给水工程重点复习纲要
第一章给水系统
1．给水系统和输配水系统的组成
2．给水系统的给水形式的分类
3．影响给水系统布置方式的
第二章设计用水量
1．用水量定额的概念
2．最高日用水量、平均日用水量、日变化系数、时变化系数
第三章给水系统的工作情况
1．二级泵站在无水塔和有水塔的情况下，其设计负荷分别怎样确定2．清水池和水塔的容积的计算方法
3．一、二级泵站的扬程分别是怎样确定的
4．水塔的高度怎样确定
第四章管网和输水管渠布置
1．管网布置的基本形式、树状网和环状网各自的特点。
2．管网布置应该满足的最基本要求。
3．管网定线的概念，影响定线的因素。
第五章 管段流量、管径和水头损失
1．管网简化的原则，等效管的摩阻计算方法
2．沿线流量及节点流量和比流量的定义、折算系数。
3．经济流速的含义、来源
4．管网水力计算的基本方程、分类
第六章 管网水力计算
1． 树状网的水力计算（不一定考计算，但是必须要理解掌握）
2． 了解三种基本解法的原理。
3． 掌握校正流量的计算公式以及环状管网计算步骤。
4． 熟悉多水源管网平差的处理方法。
5．熟悉管网校核的不同情况。
6． 掌握输水管计算中当量摩阻的计算。
第七章 管网经济技术计算
1． 知道管网优化设计的概念
2． 掌握管网技术经济计算的目标函数是按年计的管网建造费用和管理费用。掌握在知道管段流量后可求得经济管径的原因（2阶导数大于0，有最小值）。
3． 掌握压力输水管的经济管径确定公式。
4． 熟悉重力输水管的性质公式 常数
=+ij m n ij
i q αα
熟悉界限流量的计算公式。
第八章分区给水
1．分区给水的基本形式。
第九章水管、管网附件和附属构筑物1．管道材料应该符合的基本要求要求。
第十章管网的技术管理
1．熟悉检漏的概念、分类；产销差水的概念。
工程设计教学大纲
工程设计》教学大纲 课程编号： MI4121051 学 分：1 学分 课程性质：学科基础课 适用专业：微电子，集成电路设计与集成系统，电子科学与技术 先修课程：电路分析理论、信号与系统、模拟电子线路、数字电路及专业基础课等 开课院系：微电子学院 一、课程的教学目标与任务 通过本课程，使学生能够较系统地了解工程设计过程中：方案论证、装配调试、报告 文档整理等环节。掌握工程设计的基本方法和一般规律，并付诸实现。充分发挥学生的自 我能动性和创造力，引导学生由原理分析向工程设计过渡；培养学生的工程设计能力和创 造力。 二、本课程与其它课程的联系和分工 通过实践加深对模拟电路、数字电路及相关专业 基础等课程的理论知识的分析理解和 综合应用，并为毕业设计等后继课程打下坚固的基础。 三、课程内容及基本要求 （ 一 ） 工程设计方法 主要内容包括课程简介、 工程设计方法简介、 报告文档整理以及电子工作平台等软件 使用介绍等 内容。 1．基本要求 （ 1）了解工程设计基本方法、步骤和一般规律。 （2）了解工程设计中常用的辅助设计软件。 （3）初步了解电子系统的一般设计方法和规律。 （4）了解半导体器件、集成电路的基本特点、性能和使用方法。 2．说明 学生自己选择题目， 通过选题、 方案论证、 工程设计过程的一般方法和规律。 课程名称：工程设计 英文名称： Engineering Design 学 时：1 周 课程类型：必修 开课学期： Y3 、
（二）工程设计实验 学生通过自选题目，实践系统设计、装配调试、报告文档整理等环节。 1. 基本要求 （1）实践工程设计中系统设计与实现、 调试以及报告文档整理等环节。 （2） 初步了解常用的软硬件调试、测试方法。 （3） 初步掌握系统设计、实现和调试的方法。 2. 重点、难点 重点：系统设计、实现和调试的方法。 难点：系统设计、实现和调试的方法。 四、教学安排及方式 总学时 周，讲课学时，其余实验、设计。 五、考核方式 开卷操作考试 该课程在实施中可配合校内外各类设计竞赛：如数模竞赛、星火杯、全国大学生电子 设计竞赛和挑战杯等一并进行。 学生必须在规定的时间内完成其设计内容， 并以报告和实物 参与课程考核，一般地，凡参加校内外相关竞赛的学生，取得校级以上奖励（包括校级）的, 该课程成绩评为“优”，未获奖的参赛学生视其在竞赛中的表现，给予“及格”以上成绩。 六、推荐教材与参考资料 孙肖子主编《电子设计指南》，北京： 第三届全国大学生电子设计竞赛组委会编 选编（1997）》，北京，北京理工大学出版社, 第三届全国大学生电子设计竞赛组委会编 选编（1999）?，北京，北京理工大学出版社, 第三届全国大学生电子设计竞赛组委会编 选编（2001） ?,北京，北京理工大学出版社, 高等教育出版社， 2005。 第三届全国大学生电子设计竞赛获奖作品 1998 第三届全国大学生电子设计竞赛获奖作品 2000 第三届全国大学生电子设计竞赛获奖作品 2002
建筑给水排水工程,期末考试复习必备
