小学阅读题及答案——与上帝互换礼物
四年级语文课外阅读训练题目及答案
小学语文阅读题解题技巧与方法一、平心静气审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。
粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。
在审题的时候，要像对待数学试题中的数字一样，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
粗心的同学往往会与正确答案失之交臂。
例如要求在正确的句子后面打“√”，有的同学在正确的句子后面打“√”后，又多此一举地在错误的句子后打上了“×”。
类似的情况，在考试时常常能见到，粗心是一部分同学在该题项中失分的一个重要原因。
因此在做题的时候要仔细认真。
二、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。
如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。
当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助。
因此，我们要教会学生从尽可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要写作意图，从而整体把握全文，做到对解题心中有数。
要向学生强调，只要反复阅读、强化感知，才能深刻领悟和准确把握。
倘若急于求成，忽视对原文的阅读，只“水过地皮湿”般泛泛而读，不求甚解，草草了事。
就会导致对原文一知半解甚至形成错误的认识。
在此基础上进行理解，得出的结论，岂不成了“空中楼阁”？三、确定区域，深入思考。
在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。
确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。
有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。
阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
1 、对于选择题选择正确选项方法有三：直选法、排除法、类推法。
上帝的礼物阅读理解及答案
上帝的礼物阅读理解及答案上帝的礼物阅读理解及答案上帝的礼物上帝看到来天堂的人都带着忧郁，于是给人间投下去七个锦囊健康、美貌、机敏、才学、金钱、荣誉、诚信，作为送给人类的礼物。
过了许多年，来天堂的人仍是面带忧郁。
上帝想起锦囊，他问人们：你们没有一个人捡到诚信?没有。
众人回答。
上帝于是用阴阳镜去观察，才发现自己一时大意，把前六个锦囊分别投到亚、非、拉、北美、南美和大洋洲，而把诚信投到太平洋上。
于是，上帝重新把诚信做成七个锦囊，投向了七大洲。
又过了几年，来天堂的人仍然只有忧郁;上帝决定到人间看个究竟，于是他变成一个凡人来到人间。
上帝看到个擦皮鞋的，那人主动要给上帝擦皮鞋。
上帝问：多少钱?一块钱。
对方回答。
擦完后上帝给他五元钱，对方只找回三元。
上帝奇怪：怎么收两元钱?那人回答：我说的是擦一只鞋一块钱。
说完诡秘地笑。
第二天，上帝又见到一个擦皮鞋的，还是主动热情地要给他擦皮鞋。
这次上帝问清楚了，是擦一双一块钱。
正擦着，那人问：要不要上油?当然上油。
上帝觉得问话有点多余。
到擦完鞋付钱时，上帝给了一块钱。
那人说：再给一块。
擦鞋一块，上油一块，共两块钱。
上帝无奈，又掏出一块钱。
第三天，上帝又遇到一个擦鞋匠。
他决定不再搭理对方，但是那人是个女的，上帝想试探她有无诚信，便让她擦鞋。
那女人说：我擦鞋不要钱，义务服务。
上帝想，这个人一定是捡到诚信这个锦囊了。
擦完鞋正准备走，那女人说：你先别走。
擦鞋是义务的，但高级鞋油的成本费你要出。
上帝激动了，大声说：你要多少钱?不多，就十块钱。
上帝愤怒极了，对她喊道：上帝抛给人类的诚信都到那里去了?女人指身旁卧着的'一只狗说：我们没用处，就给了狗。
上帝流下了眼泪，仿佛是红色的。
他没有想到人性是如此自私，竟连狗都不如。
从此，天堂里没有了上帝，人们再也没有得到上帝的礼物。
1、文中第四自然段起什么作用?2、文中划线的句子我们没有用处，就给了狗，应该怎样理解?3、文中给上帝擦鞋的三个擦鞋匠有什么共同点?4、作者这样安排三个擦鞋匠的出场顺序，有什么用意?参考答案：1、承上启下的过渡作用2、人们觉得讲诚信要吃亏，丧失了继续讲诚信的信心。
