最新高一年级诗歌朗诵大赛活动方案
高中学校朗诵比赛方案
一、比赛背景朗诵作为一种艺术形式，能够培养学生的语言表达能力、情感理解能力和审美能力。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，我校决定举办一场高中学校朗诵比赛。
本次比赛旨在激发学生对朗诵艺术的热爱，提升学生的文学素养，营造积极向上的校园文化氛围。
二、比赛主题以“传承经典，弘扬文化”为主题，鼓励学生通过朗诵经典文学作品，表达对祖国、对家乡、对生活的热爱，展现青春风采。
三、比赛对象我校全体高中学生四、比赛时间2023年10月20日至11月10日五、比赛地点学校多功能厅六、比赛分组1. 初赛：按年级分组，每个年级选出若干名优秀选手参加决赛。
2. 决赛：所有年级选手共同参加。
七、比赛流程1. 初赛（10月20日至10月31日）（1）各年级组织选拔赛，选出优秀选手。
（2）各年级选拔出的选手参加校级初赛。
（3）初赛评委由各年级语文教师、优秀学生代表组成，评选出各年级前6名选手进入决赛。
2. 决赛（11月1日至11月10日）（1）决赛选手进行抽签，确定比赛顺序。
（2）决赛评委由学校语文教研组教师、优秀学生代表组成，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
八、比赛内容1. 选手自选朗诵篇目，要求为经典文学作品，如诗歌、散文、小说节选等。
2. 朗诵篇目需体现比赛主题，表达对祖国、对家乡、对生活的热爱。
3. 朗诵时间控制在5分钟以内。
九、比赛评分标准1. 朗诵内容（40分）：选手所选篇目是否经典，内容是否符合比赛主题。
2. 语言表达（30分）：选手的语言表达是否准确、流畅、富有感染力。
3. 情感表达（20分）：选手对朗诵内容的理解是否深刻，情感表达是否真挚、动人。
4. 形象塑造（10分）：选手的仪态、动作、表情等是否与朗诵内容相匹配。
十、奖项设置1. 一等奖（3名）：颁发荣誉证书、奖品。
2. 二等奖（6名）：颁发荣誉证书、奖品。
3. 三等奖（9名）：颁发荣誉证书、奖品。
4. 优秀奖（若干名）：颁发荣誉证书。
十一、注意事项1. 选手需在规定时间内完成报名，报名方式为各年级语文教师收集。
诗歌朗诵活动方案（精选11篇）
诗歌朗诵活动方案（精选11篇）诗歌朗诵活动方案（精选11篇）为了确保活动科学有序进行，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编精心整理的诗歌朗诵活动方案，希望对大家有所帮助。
诗歌朗诵活动方案篇1一、指导思想为丰富校园文化生活，营造学生读书的氛围，展现学生个性才华，培养学生良好的思想品德和文学艺术素养，努力营造良好的校园文化氛围。
二、比赛目的首先，通过比赛，激发学生读书的兴趣，养成学生爱读书的习惯，促进学生朗读水平的提高；其次，检查学生课外朗读的成效，引起学生对朗读的重视，不断提升自我朗读的水平；最后，通过比赛活动发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。
三．参赛对象：一至六年级（每班推选两名同学）。
四、比赛时间：10月15日（周五）附：（请各位班主任于10月13日前把参赛名单上教导处）。
五、比赛地点：多媒体教室六、比赛规则：1、朗读内容为课外诗歌、散文等朗诵作品为中国古今优秀经典诗文，散文、寓言故事，也可是原创作品，作品要求主题鲜明，内容健康真实，感染力强，弘扬传统文明，体现时代精神。
2、朗读必须使用普通话。
3、朗诵时间：不超过4分钟。
4、能够读出真情实感。
5、赛后由评委负责评分及公布获奖班级工作。
七、评委：刘福香校长、刁立成校长、孙业斌主任、李景艳主任、顾元宝主任、马博主任、张建华主任。
八、评分标准（见表格）九、奖项设置：全校按高中二个年级组，每组评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖4名，优秀奖3名。
诗歌朗诵活动方案篇2一、活动主题青春无限，让我们为今天喝彩二、活动地点中学操场三、活动时间20XX年4月28日—4月30日四、活动目的1、喜庆中国共青团成立86周年和“五四”运动89周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识；2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。
高一年级诗歌朗诵大赛活动方案
高一年级诗歌朗诵大赛活动方案高一诗歌朗诵大赛活动方案一、活动目标与范围1. 活动目标高一年级的诗歌朗诵大赛的主要目的是想通过诗歌这个美妙的载体，点燃同学们对文学的热情，同时提升他们的表达能力和自信心。
我们也希望借此机会增进班级之间的团结，培养合作精神，当然，还希望大家能更好地了解和热爱我们的传统文化。
