诗歌朗诵比赛活动方案----一(20201127211821)
“诗文朗诵”比赛策划书3篇
“诗文朗诵”比赛策划书3篇篇一《“诗文朗诵”比赛策划书》一、活动目的通过举办诗文朗诵比赛，激发学生对诗文的热爱，提高学生的朗诵水平和文学素养，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
二、活动主题“诵读经典，诗意人生”三、活动对象全体学生四、比赛时间[具体时间]五、比赛地点[具体地点]六、活动安排（一）前期宣传通过校园广播、海报、班级群等多种方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与到本次比赛中来。
（二）报名方式以个人或小组为单位在规定时间内向相关负责人报名。
（三）比赛流程1. 初赛：所有报名选手进行简单的诗文朗诵，评选出一定数量的选手进入决赛。
2. 决赛：进入决赛的选手进行更加精彩的朗诵表演，由评委进行打分评选出各个奖项。
七、评分标准1. 朗诵内容（30 分）：主题鲜明，内容积极向上，符合活动主题。
2. 朗诵技巧（30 分）：发音准确，语速适中，语调抑扬顿挫，富有感染力。
3. 仪表形象（20 分）：着装得体，仪态大方，表情自然。
4. 创新创意（20 分）：表现形式新颖，有独特的创意和风格。
八、奖项设置设一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖若干名，同时颁发荣誉证书和奖品。
九、活动预算1. 奖品费用：[具体金额]2. 宣传费用：[具体金额]3. 其他费用：[具体金额]十、工作人员安排1. 主持人：负责比赛的主持工作。
2. 评委：由专业老师和学生代表组成，负责对选手的表现进行评分。
3. 计分员：负责统计选手的得分情况。
4. 后勤人员：负责比赛现场的布置、设备调试等工作。
十一、注意事项1. 参赛选手必须按时参加比赛，迟到视为弃权。
2. 比赛过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。
3. 评委要严格按照评分标准进行评分，确保比赛的公平公正。
策划人：[具体姓名][具体日期]篇二《“诗文朗诵”比赛策划书》一、活动目的通过诗文朗诵比赛，激发大家对文学的热爱，提高朗诵水平和文学素养，同时也为大家提供一个展示自我风采的平台。
诗朗诵活动策划书3篇
诗朗诵活动策划书3篇篇一诗朗诵活动策划书一、活动主题“诗意之声，传诵经典”二、活动目的通过诗朗诵活动，提高参与者的文学素养和表达能力，感受诗歌的魅力，传承经典文化。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[明确参与活动的人员范围]六、活动安排1. 报名阶段在活动开始前，设置报名渠道，接受参与者报名。
2. 准备阶段（1）确定朗诵的诗歌主题和范围，提供相关诗歌选集供参与者选择。
（2）邀请专业评委或老师进行指导和培训。
（3）准备活动所需的音响设备、舞台布置等。
3. 活动阶段（1）开场致辞，介绍活动背景和目的。
（2）参与者按照抽签顺序进行诗朗诵表演。
（3）评委打分并点评，评选出优秀朗诵者。
（4）中间穿插诗歌知识问答或互动环节，增加活动趣味性。
（5）颁奖仪式，表彰优秀朗诵者。
4. 后续阶段（1）整理活动照片和视频，制作活动纪念册或视频资料。
（2）在社交媒体或学校平台上发布活动成果，扩大活动影响力。
七、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 音响设备租赁费用：[X]元3. 奖品和证书费用：[X]元4. 宣传物料费用：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元八、注意事项1. 提前检查音响设备和舞台布置，确保活动顺利进行。
2. 提醒参与者注意朗诵的节奏、语调、情感表达等方面。
3. 活动现场要保持安静，尊重每位参与者的表演。
4. 注意安全，避免在活动中发生意外事故。
5. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
篇二《诗朗诵活动策划书》一、活动主题“诗意之声，传颂经典”二、活动目的通过诗朗诵活动，提高参与者的诗歌欣赏和朗诵水平，传承和弘扬优秀的诗歌文化，丰富人们的精神生活。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[详细地址]五、参与人员诗歌爱好者、朗诵者、观众等六、活动内容1. 诗歌朗诵比赛参赛者自选诗歌进行朗诵，限时[X]分钟。
