知名教育机构小升初语文之阅读理解含义深刻的句子讲解
六年级(下)优质教案小升初阅读理解句子的含义(解析版)部编版
第二讲理解句子的含义【教学目标】体味和推敲重要句子在语言环境中的意义和作用，同样是让同学们借助语言这个思想内容的载体，能更好的把握文章内容和主题。
【教学重点】分析重要句子的意义及表达效果。
【教学难点】分析重要句子的意义及表达效果。
【教学方法】问答教学法范例演示法练习教学法【教具准备】教学PPT【课时安排】2小时【教学步骤】一、课前交流与学生交流讨论最新时事热点，帮助学生积累素材。
（教师根据当时的最新时事热点，自行准备）二、题型讲解1．复习导入【问】第一讲从表面上看，是理解词语的含义，但从某种意义上讲，它却属于理解句子含义的范畴。
大家想想，这是为什么呀？能根据我们所学的知识点结合实际说说理由吗？【练】学生回答【评】很好，词不离句嘛。
今天，我们就来学习理解句子含义的部分内容。
理解句子的含义这类理解类试题是中考必考的题型，这类试题的出发点和归属点都应该源于文章本身。
从这个角度讲，阅读的技巧在这种试题中似乎用处不大。
但有些试题在读懂文章的基础上，通过掌握一定的阅读技巧是有可能获取更高分数的。
【问】你们说说本考点有哪些常见的题目类型吗？【练】学生回答【评】学生互评【收】常见的题目类型有：（1）请结合全文，谈谈你对某个句子的理解。
（2）对文章中某段的画线句子，你是如何理解的？（3）请写出本文题目的两层含义。
（4）文章结尾的句子有什么深刻含义？这些题型涵盖的内容比较多，涉及的方法也比较多。
今天我们学习理解句子含义的部分技法，因为后面几讲介绍的一些方法也可以用来解答这类题目。
2.公式解说阅读公式从本质上讲是提供一个答题思路，真正的文本意义是需要仔细品评文章才可以得出的。
如何理解句子的含义，有什么样的答题公式？（1）真题展示一请看下面的一道阅读题。
天空没有多余的星星①李忠义是一个工人。
②他没有值得炫耀的地方，活得也很艰难。
他从小患有腿疾，走起路来一跛一跛的。
个子不高，头发有些花白，近乎丑陋的脸上还有一块疤。
因为腿疾，单位安排他当收发员，无非是分发报纸信件。
小升初语文阅读考点 专题一 理解重点句子含义 课件 人教统编版
我们可以想象调皮可爱的孩子们在破旧不堪的课桌上 玩竹节人的情景,在他们眼里,课桌成了古战场,竹节人 已然是出征的将士,充满童真童趣。
五、联系写作背景理解句子
《我的伯父鲁迅先生》中：“你看,四周黑洞 洞的,还不容易碰壁吗？”
联系鲁迅先生所处的时代背景：当时统治者对人民实 行黑暗统治与剥削,对进步人士进行残酷的人生迫害, 人们没有言论自由。“黑洞洞”指当时社会的黑暗,“碰 壁”指受到迫害。
三、联系上下文理解句子
《好的故事》中：“这故事很美丽,幽雅,有 趣。”
联系上下文可知,这故事是指“我”在梦境中回到故乡, 看到许多美的人或事。“我”猛然醒来发现扔身处昏沉 的夜中,不禁感慨梦境的美好和现实的残酷。这句话表 达了作者对美好生活的热爱与向往。
四、发挥联想想象理解句子
《竹节人》中：“破课桌,俨然一个叱咤风云 的古战场。”
二、借助各种手法理解句子
对文中重点句子赏析,可以从修辞手 法、描写方法、表达方式、表现手 法、词语运用等角度考虑。
《丁香结》中：“花墙边两株紫色的,如同印 象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过 来。”
作者运用比喻的修辞手法,把紫色的丁香比作印象派的 画,表现了雨中的丁香色彩仿佛在流动着,紫色和白色交 汇,美丽如画。
一、抓住关键词理解句子
பைடு நூலகம்
关键词“翠色欲流”,它指青草 鲜嫩,翠绿的颜色好像就要流淌出来 一样。
《草原》中：“那些小丘的线条是那么柔美, 就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画 那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。”
作者将草原比作一幅中国画,生动形象地写出了小丘线 条柔美、草原一碧千里的景象,让人赏心悦目。
小升初语文阅读考点 专题一·理解重点句子含义
阅读理解含义深刻的句子意思
(一)理解含义深刻的句子意思姓名：(着周总理的灵车将要开来的方向。
一位满头银发的老奶奶拄着拐杖，背靠着一棵洋槐树，焦急而又耐心地等待着。
一对青年夫妇，丈夫抱着小女儿，妻子领着六七岁的儿子，他们挤下了人行道，探着身子张望。
一群泪痕满面的红领巾，相互扶着肩，踮着脚望着，望着……１人多，说明首都各界群众对周总理无限崇敬和沉痛悼念。
２“焦急”，是盼望能早一点看到总理的灵车；“耐心”，是说不管要等多久，也一定要看到总理的灵车。
突出了人民对周总理的热爱和怀念。
(２)派克钢笔有位美国记者，总想挑衅。