2. 活动范围这次活动面向高一年级的所有学生，不管是参赛的同学、指导老师，还是评委和观众，都欢迎参与。
整个活动分为初赛和决赛两个阶段，以确保每位同学都有机会展现自己的才华。
二、组织现状与需求分析1. 组织现状目前，高一年级的同学们在诗歌的理解和朗诵技巧上普遍较为薄弱，缺乏实践机会，这让他们在语言表达和自信心方面有些欠缺。
而且，班级之间的互动也不太多，大家似乎缺少一些共同的文化活动。
2. 需求分析- 学生需求：希望通过这次活动来提高自己的表达能力，增加文学素养，渴望在班级里和外面获得认可。
- 教师需求：希望活动能够激发学生的学习兴趣，从而提高课堂的教学效果。
- 学校需求：希望通过丰富多彩的课外活动，增强学校的文化氛围，提升学生的综合素质。
三、实施步骤与操作指南1. 活动准备阶段（第1-2周）1.1 确定活动时间和地点- 时间：我们计划在每年5月的第二个周末举行这场活动。
- 地点：选在学校的大礼堂，空间大，适合大家聚集。
1.2 成立活动组织委员会- 成员：包括班主任、语文老师、学生代表等，大家一起负责活动的策划和实施。
1.3 宣传活动- 我们会通过海报、班级微信群、校园广播等多种方式宣传，确保每位同学都能了解到活动的详细信息。
1.4 选手报名- 各班级需要通过报名表来收集希望参与的同学，截止日期在活动开始前一周。
2. 活动培训阶段（第3周）2.1 组织培训- 内容：我们会请专业的朗诵老师来进行培训，教大家朗诵技巧、情感表达和舞台表现等。
- 时间：培训为期两天，每天两个小时，安排在课后进行。
2.2 班级排练- 在培训后，各班级要进行自我排练，选出班级的代表参加朗诵大赛。
高中朗诵比赛方案完整版
一、活动背景朗诵作为一种富有表现力的语言艺术，能够锻炼学生的口语表达能力，提升他们的文学素养和审美情趣。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，特举办本次高中朗诵比赛。
二、活动目的1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高学生的口语表达能力。
2. 增强学生的文学素养，提升学生的审美情趣。
3. 丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
三、活动主题“青春颂经典，书香满校园”四、活动时间2023年10月15日至2023年11月10日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校高一、高二、高三年级学生七、比赛形式1. 个人赛：每位参赛者自选一篇朗诵作品，要求作品内容健康向上，富有感染力。
2. 团体赛：每个班级组成一个团队，选送3-5名学生参加，共同完成一首朗诵作品的演绎。
八、比赛规则1. 个人赛（1）参赛者需在规定时间内完成朗诵，时间不超过5分钟。
（2）朗诵内容要求积极向上，富有教育意义。
（3）评委根据参赛者的朗诵技巧、情感表达、语言规范等方面进行评分。
2. 团体赛（1）每个团队需在规定时间内完成朗诵，时间不超过10分钟。
（2）朗诵内容要求团队合作，体现团队精神。
（3）评委根据参赛者的团队协作、朗诵技巧、情感表达、语言规范等方面进行评分。
九、评分标准1. 个人赛（1）朗诵技巧（30%）：包括语音、语调、语速、停顿等。
（2）情感表达（30%）：包括对作品的理解、情感的投入、表达的自然度等。
（3）语言规范（20%）：包括语音清晰度、词汇选择、语法正确性等。
（4）整体效果（20%）：包括作品的感染力、舞台表现力等。
2. 团体赛（1）团队协作（30%）：包括团队成员之间的配合、沟通、分工等。
（2）朗诵技巧（30%）：包括语音、语调、语速、停顿等。
（3）情感表达（20%）：包括对作品的理解、情感的投入、表达的自然度等。
（4）整体效果（20%）：包括作品的感染力、舞台表现力等。
十、奖项设置1. 个人赛（1）一等奖：3名（2）二等奖：5名（3）三等奖：10名（4）优秀奖：若干2. 团体赛（1）一等奖：3个团队（2）二等奖：5个团队（3）三等奖：10个团队（4）优秀奖：若干十一、活动筹备1. 成立活动筹备小组，负责比赛的策划、组织、实施等工作。
诗文朗诵大赛策划书3篇
诗文朗诵大赛策划书3篇篇一《诗文朗诵大赛策划书》一、活动主题“诵经典华章，扬中华文化”二、活动目的本活动旨在通过诗文朗诵比赛的形式，激发同学们对中华传统文化的热爱，提高同学们的朗诵水平和文学素养，增强同学们的文化自信和民族自豪感。
三、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体同学五、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官网或相关社交媒体平台发布活动通知，学生可在规定时间内在线填写报名信息。