评委根据朗诵技巧、情感表达等方面进行评分。
设立奖项，如一等奖、二等奖、三等奖等。
诗歌朗诵会的策划方案
诗歌朗诵会的策划方案诗歌朗诵会的策划方案「篇一」一、活动目的：1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。
2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。
二、活动要求：1、朗诵内容为两首诗歌。
其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1—3年级必诵诗歌。
“出则弟”篇为4—6年级必诵诗篇。
另一首各班自选。
内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。
3—5分钟为宜。
2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。
4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。
5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。
三、活动安排：2、地点：学校操场四、评奖办法：1、比赛分两组。
1—3年级为低段组，4—6年级为高段组。
比赛顺序以组内抽签为准。
2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。
3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
未尽事宜，另行通知。
我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。
实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。
2、这次评委是由各班推选出的学生担任。
1—3年级评高年级。
4—6年级评低年级。
每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。
同志们还有更有意思的奖名吗？4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。
所以服装不作为评奖的标准。
关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。
诗歌朗诵会的策划方案「篇二」—、主办单位：文学社二、活动时间：20xx年x月x日三、活动地点：xxxxxx四、参加人员：xxxxxxxx五、报名形式：xxxxxxx六、参赛形式：xxxxxxxxxxx七、比赛形式：xxxxxxxxxxx八、奖项设置及安排冠军奖：奖金：xx元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份亚军奖：奖金：xx元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份季军奖：奖金：xx元或实物荣誉证书每人一个精美礼品每人一份优秀策划奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份组织奖：2名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份先进工作者：x名荣誉证书每人一个精美礼品每人一份九、比赛规则的说明（一）评委1、评委必需公证严明，做到对错分明；2、评委必需熟知各题答案的正确性；3、评委要认真评判，不得错评；4、评委一时不能判定正误时，要讨论通过；（二）参赛者1、参赛者必须服从主持人与评委的判定，不得有反对言行；2、赛者必须遵守比赛规则；3、参赛者对主持人、评委产生不满时，不得当场顶撞，可在大赛结束后，向主办单位提出申请，请求解决；4、参赛者如果多次无理取闹，有意打乱竞赛进程，根据情况，评委可讨论后给予处理，处理如下：a、对于初次抵抗者给予警告处理；b、对于两次抵抗者给予警告，并扣除相应分数；c、对于三次抵抗者取消竞赛资格（三）、关于竞赛进程1、主持人宣布竞赛开始；2、介绍评委、参赛选手；3、宣布评比规则，包括台风，语音语调，仪表仪态，和应变能力等；4、参赛选手预备；5、赛间休息——向观众提问（答对适当送礼品）6、统计结果，主持人宣布结果；（四）比赛程序1、评委及嘉宾入场2、主持人致词3、主持人宣布比赛规则并介绍各比赛选手。