一、填空（20分，每空2分） 1. 一个给水当量的流量是0.2 L/S，一个排水当量的流量是0.33L/S。 2.根据用户对水质、水压、水量、水温的要求，并结合外部给水系统情况进行划分，给水系统有三种基本给水系统，为：生活给水系统，生产给水系统，消防给水系。 3. 3.建筑排水系统横支管上宜设清扫口，立管上设检查口等清扫设备。 二、单项选择题（20分，每题2分） 1、6层的住宅建筑用估算的方法计算给水系统所需压力为（ C ）MPa。 A、0.20 B、0.24 C、0.28 D、0.32 注：120+4*40=280 2.关于建筑内部给水系统计算中最不利配水点的叙述中正确的是（D ） A．整个系统的最高点即为最不利点 B. 整个系统的最远点即为最不利点 C. 整个系统的最高且最远点即为最不利点 D. 决定整个系统所需最大压力的点即为最不利点 3.建筑内部分流制生活排水系统是指（C） A．生活排水与屋面雨水分别排至建筑物外 B. 生活污水与屋面雨水分别排至建筑物外 C. 生活污水与生活废水分别排至建筑物外 D. 生活废水与屋面雨水分别排至建筑物外 4、高层建筑中消火栓给水管道系统（? ），且消火栓给水立管管径应（? ）。C A、应独立设置；不小于100mm?? B、可与生活给水管道合用；不小于50mm? C、应独立设置；不小于50mm??? D、可与生活给水管道合用；不小于100mm。 5、请指出正确的水泵吸水管的连接方式。（C ） A 吸水管设在虹吸管段 B 吸水管向下坡向水泵 C 异径偏心大小头 D 同心异径管。 6. 下列情况下应设置环形通气管的是（ B ） A.在连接有3个大便器且长度为13的排水横支管上 B.在设有器具通气管时 C.在连接有5个大便器的横支管上
重点：给水工程复习
给水工程概论 【水源水质】： ㈠原水杂质： ⑴原水杂质来源： ①自然过程：[地层矿物质溶解、水中微生物繁殖、水流冲刷、泥沙、腐殖质] ②人为因素：[工业废水、农业污水、生活污水] ⑵原水杂质分类： ①悬浮物[1um--1mm]；②胶体[10nm--100nm]；③溶解物[0.1nm--1nm]； ⒈悬浮物与胶体杂质： --悬浮物尺寸较大、易于在水中下沉或上浮。 --胶体颗粒尺寸较小、在水中长期静止难以下沉。 --水中胶体：粘土、细菌、病毒、腐殖质、蛋白质、有极高分子物质。 --天然水中胶体一般带负电荷。 注：①使水中产生浑浊现象的根源：悬浮物和胶体。 ②饮用水处理的主要去除对象：悬浮物和胶体。 【水质标准】： 水质标准：即用水对象所要求的各项水质参数应达到的指标和限制。 ※生活饮用水水质标准： ⑴感性性状和一般化学指标： 注：①色度：不超过15度，并不得呈现异色。 ②浑浊度：不超过3，特殊情况不超过5度。 ③臭和味：不得有异臭、异味。 注：浊度即1L蒸馏水中含有1mg白陶土或高岭土。 ⑵毒理学指标： ※⑶细菌学指标： 注：①细菌总数：≤100个/mL； ②总大肠菌数：≤3个/L; ③游离余氯：在与水接触30min后应不低于0.3mg/L; ⑷放射性指标： ※【给水处理方法】： ⑴澄清和消毒： --生活饮用水[地表水]常用处理工艺：澄清和消毒。 --澄清工艺包括：混凝、沉淀、过滤。 --处理主要对象：水中悬浮物和胶体杂质。 --消毒：灭活水中致病微生物； 通常在过滤之后。
--主要消毒方法：投加消毒剂杀灭致病微生物。 --生活饮用水常规处理工艺： --即：“混凝-沉淀-过滤-消毒”。 ⑵除臭、除味： --有机物臭味：活性炭吸附/氧化法去除。 --溶解性气体：曝气法去除。 ⑶除铁、除氯： --常用方法：自然氧化法、接触氧化法。 ⑷软化： --处理对象：主要是水中钙、镁离子 --软化方法：离子交换法、药剂软化法。 ⑸淡化、除盐： --除盐：制取纯水及高纯水的处理过程。 --淡化和除盐主要方法： 蒸馏法、离子交换法、电渗析法、反渗透法。 ⑹水的冷却： --水作为冷却介质：水热容大--吸收和传递热量的良好介质。 --水的冷却一般采用：冷却塔。 ⑺生活饮用水预处理和深度处理： --饮用水主要处理对象：水中悬浮物、胶体、致病微生物。 --常规处理工艺：混凝、沉淀、过滤、消毒。 --预处理和深度处理主要对象： 水中有机污染物--饮用水处理厂 --预处理方法： 活性炭法吸附法、臭氧氧化法、生物氧化法、 --深度处理主要： 粒状活性炭吸附法、生物活性碳法、 --深度处理法基本作用原理： [吸附-氧化-生物降解-膜滤] 即：或者利用吸附剂的吸附能力去除水中有机物；或者利用氧化剂的强氧化能力分解有机物；或者利用生物氧化法降解有机物；或者利用膜滤法去除大分子有机物。 【混凝机理】： --混凝：水中胶体粒子以及微小悬浮物聚集过程。 或：向水中投加药剂（混凝剂）使水中粒径微小的悬浮物和胶体离子凝结成较大的絮凝体（矾花）。 --凝聚：水中胶体脱稳--胶体失去稳定性的过程。 --絮凝：脱稳胶体相互聚集。
《图形创意》
《图形创意》课程教学大纲 （课程编码：10８02111３） 一、课程的性质与任务 图形创意是平面设计专业的一门必修课程,是艺术设计专业的重要课程之一。它是一门理论与实践一体化的综合性课程。课程的主要教学任务是研究如何运用创意思维能力和图形造型能力来表达特定的图形创意。要求学生掌握图形创意设计的基本概念、原理、用途以及设计的基本内容和要求。图形作为各项设计活动中基本元素之一，体现着设计的本质属性和表现技能，并在各项设计中发挥着重要作用。基于教材的基础上,系统地讲授图形设计的有关概念、设计方法、表现形式、课程操作等方面的知识。通过不同的思维训练,达到独立完成构思独特新颖、具有强烈视觉效果和内涵的创意图形设计。本课程要求理论与实践相结合,在内容和结构上力求将文化性、艺术性和专业性融会贯通,激发学生对设计基础知识、当代艺术发展以及图形设计应用的深入思考，并使学生牢固掌握图形创意的理论知识和设计方法。 二、课程学时、学分 课程总学时:60 课程总学分:４ 三、课时分配 四、适用专业及年级 本课程大纲适用于１3级艺术设计专业本科教学。
