他们需要参与各种活动，如游戏和角色扮演，以促进社交和情绪发展。
此外，他们还需要培养自理能力和基本的道德观念。
3.小学儿童期（6-12岁）：-生理特点：在这个阶段，孩子的身体成长趋于稳定，但仍然有些生理变化，如爆发性生长和性特征的发展。
-心理特点：小学儿童开始表现出更加独立和自主的特点。
他们的学习能力和注意力在提高，开始对抽象概念和逻辑思维感兴趣。
此外，他们开始形成自己的价值观和态度，并具备了一定的社会责任感。
-发展需求：小学儿童最重要的发展需求是获得适当的学习和知识培养。
他们需要受到良好的教育和学习环境的支持，以满足他们的认知发展需求。
同时，他们还需要培养适应社会的技能和生活技能。
4.青少年期（13-18岁）：-生理特点：在这个阶段，孩子经历着身体和性征的快速发展，青春期的特征开始显现。
儿童年龄特点
儿童年龄特点
儿童年龄特点是指不同年龄段的儿童在身体、心理、社交、认知等方面的发展特点。
从出生到成年，儿童的发展经历了不同的阶段，每个阶段都有其特殊的发展任务和特点。
以下是儿童不同年龄段的发展特点：
0-2岁：这一阶段是婴儿期，婴儿的身体和大脑正在迅速发育。
他们需要大量的身体接触和安全感，同时也需要逐渐学会控制自己的身体和情绪。
3-5岁：这一阶段是幼儿期，幼儿的语言和认知能力快速发展，开始独立思考和探索世界。
他们需要有足够的自由空间来发挥想象力和创造力，同时也需要稳定的家庭环境和有规律的生活。
6-11岁：这一阶段是儿童期，儿童开始了解自己和周围的世界，建立自我认知和价值观念。
他们需要有良好的学习和社交环境，同时也需要逐渐学会自理和自我控制。
12-18岁：这一阶段是青春期，青少年的身体和心理都面临重大变化。
他们需要有爱和尊重的家庭和社会环境，同时也需要逐渐学会自我管理和决策。
不同年龄段的儿童有不同的发展特点和需求，家长和教育者需要根据孩子的年龄和个性，提供合适的支持和教育，帮助他们健康成长。
- 1 -。
各年龄段的性格特点
不同年龄段的人有不同的性格特点，这些特点是由于他们在不同的环境中成长和经历的结果。
以下是不同年龄段的性格特点。
0-5岁：这个年龄段的儿童通常天真、快乐和好奇。
他们对世界充满了好奇心，喜欢探索和学习新事物。
他们对周围的环境和人们都充满了信任和安全感，容易接受新事物并适应变化。
但他们在情绪表达上较为直接，会因为小事而发脾气。
6-12岁：这个年龄段的儿童开始进入学龄期，他们的个性开始变得更为稳定。
他们更加独立和自主，开始具备自己的意见和判断力。
他们开始将学校和同伴的影响融入到自己的性格中，形成自己独特的个性。
他们可能会表现出更多的竞争意识，并且开始在一些领域展现出特长。
13-19岁：这个年龄段的人是青少年，面临许多身份探索和个性塑造的挑战。
他们开始从孩童转变为成年人，这个过程充满了变数和挑战。
青少年通常对自己有更强的自我意识，开始思考自己的未来和人生目标。
他们可能会表现出更多的情绪波动和矛盾心理，同时也更加重视同伴关系和他人的看法。
20-35岁：这个年龄段的人通常处于自我发展和职业建设的阶段。
他们热衷于实现自己的目标和梦想，同时也在社会中承受更大的责任和压力。
他们可能表现出更多的进取心、冒险精神和决心，但也容易感到焦虑和不安。
他们追求成功和成就感，同时也开始建立自己的家庭和人际关系。
36-60岁：这个年龄段的人被认为是中年人，他们通常在事业和家庭中都取得了一定的成就。
他们更加成熟稳重，有更强的责任感和决策能力。
他们对于自己的人生目标有更清晰的思考，也更加重视家庭和社会责任。
但他们有时也可能会感到压力和焦虑，面对中年危机和对未来的担忧。