诗朗诵活动策划书3篇
诗朗诵活动策划书3篇篇一《诗朗诵活动策划书》一、活动主题“声情并茂，诗意飞扬”二、活动目的通过诗朗诵活动，提高参与者的文学素养和朗诵技巧，增强对诗歌的理解和欣赏能力，同时营造浓厚的文化氛围，丰富大家的精神生活。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的和流程。
2. 分组进行诗朗诵表演，每组朗诵 2-3 首诗歌。
3. 中间穿插诗歌知识问答环节，增加互动和趣味性。
4. 邀请专业评委进行点评和打分。
5. 评选出优秀朗诵者和优秀团队，并颁发奖品。
6. 全体参与者合影留念。
七、前期准备1. 确定活动场地，提前进行布置。
2. 征集参与者，组织分组。
3. 准备诗歌素材，包括经典诗歌和现代诗歌。
4. 邀请专业评委。
5. 准备奖品和纪念品。
八、活动宣传1. 通过海报、宣传单等形式在学校、社区等场所进行宣传。
2. 利用社交媒体平台进行推广。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元。
2. 诗歌素材印刷费用：[X]元。
3. 奖品费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十、注意事项1. 提醒参与者注意朗诵的节奏、情感和发音。
2. 维持活动现场秩序，确保活动安全有序进行。
3. 活动结束后，及时清理场地。
篇二《诗朗诵活动策划书》一、活动主题“诗意之声，情感共鸣”二、活动目的通过诗朗诵活动，激发人们对诗歌的热爱，提高语言表达能力和艺术感染力，同时也为大家提供一个展示自我、交流情感的平台。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点[详细活动地点]五、参与人员[具体参与对象]六、活动安排（一）前期准备1. 确定活动主题和目的，制定活动方案。
2. 邀请评委，准备奖品。
3. 宣传活动，包括制作海报、发布通知等，吸引更多人参与。
4. 收集报名信息，整理参赛选手名单。
（二）活动流程1. 开场致辞，介绍活动目的、评委和比赛规则。
2. 选手按照抽签顺序依次上台朗诵，每位选手朗诵时间不超过[X]分钟。
诗歌朗诵比赛活动方案(共3篇)
诗歌朗读比赛活动方案〔共3篇〕第1篇：诗歌朗读比赛活动方案诗歌朗读比赛活动方案活动宗旨：活动举办小学生诗歌朗读比赛，通过比赛培养学生爱国情操，培养学生对诗词的兴趣，进步学生普通话的口语表达才能，激发学生的读书兴趣与热情，让他们在活动中沐浴文化的恩泽，承受传统的洗礼，享受阅读的快乐。
活动主题：朗读诗歌，书香校园。
活动目的： 1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的良好习惯； 2、使学生借优秀诗歌朗读的平台，更新知识，开展智力，培养对诗词浓重的兴趣。
评委：杨校长成主任各班语文教师活动时间：年5月5日下午本次活动集体朗读设三个奖次：一等奖3名，二等奖3名，三等奖5名，活动步骤及过程：1主持人宣布诗歌朗读会的意义、活动设想及考前须知；2、校长宣读评分规那么；3每位同学认真搜集自己喜欢的诗歌，并要谈谈自己喜欢这首诗歌的原因。
4、组织学生将搜集到的诗歌互相交流，并互相朗读，作好准备；5、在班级中举行诗歌朗读会，组织学生评委选出优秀诗歌朗读者参加学校比赛；6、请教师或学生给获奖的同学颁奖；7、将学生选出的局部优秀诗歌贴于班级布告供其他学生欣赏；8、校长总结，宣布活动结出。
第2篇：诗歌朗读比赛活动方案XXX学校第xx届“xxxxxx”比赛活动方案一、指导思想中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
为弘扬中华优秀传统文化和弘扬爱国精神，不断增强自觉标准使用国家通用语言文字的意识，进步师生人文素养和用语用字程度。
根据xxxxxxx的通知/决定，学校决定举办此次xxxx比赛，特制定如下方案：二、活动主题Xxxxxxx 三、组织领导组长：XXX 副组长：XXXX XXX 组员及评委：XXX XXX XXX 摄像及背景音乐：XXX 四、比赛时间五、比赛地点六、主持人七、参赛人员八、后勤人员九、参赛流程1、抽签决定次序；2、自备经典诗文朗读；3、评委依次点评并打分；4、统分〔XXX〕。