有一次看到周总理的上衣口袋里插着一支美国制造的钢笔时，便当着许多外国记者的面问道：“敬爱的总理阁下，你们一向（提倡提供）自力更生，为什么你口袋里插着我们美国造的钢笔呢？”此问一出，众人都（注视凝视）着总理，有的竟替他捏了把汗。
总理笑容满面，不紧不慢地抽出那支派克笔，说：“这笔的确是地道的美国货。
”那位美国记者好不得意，周总理接着说：“不过我要告诉大家的是，这笔是我英雄的人民志愿军在抗美援朝的战场上缴获的战利品，我挂在这儿留个纪念。
”话音刚落，笑声四起，那位美国记者碰了一鼻子灰，灰溜溜地逃走了。
1. 划去括号里不恰当的词语。
2. 写出画线句子的含义。
这支笔的由来，让中国人民永远记得：在朝鲜战场上，中国人民胜利了，美国侵略者失败了。
(３) 给予的故事这是一个使人回味再三的故事。
“从前有个人，在沙漠中迷失了方向，饥渴难忍，濒临死亡。
可他仍然拖着（沉重艰难）的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。
这屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。
在屋前，他发现了一个吸水器，于是便用力抽水，可滴水全无。
他气恼至极。
忽又发现旁边有一个水壶，壶口被木塞塞住，壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。
但是，在你走之前一定要把水壶装满。
他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有一壶水。
”这个人面临着艰难的（抉择选择），是不是该按纸条上所说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去之后吸水器不出水，岂不白白浪费了这救命之水？相反，要是把这壶水喝下去就会保住自己的生命。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +阅读理解专项练习及
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思 +阅读理解专项练习及理解重点句子的意思要理解一篇文章的思想内容，必须先理解一些关键句子的意思，特别是一些重点句子所蕴含的深刻内容。
那么我们如何理解重点句子的意思呢？首先，我们可以找出重点词语来理解句子。
重点句子就像文章的眼睛，弄懂了重点句子的意思，我们理解课文就会事半功倍。
例如，《梅花魂》中的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪”中的“慈祥”和“大发脾气”，这是看似矛盾的一组词语，但却透过平时非常慈祥，而此时因为“我”玷污了墨梅图，外祖父非常生气，从而体会到外祖父对___图的喜爱，这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
其次，我们可以联系上下文来理解句子的意思。
句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的，也就是和上下文有关。
例如，《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”，对这个句子的理解，我们就要联系上文，因为之前父亲曾对“我”说过类似的话，然后作者介绍了自己所经历的几件事，说明了人生中遇到“挫折“时，换一个角度，换一种思路就能解决困惑。
最后，我们可以分析修辞手法来理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
例如，《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心气这个句子，我们联系生活中见到的雹子，可想是非常密集，速度很快，从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨，进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”___一天上午给波兰的一家儿童医院送来了一笔数额巨大的捐款，这家医院因救治了许多白血病患儿而闻名。
然而，仍有不少患儿的家庭付不起昂贵的医药费，一个个鲜活的生命因为不能得到及时医治而离开了这个美丽的世界，家长们悲痛欲绝。
现在，有了这笔捐款，许多白血病患儿的生命充满了希望和阳光！这笔捐款启用后，几位得到救助的儿童家长开始寻找那位好心人。
小升初语文总复习专题十五 阅读之理解重点句子含义·2020统编人教版
方法六：从文章中心思想入手，理解句子的含 义。
《白鹅》中有这样一句话：“这样从容不迫地吃饭， 必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附 近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的 时候，狗就躲在篱边窥伺。······鹅便昂首大叫 ，似乎责备人们供养不周。”