线下报名：在学校内设置报名点，学生可在报名点填写报名表格。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）参赛选手自备朗诵作品，进行预赛选拔。
评选出优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛选手现场朗诵，评委打分。
设置观众互动环节，增加活动趣味性。
评选出一、二、三等奖及优秀奖。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，表彰优秀选手。
获奖选手发表感言，分享朗诵心得。
六、比赛规则1. 朗诵作品内容积极向上，符合活动主题。
2. 朗诵形式不限，可单人朗诵或多人组合朗诵。
3. 朗诵时间控制在[时长]以内。
4. 预赛和决赛均采用评委打分制，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
七、评分标准1. 朗诵内容（[分值]）主题明确，内容积极向上。
作品感染力强，能引起观众共鸣。
2. 朗诵技巧（[分值]）语音准确，语调抑扬顿挫。
语速适中，节奏把握恰当。
情感表达丰富，能准确传达作品内涵。
3. 朗诵效果（[分值]）仪态大方，自然得体。
服装整洁，与朗诵内容协调。
整体效果良好，具有艺术感染力。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动宣传1. 在学校官网、社交媒体平台发布活动通知，介绍活动内容和报名方式。
2. 制作宣传海报，张贴在学校显眼位置。
3. 邀请学校广播台、电视台进行宣传报道。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十一、注意事项1. 参赛选手需提前[时间]到达比赛现场签到，迟到将视为弃权。
诗歌朗读活动策划书范文3篇
诗歌朗读活动策划书范文3篇篇一《诗歌朗读活动策划书》一、活动主题以诗歌之名，诵青春华章二、活动目的1. 激发同学们对诗歌的热爱和兴趣，提高同学们的文学素养和审美能力。
2. 培养同学们的团队合作精神和表达能力，增强同学们的自信心和舞台魅力。
3. 丰富同学们的校园文化生活，营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围。
三、活动对象全校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动准备1. 宣传推广：制作活动海报、宣传单、邀请函等，通过校园官网、公众号、微博等平台进行宣传，邀请校内外媒体进行报道。
2. 场地布置：提前申请活动场地，根据活动主题和形式进行场地布置，准备音响、话筒、投影仪等设备。
3. 人员安排：设立活动组织委员会，负责活动的策划、组织、协调和执行，招募主持人、评委、工作人员等。
4. 作品征集：通过线上线下相结合的方式，向全校学生征集诗歌作品，评选出优秀作品进行展示和朗诵。
5. 节目排练：组织参加诗歌朗诵的同学进行排练，确保节目质量和效果。
七、活动流程1. 开场：主持人介绍活动主题、目的、流程和评委嘉宾，宣布活动开始。
2. 诗歌朗诵：按照抽签顺序，组织学生进行诗歌朗诵，每个节目时长不超过 5 分钟。
3. 互动环节：设置诗歌知识问答、诗歌接龙等互动环节，增加活动趣味性和参与度。
4. 评委点评：评委对每个节目进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。
5. 颁奖环节：根据评委打分，评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖，并颁发荣誉证书和奖品。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 话筒租赁费用：[X]元4. 奖品购买费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动期间要注意安全，保持现场秩序，防止发生意外事故。
2. 活动结束后要及时清理场地，保持校园环境整洁。
3. 尊重评委和嘉宾的意见，不得有任何不文明的行为和言论。
诗歌朗诵稿件比赛方案
一、比赛名称“诗意盎然，声韵悠扬”诗歌朗诵稿件比赛二、比赛目的1. 提高同学们对诗歌的鉴赏能力和朗诵技巧。
2. 激发同学们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养同学们的团队协作精神和自信心。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的文化氛围。