朗诵比赛活动方案策划书（精选6篇）
朗诵比赛活动方案策划书（精选6篇）准备一件事情比做一件事情更重要，在我们不知道工作该如何实施时。
需要制定详细的方案，先了解工作当中的具体情况以及可能出现的问题，才能建立出一份更具有实施价值的方案，写方案时总是感觉有些困难？有关“朗诵比赛活动方案策划书”是编辑精心整理的内容，相信您能从本文找到帮助！朗诵比赛活动方案策划书(篇1)一、活动目的为庆祝祖国xx华诞，感受建国xx年来的风雨历程以及其伟大成就，在广大青年学生中大力弘扬爱国精神和增加主人翁意识，院团委决定在全院举办“中华颂”诗词朗诵大赛。
二、主办单位：xx经济学院法商学院团委承办单位：xx经济学院法商学院学生会学习部。
三、活动对象全院在校学生四、活动时间及实施办法大赛分初赛、复赛和决赛三个阶段。
（一）初赛。
定于xx年xx月16日进行，由各系负责组织。
在广泛开展初赛的基础上，各系组建代表队参加全院复赛。
（二）复赛。
定于xx年xx月23日举行，具体时间、地点另行通知。
（三）决赛。
定于xx年xx月30日举行，具体时间、地点另行通知。
五、活动流程初赛由各系自定复赛为3—4分钟的个人朗诵决赛由三个部分组成（一）形象展示和自我介绍：选手自备服装上场，展示个人风采，并做自我介绍，限时3分钟。
（二）朗诵：个人朗诵，限时4—5分钟，篇目自定，要求内容符合主题，健康，格调高雅，富有时代性和创新精神，可自带配乐光碟或电子文件。
（三）即兴朗诵：共有10题目，每位参赛者抽一个。
每一位选手在前一个选手登台时抽题，前一个朗诵时做准备（第一位参赛选手在第二轮结束后评委打分时抽题做准备）。
限时4分钟。
六、活动报名（一）初赛各系自行组织报名。
（二）复赛由各系选出的人员参加。
共30人，会计系6人，金融系6人，工管系4人，国贸系4人，法艺旅系4人，外语系3人，计信系3人。
（三）决赛是在复赛中选出10人参加。
七、活动奖项设置一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖4名八、活动可能存在问题1、在保证现场气氛的同时要维持好现场秩序。
诗词朗诵会活动方案（通用5篇）
诗词朗诵会活动方案（通用5篇）朗诵会篇1加强校园文化建设，展示我校学生团结创新、锐意进取、蓬勃向上的精神风貌，同时也给同学们提供一个锻炼自己、显示自己的舞台，激发广大大学生热爱艺术，勤奋学习，努力成才的热情与动力，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设，我校于20xx.12.4举行“中国梦，我的梦”诗歌朗诵会，特制定活动方案：一：活动宗旨：为深入学习宣传贯彻党的精神，全面贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深入开展中国特色社会主义宣传教育，引导广大学生实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习，不懈奋斗。
同时为了让同学们有一个展现自己风采的舞台。
二、活动主题“中国梦，我的梦”歌朗诵会三、活动地点：学校一楼阶梯教室四、组织部门：学校政教处五、活动对象：初一、初二学生六、活动时间：20xx年12月4日下午六、七、节课七、相关要求：1、关于作品(1)、作品以歌颂祖国的悠久历史、灿烂文化和民族精神为主要内容，可以是中国古代、近代或现当代优秀文学作品。
(2)、作品时间不超过5分钟。
(3)、比赛采用个人朗诵的形式。
(4)、可以适当配以音乐、舞蹈等艺术表现手法，以增强朗诵作品的艺术感染力和舞台表现力。
2、参赛要求：(1)、朗诵以班级为单位，选送作品。
(2)、朗诵作品自行选取或创作，内容积极向上，突出爱国特色。
(3)、时间需要控制在5分钟以内。
(4)、形象、气质大方良好，着装得体。
3、奖项设置：设有一、二、三等奖及纪念奖，最佳主持人奖。
4、背景音乐和服装：合理得当，服装统一。