小学语文五年级阅读练习题——上帝的礼物
听力12：上帝的礼物有一个古老的传说。
很久以前，上帝为每个人都准备了一份礼物，那就是“成功和快乐”。
但上帝又不愿意让人们轻而易举得到这份礼物，因为他担心得到得太容易了，就不懂得去珍惜。
于是上帝把天使们找来，商量如何把这份礼物藏到一个很难找的地方，让人类必须通过自己的努力才能获取成功和快乐。
一个天使说：“我们可以把礼物深埋在地下。
”上帝回答说：“不，不能这么做。
因为人们只要掘地3尺，就可以找到它们。
”另一个天使建议：“我们可以把礼物沉入黑暗的海洋深处。
”上帝还是不满意：“不，那儿也不行。
人类已经学会潜入深海的本领，不用费力就能找到它们。
”这时，又一个天使说：“我们可以把礼物藏在雪山极顶。
”上帝再一次否决了这个建议：“不行，因为人们最终会攀上最高的峰顶，然后再把礼物带到山下。
”天使们毫无办法。
这时上帝开口了，他说：“我想起一个地方，可以埋藏成功和快乐，我要把这份礼物深藏在人类自己身上。
只有通过自己的努力，才能找到它。
”【题目】1．上帝为每个人都准备了一份礼物是______________________________。
（1分）2．一个天使说把礼物____________，另一个天使建议礼物____________，又一个天使说把礼物____________，上帝最后决定把礼物_________________。
（8分）3．只有通过____________，才能找到这份礼物。
（1分）【答案】1．成功和快乐2．深埋在地下藏在雪山极顶沉入黑暗的海洋深处深藏在人类自己身上3．自己的努力。
小学语文中高年级阅读理解附答案购买上帝的男孩.docx
小学语文中高年级阅读理解附答案上帝的男孩一个小男孩捏着 1 美元硬，沿着街的商店一家一家地：“ 您儿有上帝？”店主有的没有，有的嫌他在乱，都不搭理他。
天快黑了，第29 家商店的店主德，一位六十多的老人情地接待了男孩。
他笑眯眯地男孩：“你上帝干嘛？”男孩流着泪告老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生，只有上帝才能救他。
邦迪想：上帝一定是种奇妙的西，我把上帝回来，叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿了，：“你有多少？”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接硬，从架上拿了瓶“上帝之吻”牌料：“___________。
”邦迪喜出望外将料抱在里冲冲地回到了医院一病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界尖医学家成的医小来到医院，帕特普行会。
他采用最先的医技，于治好了帕特普的病。
帕特普出院，院方告他，有个老人帮他把付清了，那个医小就是老人花重金来的。
他原来是某公司的董事，退休后开了家商店打光。
帕特普听后激不已，他立即和邦迪去感老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普接到了老人的一封信，信中：“您能有邦迪个侄儿，在是太幸福了，了救您，他拿着1美元到上帝⋯⋯感上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永住，真正的上帝，是人的心！”1.合上下文解下面的意思。
（ 1 分）喜出望外：2.第四自然段加上适当的点符号。
（ 3 分）3.在短文中的横上写出恰当的言。
（ 1 分）4.医“生，只有上帝才能救他。
” 句的意思是。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________，你“真正的上帝”指的是 ___________________________ 。
（ 3 分）5.文中的哪些内容你感？什么？（3 分）参考答案：1、喜出望外：因意外的惊喜而感到高。
2、邦迪喜出望外，将料抱在里，冲冲地回到了医院。
四年级语文普罗米修斯课外阅读练习题及答案
四年级语文普罗米修斯课外阅读练习题及答案普罗米修斯造人普罗米修斯是被宙斯放逐的古老的神族的后代。