作者虽然称鹅为老爷，说它架子十足， 但并不是对鹅的讨厌，而是一种幽默诙 谐的喜欢。
小升初语文考试复习攻略—— 小升初语文除了要复习好生字、生词及古诗外，还有哪些需要复习的呢? 一.背诵默写 有些表达能力强的同学，在背诵上没有问题，但在默写上会有可能遇到麻烦。他们会在默写时遇到提笔忘字及拿
感 不准个别字的写法而导致考试失分。在诗词背诵默写复习方面，看似要背的篇数很多，但其实经典的诗词才是考
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
这是一个排比句，在描绘的春景之中，表明 大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。“我们的日子 为什么一去不复返呢”看似在问，实际上表达了 作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子 的深深留念。
有的句子运用各种修辞方式，如比喻、排比、 反问、双关等使文章更生动、形象，表达意思更为 准确、鲜明、生动。
方法五：结合时代背景，理解句子含义。
“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
句中“四周黑洞洞的”，比喻当时的社会一 片黑暗，看不到一点儿光明，人民连一点儿民 主和自由都没有。“碰壁”是与反动势力作斗 争时受到的挫折与迫害。从这谈笑似的话语中， 可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽 强斗争精神和革命的乐观主义态度。
“可爱”是形容人的外表或者行为的，用“可爱”来形容地球是 因为地球无私地养育着人类，孕育万物；而“破碎”一般形容玻璃、 陶瓷之类的易碎品，在这里可理解为因各种原因对地球的伤害。与 生活实际联系，这种的表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人 类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思+阅读理解专项练习及
部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思+阅读理解专项练习及部编语文小升初【阅读理解】训练、理解重点句子的意思+阅读理解题和答案第二讲、理解重点句子的意思要理解整篇文章的思想内容，必然要先理解一些关键句子的意思，特别是一些重点句子蕴含的深刻内容。
那么我们如何理解重点句子的意思呢？找重点词语理解句子。
重点句子就是一篇文章的眼睛，弄懂了重点句子的意思，我们理解课文就会事半功倍。
对于这些句子的理解，我们要抓住这个句子中的关键词，因为“词不离句，句也不离词”，理解了这个词语的意思，那么这个句子的意思也就迎刃而解了。
如《梅花魂》里的句子“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪“中的“慈祥”和“大发脾气”，这是看似矛盾的一组词语，但却透过平时非常慈祥，而此时因为“我”玷污了墨梅图，外祖父非常生气，从而体会到外祖父对墨梅图的喜爱，这就为后面理解外祖父对梅花精神的赞颂打下了基础。
联系上下文理解句子的意思。
句子的深层含义一定是和这个句子所处的语言环境相联系的，也就是和上下文有关。
我们仔细去揣摸上下文，就能理解关键句子的意思。
如《通往广场的路不止一条》中的重点句子“父亲的教导让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条”。
对这个句子的理解，我们就要联系上文，因为之前父亲曾对“我”说过类似的话，然后作者介绍了自己所经历的几件事，说明了人生中遇到“挫折“时，换一个角度，换一种思路就能解决困惑。
分析修辞手法理解句子的意思。
小学的文章大部分都会出现含有修辞手法的句子。
修辞手法的运用使作者要表达的意思在句子中变得生动、形象。
因此，我们要充分发挥想象，仔细体味所运用的修辞手法，从而领悟句子所蕴含的意思。
如《狼牙山五壮士》中的句子“石头像雹子一样，带着五位壮士的决心气这个句子，我们联系生活中见到的雹子，可想是非常密集，速度很快，从而感受到五位壮士的坚强勇敢以及对敌人的仇恨，进而体会到他们的爱国之情。
99枚“金牌”一天上午，XXX给儿童医院送来一笔数额巨大的捐款。
2024年小升初语文升学专项阅读训练讲义练习专项2《理解重点句子的含义》
小升初升学专项阅读训练讲义+练习专项2理解重点句子的含义课标要求点把握文章的主要内容，是读懂—篇文章的最基本要求。
《语文课程标准(2022年版)》指出，学生应能“初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”。