六、评分标准：(1)、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不漏字，不改字；(2)、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词；(3)、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情；(4)、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能感染观众；(5)、仪态：仪态自然、大方；(6)、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。
诗歌朗诵稿件比赛方案
一、比赛名称“诗意盎然，声韵悠扬”诗歌朗诵稿件比赛二、比赛目的1. 提高同学们对诗歌的鉴赏能力和朗诵技巧。
2. 激发同学们对传统文化的热爱，增强民族自豪感。
3. 培养同学们的团队协作精神和自信心。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的文化氛围。
三、比赛时间2023年X月X日（星期X）下午X时X分四、比赛地点学校报告厅五、参赛对象全校学生（分年级组、专业组、混合组）六、比赛形式1. 个人赛：参赛选手自选一首诗歌进行朗诵。
2. 团体赛：参赛队伍自选一首诗歌进行朗诵，要求队员之间有互动和配合。
七、比赛内容1. 个人赛：参赛选手需提交朗诵稿件，稿件内容需为诗歌，要求原创或经典作品。
2. 团体赛：参赛队伍需提交朗诵稿件，稿件内容为诗歌，要求原创或经典作品，并体现团队精神。
八、比赛规则1. 参赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时将扣分。
2. 朗诵时需注意音准、节奏、语速和情感表达，要求发音清晰，吐字准确。
3. 个人赛选手需独立完成朗诵，不得有他人代读或提示。
4. 团体赛选手需在规定时间内完成朗诵，超时将扣分。
5. 评委根据朗诵内容、技巧、情感表达等方面进行评分。
九、评分标准1. 朗诵内容（40分）：稿件内容健康向上，富有诗意，符合比赛主题。
2. 朗诵技巧（30分）：发音清晰，吐字准确，节奏感强，情感表达到位。
3. 情感投入（20分）：朗诵时感情饱满，富有感染力，与诗歌内容相得益彰。
4. 团队协作（10分）：团体赛选手之间配合默契，体现团队精神。
十、奖项设置1. 个人赛：- 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
- 获奖选手将获得证书和奖品。
2. 团体赛：- 一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干。
- 获奖队伍将获得证书和奖品。
十一、报名方式1. 个人赛：参赛选手于X月X日前将朗诵稿件发送至指定邮箱。
2. 团体赛：参赛队伍于X月X日前将朗诵稿件和队员名单发送至指定邮箱。
十二、比赛组织1. 比赛由学校团委、学生会联合举办。
歌朗诵比赛活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景歌朗诵比赛作为一种融合了音乐、诗歌和朗诵的艺术形式，不仅能够丰富校园文化生活，提升学生的艺术修养，还能增强学生的团队合作精神和自信心。
为了激发学生的艺术潜能，培养他们的综合素质，特举办本次歌朗诵比赛。
二、活动目的1. 提高学生的音乐、诗歌和朗诵水平。
2. 培养学生的团队合作精神和创新意识。
3. 丰富校园文化生活，营造积极向上的校园氛围。
4. 发现和培养校园内的艺术人才。
三、活动主题“青春颂歌，梦想起航”四、活动时间2023年X月X日至X月X日五、活动地点学校多功能厅六、活动对象全校学生七、活动组织机构1. 主办单位：校团委2. 承办单位：校学生会艺术团3. 协办单位：各二级学院学生会八、活动流程1. 报名阶段（X月X日至X月X日）- 各二级学院学生会负责组织学生报名，并收集参赛作品。
- 报名方式：线上报名，填写报名表并上传参赛作品（歌曲、诗歌、朗诵内容）。
2. 初赛阶段（X月X日至X月X日）- 初赛由各二级学院学生会组织，评选出各学院优秀选手。
- 初赛形式：参赛选手进行3分钟以内的歌朗诵表演，评委根据表现进行评分。
3. 复赛阶段（X月X日至X月X日）- 复赛由校学生会艺术团组织，邀请校内外专家担任评委。
- 复赛形式：参赛选手进行5分钟以内的歌朗诵表演，评委根据表现进行评分。
4. 决赛阶段（X月X日）- 决赛由校团委主办，校学生会艺术团承办。
- 决赛形式：参赛选手进行8分钟以内的歌朗诵表演，评委根据表现进行评分。
- 决赛现场设置观众投票环节，增加比赛的趣味性和互动性。
