素描静物组合
简单静物组合步骤
简单静物组合步骤
简单静物组合的步骤如下：
1、定位定形：用铅笔大体确定构图与物体的位置和比例关系。
2、着色：先大面积的涂色，再分别将物体打湿，把它们的固有色画出来，注意留出高光，明确衬布大的色彩关系，大的空间，及带出投影和布皱纹。
3、虚化调子：用纸笔或纸巾把浮在纸张上面的调子糅进去，稍微强调一下物体的结构的地方。
4、深入调子：进一步区别物体的素描关系及色调。
5、调整：加减法同时用，多思考再动手改。
注意事项：
1、着色过程要考虑画面主次关系、黑白灰关系、色彩中的色调关系、冷暖对比关系、纯灰对比关系，以色塑形，形体不能含糊。
2、使画面保持整体感强和耐人寻味的细部塑造的艺术效果。
素描教案(组合静物结构素描作画步骤)
素描教案（组合静物结构素描作画步骤）一、教学目标1. 让学生了解并掌握组合静物结构素描的基本概念和技巧。
2. 培养学生对静物组合的观察力、空间表现力和造型能力。
3. 提高学生运用线条、明暗、质感等素描元素表现静物组合的能力。
二、教学内容1. 组合静物结构素描的基本概念2. 组合静物结构素描的作画步骤3. 组合静物结构素描的技巧与方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握组合静物结构素描的基本技巧和方法。
2. 教学难点：如何表现静物组合的空间关系和质感。
四、教学准备1. 教师准备：组合静物图片、素描纸、画笔、橡皮等教学用品。
2. 学生准备：素描本、画笔、橡皮等学习用品。
五、教学过程1. 导入：教师展示组合静物图片，引导学生观察并讨论静物组合的特点和美感。
2. 讲解：教师讲解组合静物结构素描的基本概念、作画步骤和技巧与方法。
3. 示范：教师现场示范组合静物结构素描的作画过程，讲解每一步骤的重点和注意事项。
4. 练习：学生在教师的指导下，进行组合静物结构素描的练习。
5. 点评：教师对学生练习作品进行点评，指出优点和不足，提出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调组合静物结构素描的重要性和技巧。
7. 作业布置：布置课后练习，要求学生绘制一组组合静物结构素描作品。
8. 课后辅导：教师提供课后辅导，解答学生在练习过程中遇到的问题。
六、教学拓展1. 引导学生探索组合静物结构素描的创新表现形式，如抽象、夸张等。
2. 组织学生参观美术作品展览，欣赏不同风格的组合静物结构素描作品。
3. 邀请专业画家进行讲座，让学生了解组合静物结构素描在专业领域的应用和发展。
七、评价与反思1. 学生自评：让学生对自己的组合静物结构素描作品进行评价，总结学习收获和不足。
2. 同伴评价：学生之间相互评价，互相借鉴，共同提高。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，给予鼓励和指导。
4. 教学反思：教师总结本节课的教学效果，反思教学方法，为下一节课做好准备。
组合静物结构练习
课题：静物结构练习【教学目标】：结构分析素描的训练致力于培养学生对于物体的认知形式及其结构分析的观念，通过对物象结构的分析来深入对于空间的自我感受。
通过素描对于艺术创造的这些隐性作用，使学生从某一确定的描写过程中感受到内在结构的生命世界。
【重点难点】：对静物结构的理解把握【教学方法】：讲授法、示范法【教具】：范画，素描工具一套教学过程：一、导入新课前一阶段我们学习了石膏几何体，石膏五官的画法，而素描静物写生是石膏几何形体写生的延伸和发展，它描绘的范围很广，瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。
二、讲授新课（一）课题阐释（目的、要求、时间安排）结构是形的内在本质构造。