他聪颖而睿智. 知道天神的种子储藏．（ z ánɡc á nɡ）在泥土中. 于是他捧起泥土 . 用河水把它沾湿调解（hé hu ó）起来 . 依据世界的主宰 . 即天神的模（ mó mú）样 . 捏成人形。
．．为了给这泥人以生命 . 他从动物的灵魂中摄入了善与恶两种性格 . 将它们封进人的胸膛里。
他的朋友智慧女神阿西娜朝泥人吹起了神气 . 使它获取了灵性。
这样 . 第一批人在世上出现了。
可是 . 他们不知道该如何使用他们的四肢 . 也不知道该如何使用神赐的灵魂。
他们好像蚂蚁同样 . 蛰居在没有阳光的土洞里 . 察觉不了冬去春来夏至；他们做样样事情都毫无计划。
于是 . 普罗米修斯又教会他们察看日月星斗的升起和下降；给他们发了然数字和文字 . 让他们懂得计算和用文字互换思想；他还教他们驾御牲畜 . 来分担他们的劳动 . 使他们懂得给马套上绳拉车或作为坐骑．（ qí j ì）。
他发了然船和帆 .让他们在海上航行。
他关怀人类生活中其余的全部活动。
以前. 患病的人不知道用药物治病 . 不知道涂药膏或服药来减少难过. 很多病人因缺医少药而凄惨地死去。
此刻 . 普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各样疾病。
他指引他们勘探地下的矿产 . 让他们发现矿石 . 开采铁和金银。
他教会他们农耕技艺. 使他们生活得更舒坦。
（选自《世界经典神话大全集超值金版》）1.选出文章中加点字的正确读音。
2.写出以下词语的反义词。
聪颖——（）下降——（）凄惨——（）舒坦——（）3. 这篇神话故事所叙述的人是如何创建出来的？（）A. 阿西娜朝泥人吹神气 . 吹出来的。
B. 普罗米修斯用河水把泥土沾湿调解起来. 捏成人形。
C.把种子种在泥土中 . 长出了人。
D.普罗米修斯用泥土捏成人形. 阿西娜朝泥人吹神气 . 给予他们灵性。
小学语文中高年级阅读理解附答案购买上帝的男孩
小学语文中高年级阅读理解附答案购买上帝的男孩一个小男孩捏着1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主有的说没有，有的嫌他在捣乱，都不爱搭理他。
天快黑了，第29家商店的店主爱德华，一位六十多岁的老人热情地接待了男孩。
他笑眯眯地问男孩：“你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想：上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，他就会好的。
老人听完眼睛湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老人接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“___________。
”邦迪喜出望外将饮料抱在怀里兴冲冲地回到了医院一进病房他就开心地嚷道叔叔我把上帝买回来了您很快就会好起来的几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特普鲁进行会诊。
他们采用最先进的医疗技术，终于治好了帕特普鲁的病。
帕特普鲁出院时，院方告诉他，有个老人帮他把钱付清了，那个医疗小组就是老人花重金请来的。
他原来是某公司的董事长，退休后开了家商店打发时光。
帕特普鲁听后激动不已，他立即和邦迪去感谢老人，可老人不在，出国旅游去了。
后来帕特普鲁接到了老人的一封信，信中说：“您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸福了，为了救您，他拿着1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。
但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”1. 结合上下文解释下面词语的意思。
（1分）喜出望外：2. 给第四自然段加上适当的标点符号。
（3分）3. 在短文中的横线上写出恰当的语言。
（1分）4. “医生说，只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说。
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_____________________________，你认为“真正的上帝”指的是___________________________。