5. 颁奖仪式（X月X日）- 颁奖仪式在决赛现场进行，颁发一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
九、活动要求1. 参赛作品要求原创，内容健康向上，体现青春风采。
2. 参赛选手需具备一定的音乐、诗歌和朗诵基础。
3. 参赛选手需遵守比赛规则，服从评委评判。
4. 各二级学院学生会需积极配合活动组织工作，确保活动顺利进行。
十、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴于校园内显眼位置。
诗歌朗诵比赛活动方案5篇
诗歌朗诵⽐赛活动⽅案5篇诗歌朗诵⽐赛活动⽅案5篇篇⼀：豫灵⼀中“感恩⽗母”诗歌朗诵⽐赛活动⽅案⼀、活动⽬的：为弘扬中华民族的传统美德，丰富孩⼦们的课余⽣活，提⾼学⽣的朗诵⽔平，同时进⼀步培养孩⼦们懂得感恩的情感，⽽开展以“感恩”为主题的诗歌朗诵的活动。
让孩⼦们在活动中体会感恩的涵义，从⼩学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报⽗母、⽼师和社会，在感恩的情感中体验爱的真谛。
⼆、⽐赛内容：要求以纯⾳乐为背景朗诵诗歌。
诗歌以歌颂祖国、感恩亲情、友情、师⽣情等美好⽣活为主要内容，⿎励原创作品。
背景⾳乐必须是纯⾳乐，⾳乐与诗歌应该相协调，⾃带光碟或⾃⼰配乐或他⼈伴奏。
三、参赛对象：七⼋年级全体学⽣四、报名⽅式：以班级为单位组织报名，各班级上报1部参赛作品。
每部作品限时3-5分钟。
五、⽐赛时间及地点：1、⽐赛时间：3⽉13⽇晚上2、⽐赛地点：会议室六、参与⼈员主持⼈：张琦悦、王⼀薄评委：吴成丽、张明⽟计分：王欢凤、张培娟会场秩序维持：谢亚楠七、评分标准：本次⽐赛计分采⽤百分制，去掉⼀个最⾼分，去掉⼀个最低分，取得的平均分为最后得分。
具体评分标准如下：朗诵内容50%：所选作品内容积极、健康，以主旋律题材为主；朗诵时间不超过5分钟。
字⾳10%：普通话标准、流畅，⾳⾊优美、吐字清晰、声⾳洪亮，独诵、团体诵的和谐度、对诗中情味的掌握及展现。
技巧20%：朗诵感情丰富，起伏处理到位，动作表情协调⾃然。
形式新颖、令⼈⽿⽬⼀新。
个⼈、团队精神10%：包含个⼈精神⾯貌和整体默契以及各个队员的融⼊程度。
脱稿10％：全⽂背诵。
⼋、奖励本次⽐赛设⼀等奖⼀名，⼆等奖两名，三等奖三名。
篇⼆：“迎国庆”诗歌朗诵⽐赛活动⽅案为庆祝祖国62岁⽣⽇，陶冶学⽣艺术情操，提升学⽣诗歌朗诵⽔平及语⽂素养，展⽰青春活⼒，营造朝⽓蓬勃、积极向上的校园⽂化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵⽐赛活动，为使活动有序⾼质地进⾏，特制定本活动⽅案。
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爱德基金读书演讲比赛活动方案
一、活动目的：
为了培养学生热爱祖国语言文字、活跃校园文化，为陶冶学生艺术情操，提升学生朗诵水平及语文素养，培养学生集体观念，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校决定开展优美诗文朗诵比赛活动。
二、活动时间：2016年9月30日下午（星期五下午）
三、参赛要求：
1．以班级为单位，集体朗诵。
2．朗诵内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活等具有积极向上意义的思想健康的优美诗歌或散文。
3．朗诵形式：集体朗诵，可适当配音乐和表演，但要突出朗诵，朗诵脱稿。
（三到五分钟）
4．地点：篮球场。
5．比赛顺序赛前抽签确定。
6、参加对象：全体学生。
7、各班语文教师和班主任积极组织学生朗读，保证比赛质量，并
于9 月19日前将朗诵题目及内容上交，确保比赛顺畅进行。
8 、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。
每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。
为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。
9 、奖项设置：每个年级评出一二三等奖各一名，其余为优秀奖。
四、评分标准：（百分制）
1．遵守纪律，上下场迅速有序，精神饱满，表情自然，着装整齐。
（20分）
2 •声音洪亮、饱满，能准确表达所选文章内涵，做到声情并茂,