特定的结构决定了特定的外形特征及其生长、变化或其被使用的方式。
物体外貌可变，而结构不能变。
只有抓住结构，才能坚实有力地表现对象，否则就将歪曲形象。
因此结构不是感性的、直觉的，而是知解的、悟性的，并与视觉概念紧密相关的。
所谓结构，它包括两个方面的理解：一是自然中客观存在的结构，如生物结构、植物结构、人的结构；二是指画面结构，是对形状、明暗、色彩做纯粹主观的安排。
这里将着重介绍前一种结构。
在对物象全方位的审视中，我们努力超越物象的表象而达到对其内在结构的理解，通过结构的启示进一步产生设计的构想。
想象力与创造力正是寓于这种自然对象内部结构与其外在形态的深刻体验和自觉认识之中的。
“自然是伟大的设计家”，造型的设计往往蕴涵着艺术家对于自然的内在规律的认识和对于形体结构的富于创意的理解。
结构分析训练要使学生努力排除明暗色调、材质肌理等非结构的影响，要能够理性地推理和表现出画家看不见但确实存在的、符合逻辑的、符合透视规律的、合乎物理性的内在结构，能够充分考虑到物体局部与整体的组合、分离关系等。
要直接用虚实不同的线，将物体的比例、轮廓、结构转折等本质因素，不加更多修饰的描绘出来。
还要让学生研究线的表现力和结构因素在画面的张力，培养学生敏锐的感觉能力及理性的推理能力{二} 实技实训：1、训练步骤第一步：确定整体比例形第二步：勾画基本平面形第三步：概括几何立体形第四步：刻画具体结构形2、图例剖析1、认真审题，分析器物的造型结构考生在动笔作画之前首先要认真审题，分析默画题目中各物体的基本造型结构。
静物素描组合 作品教案
静物素描组合作品教案教案标题：静物素描组合作品教案教案目标：1. 使学生了解静物素描组合作品的基本概念和技巧。
2. 培养学生观察和描绘静物的能力。
3. 培养学生的创造力和表达能力。
教学资源：1. 静物素描组合作品的范例图片或实际静物。
2. 铅笔、橡皮擦、素描纸、铅笔刀等绘画工具。
教学步骤：引入：1. 向学生展示一些静物素描组合作品的范例图片，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们对静物素描组合作品的理解和感受。
技法讲解：1. 介绍静物素描组合作品的概念，即将多个静物放置在一起进行描绘，通过构图和阴影的处理，展现出不同的视觉效果和情感表达。
2. 讲解常用的构图技巧，如对称构图、三角构图、层次感等，以及如何运用阴影和明暗来突出物体的形状和质感。
实践操作：1. 让学生选择一组静物进行素描组合，可以是实际摆放的静物或者从范例图片中选择。
2. 引导学生观察静物的形状、质感和光影变化，帮助他们进行构图和阴影的处理。
3. 学生开始进行素描作品的绘制，鼓励他们尝试不同的线条和阴影处理方式，以展现出自己的创造力和表达能力。
4. 教师在学生绘制的过程中进行巡视和指导，帮助他们解决技术问题和提供艺术建议。
分享和评价：1. 学生完成作品后，组织学生进行作品分享，让他们相互欣赏和评价彼此的作品。
2. 教师对学生的作品进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步，并提供进一步提升的建议。
延伸活动：1. 鼓励学生进行更复杂的静物素描组合作品创作，可以尝试不同的主题和风格。
2. 引导学生进行综合艺术创作，将素描组合作品与其他艺术形式结合，如绘画、雕塑、摄影等。
教案总结：通过本节课的教学，学生将学会如何观察和描绘静物，并通过组合多个静物来表达自己的创造力和情感。
这将培养学生的艺术表达能力和审美意识，同时也促进他们的观察力和想象力的发展。
素描鸽子静物组合教案
素描鸽子静物组合教案教案目标：通过素描鸽子静物组合的练习，培养学生的素描基本功，提高观察能力和艺术创造力。