三、比赛时间2023年X月X日（星期X）下午X时X分四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象全校学生（分年级组、专业组、混合组）六、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自选一首诗歌进行朗诵。
2. 团体赛：参赛队伍自选一首诗歌进行朗诵，要求队员之间有互动和配合。
七、比赛内容1. 个人赛：参赛选手需提交朗诵稿件，稿件内容需为诗歌，要求原创或经典作品。
2. 团体赛：参赛队伍需提交朗诵稿件，稿件内容为诗歌，要求原创或经典作品，并体现团队精神。
八、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时将扣分。
2. 朗诵时需注意音准、节奏、语速和情感表达，要求发音清晰，吐字准确。
3. 个人赛选手需独立完成朗诵，不得有他人代读或提示。
4. 团体赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时将扣分。
5. 评委根据朗诵内容、技巧、情感表达等方面进行评分。
九、评分标准1. 朗诵内容（40分）：稿件内容健康向上，富有诗意，符合比赛主题。
2. 朗诵技巧（30分）：发音清晰，吐字准确，节奏感强，情感表达到位。
3. 情感投入（20分）：朗诵时感情饱满，富有感染力，与诗歌内容相得益彰。
4. 团队协作（10分）：团体赛选手之间配合默契，体现团队精神。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
- 获奖选手将获得证书和奖品。
2. 团体赛：- 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
- 获奖队伍将获得证书和奖品。
十一、报名方式1. 个人赛：参赛选手于X月X日前将朗诵稿件发送至指定邮箱。
2. 团体赛：参赛队伍于X月X日前将朗诵稿件和队员名单发送至指定邮箱。
十二、比赛组织1. 比赛由学校团委、学生会联合举办。
诗歌朗读活动策划书范文3篇
诗歌朗读活动策划书范文3篇篇一《诗歌朗读活动策划书范文》一、活动主题“诗韵飘香，传诵经典”二、活动目的1. 提高同学们的诗歌朗读水平和文学素养。
2. 让同学们在朗读中感受诗歌的魅力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
3. 丰富同学们的课余生活，增强班级凝聚力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地点]五、参与人员全班同学六、活动准备1. 选定诗歌：选择适合朗读的经典诗歌，如唐诗、宋词、现代诗等。
2. 练习朗读：同学们提前练习朗读选定的诗歌，注意语音、语调、节奏等。
3. 准备道具：根据诗歌内容，准备相应的道具，如服装、头饰、道具等。
4. 布置场地：活动当天，提前布置好活动场地，营造出浓厚的诗歌氛围。
5. 邀请评委：邀请语文老师或其他专业人士担任评委，确保比赛的公正性。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动目的、流程和评委。
2. 诗歌朗读：同学们按照抽签顺序依次上台朗读诗歌，评委根据朗读表现进行打分。
3. 互动环节：设置一些与诗歌相关的互动游戏，如诗歌接龙、诗词填空等，增加活动的趣味性。
4. 评委点评：评委对同学们的朗读表现进行点评，提出改进意见和建议。
5. 颁奖环节：根据评委打分结果，评选出一、二、三等奖和优秀奖，并颁发奖品。
八、评分标准1. 语音语调：发音准确，语调自然，语速适中。
2. 情感表达：能够准确把握诗歌的情感内涵，通过朗读表达出来。
3. 表现力：朗读时声音洪亮，表情丰富，动作自然，具有感染力。
4. 整体效果：服装、道具等与诗歌内容相符合，整体效果好。
九、奖项设置1. 一等奖：1 名，奖品为[具体奖品]。
2. 二等奖：2 名，奖品为[具体奖品]。
3. 三等奖：3 名，奖品为[具体奖品]。
4. 优秀奖：若干名，奖品为[具体奖品]。
十、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]。
2. 道具费用：[具体金额]。
3. 其他费用：[具体金额]。
十一、注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 同学们要尊重评委的意见和决定，不得有异议。
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青春之美、祖国之美，经典诵读，诗意校园
——兰州市外国语高级中学高一年级诗歌朗诵比赛活动方案通过诗歌单元的学习，学生已经领略到了中国现当代诗歌的无穷魅力。
如果说阅读鉴赏诗歌能够陶冶情操、纯净心灵，提高文学修养，那么朗诵诗歌就更能培养学生的语感以及让他们咀嚼诗歌的芬芳，满口生香。