整体效果好，有艺术感染力。
（30分）
3 •普通话标准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音节奏（30分）
4 •表现形式活泼、新颖，富有创意。
（20分）
5. 每缺一人扣一分。
五、人员安排
主持：待定
评委：语文组老师
统分、计分、点人数：待定
安定区团结中心小学大队部
2016 年9月12日
诗文朗诵比赛” 主持词
男：敬爱的各位老师，女：亲爱的同学们，
合: 大家下午好！
主持1: 今天，我们欢聚在大榕树下，诵读千古美文，传承华夏文明。
主持2: 今天，我们登上这多彩的舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。
主持3: 中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。
源远流长的经典诗文，是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持4: 它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩；它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。
主持5: 本学期，我们在老师的精心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。
主持6: 今天的诵读比赛，就是展示同学们激情澎湃的风采。
合: 我校“诗文诵颂比赛“ 现在开始。
主持1：首先进行的是集体朗诵比赛
主持2: 让我们用热烈的掌声欢迎程倩、郑涛等老师为大家带来的诗朗诵：
主持1：以铜为镜可以正衣冠，以史为镜可以知兴替。
下边请欣赏五年级
班同学为大家带来的诗朗诵《念奴娇。
赤壁怀古》
2：人类有了理想，才使世界不断向前发展，那么理想是什么呢？请欣赏六年级班同学为我们带来的诗朗诵《理想》主持1：黄河是中华民族的摇篮，它见证了中华民族数千年的辉煌。
请欣赏同学为大家带来的诗朗诵《黄河颂》主持2：下面请欣赏同学为大家带来的诗朗诵《周总理，你在哪里》主持1：在历史
的长河中，出现过一位抗金英雄岳飞，他谱写了伟大的诗篇《满江红》，请同学们欣赏为大家带来的《满江红》主持3：中华民
族的历史源远流长，作为炎黄子孙，我们都有一颗爱国之心。
男: 下面请校长宣布本次经典诗文诵读比赛获奖班级和个人名单，让我们也用热烈的掌声请这些同学到台前来。
女: 请领导和老师为他们颁奖
结束语主持1：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响。
中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。
主持2: 吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌吟诵经典，让华夏文化撑起我们人格的脊梁
主持3：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩主持4: 悠悠书声，诵不完古韵的悠
扬铿锵
主持5：愿中华诗文艺术之花永远芬芳主持6: 愿五千年文化的血脉永久传承
男：下面请同学们跟我们一起呼号女: 书籍是人类进步的阶梯。
男：让阅读成
为习惯，使书香飘溢校园合：双龙初中元旦朗诵比赛到此结束。
男：谢谢同学们的精彩表演。
女: 谢谢各位领导和老师。
团结中心小学“ 爱德基金读书”活动阶段小结
一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生; 一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭; 一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校; 一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。
”重视经典文化诵读，营造绿色书香校园，已经成为我们城郊中心小学本学期的工作重点。
在校领导的领导和帮助下，在全校师生的共同努力下，我校紧紧围绕“书香满校园，读书伴成长” 这一主题，力求让师生通过读书增让书香伴随师生成长，让特色引领学校发展。
现就本活动做如下小结：
一、创建书香校园，营造浓郁的育人氛围。