教学时长：4个课时教学材料：-鸽子模型-静物道具（如花瓶、水果等）-素描纸、铅笔、橡皮擦-素描鸽子静物组合的示范图片教学步骤：第一课时：介绍静物组合和素描的基础知识（40分钟）1.导入：展示一些有关静物组合的画作，让学生观察并描述其中的特点。
2.介绍静物组合的概念和种类：静物组合是指将不同的静物物品放在一起，形成一个有意义的整体。
可以有限元素组合或多元素组合。
3.观察：展示一些素描鸽子静物组合的示范图片，让学生观察鸽子和其他静物物品的形状、比例和线条特点。
4.介绍素描的基础知识：铅笔的用法、线条的练习和构图的重要性等。
5.练习：让学生拿起铅笔跟随示范画出简单的线条、椭圆和轮廓练习，以提高他们的素描基本功。
第二课时：学习鸽子的素描技法（40分钟）1.导入：复习上节课学习的基本素描技法，包括线条的练习和构图的重要性。
2.鸽子的形态特点：介绍鸽子的形态特点，包括脖子的弯曲、双翅的展开等。
通过示范画出鸽子的基本形状和轮廓线。
3.学习细节描绘：通过示范和讲解，教学生如何细致地描绘鸽子的羽毛、眼睛和爪子等细节。
4.实践练习：让学生以鸽子模型为对象进行实际练习，画出鸽子的整体形状和细节。
第三课时：学习静物的素描技法（40分钟）1.导入：复习上节课学习的鸽子的素描技法。
2.静物选择和放置：让学生自由选择静物物品，并在画纸上放置出理想的组合。
3.确定视点和构图：教学生如何确定视点和构图，让他们意识到不同的视点和构图方式会带来截然不同的效果。
4.线条和阴影：通过示范和讲解，教学生如何运用线条和阴影表现静物的形状和光影效果。
5.实践练习：让学生以自己选择的静物组合为对象进行实际练习，画出整体形状和细节。
第四课时：创作个人作品（40分钟）1.导入：复习前几节课学习的素描技法和静物组合的基本知识。
2.创作指导：让学生自由创作自己的鸽子静物组合作品，并提供指导和建议。
素描组合练习题
素描组合练习题素描是一种以线条为主要表现手法的绘画形式，在艺术创作中广泛应用。
通过对物体形态、阴影与光影的观察与描绘，素描能够准确地再现物体的外形和纹理，展现出丰富的层次与立体感。
为了提高素描技巧和观察能力，下面将为大家提供一些素描组合练习题，希望能够对大家的绘画技巧有所帮助。
练习一：静物组合选择几个简单的对象，如水果、瓶子、杯子等，将它们随意排列在一起，构成一个静物组合。
观察并描绘出每个物体的形态和纹理，注意物体间的相互关系和空间感。
可以使用不同的铅笔硬度和压力，创建阴影和光影的变化。
练习二：人物与环境组合选择一个具有特殊感觉或氛围的场景，如公园、咖啡店等，并从其中选择一个人物，描绘出他与环境的关系。
注意捕捉人物的特征和动作姿态，同时关注环境中的光影和细节。
在绘画过程中，可运用不同的线条粗细和阴影表现，塑造出不同的氛围和情感。
练习三：实物与投影组合选择一个三维物体，如一个球体或一个立方体，并在其下方放置一个灯光。
观察并描绘出物体的形态和纹理，同时要注意观察到的阴影和光影效果。
通过绘制物体与其投影的关系，强化空间感和形体感。
练习四：肖像与表情组合找一个自愿者，让他表演不同的情感或角色，如快乐、愤怒、悲伤等，观察并描绘出他的演绎能力和表情变化。
通过绘制人物的脸部特征和表情，把握角色的情感状态，同时注意观察到的阴影和光影效果。
练习五：建筑与景色组合选择一座具有特色的建筑物，如教堂、桥梁、城市风景等，观察并描绘出建筑物的结构和细节。
同时，注意将建筑物与周围的自然或城市景观结合起来，表达出建筑物与景色相互映衬的关系。
以上是一些素描组合练习题的介绍，通过这些练习可以帮助大家锻炼观察力，提高素描技巧和表现能力。
希望大家能够利用这些练习题，不断探索和提升自己的绘画水平。
素描是一门需要不断实践和磨练的艺术，只有通过日积月累的努力，才能够做出令人满意的作品。