五、课程教学目的和要求 课程教学目的: 随着艺术设计的不断发展,图形创意已经普及到平面、三维等设计的各个领域，图形创意已经成为当今设计领域不可替代的一种表达方式。只有掌握图形语言的心理特征和图形的创意思维，才能为以后设计中的图形创意打好基础。本课程教学目的在于培养学生对设计基础知识、当代艺术发展以及图形设计应用,并能从创作实践中,熟练掌握图形创意的表现方法和组织方法,启发创意灵感,做出更加优秀的图形创意的设计作品。 课程教学要求: (一）知识目标 了解图形创意的相关理论知识;掌握图形创意的设计规律;理解图形视觉原理在图形设计中的作用;运用图形视觉过程中的规律性和不同的联想形式,开展图形创意设计。 １．通过项目导入与典型案例的教学形式使学生熟悉图形创意的基本概念以及开阔思维的视野，掌握国际设计最新的动态,加深学生对社会和市场的了解。 2．通过快题训练的形式使学生充分把握图形创意的各种思维表现、表现手法的基本知识点。 3.通过实例操作使学生熟练图形创意的设计程序。 (二)能力目标 正确掌握对图形的感觉、选择和理解；具备对图形的概括、加工能力;具备独特的创意思维能力，能够独立完成创意图形创作设计;掌握图形传播的相关理论,为图形创意设计提供理论指导。 1.通过对思维、手绘、创意表达等技巧的综合训练，提高学生进行创意表达的实际操作与创意的组织能力。 ２.使学生充分掌握创意表达的技巧，加强学生创意思维的广度、速度与深度。 ３．提高学生在后续课程如广告设计、海报创意、角色设计、场景绘制等设计课程的实际应用与表达能力,达到学以致用的教学目的。 （三)德育目标 培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、
工程设计投标文件设计大纲
一、设计大纲 (一)设计工作指导思想 1.摆脱传统”头疼医头、脚疼医脚”行为模式. 如果不能及时从根本上消除导致棚户区形成诱因,那么今天棚改新项目就有可能演变成明天棚户区,城市发展就会陷入一种”棚户区改造”---”制造新棚户区”----”再改造”---”再制造”恶性循环. 因此,这次济宁任城棚户区改造设计工作要重点研究规划,使得城市管理能够深 入每一栋建筑,实现”邻里和睦、社区和谐”目标. 2.棚改应以推进城市现代化进程为前提. 通过棚户区改造,原来低矮、无序破旧房屋,将变成环境优美、设施齐全新家园.棚户区改造后,城市环境将变得更加优美,道路将变得更加通畅,居民生活条件 将得到明显改善,城市公共服务功能将明显增强,社会发展将更加和谐幸福,城市品位将明显提升,城市魅力将更加凸显. 在设计上,应适当将新技术新理论应用其中,将棚改项目在政府这双大手扶持下,做成城市优秀、高档住宅区典范. 3.棚改应以推进城市文化进程为基础. 每个城市都有丰富文化历史遗存,这是一遗存是不可再生宝贵资源,也是区别 于其它城市和地区独一无二品牌形象.城市文化建设必须在规划控制下,遵循 旧城固有机理和演变规律,保持传统城市空间有机秩序和其历史延续性,改善旧城内不适应现代化生活需要基础设施和生活环境,以提升城市整体文化形象. 4.棚改应以尽快改善居民居住条件和居住环境、提高居民生活质量为出发点和落脚点. 本工程住宅建筑设计对象主要为原棚户居民,在一定条件限制下,要满足大量 住户数量要求,方案设计中充分考虑居民生活需求,注意住宅环境 均好性,尽量满足不同需求. (二)设计质量目标 在本项目设计中,我们将严格执行国家有关法律法规,尊重并贯彻甲方 意见,维护甲方利益,严把设计质量关；借鉴国内外优秀建筑实例,结合当地地域特色,深度挖掘城市内涵,把向甲方提供优质、经济、美观、创新性设计作品, 作为我们设计目标. 我们承诺,以最优秀人力资源组成规划设计组,分工分多组进行规划设计,在要 求时间内选出最佳方案,并可根据时间安排和甲方要求提供备选方案.设计方案可以上规委会由专家认定为准.通过对现场深度踏勘和方案设计,组织专人进行分部分项初步设计和施工图设计,积极与甲方方进行沟通,对设计主动完善,保 证设计质量最优化. 在规划、建筑、施工图设计上我们做到: 1.棚户区改造详细规划符合城市总体规划,尽早通过相关部门审批.
建筑给水排水工程期末考试简答题题库
1,从满足各用水点水压的要求的角度，给水系统有哪几种常用的给水方式？他们各自的使用条件是什么？ ⑴依靠外网压力的给水方式 ①直接给水方式：适用于给水管网的水量，水压在一天内均能满足用水要求的建筑 ②设水箱的给水方式：室外给水管网供水压力周期不足时采用 ⑵依靠水泵升压的供水方式 ①设水泵的给水方式：室外管网的水压经常不足时采用 ②设水泵、水箱的给水方式：室外给水管网水压低于或经常不满足建筑内给水管网所需的 水压，且室内用水不均匀时采用 ③气压给水方式：室外给水管网压力低于或经常不能满足建筑内给水管网所需水压，室内 用水不均匀，且不适宜设施高位水箱时采用 ④分区给水方式：室外给水管网的压力只能满足建筑下几层供水要求时 2，简述建筑中水原水按水质状况可分为哪几类各自的来源及特点。 ①沐浴排水：有机物和悬浮物浓度都较低，但阴离子洗涤剂的含量可能较高 ②盥洗排水：水质与沐浴排水相近，但悬浮物浓度较高 ③冷却水：水温较高，污染较轻 ④洗衣排水：水质与盥洗排水较近，但洗涤剂含量较高 ⑤厨房排水：有机物浓度、浊度个油脂含量都较高 ⑥冲厕排水：有机物浓度、悬浮物浓度和细菌含量都很高 3，简述全循环、立管循环、干管循环和不循环系统的管道设置及运行特点 ①全循环：是指热水干管，热水立管和热水支管都设置相应的循环管道，保持热水循环。 运行特点：适用于对热水供应要求比较高的建筑中 ②立管循环：是指热水干管和热水立管均设置循环管道，保持热水循环。