小升初语文阅读辅导1《麦琪的礼物》参考答案
参考答案《麦琪的礼物》一、1.(1)yē(2)kuì(3)kū(4)jiá(5)chóu (6)dù(7)chóu chú(8)kē(9)kāfēi (10)wù(11)dài mào(12)dàn2.(1)绌(2)俗(3)油(4)透(5)绞(6)易3.(1)泻(2)扔(3)托(4)盯二(一)4.德拉夫妇互相馈赠圣诞礼物。
5.是杰姆卖了祖传三代的金表为德拉买的”插在头发上的梳子--全套的发梳”。
既然德拉的头发剪掉卖了，发梳没用处了，心血白费，所以杰姆沮丧地把它扔在桌子上。
6.该题为开放性试题，只要从杰姆为了给妻子买圣诞节礼物--发梳而卖掉心爱的金表，回来却发现妻子头发已剪掉时的惊愕、沮丧谈起即可。
7.一是卖掉自己最珍爱的东西为对方买圣诞节礼物，二是发现这个结局后，没有互相埋怨、指责对方，而是原谅、宽慰对方。
8.行动描写、语言描写、神态描写、心理描写(通过表情表现复杂的心理)9.通过德拉夫在贫困中忍痛割爱互赠礼物的故事，反映了美国下层人民的艰难生活，赞美了他们善良的心地和纯真的爱情。
10.首先是比喻德拉、杰姆夫妇在圣诞节互相馈赠的礼物。
其次是赞叹德拉夫妇”他们就是麦琪”，赞美他们的无私和纯真的爱情。
无论是馈赠礼物，还是接受礼物，他们都是最聪明的，就像给圣婴耶稣赠送圣诞礼物的麦琪一样。
《汽车等待的时候》（2）（6分）①爱慕虚荣，向往上流社会的奢华生活；②掩饰真实身份，自欺欺人；③正派（安详、恬静）、细心但不切实际。
（每点2分，意思对即可）（3）（6分）①首尾照应，开头姑娘读书，结尾年轻人捡书。
馐）推动情节发展，开头用书巧妙引出两人的交谈。
③有讽刺意味。
结尾点出书名是《新天方夜谭》，耐人寻味。
（每点2分，意思对即可）（4）（8分）观点一；使主题思想更突出、深刻。
①以小见大，汽车是作者用来描写社会虚伪、爱慕虚荣现象的载体，借此批判社会的不良风气；②讽刺人们对钱财与荣耀的追逐，反映贫富差距给人们带来的心理扭隧；③穷人向往有钱人的生活，富人假装穷人，令人啼笑皆非，体现作者对这～社会反常现象的思考。
小学阅读购买上帝的男孩附答案
小学阅读购买上帝的男孩附答案一个小男孩捏着1美圆硬币，沿街一家一家商店地询问：“请问您这儿有上帝卖吗?”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗?”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁普抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想，上帝一定是种奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱?”“1美圆。
”“孩子，眼下上帝的价钱正好是1美圆。
”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料，“拿去吧，孩子，你叔叔喝了这瓶‘上帝’，就没事了。
”邦迪喜出望外，将饮料抱在怀里，兴冲冲地回到了医院。
一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来!”几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费帐单上那个天文数字，差点吓昏过去。
可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。
那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写的，信中说：年轻人，您能有邦迪这个侄子，实在是太幸运了，为了救您，他拿1美圆到处购买上帝┄┄感谢上帝，是他救了您的生命，但您一定记住，真正的上帝，是人们的爱心!摘自《微型小说选刊》1、读完全文，你觉得购买上帝的男孩是个怎样的孩子?出售“上帝之吻”的老头呢?2、这篇文章的主旨是什么?3、本文构思巧妙，悬念叠出，正是一个又一个的悬念推动了情节的发展。
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小学阅读题及答案——与上帝互换礼物
那年，我和孩子们把家安在了一个温暖舒适的拖车房里，就在华盛顿湖边的一片林间空地上。
随着感恩节的临近，一家人的心情也轻快起来。
整个12月，最小的孩子马蒂是情绪最高、忙得最欢的一个。