要点归纳在概括文章主要内容时，学生常出现概括不够全面、条理不清楚、主次不分、语言不够简洁等问题。
概括文章主要内容时，我们要熟读文章，在整体把握文章内容的基础上，抓住主要的，去掉次要的，用简洁的语言概括。
常见的概括文章内容的方法有以下五种。
一、抓关键句法文章的关键语句一般是指在文中起重要作用的语句。
如段首句、段尾句、点睛句、中心句、抒情句、议论句、转承句、总结句、修辞句等。
如《丁香结》中，文末“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”,这一句揭示了文章的主旨，意义深远，告诉人们要以豁达的胸怀对待人生中的“结”。
二、梳理文章脉络法对于不同的文体，有不同的梳理方法，在阅读时应注意区分。
对于叙事文，我们可以抓住记叙六要素(即时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果)去概括。
对于说明文，我们要理清文章的说明对象是什么,文章是从哪些方面去说明写作对象的特征的。
对于议论文，我们要理清论点、论据和论证的过程。
如《为人民服务》一文，作者从正确的生死观、正确的批评观、正确的团结观三个方面论证了“完全、彻底地为人民服务”这一论点。
三、分清内容主次：详略分析法有些文章重点部分非常突出，重点的内容详写，次要的内容略写，分清文章哪些内容详写、哪些略写，用简洁的语言对详写的内容进行概括，就能准确地把握文章的主要内容。
如，《腊八粥》一文主要写了腊八节那天八儿“等粥”和“喝粥”两部分内容，其中“等粥”一事详写，是把握文章主要内容的关键。
四、借助相关资料法有些较难理解的文章，我们可以通过查资料，了解写作背景、作者的生平经历或其他相关的信息，加深对文章的理解，从而把握文章的主要内容。
如，《匆匆》写于1922年3月，恰逢五四运动落潮期，当时的社会现实让朱自清失望，他在彷徨中眼看宝贵的时间从身边白白流逝，不甘沉沦，于是写下这篇文章，提醒世人珍惜时间，不要虚度光阴。
小升初语文知识点复习 专题九：句段赏析之内容篇(解析版)
专题九句段赏析之内容篇【教学目标】体会句子的深刻含义，提高自己的理解能力，并养成良好的阅读习惯。
【重、难点】掌握并灵活运用理解句子的深刻含义的方法，提高阅读的能力。
【知识梳理】【赏析思路】句段赏析就是对于现代文阅读文学类作品的鉴赏与分析，因此，我们常常从内容和结构两方面考虑，判断句子和段落的作用。
【内容上】【关键词】一、常考题型结合上下文说说某词好在哪里？二、方法点拨飘进屋来，雨水像珠子一样从笠边沿四射开来，溅了我们一身。
——《父亲的雨》解析：这里动词的使用比较生动，句中的“飘”字，形象地写出了斗笠在空中旋转的样子，"溅"形象写出了雨水四散纷纷点点洒落在身上的动态过程。
【修辞手法】一、常考题型1、选文中划线的句子运用了什么修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。
2、请品味、赏析文中划波浪线句子的含义。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
3、找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。
二、小学常考修辞手法生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
比喻拟人排比夸张设问反问反复引用生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
二、方法点拨生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
墙。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
赏析：运用了比喻的修辞手法，把森林比作绿色的海和坚固的墙，生动形象的写出了森林的浩瀚和坚不可摧。
表达了作者对森林的喜爱与赞赏之情。
生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
【描写方法】生活就是这样，平淡而真实，虽然有时候觉得无聊，但仔细想想，也挺有意思的，不惧未来，珍惜当下，努力奋斗。
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XX教育学科教师辅导讲义
学员编号: 年级: 课时数:
同步知识梳理
广州市语文学科六年级下册市质量水平具体评价标准
能正确理解句子意思：
①能联系文章和自己的生活经验，合理推想、正确理解含义深刻的句子的意思。
②能就含义深刻的句子表达自己独特的感受。
③联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，并体会其表达的效果。
④正确理解比喻句、拟人句、夸张、反问句、排比句、设问句的意思，体会其表达效果。