特点：多用于设 有全日供应热水的建筑和设有定时供应热水的高层建筑中 ③干管循环：是指热水干管设置循环管道，保持热水循环。特点：多用于定时供应热水的 建筑中。 ④不循环：是指在热水管网中不设置任何循环管道。特点：热水供应系统较小，使用要求 不高的定时热水供应系统 4，造成给水系统水质二次污染的原因有哪些？ ①管网污染：供水管道老化腐蚀，渗漏等因素 ②回流污染：无防倒流污染措施时，非饮用水或其他液体倒流入生活给水系统 ③贮水过程污染：贮水池，水箱制作材料或防腐涂料选择不当，含有有毒物质，溶于水中 ④微生物污染：水在贮水池，水箱中停留时间过长，余氯耗尽，微生物繁殖使水腐败变质 ⑤设计、施工安装或使用不当造成污染 5，造成高层建筑给水消防系统超压的原因？ ①消防水泵试验、检查时，水泵出水量较小，管网压力升高 ②火灾初起，消防泵启动，消防栓或喷头的实际开启放水出流量，远小于按规范要求计算 选定的水泵出流量，水泵扬程升高 ③消防给水系统分区范围偏大，启动消防时，为满足楼层最不利消火栓或喷头所需压力， 则低层消火栓或喷头压力过大 6，建筑雨水排水系统可分为哪几类？各有什么特点？ ①按管道内的流态：重力无压流：是指雨水通过自由堰流入管道，在重力作用下附壁流动， 管内压力正常：重力半有压流：管内水气混合，在重力和负压抽吸双重作用下流的； 压力流：管内充满雨水，主要在负压作用下流动
给水工程重点复习纲要
第一章给水系统 1．给水系统和输配水系统的组成 2．给水系统的给水形式的分类 3．影响给水系统布置方式的 第二章设计用水量 1．用水量定额的概念 2．最高日用水量、平均日用水量、日变化系数、时变化系数 第三章给水系统的工作情况 1．二级泵站在无水塔和有水塔的情况下，其设计负荷分别怎样确定2．清水池和水塔的容积的计算方法 3．一、二级泵站的扬程分别是怎样确定的 4．水塔的高度怎样确定 第四章管网和输水管渠布置 1．管网布置的基本形式、树状网和环状网各自的特点。 2．管网布置应该满足的最基本要求。 3．管网定线的概念，影响定线的因素。
第五章 管段流量、管径和水头损失 1．管网简化的原则，等效管的摩阻计算方法 2．沿线流量及节点流量和比流量的定义、折算系数。 3．经济流速的含义、来源 4．管网水力计算的基本方程、分类 第六章 管网水力计算 1． 树状网的水力计算（不一定考计算，但是必须要理解掌握） 2． 了解三种基本解法的原理。 3． 掌握校正流量的计算公式以及环状管网计算步骤。 4． 熟悉多水源管网平差的处理方法。 5．熟悉管网校核的不同情况。 6． 掌握输水管计算中当量摩阻的计算。 第七章 管网经济技术计算 1． 知道管网优化设计的概念 2． 掌握管网技术经济计算的目标函数是按年计的管网建造费用和管理费用。掌握在知道管段流量后可求得经济管径的原因（2阶导数大于0，有最小值）。 3． 掌握压力输水管的经济管径确定公式。 4． 熟悉重力输水管的性质公式 常数 =+ij m n ij i q αα
熟悉界限流量的计算公式。 第八章分区给水 1．分区给水的基本形式。 第九章水管、管网附件和附属构筑物1．管道材料应该符合的基本要求要求。 第十章管网的技术管理 1．熟悉检漏的概念、分类；产销差水的概念。
《图形创意》教学大纲
《图形创意》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】图形创意 Graphics creative 【课程性质】专业核心课 【学时】72学时【实验/上机学时】36学时 【考核方式】项目考【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 本课程为艺术设计专业必修课，以理论课为主。“创意”是社会人的一种创造性行为，每个人都具有创造的禀赋。设计就是创造行为的体现，为了开发和挖掘这种能力，创意基础课程重点讲授创新的基本模式；创新的创造性思维；创新想象与联想，要求学生通过学习熟悉掌握创新的思维方法，以提高创造性思维的能力。 素质目标：设计本身就是一种创造性活动，创意基础课程的教学目的就是为了使商美专业的学生能够从理性的思维开始对待每一门专业学习，按照一定的创造思维模式去开发和挖掘每个人的创造潜能。 知识目标：了解创意的意义与本质，创意之于设计的重要性。 技能目标：掌握一定的创造性思维与图形的创意性表现方法。 二、教学内容、基本要求和学、课时分配 第一章：课程概述（4学时） 基本要求： 通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念,认识图形的意义和作用。 教学内容和课时分配： 1、什么是图形创意 2、学习图形创意的目的和意义 第二章：图形概述（4学时） 基本要求：
通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念与基本特征,认识图形的意义和作用。 教学内容和课时分配： 1、图形的概念与基本特征 2、图形的意义和作用 3、图形的分类 元素特征图形 具象图形 抽象图形 4、图形的发展趋势 突出创意,强化图形语言的趋向 多学科,多专业的融合趋向 与高科技同步发展的趋向 图形的传播和表现形式呈现多样化的趋向 重点：图形的概念与基本特征 难点：图形的意义和作用 第三章:图形创意思维（16学时） 基本要求： 通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的认识，并且能掌握好不同的思维方式设计图形创意。 教学内容和课时分配： 第一节图形创意思维方式 掌握直觉思维、发散思维、集中思维、逆向思维、类比思维等几种思维方式的创意方法。感受不同的思维方式在艺术作品中不同表现手法。 第二节联想、想象、通感和移情在图形中的作用 (1)联想的定义和在图形中的作用 (2)想象的定义和在图形中的作用 (3)通感的定义和在图形中的作用 (4)移情的定义和在图形中的作用 重点：图形的创意的几种思维方式的理解