60岁以上：这个年龄段的人是老年人，他们通常经历了一生的起伏和挑战。
他们可能会表现出更多的宽容和智慧，对人生有更深刻的理解。
他们在性格上更为稳定，更加重视平静和心理健康。
但他们有时也会面临身体和健康问题，可能会感到孤独和失去活力。
总的来说，每个年龄段的人都有各自的性格特点和挑战。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4-13岁儿童年龄段特征表：了解各阶段的发展特征可以更好地帮助孩子一、所有的儿童在成长中都经历发展阶段正如儿童的身高. 体重和运动技能的会改变，其它的如他们愿意自己玩或与他人玩一样. 如何学得更好，或者如何爱说话等都是在变化的。
二、儿童的这些发展阶段在任何文化中都是能够被预测的每一个阶段，儿童都会在与他人的关系和认识世界方面出现确定并可预测的变化。
三、儿童会以不同的速度经历这些阶段尽管在任何社会文化下，每一发展阶段都会有一些总的特点，但孩子经历这些阶段的速度取决于很多方面，包括孩子的性格和环境。
一些孩子早些或晚些达到一个发展阶段——有时甚至是比他们的同伴早一年或晚一年都是很普遍和正常的。
同时，一个孩子可能在一个领域快一点，比如身体运动发展，而在另一方面更满，比如说社会发展。
四、儿童不是在生日那天突然改变比如说，一个已经13岁的孩子还会表现出很多12岁儿童的行为，而一个13岁半的孩子可能还会表现出很多14岁儿童的行为。
13岁儿童的共同特征13岁是思想和身体都快速成长的特别的一年，一个对照和困惑的年龄。
13岁要推开大人，同时又要需求他们的帮助。
对于青少年的机会，他们既激动，又害怕冒风险。
除了困惑外，女孩身体和情感的发展要比男孩快得多。
一、社会性1. 情绪化、敏感，突然间就发火；2. 感情很容易被伤害，也很容易伤害别人；3. 很注重个人形象；4. 在家时喜欢独处；5. 喜欢独立工作或者只有一个伙伴；6. 在打电话、玩电脑、游戏机和看电视上时间很长；7. 在装饰他们的卧室上显示出个性和独立性；8. 在穿什么，如何说话和听什么音乐方面，有很多的同伴压力；9. 女孩固定一个好朋友，男孩会在小集体和帮派间游荡；10. 挑战父母和老师观点和权威；11. 用一个词或响亮的、极端的语言回答父母；12. 常常吝啬（可能是源于不安全和害怕）二、体能上1. 体能精力充沛；2. 常有皮肤问题，卫生变得更加重要；3. 大多数的女孩有了月经，已基本上达到了完全的发育；4. 大多数的男孩开始第一次显示出发育（14岁或15岁时能达到完全的发展），体能上很笨拙；5. 身体的变化使得运动、健康和性教育有时很尴尬。
三、认知上1. 在接受困难的脑力工作时，表现得尝试、担心和不愿意；2. 对公平、公正、歧视等感兴趣；3. 写比说要好，因此书面表达比口头解释要强；4. 需要短的，可预测的家庭作业，以养成良好的学习习惯。
5. 开始喜欢从多角度考虑一个问题。
12岁孩子的共同特征12岁孩子徘徊在儿童期和成人期，因此常常是难以预料和很难读懂的。
他们最大的需求是跟与他们同类的伙伴在一起，这种类别的划分是根据体格、社交和情感经历，更重要的是对自我的确认——“我是谁”一、社会性1. 同伴的观点比老师和父母的重要；2. 就规则向大人提出置疑并展开争论，要求成人听从他们的主张；3. 更愿意接受除父母和老师以外成人的指导；4. 需要为他们在通往成人的道路上庆祝他们的所拥有的转折点；5. 具有自我认识，反省和同情心；6. 能够承担一个重要的角色，比如经营一个学校商店或者赚些钱；7. 对“不重要”的事，如整理房间和对所分配任务的持续完成不予重视；8. 对团队和个人活动都喜欢。