为了使学校散发着阵阵书香，我们学校专门成立了“ 书香校园” 活动领导小组，由校长亲自挂帅，教导处、大队部、图书室等职能部门分工明确，认真务实地将“创建书香校园”的各项活动落实到点、贯彻到面。
1、营造书香环境，共建精神家园。
校园面积虽然不大，但整洁优美，处处体现育人氛围。
我校的读书角、班级文化不断更新内容，随时展示学校的读书成果和学生读书活动。
每个班级精心刊出每一期黑板报、学习园地，总之，营造书香环境，共建精神家园，让学生在静态的校园文化中阅读经典，阅读思想，阅读精神。
让学生真正与文化结缘，时时刻刻呼吸着文化的空气，得到审美的启迪。
2、制定“二个一”，保证学生的阅读内容和阅读时间。
为了让阅读成为孩子们的习惯，每周一堂课外阅读课：老师指导读，同学交流读，学期末展示成果。
为了让学生有书可读，学校图书室由图书管理员韦凤玉老师负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观。
各班班主任老师从学校图书室中选择和推荐适
合本年级学生看的图书，做到学生人手一册，分发到学生手中阅读。
各班设3---5 名班级图书管理员负责管理这些图书，每周周二的阅读课的前5分钟时间为学生图书交换时间; 保证每一位学生的手边时
时有书可读。
同时班级还设立班级图书角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书交流，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。
二、读书活动的开展，培养学生的阅读情趣
坚持每学期都开展丰富多彩的读书主题活动，把鼓励学生读书当作一项重要内容，以演讲比赛、朗诵比赛、师生同台讲故事、课本剧活动等形式激发同学们多读书、读好书。
把“读书”和“活动” 紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就越富有吸引力，让学生们通过实践活动学到知识，得到锻炼。
1、升旗仪式
开学都进行本学期的读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话进行活动的表彰和宣传，让“书”成为学校每个学生的伙伴。
低年级“好书推
荐”、高年级“读后感” 欣赏等。
校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书。
2、多彩的活动
自从书香活动在我校广泛铺开后，在我校校长叶瑞联老师的带领下，开展了丰富多彩的读书活动，孩子们各尽其能，各显神通。
得到了良好的书香的熏陶。
(1) 说普通话写规范字
利用班队活动课上，各班举行“说普通话、写规范字”活动。
一年级的“小小故事会”讲得有声有色
高年级的同学，老师让同学们站上讲台，让同学当一回“小老师”，体验说普通话在日常生活中的重要性：
(2) 星星点灯点亮前程为了让孩子们更能体现自己的本真，为了让孩子们对写作充满激-情，为了让孩子们充分感受那一份被欣赏、被肯定的感觉，我校在全体语文老师的共同努力之下隆重推出自己的校刊——《星星点灯》。
所收集的都是本校孩子的优秀习作，经过老师润色，我们看到的是一篇篇精彩纷呈的佳作。
那黑白分明的色调，描绘了绚丽多姿的青春世界; 那单薄的纸张，记载了丰富多彩的校园生活。
从此，《星星点灯》成了学子最忠实的知已，成为了学子最渴求的精神食粮。
她聆听着同学的欢歌和笑语，倾听着同学的忧愁和烦恼，她以博大的胸怀容纳迷茫的感叹、激昂的表白、无端的宣泄,,
三、学生的语文素养提高了。
首先是阅读能力的提高。
学生对经典一遍遍地诵读，每一遍都是一个感知过程。
在反复诵读中，诵读的水平在步步提高，诵读者的理解、体会也在层层加深。
“书读百遍，其义自见” 就是这个道理。
学生在朗读水平大面积提高的同时，形成了良好的语感，对语言的感知和理解能力也大大提高。
其次是知识面的扩大。
学生在诵读经典的过程中，不但提高文学修养，而且开阔了视野，知识面不断扩大。
再次是表达能力的提高。
俗语说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，“厚积薄发”。
只有积累丰富的语言素材，才能“厚积薄发” ，“下笔如有神”。
诵读可以使学生积累大量的妙词佳句，他们的语言“ 材料库”在诵读中不断地丰富，而且在诵读中也学习到一些表达方法。
从学生的一篇篇习作中，我们可以看出学生天天在进步。