建筑给排水工程部分-考试试卷 期末考试试卷参考试卷
第1章建筑内部给水系统 一、填空题 1、按供水用途的不同，建筑给水系统可分为三大类（） a、生活饮用水系统、杂用水系统和直饮水系统； b、消火栓给水系统、生活给水系统和商业用水系统； c、消防给水系统、生活饮用水系统和生产工艺用水系统； d、消防给水系统、生活给水系统和生产给水系统。 d为正确答案 2、某五层住宅，层高为3.0m，用经验法估算从室外地面算起该给水系统所需的压力为（） a、28kPa b、240 kPa c、200 kPa d、250 kPa b为正确答案 3、依靠外网压力的给水方式。 a、直接给水方式和设水箱供水方式 b、设水泵供水方式和设水泵、水箱供水方式 c、气压给水方式 d、分区给水方式 a为正确答案 二、问答题 1、建筑给水系统的组成及各部分的作用是什么？ 答：引入管，给水管道，给水附件，配水设备，增压与贮水设备，计量仪表 （1）引入管：从室外给水管网的接管点引至建筑物内的管道，又称进户管。引入管上还有水表节点。 （2）给水管道：包括干管、立管、支管，用于输送和分配用水。 （3）给水附件：管道系统中调节水量、水压、控制水流方向、改善水质，以及关断水流，便于管道、仪表和设备检修的各类阀门和设备。 （4）配水设备：生活、生产和消防给水系统管网的终端用水点上的装置即为配水设施。（5）增压与贮水设备：包括升压设备和贮水设备。如水泵、水泵－气压罐升压设备；水箱、贮水池和吸水井等贮水设备。 （6）计量设备：水表，有分户水表和总水表。 2、说出四种给水方式的基本形式及他们的优缺点是什么？ 答：直接给水方式，设水箱的给水方式，设水泵、水箱、水池联合的给水方式，分区给水方式。 （1）直接给水方式：优点是能充分利用外网水压，缺点是外网停水内网停水供水安全性低。（2）设水箱的给水方式：优点是充分利用外网水压、供水可靠性较好，缺点是设水箱增加了结构荷载。 （3）设水泵、水箱、水池联合的给水方式：优点是供水可靠性好；缺点是设水泵、水箱增加了结构荷载，设水池不能充分利用外网压力能源浪费较大，水泵还有噪声污染。 （4）分区给水方式：优点是一定程度上利用外网水压，因为上区还是用水池、水泵供水所以上区没有充分利用外网水压，下区是外网直接供水能够充分利用外网水压，供水安全性好。缺点是设水泵、水箱增加了结构荷载，水泵还有噪声污染。 3建筑内部给水管道的布置要求
建筑给水排水工程重点整理
一、给水系统的分类 给水系统按照其用途可分为3类基本给水系统: 1.生活给水系统 供人们在不同场合的饮用、烹饪、盥洗、洗涤、沐浴等日常生活用水的给水系统。其水质必须符合国家规定的生活饮用水卫生标准。 2生产给水系统 供给各类产品生产过程中所需的用水、生产设备的冷却、原料和产品的洗涤及锅炉用水等的给水系统。生产用水对水质、水量、水压及安全性随工艺要求的不同，而有较大的差异。 3.消防给水系统 供给各类消防设备扑灭火灾用水的给水系统。消防用水对水质的要求不高，但必须按照建筑设计防火规范保证供应足够的水量和水压。 上述3类基本给水系统可以独立设置，也可根据各类用水对水质、水量、水压、水温的不同要求，结合室外给水系统的实际情况，经技术经济比较，或兼顾社会、经济、技术、环境等因素的综合考虑，设置成组合各异的共用系统。如生活、生产共用给水系统，生活、消防共用给水系统，生产、消防共用给水系统，生活、生产、消防共用给水系统。还可按供水用途的不同、系统功能的不同，设置成饮用水给水系统、杂用水(中水)给水系统、消火栓给水系统、自动喷水灭火给水系统、水幕消防给水系统，以及循环或重复使用的生产给水系统等等。 给水方式是指建筑内给水系统的具体组成与具体布里的实施方案(同时，根据管网，水平干管的位置不同，又分为下行上给式、上行下给式、中分式以及枝状和环状等形式。 在初步设计过程中，可用经验法估算建筑所需水压，看能否采用直接给水方式: 即1层为100kPa, 2层为120kPa, 3层以上每增加1层，水压增加4okPa。
三、分区给水方式 1.利用外网水压的分区给水方式 2.设高位水箱的分区给水方式 一般各分区最低卫生器具配水点处的静水压力不宜大于0. 45MPa，且最大 不得大于0. 55MPao .钢管的连接方法 钢管的连接方法有螺纹连接、焊接和xx 连接。 (1)螺纹连接 即利用带螺纹的管道配件连接。配件用可锻铸铁制成，抗腐性及机械强度均较大，也分镀锌与不镀锌两种，钢制配件较少。镀锌钢管必须用螺纹连接，其配件也应为镀锌配件。这种方法多用于明装管道。 (2)焊接 焊接是用焊机、焊条烧焊将两段管道连接在一起。优点是接头紧密，不漏水，不需配件，施工迅速，但无法拆卸。焊接只适用于不镀锌钢管。这种方法多用于暗装管道， (3)xx连接 在较大管径（50mm以上)的管道上，常将法兰盘焊接(或用螺纹连接)在管端，再以螺栓将两个法兰连接在一起，进而两段管道也就连接在一起了。法兰连接一般用在连接阀门，止回阀，水表，水泵等处，以及需要经常拆卸，检修的管道上。 止回阀和截止阀有方向性的 水表： 水表是一种计量用户累计用水量的仪表。流速式水表的构造和性能
图形创意教学大纲.