二、体能上1. 非常有活力，需要很多的睡眠. 运动和食物（包括在学校的快餐）；2. 喜欢体育和运动；3. 男孩和女孩都快速发育；4. 女孩显示出青春期的迹象，很多开始来月经。
三、认知上1. 开始能够在某项学科（比如科学）或者技能（比如画画）上显示出优势。
2. 知道并喜欢讽刺，双重意思和更老成的笑话；3. 热衷于目标性的学校任务，如研究项目，科学试验和戏剧作品；4. 能够树立目标并集中完成5. 对公民、历史、时事事件、环境问题和社会公正特别感兴趣。
11岁孩子的共同特征11岁正开始进入青春期，在他们的身体. 思想和社会行为上都经历了相当大的变化。
10岁孩子之间很容易的友好，在11变得艰难了，有时还会表现的粗鲁。
随着他们在高度的思考能力的不断提升，这个年龄的孩子喜欢尝试让他们感到长大了的工作，如研究和采访。
一、社会性1. 情绪化，热衷于自己的想法；2. 很容易尴尬，需要在同伴面前“留面子”；3. 对他们变化的身体很敏感；4. 需要很多时间与同伴交流；5. 女孩在这个年龄段容易形成小团体；6. 担心谁进来和谁出去；7. 喜欢挑战规则、争论和测试限制。
8. 需要大人的同情、幽默和轻松的态度，帮助他们时，不要把事情看得太严重；二、体能上1. 不停而且非常精力旺盛；2. 需要很多食物、能活动和睡眠；3. 对于很多女孩来讲，发育迅速，有的开始有月经；4. “生长痛”（骨骼的生长比肌肉快）可能会引起夜晚的疼痛，白天也会抱怨；5. 容易感冒，耳炎，流感等。
三、认知上1. 能够抽象地思考，比如，更加能够理解类似于“公正”这样的观点；2. 开始挑战大人的解释，开始自己的假设；3. 更愿意学习新的技能，而不是重复和提高原有的工作；4. 喜欢用他们正发展的思考技巧做大脑戏弄和谜语；5. 喜欢做“成人”的事（研究，访谈，脚注等）和“成人”的研究（历史，生物等）虽然表现看上去忙乱，但实际上很感兴趣。
10岁儿童的共性10岁总体来说是快乐和放松的，喜欢自己和他们的同伴、父母甚至是兄弟姐妹。
对他们所取得的成绩感到骄傲，喜欢与他人分享自己的知识。
10岁的孩子团队合作很好，因为他们越来越冷静并且能够自然的合作。
一、社会性1. 10是参加俱乐部、运动队和全部活动最好的年龄；2. 渴望接触外面的人，比如通过社区机构或者指导更小的孩子；3. 男女孩相处融洽；4. 生气快，过得也快；5. 有竞争力，但也能合作；6. 能够很好倾听，同时也很爱说话和解释；7. 喜欢大人的认同。
二、体能上1. 跳、跑和其他大运动的肌肉发展迅速；2. 需要很多的户外活动和体能上的挑战；3. 零食和休息可以帮助身体长得更快；4. 更擅长于小肌肉运动，喜欢精细的工作任务，如描绘和复制；5. 可以开始学习使用尺子、圆规和模板。
三. 认知上1. 善于记忆事实；2. 喜欢收集、组织和分类；3. 喜欢规则和逻辑，开始了解关于科学原理、政府结构和会议模式；4. 能够专注于阅读和思考，并持续较长的时间；5. 勤奋，对学校所承担的工作感到骄傲；6. 喜欢集体朗诵、唱诗、表演和演唱；7. 更乐于学习调停或问题解决技巧。
9岁孩子的共同特性8岁孩子的热情在9岁时，会变得常常郁闷和担心。
9岁的孩子对周围的世界更加挑剔——对于一个9岁的孩子而言，似乎什么都是不公平的。
但是9岁也是激发好奇心的年龄。
在这个年龄特别努力寻找关于事情的来龙去脉和为什么事情会这样的解释。
一、社会性1. 非常有竞争性，而且也许会组成小团体；2. 经常抱怨；好批判自己和他人（包括成人）；3. 经常会说：“真讨厌”，“我不会”，“我很无聊”等；4. 喜欢跟相同性别的伙伴玩；5. 能够与参与集体，但会有很多争执；6. 喜欢夸张、“脏”的笑话和乱写乱画；7. 需要大人有耐心，并且能解释得清楚；8. 需要大人平和、幽默和鼓励，帮助他们轻松思想，缓和焦虑。