祝愿大家在素描创作的道路上能够取得更好的成就！。
素描静物组合步骤及全过程
素描静物组合全过程
纸张：法国原装入口四开180g 康颂纸工具：铅笔、纸笔、纸巾、油画白时间：5个小时前天夜晚摆的的静物，次日画以前拍摄的照片，为了摆好这组静物，准备的好多东西，地上狼藉一片。
自然光芒下的照片，画面轻柔淡雅，要想把这类感觉表现出来特别有难度，
翻开灯光，忽然发现物体的立体感激烈了好多，我把灯光移远一点，省得损坏了物体的色彩，透明的东西需要灯光。
步骤一：构图与打形，用5B 的铅笔左右上下的比较，大概确立物体的比率与物体之间的关系，也要考虑整个画面的构图。
步骤二：铺大色彩，用较软的铅笔大马金刀地铺色彩，尽量找寻物体明暗与色彩之间的差别。
步骤三：虚化色彩，用纸笔把浮在直面上的色彩虚化，要考虑形的要素，尽量放松，注意整体感，比方衬布能够用纸巾。
步骤四：持续深入，物体的塑造，色彩的差别，质感的刻画，画面的整体感，都要考虑，没有必定的素描涵养很难办理好，要不画面就灰掉了，要不就喜爱一个个的死扣，在就是色彩拉不开，画面花掉了，这一步最难，必定有有足够的定力和办理画面的能力。
达成图：。
素描静物小组合课程设计
素描静物小组合课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解素描静物小组合的基本概念和组成要素；2. 学生掌握静物的光影关系、比例和透视表现方法；3. 学生了解并掌握素描的基本技巧和表现手法。
技能目标：1. 学生能够运用观察、分析和表现能力，准确描绘静物小组合的形态、结构及质感；2. 学生能够运用所学知识，创作具有立体感和空间感的素描作品；3. 学生通过实践，提高绘画技能和审美能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对绘画艺术的热爱和兴趣，增强对美的感知和追求；2. 学生在创作过程中，培养耐心、细致和专注的品质；3. 学生通过团队协作，学会互相欣赏、尊重和借鉴，培养良好的团队精神。
课程性质：本课程以实践为主，结合理论知识，引导学生通过观察、分析和动手实践，掌握素描静物小组合的表现方法。
学生特点：六年级学生具有一定的绘画基础，观察力和想象力丰富，好奇心强，对绘画艺术有较高的兴趣。
教学要求：注重培养学生的实践能力，结合学生的年龄特点和兴趣，采用启发式教学，引导学生主动探究，激发创作潜能。
在教学过程中，关注学生的个体差异，给予个性化指导，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提升。
二、教学内容1. 素描基础知识：复习素描的基本技巧，如线条、明暗、比例和透视，为静物小组合的描绘打下基础。
- 教材章节：基础素描技巧2. 静物小组合概念与构成：介绍静物小组合的定义，分析其构成要素，包括形状、质感、色彩等。
- 教材章节：静物素描概述3. 静物的光影处理：讲解光影在静物素描中的作用，指导学生如何通过光影表现静物的立体感和空间感。
- 教材章节：光影与质感表现4. 观察与构图：教授学生如何观察静物小组合，进行合理的构图设计，强调画面的平衡与节奏。
- 教材章节：观察与构图技巧5. 创作实践：学生分组进行静物小组合的素描创作，教师巡回指导，针对不同学生的特点给予个性化指导。
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素描静物
教学目的:通过静物写生练习,了解静物组合的一般要求,探索形体结构特征,色调变化及物体的质感,逐步掌握素描的因素,提
高构图与造型塑造的能力。
教学重点:组合物体的构图与比例关系
教学难点:写生的步骤
教学方法:讲述与示范相结合。
教具:纸、铅笔、多媒体
教学过程