教学大纲 1、了解图形的概念； 2、理解现代图形创意和图形创意思维； 3、学习重点：应放在图形创意的思维方式，图形创意的思维方法和图形创意的基础训练。 4、图形创意的组织方法和图形创意的应用为该课程的难点，要掌握前后知识的连贯性，活学活用方可解决。 教学计划：共8周，每周16课时 第一周：第一章，图形的概念：图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。第二章，现代图形创意：现代图形创意的范畴，现代图形创意的观念，现代图形创意的理念和现代图形创意的文化。 第二周：第三章，图形创意思维：图形创意思维的对象，图形创意思维的主体和图形创意的思维实质和特征。第四章，图形创意的思维方式：发散思维，收敛思维，反向思维。 第三周：第四章从后思维，形象思维。第五章，图形创意的思维方法：联想系列创意，想象组合系列创意，类比系列创意和同构系列创意。 第四周：第五章想象系列，类比系列，同构系列 第五周：第六章，图形创意的基础训练：从特定符号的联想，数字的联想，汉字的联想。 第六周：第六章特定形空间的联想，自我形象的再设计和语言文字与视觉形象的转换进行训练。 第七周：第七章，图形创意的组织方法：图形的形态特征，图形的组织方法和图形的系列化设计介绍。 第八周：第八章，图形创意的应用：主题设计，基础设计与图形设计和专业设计课与图形创意。 课程介绍 《图形创意》是一门艺术设计专业主干基础课程，他承担着将学生已具备的造型能力、创造性思维方式引向专业所需的方向与方法的重任，减少进入专业设计课程以后的学习障碍。《图形创意》课程教学内容分为八章：第一章，图形的概念：介绍图形释义，图形的起源与发展，图形在设计中的重要性和图形语言特征。第二章，现代图形创意：介绍现代图形创意的范畴，现代图形创意的观念，
工程设计投标文件设计大纲.doc
一、设计大纲 (一)设计工作的指导思想 1.摆脱传统“头疼医头、脚疼医脚”的行为模式。 如果不能及时从根本上消除导致棚户区形成的诱因，那么今天的棚改新项目就有可能演变成明天的棚户区，城市发展就会陷入一种“棚户区改造” ---“制造新的棚户区”----“再改造”---“再制造”的恶性循环。 因此，这次济宁任城棚户区改造设计工作要重点研究规划，使得城市管理能够深入每一栋建筑，实现“邻里和睦、社区和谐”的目标。 2.棚改应以推进城市现代化进程为前提。 通过棚户区改造，原来低矮、无序的破旧房屋，将变成环境优美、设施齐全的新家园。棚户区改造后，城市环境将变得更加优美，道路将变得更加通畅，居民的生活条件将得到明显改善，城市公共服务功能将明显增强，社会发展将更加和谐幸福，城市品位将明显提升，城市魅力将更加凸显。 在设计上，应适当将新技术新理论应用其中，将棚改项目在政府这双大手的扶持下，做成城市优秀、高档住宅区的典范。 3.棚改应以推进城市文化进程为基础。 每个城市都有丰富的文化历史遗存，这是一遗存是不可再生的宝贵资源，也是区别于其他城市和地区的独一无二的品牌形象。城市文化建设必须在规划控制下，遵循旧城的固有的机理和演变规律，保持传统城市空间的有机秩序和其历史延续性，改善旧城内不适应现代化生活需要的基础设施和生活环境，以提升城市整体文化形象。 4.棚改应以尽快改善居民居住条件和居住环境、提高居民生活质量为出发点 和落脚点。 本工程住宅建筑设计对象主要为原棚户居民，在一定的条件限制下，要满足大量的住户数量要求，方案设计中充分考虑居民的生活需求，注意住宅环境的均好性，尽量满足不同需求。
给水排水工程施工期末考试
给水排水工程施工期末 考试 IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】
10级《给水排水工程施工》考查题目 一、简答题（每题5分，共40分） 1、试述流砂产生的机理及防治途径。 产生机理：在沟槽、基坑开挖低于地下水位时，且采用坑内抽水时，有时发生坑底及侧壁的土形成流动状态，随地下水涌进坑内而产生流沙。 防治途径：如水下挖土法、打钢板桩法、地下连续墙法等，采用较广并且较可靠的是人工降低地下水位法。 2、试述含水量对填土压实的影响。 较干燥的土，土颗粒之间的摩阻力较大不易压实，当土具有适当含水量时，容易压实。.当含水量过大，使土体不能完全压实，还会形成“橡皮土”，压实无法正常进行。 3、钻孔灌注桩成孔施工时，泥浆有什么作用？ 1、护壁作用，防渗、防水帷幕。以孔内高于地下水位的泥浆的侧压力平衡孔壁土压力和孔周围水压力，抵抗孔周围水渗入孔内，维持孔壁稳定。 2、悬浮土渣，携带土渣出门桩孔。不使土渣沉入孔底造成钻孔困难、影响桩底沉渣厚度。 4、为什么说混凝土浇筑后初期阶段的养护非常重要？试分析说明。 答：混凝土拌合物经浇筑密实均一成型后，其凝结硬化是通过其中水泥的水化作用实现的，而水化作用需在适当的温度湿度条件下才能完成。如气候炎热、空气干燥、不及时进行养护，混凝土拌合物中水分会蒸发过快，出现脱水现象，使已经形成混凝土表面出现片状或粉状剥落，影响混凝土强度。此外，在混凝土拌合物尚未具备足够的强度时，其中水分过早蒸发还会产生较大的收缩变形，出现干燥裂纹，影响其耐久性和整体性。 。(P141) 5、对混凝土拌和物运输的基本要求是什么？
《图形创意与设计初步》教学大纲
《图形创意与设计初步》 教 学 大 纲 广州现代信息工程职业技术学院 2009.9 课程编码学时学分课程类别适用专业 72 专业基础课广告装潢与设计 第一部分课程定位