二、体能上1. 协调性更好了，男孩喜欢玩游戏；2. 喜欢冲刺体能极限，很容易就觉得累；3. 对各种各样的疼痛. 伤口抱怨；4. 不停，一刻也不能坐下来；5. 也许会通过咬指甲或者绞弄头发来减轻压力。
三、认知上1. 担心世界事件，父母的健康，朋友，学校等；2. 勤奋并关注细节，但是转移兴趣十分迅速；3. 没有8岁时那么好想象了；4. 希望符合实际的解释，喜欢科学探索；5. 在理解抽象事物，如大数字、一段长时间和大面积空间上存在困难；6. 喜欢语言和文字游戏；7. 开始探索更宽广的世界，包括正义和公平；8. 喜欢兴趣班，如集邮，下棋或石头收集。
8岁儿童的共同特征热情并富想象力。
8岁的孩子通常喜欢大的挑战，但完成时缺乏工作技巧和耐心。
这个年龄孩子需要大人帮助他们知道自己的局限性，并且能够通过努力逐步达成目标。
一、社会性1. 喜欢集体活动和合作的工作；2. 喜欢与同一性别的同伴玩；3. 喜欢谈论和解释观点；4. 有很好的幽默感；5. 可以很好地适应改变，很快能从错误、失望中转回来；二、体能上；1. 精力充沛，投入地玩，工作很快，也很容易累。
可以在一个大的活动中，休息几次；2. 眼睛可以很好地聚焦在近或远的物体；3. 也许出现快速发育；4. 有限的注意力时段，短的休息运动可以帮助重新集中注意；5. 能更好的控制眼睛和手，能草写，能从黑板上抄写。
三、认知上：1. 刻苦，缺乏耐心，主意很多，常常会承担比较多的工作；2. 能够倾听，但是常常记不住他们所听的内容；3. 在书写、手工、电脑和画画方面表现出色；4. 在探索更宽广的世界中，他们又激动又紧张；5. 遇到困难时，他们会放弃，但很快又想重新尝试；6. 对规则、逻辑和公正性感兴趣。
7岁孩子的共同特征与6岁的性急、吵闹相比，7岁总体来说是安静，敏感和严肃的。
他们强烈的情绪过得很快。
7岁的孩子在每件事上都很努力，他们也需要私人时间来处理他们新的思想和感受。
一、社会性1. 会情绪化，害羞，阴沉，暴躁，有时还会沮丧；2. 比较愿意自己一个人玩，或者只跟一个同伴玩；3. 可能会很快地改变友谊，并感到“没有人喜欢我”；4. 依赖大人的帮助和保证；5. 需要规则的安全性，规律和体能限制。
二、体能上1. 眼睛常常关注小的. 近的区域；2. 抄黑板很困难；3. 喜欢把头放在胳膊上或课桌上，抓铅笔很紧，写字很小；4. 能够自己一个人较长时间做事；5. 由于担心考试、分配的任务，会生病。
三. 认知上1. 能更好地理解观点，如时间、空间和质量2. 很快学会新词和意思，喜欢写故事；3. 擅长分类，如分类按钮、图片、叶子和形状；4. 很好地听，并且说得很准确；5. 喜欢通过动手来理解事物的工作原理；6. 被所犯的错误困扰，并且很努力使他们的工作更完美；7. 喜欢慢慢做，并能够完成。
8. 喜欢重复任务和重复所学。
6岁孩子的共同特征6岁孩子的身体、思想和社会行为都在发生者戏剧般的变化。
6岁孩子有很多精力。
热心、好奇，具有想象力、驱动力、开放性和热情——所有这些都在典型的六岁达到顶峰。
一、社会性1. 具竞争力，运动性并不总是很好；有时专横或好批评；2. 或者喜欢冲到第一，或者就混到最后一个；3. 希望拥有朋友，可能有最好的朋友；4. 喜欢装扮自己，与别的孩子表演等；5. 喜欢说话，很吵闹；6. 当批评或者被打击时，很容易沮丧；7. 喜欢鼓励、惊奇和乐事；8. 会通过发脾气. 抱怨或者闲聊来试探权威二、体能上1. 眼睛正在成熟，因此阅读变得简单，但是抄黑板仍然困难；2. 常常咬铅笔、头发和手指甲（可能是由于新牙刚长出的不适）3. 身体长得很快；4. 喜欢更多的体能活动；5. 很容易累，而且常常生病。