这个乐天顽皮的金发小家伙有个古怪而有趣的习惯听你说话的时候，他总是像小狗似的歪着脑袋仰视着你。
原因其实很简单，因为它的左耳听不见声音，但他从未对此抱怨过什么。
几周来，我一直在观察马蒂，他好像在秘密策划着什么。
他热心的叠被子，倒垃圾，摆放桌椅，帮哥哥姐姐准备晚餐。
我还看见他默默地积攒少得可怜的零用钱，一分钱也舍不得花。
我猜这十有八九和肯尼有关。
肯尼是马蒂的朋友，他们在春天认识之后便形影不离。
可你家和我家隔着一小片牧场，中间有条电篱。
他们在牧场捉青蛙，逗小松鼠，还试图寻找箭头标记，发现宝藏我们的日子总是紧巴巴的，但我变着法儿的把生活过的精致一点。
而肯尼家就不一样了，两个孩子能吃饱穿暖已属不易，肯尼的母亲是一个骄傲的女人，相当骄傲，她的家规很严。
感恩节前几天的晚上，我正在做坚果状的小曲奇饼，马蒂走过来，愉快而自豪的说：妈妈，我给肯尼买了件节日礼
物，想看看吗？原来他一直在策划的就是这个啊，我暗想。
他想要这件东西很久了，妈妈。
他把双手在擦碗巾上仔细擦干，从口袋里掏出一个小盒，我惊讶得看到了一只袖珍罗盘，这可是儿子省下所有的零用钱买下来的！有了这支罗盘，8岁的小冒险家就能穿越树林了。
真是件可爱的礼物，马蒂。
我赞道。
但我知道肯尼的妈妈是怎样看待贫穷的。
他们几乎没有钱来互赠礼物，更不用说送礼物给别人了。
我敢肯定这位骄傲的母亲不会允许儿子接受一份他无力回赠的礼品。
我小心地向马蒂解释这个问题。
他立刻明白了我再说什么。
我懂，妈妈，我懂可假如这是个秘密呢？我不知道该怎么回答他。
感恩节的前一天是个阴冷的雨天。
我从窗户望去，感到，莫名的忧伤。
这样一个下雨的节前夜晚是多么乏味啊！
我收回目光，转身检查烤炉时，看见马蒂溜出了房门。
他在睡衣外披了件外套，手里紧紧握着那个精美的小盒子。
他走过湿漉漉的草场，敏捷的钻过电篱，穿过肯尼家的院子，踮起脚尖走向房子的台阶，轻轻把纱门打开一点点，把礼物放了进去。
然后他深吸一口气，用力按了一下门铃，转身就跑。
他狂奔出院子，突然，她猛地撞上了电篱！马蒂被电击倒在湿地上，他浑身刺痛，大口喘着气。
稍后，他慢慢的爬起来，拖着瘫软的身体迷迷糊糊地走回了家。
马蒂！当他跌跌撞撞的进门时，我们都叫了起来。
他嘴唇颤抖，泪眼盈盈。
我忘了那道电篱，被击倒了！
我把浑身泥水的小家伙搂进怀里。
他的脸上有一道红印，从嘴角直通到左耳。
我赶紧为他处理了烫伤。
安顿他上床时，他抬头看着我说：妈妈，肯尼，没看见我，我肯定他没看见我。
那个平安夜，我是带着不快与困惑的心情上床休息的。
我不明白为什么一个小男孩在履行感恩节最纯洁的使命时，却发生了这样残酷的事。
他在做上帝希望所有人都能做的事给予他人，而且是默默给予。
然而，我错了。
早上，雨过天晴，阳光灿烂。
马蒂脸上的印痕很红，但看得出灼伤并不严重。
不出所料，肯尼来敲门了。
他急切地把指南针拿给马蒂看，激动地讲述着礼物从天而降的经过。
马蒂只是一边听，一边不住的笑着。
当两个孩子比划着说话时，我注意到马蒂没有像往常那样歪着脑袋，他似乎在用良只耳朵听。
几周后，医生的检验报告出来了，证明了我们已经知晓的事实马蒂的左耳恢复了正常的听力！
马蒂是如何恢复听力的，从医学的角度看仍然是一个谜。
当然，医生猜测和电击有关。
不管怎样，在那个下雨的感恩夜发生了一个不折不扣的生命的奇迹，而我会永远感激那个感恩节上帝与孩子交换的神奇礼物
阅读训练
一、填空。
抬头看称为（）；向低处看称为（）；向四周看叫（）。
二、然而，我错了。
是指（）
A．我不该让孩子给肯尼准备礼物。
B．我不该让孩子在那样的天气里去送礼物。
C．我认为儿子在感恩节给别人送礼物遭电击是件残酷的事的这种想法。
三、上帝与孩子交换的神奇礼物是（）
A．孩子的指南针与上帝的电击。
B．孩子的善良与上帝的电击。
C．孩子的善良与上帝奇迹般地让孩子恢复听力。
四、根据文章内容判断。
1、马蒂买指南针的钱是自己积攒的。
（）
2、肯尼知道指南针是马蒂送给自己的。
（）
3、我曾经试图想劝说马蒂别给肯尼送礼物。
（）
4、在医生检验之前我们就已经知道马蒂恢复了听力。
（）
5、文中三个破折号的作用都是解释说明。
（）
五、他把双手在擦碗巾上仔细揩干，从口袋里掏出一个小盒子。
从这句话你能知道些什么？
六、请你根据这个故事总结出一句有哲理的话写在下面。
答案：
一、仰视俯视环顾
二、C
三、C
四、1、对2、错3、对4、对5、对
五、他把双手仔细揩干，可见他非常珍爱这个小礼物。