(一)导入新课
(二)构图
构图,则就是遵循一定的形式法则与个人意图对画面进行整体位置的安排,从而达到布局合理、画面稳定、层次分明、主题突出,具有一定思想内涵与审美情趣。
作为画面的构图安排与静物的摆放原则就是一致的,如果说有些不同的话,那就就是学生在面对特定角度的静物进行写生时,可根据需要对画面中出现的个别物体作适当的移位处理,以符合整体画面的构图形式的美感规则。
此外,主体物忌放在画面的正中心位置,因为这样会给人呆板、僵死的感觉,向中心线以外略偏移一些才会让人感觉舒服。
画面中的静物应尽量避免出现在同一条线上或等距离位置上,而应错落有致、聚散有法。
“疏可跑马,密不通风”,说的就就是这个道
理。
构图分为两种,即横构图与竖构图,由不同的静物摆放的方式与作画角度决定。
素描的过程就是整体-局部-整体的过程。
常见的组合对象构图有四种
1、三角形构图
三角形构图即一般的品字形构图,她的结力很强,表现稳重、庄重的题材最适合。
2、四边形构图
四边形构图以稳重、庄重与平的感觉
3、曲线构图
曲线构图即S形构图也就就是一种富有变化给人以韵律动感的感觉,就是画面增添活跃的气氛
4、圆形构图
就是封闭与整体式的基本形状,在视觉效果上给人以旋转运动与收缩的审美效果
(三)作画步骤
(素描静物写生就是石膏几何形体写生的延伸与发展,它描绘的范围很广,瓜果、蔬菜、花卉、瓶罐、文具等都可作写生的内容。
由于各种物体都就是由不同质材构成的,硬软、粗轻重、厚薄等等的质感就是不一样的,所以质感的表现主要通过对比的手法,当然也有赖于物体色调准确的描绘。
)
1、观察思考:这就是许多同学都忽略的一个步骤。
在落笔之前,首先要
想好将怎样画这幅画,用什么手法？(光影(全因素)素描、结构(分析)素描。
光影(全因素)素描:用明暗调子来表达被画物体,比较接近客观事实,可表现的内容较丰富。
结构(分析)素描:主要采用线来表现物体的结构关系,偶尔使用简单的调子来表现体积及空间。
)
？重点表现什么？目的就是什么？用什么工具材料？画多长时间等等。
(瞧下面照片)
2、构图:
包括选择角度,画哪一部分,横竖比例及大小怎样安排等。
介绍画面静物与衬布的关系。
3、起大形;
在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象(注意:位置、大小、长短、高低等)。
运用长直线画出物体的基本形(运用直线的好处就是能度量出物体的比例、位置、长短、走向),结构、质感、前后位置、前后关
系、空间关系等。
4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子:分出受光与背光,
5、深入刻画:就是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
6、整体调整:这就是收尾工作,用整体的眼光与最初时的新鲜感,全面地审视画面,做全面调整。
十一、作业
用A4纸写生一张素描静物,要求构图优美,能把握大的整体效果,主次有序。
在下一节课之前完成。
十二、板书设计
静物素描
一、构图
A、三角形构图(正三角形、反三角形)
B、四边形构图(梯形、菱形)
C、曲线构图
D、圆形
二、作画步骤
1、观察思考: 用什么手法？重点表现什么？目的就是什么？用什
么工具材料？画多长时
间等。
2、构图: 选择角度,注意横竖比例及大小,还有画面静物与衬布的关系。
3、起大形: 在画纸上用简练的线条勾画出静物的形象。
4、定大的比例关系、分析体面结构、铺大调子: 分出受光与背光,表现出大致的体积感。
5、深入刻画: 就是塑造形体最主要的部分。
按照预想尽可能的把物体表现出来。
6、整体调整: 这就是收尾工作,用整体的眼光与最初时的新鲜感,全面地审视画面,做全面调整。