●本课程属专业必修课，是职业技能课，图形创意是视觉传达设计中一种非常有效的方法，《图形创意》课程是探讨如何运用图形造型能力和图形设计能力表达艺术思维，并完成新颖、具有强烈的视觉效果和深刻内涵的图形。 ●本课程的主要任务是分析阐述了图形创意作为视觉传达中重要组成部分的特点，从而系统、全面的介绍了图形创意的创作要素及创作方法，让学生了解和掌握图形的概念及传递信息的意义，了解图形创意在视觉传达该计领域所具备的重要性。 ●本课程的教学目标是通过相关的学习和实践，使学生掌握图形造型的形式美和构图本身的形式美法则，激发学生思维能力的同时培养思维的跳跃感与严谨性，做到同一个想法通过不同的载体、不同的表现方法、不同的图形调整准确地传达图形所表达的信息。。 ●本课程的前导课程：设计素描、设计色彩、图案设计等。 第二部分教学要求与特色 （一）教学要求 知识教学目标 1.掌握图形创意的一般规律和基本方法。 2.对事物的观察力与记忆力，以及对物体进行系统、连贯思维的能力。 3.了解和掌握分析问题和解决问题的能力。能较深入细致地从不同角度分析问题，运用发散思维、逆向思维、收敛思维等多种创造性思维方法展开多条设计思路，寻找多种构思方案。 技能培养目标 1．具备对图形的准确刻画、概括加工、提炼升华以及元素替换的能力； 2．锻炼学生动手能力，培养岗位群所需要的设计制作技能； 3．培养学生的学习能力和创造能力，引导学生深入探究专业知识的能力； 4．培养学生的设计表述能力、沟通能力和团队合作精神。 （二）课程特色 ●该课程强调理论与实践相结合，在教学中要求理论知识的系统讲授，要求突出重点，难点，将图形创意的概念、定义、特征和规律加以系统地讲授，让学生全方位地了解该门课程的理论部分知识。同时本课程实践性较强，其特殊性在于是其它各设计门类的基础，因此又需利用多媒体教学手段，结合大量图例加以
建筑设备工程作业期末复习题及答案教学文案
建筑设备工程作业期末复习题及答案
建筑设备工程
一.填空题： 1.建筑给水系统按用途可分为：生产给水生活给水消防给水三类。 2．小区给水管网的布置形式有枝状管网和环状管网两种形式。 3. 建筑给水施工图的内容包括图纸目录设计施工说明总平面图平面图剖面图系统图和主要设备材料表。 4.方形伸缩器在进行焊接时应在垂直壁处进行焊接。 5.根据采暖系统的热媒不同，可分热水采暖蒸汽采暖热风采暖三类。 6.热水采暖系统按照循环动力可分自然循环机械循环。 7.空气环境的好坏有四个指标分别是温度湿度洁净度空气流动度。 8.通风系统根据作用范围不同可分为全面通风和局部通风。 9．室外供热管道的敷设方式分为架空敷设和埋地敷设两类。 10.热水采暖系统中排气阀应设在散热器的顶部。 11.房屋卫生设备这门课包括建筑给排水、采暖通风与空气调节燃气供应 12.建筑给水方式有直接给水设水箱的给水设高水箱、低储水池和水泵的联合给水方式设有气压给水设备的给水方式 13.高层建筑的给水方式有分区并列给水方式分区串联给水方式减压给水方式无水箱的给水方式气压罐给水方式 14.建筑管道常用的管材有钢管给水铸铁管塑料管等。 15.室内地上生活给水管管径小于或等于150毫米时应采用镀锌钢管
16.埋地敷设的生活给水管，管径等于或大于75毫米时宜采用给水铸铁管。 17.钢管分为镀锌管和非镀锌管 18．塑料管适用于给水水温不超过45摄氏度 19.一般100毫米以下管径采用螺纹连接 20.管子公称直径在40毫米以下的采用气焊焊接 21.公称直径50毫米以上的钢管可采用电弧焊接 22.铸铁管采用承插连接 23.塑料管可采用螺纹连接热空气焊接法兰连接粘结等方法。 24.管径不超过50毫米时，采用截止阀。 25.在双向流道上宜采用闸阀 26.在经常启闭的管段，宜采用截止阀 27.配水点处不宜使用旋塞阀 28.螺翼式水表与阀门应有不小于300毫米的管段上。 29.水泵的类型有离心泵轴流泵活塞泵水轮泵等。 30.大中型泵的基础厚0.25～0.3米 31.水箱的外形有圆形和方形两种。 32.储水池应设置水位控制阀溢流管排水管等。 33.气压给水设备有定压式变压式 34.引入管应敷设在冰冻线以下200毫米处。 35.引入管穿越基础和承重墙时要有预留洞 36.给水管的敷设有明设和暗设两种。 37.凡穿越楼板和墙体的管道，必须设套管 38.室内消火栓给水系统由消防箱、消火栓、消防管道、水源组成。
给水排水工程知识点(个人整理)
给水工程 1.给水系统分类：按水源种类分，分为地表水和地下水；按供水方式分，分为自 流系统（或重力供水）、水泵供水系统（或压力供水）和混合供水系统。 2.给水系统的组成：由取水构筑物、水处理构筑物、泵站、输水管渠和管网、调 节构筑物组成。 3.日变化系数的计算方法：日变化系数（Kd）＝一年中最高日用水量/一年中平 均日用水量。 4.时变化系数的计算方法：日变化系数（Kh）＝最高日内最高时用水量/最高日 内平均时用水量。 5.城市为预见水量和管网漏失水量可按最高日用水量的15%--25%合并计算。 6.城市给水管网需保持的最小服务水头为：地面1层为 10m ，2层为12m，2 层以上每层增加4m。 7.水泵扬程（Hp）等于静扬程和水头损失之和，静扬程（Ho）需根据抽水条件确 定。水头损失（Σh）包括水泵吸水管、压力管和泵站连接管线的水头损失。 8.给水管网的两种基本形式为：树状网（或枝状网）和环状网。树状网的特点是 造价低、供水可靠性低，环状网的特点是造价高、供水可靠性高。 9.经济流速：在数学上表现为求一定年限t内（称为投资偿还期）内管网造价和 管理费用（主要是电费）之和为最小的流速，以此来确定给水管管径。 10.给水管一般分为金属管和非金属管，其中金属管主要以铸铁管和钢管为主，铸 铁管按材质分可分为灰铸铁管和球墨铸铁管。灰铸铁管的特点是耐腐蚀性较强、抗冲击和抗震能力较差、重量较大、容易发生漏水。球墨铸铁管的特点是耐腐蚀性较强、抗冲击和抗震能力较差、重量较轻、不易漏水。 11.铸铁管接口有两种形式：承插式和法兰式。 12.水厂工艺流程中，地表水常规处理工艺流程为：原水→混合→絮凝沉淀池（或 澄清池）→滤池→清水池→二级泵房→用户。 13.给水管最大设计流速不应超过2.5—3m/s，最低流速通常不得小于0.6m/s。 排水工程 1.污水按照来源不同，可分为生活污水、工业废水和降水三类。其中工业废水按
最新《图形创意设计》教学大纲
课程编号：01174 1 课程名称：图形创意设计（Graphic Creative Design） 2 3 4 5 一、课程的性质、地位和任务 6 7 本课程作为设计类学科的专业必修课程，在整个设计学科中尤为重要。它为学生在8 将来的专业设计中更具理论基础，更具审美能力创造力打下基础。 9 通过本课程的学习，加强和培养学生发现图形，创造图形和处理图形的能力。使他10 1服装教研室