⑤通过句式变换，领悟句子在文段中的作用。
二、同步典型例题分析
题型1: 读读下面的句子，体会这样写的好处。
再从课文中找出类似的句子，并抄下来。
（修辞手法入手）
啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？
分析：把“老桥”比喻“一位德高望重的老人”，（修辞手法）不但写出了桥的古老，而且突出了它默默无闻为大众服
务的品质，（好处）充分表达了作者对桥的赞美和钦佩。
（读者的感受）
题型2 :读读下面的句子，结合上下文和生活实际说说这些句子的含义。
（1 ）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。
（这里的“不确定”是什么意思？联系生活实际，你能想打哪些“不确定”？）
三、学法初步提炼
文章中的多数句子一看就懂，但有些重要句子除了表面的意思，还有深层的含义。
对于这些句子我们必须细细体会，认真揣摩，通过各种有效途径理解他们的深层含义。
顿时，所有的目光都集中到他俩的身上，没想到，小男孩小小的脸上竟显出与年龄不相称的冷峻，声音不大不小
的不紧不慢地说：“阿姨，我不是乞丐，我是卖唱的。
”
霎时间，所有淡漠的目光都变得生动起来，不知是谁带头鼓起了掌，片刻，车厢里掌声连成一片。
说到这儿，朋友的声音变得很低沉：“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水，有一天，我路过广场，一阵悠扬的琴声飘来，是一位少年在拉二胡，我一眼
就看出，他就是朋友提过的那个卖唱的小男孩，当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，
我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念一一人生无乞丐。
1、读读文章最后一自然段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一层雾水”，说说这层雾水有什么不平常的意义？（4分）
2、“当我把微薄的人民币完全没有施舍的心态郑重地放在小男孩的手心时，我相信它同时还伴随着一个沉甸甸的信念――人
生无乞丐。
”你是怎样理解这句话的？
解析：1、联系上文“一个没有生存能力的小男孩却已经不屈地承受生命”没有生存能力的残疾小孩多么令人同情。
孩子不向艰难的生活屈服，顽强地通过劳动赚取报酬的精神又多么令人尊敬。
2、理解重点句子的含义，我们可以抓住关键词“郑重”和“人生无乞丐”，再联系上下文理解其中的含义。
参考答案：1、①泪水打湿作者的眼眶，包含着对小男孩的残酷命运的同情地和命运抗争的精神而感动。
；②同时也是被小男孩不屈不挠、不
2、一是表现了作者对男孩面对艰难的生活，勇于与命运抗争的尊敬之情。
二是作者对人生的感悟：只要我们有一颗乐观向上、不卑不亢的
心，即使再贫穷，也是令人尊敬的。
典型例题2:
把握作者的创作意图，即是解答的最好切入点。
第3题，运用抓关键词以点带面的方法来理解，品味出作者遣词造句的精妙，也
学专家准备救女儿的急切心情。
比较重要的句子主要包括六方面:
①点明题旨的中心句；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的过渡句；⑤引用的句子；⑥文中反复出现的句子，这种句子往往是作者想要引起读者特别关注，其中蕴含重要信息。
理解重要句子的含义首先要理解句子的表面意思，即字面意义。
其次是理解句子的深层含义，即在一定上下御
景胡总句子的临时意义，文字背后所蕴含的深刻的、含蓄的、双关的、暗示的特殊含义。
这才是考试的重点。
含义深刻的句子一般有这样几类：
1、含义深刻的句子，深沉储蓄有哲理；
2、言约意丰的句子，读后让人回味不已；
3、表现中心的句子，画龙点睛，揭示本质。
2、常考题型：
①说出文中划线句子的含义；
②谈谈你对这句话的理解；
③这句话给你什么启示等。
3、解题方法：阅读记叙文，理解作品中重点语句的含义是关键所在。
技巧一：浏览全篇，把握主旨
浏览全篇，把握主旨，是理解记叙文中重点句子含义的前提。
有些句子含义与上下文有着密切的联系，理解这种句子不能脱离语言环境，只有联系上下文，多问几个“为什
么”，从课文的内在联系入手，才可以理解句子的深刻含义，明确该句在文中的作用。
如例文《一朵玫瑰花》中对“天
堂，原来可以如此接近”一句含义的理解，《爱的力学》中对“在爱里边，只有爱，没有力学”一句含义的理解，只需我们在阅读时，整体感知文本内容，把握其主旨，就不难理解它们的深层含义了。
从文章中心思想入手，理解句子的含义。
每篇文章，作者都有明确的写作目的，或憎或爱，或喜或忧。
而这种情
感也贯穿于文本的字里行间。
如《白鹅》中有这样一句话:
“这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，象饭馆。