为了努力推进和谐校园建设，营造良好学习环境，丰富广大师生文化生活，提高学生的阅读兴趣，感受诗歌之美，启发创作灵感，激发师生工作和学习热情。
特举办此活动。
现将此次活动安排如下：
一、指导思想
中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，不仅能激发同学们对诗歌的热爱，更增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平。
二、比赛主题：青春之美、祖国之美、经典诵读、诗意校园
三、比赛时间
初赛：各班自由组织，根据教学安排进行，需在决赛前完成。
决赛：期中考试后一周星期五下午。
四、比赛地点
初赛：各班教室
决赛：六楼多功能厅
五、具体要求
1．参赛人员：爱好诗歌朗诵的高一学生皆可参加，初步决定决赛参赛节目为20个（个人或集体均可，集体类人数不能超过20人，下同），从高一10个班中择优选拨产生，每班推选2个节目（个人或集体均可）。
2．参赛内容：诵读作品自选，现当代中外经典诗歌均可
3．朗诵形式：个人、集体朗诵均可。
诵读时可加音乐伴奏，伴奏带、CD盘由选手自备。
4．参赛人数：每个班级参赛节目最多两个
5．评委：高二年级语文教师
6．工作人员：
①主持人2名，从高一年级选拔；
②分数统计人员1名，由高一年级学生担当；
③音响设备1名，信息组教师帮助；
④会场布置：临时抽调学生。
7．评分标准：（见后附表）
六、比赛程序
（一）初赛
1．各班前期动员，由任课教师和班主任进行宣传。
2．各班学生以班为单位组织报名，人数可不限制，可以个人朗诵，也可以是集体朗诵。
各班任课教师组织好报名统计工作。
3．各班根据教学进度自行安排比赛时间，选取2名参赛人员（个人或集体均可）参加决赛。
4．各班任课教师具体负责本班诗歌朗诵比赛初赛的所有工作，确定最终参赛名单，统一汇总至刘海斌老师处。
（二）决赛
1．抽签决定参赛顺序（参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签应在比赛前完成。
）
2．主持人致词：
参考导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。
今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。
3．大赛正式开始
（注：从1-20号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。
）
4．大赛完毕后，请到会领导或评委代表作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书，并举行颁奖仪式。
5．其他事宜另行通知。
七、其他
1．奖项设置：
集体类：设一、二、三等奖；（视参赛人数情况具体设置，可调整，颁发集体荣誉证书）
个人类：特等奖1名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，其余为优秀奖。
（视参赛人数情况具体设置，可调整）
2．奖品设置：一等奖获得者奖励30元左右书籍1册，二等奖奖励20元左右书籍1册，三等奖奖励10元左右书籍1册，优秀奖奖励5元左右书籍1册。
集体奖根据人数确定，按人次分别颁发相应奖励。
3．经费预算：人民币1000元。
高一语文组
2014年10月13日
附：诗歌朗诵比赛比赛规则和评分标准
一、比赛规则
1．比赛采取除去一个最高分和一个最低分，以平均分计分。
2．总分10分，评委打分原则从7.5分起，精确到小数点后2位。
3．每节目朗诵时间掌握在5分钟之内，超过规定时间扣分，最高扣0.5分。
二、诗歌朗诵比赛评分标准
内容标准
分数
仪表(1)衣着得体，与诗歌内容相协调。
(2)精神饱满，姿态得体大方。
(3)表演能和朗诵融为一体。
(4)能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
1分
创新(1)表演者使用的诠释方式与众不同,给人耳目一新的感觉朗诵形式
富有创意。
(2)配以姿态表达，或以其他富有创意形式朗诵。
1分(3) 诵读时加音乐伴奏1分
朗诵(1)主题鲜明突出，内容积极向上，思想性强。
1分
(2)感情饱满真挚，表达自然。
1分
(3)朗诵熟练，声音洪亮。
1分
(4)吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏，韵律明显。
2分
(5)能正确把握诗歌内涵，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与1分
观众产生共鸣。
(6)很好地表达该诗歌的主题和内涵,升华了朝气蓬勃的气质，具有
1分震撼感。