们掌握现代图形设计观念，创意策略，表达方式和造型规律，熟悉各类图形的特点并能11 灵活应用。在教学中强调理论与实践相结合，通过讲授与大量配套练习有意识引导学生12 将所学知识运用于平面设计各领域，为今后的设计实践打好基础。 13 14 二、课程章节的教学内容及学时分配 15 16 17 18 19 2服装教研室
三、教学章节教学目的、基本内容要求、重点和难点 20 第一章概论 21 1．学习目的 22 通过本章学习，使学生了解图形的定义及图形传播的起源及变革，明确图形在现代23 视觉传达中的优势，树立科学的现代图形设计观念。 24 2．基本内容要求 25 （1）掌握图形的概念。 26 （2）掌握图形与人类的传播（文字、印刷、影像）。 27 （3）图形思维活动。 28 重点：本门课程的主要研究内容。 29 难点：图形创意设计与人类的的关系。 30 第二章图形的基本要素 31 1．学习目的 32 通过本章学习，使学生了解图形是由设计生成的一种以信息传播为目的的视觉形33 象，是一种视觉语言。 34 2．基本内容要求 35 （1）形象 36 （2）意义 37 3服装教研室
《给排水工程概预算》期末复习资料
《工程概预算》课程考试复习资料 一、单项选择题（每小题1分，20小题，共20 分） 1、关于概预算定额性质与特点的描述，不正确的是（反映平均先进水平） 2、根据2015《四川省建设工程工程量清单计价定额》规定，文明施工费的基数 是（分部分项清单定额人工费+单价措施项目清单定额人工费） 3、不属于清通设备的是（地漏） 4、按我国现行投资构成，下列费用中不属于基本预备费的是（建设期内由于材 料价格上涨而增加的费用） 5、关于工程定额计价模式的说法，不正确的是（定额计价中不考虑不可预见费） 6、在工人工作时间分类中，由于材料供应不及时引起工作班内的工时损失应列 入（施工本身造成的停工时间） 7、根据计时观察资料测得某工序工人工作时间有关数据如下：准备与结束工作 时间12min，基本工作时间68min，休息时间10min，辅助工作时间11min，不可避免中断时间6min，则该工序的规范时间为（28）min。 8、已知某挖土机挖土的一次正常循环工作时间是2分钟，每循环工作一次挖土 0.5m3，工作班的延续时间为8小时，机械正常利用系数为0.8，则其产量定 额为（96）m3/台班。 9、在编制现浇混凝土柱预算定额时，测定每l0m3混凝土柱工程量需消耗 10.5m3的混凝土。现场采用500L的混凝土搅拌机，测得搅拌机每循环一次 需4min.机械的正常利用系数为0.85。若机械幅度差系数为0，则该现浇混凝土柱l0m3需消耗混凝土搅拌机（0.206）台班。 10、某土方施工机械一次循环的正常时间为2.2min，每循环工作一次挖土0.5 m3，工作班的延续时间为8h，机械正常利用系数为0.85。则该土方施工机械的产量定额为(92.82 ) m3/台班。 11、根据我国现行建设项目投资构成，建设投资中没有包括的费用是（建设期利息）。 12、下列费用中,不属于工程造价构成的是（用于购买安装施工机械所支付的费用）。 13、某建设项目建筑工程费2000万元，安装工程费700万元，设备购置费1100万元．工程建设其他费450万元，预备费180万元，建设期贷款利息120万元，流动资金500万元，则该项目的工程造价为（4550）万元。 14、根据我国现行工程造价构成，属于固定资产投资中积极部分的是（设备及工、器具购置费）。 15、一般工程建设用地的使用权出让应该采用（招标方式）。 16、下列项目中，在计算联合试运转费时需要考虑的费用不包括（单台设备调试费）。
给排水工程图纸识图重点知识
给排水工程图纸识图重点知识 建筑给排水工程包括：给水、排水、热水、消火栓、自动喷淋等常用系统，其管道当中流动的是水。(其管道输送介质为水) 一、给排水工程的主要功能 （1）建筑给水系统的任务，就是经济合理地将水由室外给水管网输送到装置在室内的各种配水龙头、生产用水设备或消防设备，满足用户对水质、水量和水压等方面的要求，保证用水安全可靠。 （2）建筑排水系统的任务，就是将室内的生活污水、工业废水及降落在屋面上的雨、雪水用最经济合理的管径和走向，排到室外排水管道中去，为人们提供良好的生活、生产与学习环境。 （3）消防给水设备是建筑物最经济有效的消防设施；常用的消防给水设备包括消火栓灭火系统和自动喷水灭火系统。但在现代建筑中，移动式灭火设备及其他方式的消防设备也被包含在建筑消防设计当中。 （4）建筑热水系统的任务，大多数情况下是为人们提供符合舒适要求的水量、水压、水质、水温的卫生热水。 1. 设备表、主要材料表 在备注中一般标明设备主要用途及特殊要求：标明该设备用在何处、作何用途；有些设备还必须增补文字来更加明确的指向其特殊要求，例如：各类水泵的Ｎ用Ｎ备；用于泵房及消防电梯的积水坑的潜水泵。 知识拓展：备用与库存的区别 因为在实际运行当中，水泵的故障率比较高；同时各消防系统的水泵平时开启机会较少，导致水泵的故障难于被发现；平时淹没于水中的潜水泵，正常损耗较严重，故障多发。而在很多重要的建筑物，特别是各类高层建筑当中，各系统中的水泵扮演了非常重要的角色，没有了水泵的运作，整个系统就等于人体失去了心脏。所以建筑给排水系统中一般都要求会设置备用水泵和库存水泵，增加各系统的运行可靠性。在建筑重要位置(如：消防泵、消防电梯集水坑)一般采用一用一备方式，在非重要部位(如地下停车场集水坑)一般采用一用一库存方式。 备用：作为备用的水泵正常连接在系统当中，并设置阀门等器件保证其运行和不运行时整个系统的稳定。在常用的水泵发生故障的时候，备用水泵通过电控装置自动切换投入运行。常用水泵和备用水泵并没有严格的区分，为控制设备损耗，一般会采用定期、定时方式轮换运行。 库存：作为库存的水泵平时并未被安装到系统当中，而是作为备件保存在仓库里，在工作水泵出现故障时候，作为应急备件进行紧急更换。 2. 图例 给排水工程的图例一般都比较形象和简单，本教材所提供的某综合楼给排水工程施工图亦然，不过初学者还是会觉得陌生，需要进行一段时间的强行记忆，但是在联系实物形状后，就能融会贯通，遇见陌生的图例时也能进行推测，迅速接受。例如：热水管道是在粗实线中缀以字母“Ｒ”，即为“热”的汉语拼音的辅音字母；蹲便器的图例就是一幅蹲便器的简略平面图。详见水施-02。