话语领袖与圣人迷信的论文
高中议论文:中国人没有失去信仰议论文作文【最新2篇】

高中议论文:中国人没有失去信仰议论文作文【最新2篇】没有任何一个古文明可以像中华文化这样源远流长,中国人靠着刻在基因里的文化信仰走到今天,在时代的漩涡中永不服输,一次次重新走上巅峰。
我们的信仰在我们的心中,不靠任何非议和诽谤而消失。
以下是我为大家整理的中国人没有失去信仰议论文作文,供大家参考。
高中议论文:中国人没有失去信仰1:现在世界上世界有诸多宗教,其文化表现形式也是异彩纷呈,比如三大宗教,只观人数就会令我们惊叹不已。
但中国教途的却很少之又少,这也是国外人非常疑惑的事情,经常看一些文章说道一个外国人问一个中国人信什么教,中国人说我什么都不信,外国人都会不由带着疑惑的说:不可能啊。
也许在他们看来,没有信仰的人就是被上帝遗弃的孩子。
但是,中国文化源远流长,作为古文化精神领袖的易经早给了我们一个信仰:天地仁和,所以我们中国人在遇到困难,为人处世,成就辉煌时,一直都是遵守着这四个字,比如天,为父,为长辈,为上司,更是天理,所以我们为之大国者走的是大道。
天者,定数也,中国自古便有名句:尽人事听天命,所以我们台下十年,伏首寒窗,只为一朝攻成,流芳千古,在奇门遁甲中,天为乾,位于开门,表示四通八达的意思,说,天理昭然,万物皆遵。
也有飞龙在天,此天为天理,但他要是贪心不足,还想飞出天,那只能是亢龙有悔了,这也表明了天理的重要性,是不以人的意志为转移的定律。
有些人说我不信天理,我认为人定胜天,但他忘了,我们生活在天地之间,长于天地之中,我们所索取的都是天地之间的东西,那又何谈胜于天,你所做的只是加强我们对天地的认识,接着探索天地潜在的宝藏以拓宽我们的思想领域与物质生活。
这也是我们中国一直做的,如三峡大坝,南水北调,西气东输等。
所以我们知天理而顺天理而为之。
地势坤,君子以厚物载德。
地为万物之母,我们祖先在其上繁衍数千年,最后才有了我们:智人,所以地代表的是生机,万物借于其以向上生长,她位于生门,以德化万物,以天理命万物,所以我们中国人最应该感谢的就是地。
政治话语论文(5篇)

政治话语论文(5篇)政治话语论文(5篇)政治话语论文范文第1篇思想政治教育是一种应用话语体现理论劝说力的活动,思想政治教育过程就是以话语为中介实现教育者和教育对象的信息传递以获得沟通理解、接受认同的过程。
作为传导、输送、转译思想政治教育内容的载体,思想政治教育话语的有效性与思想政治教育的实效性直接相关。
然而,随着时代的进展和语境的变迁,教育者和受教育者之间的话语差异和冲突愈益明显,由此导致思想政治教育话语价值的式微消解了其存在的意义和价值,并直接影响思想政治教育的实效性。
思想政治教育话语必需通过创新实现范式转换,摆脱话语逆境,以实现其价值诉求。
一、思想政治教育话语范式释义“范式”(Paradigm)一词,来自希腊文,原意是“共同显示”,由此引出模式、模型、范例等含义,在拉丁语中它有“典型范例”的意思。
1962年,托马斯库恩在《科学革命的结构》中提出了范式理论。
尽管库恩在使用“范式”一词时,前后经常有差异,但他仍旧表达了一个基本思想:范式主要是指特定的科学共同体从事某一类科学活动所必需遵循的公认的“模式”,它包括共有的世界观、基本理论、范例、手段、方法、标准等与科学讨论有关的全部东西。
就此而言,作为思想政治教育理论学科中的一个重要范畴,思想政治教育话语无疑有其自身所关注的“元”问题与“核心”问题,有其自身的基本理论、观点与方法,也有其学科共同体所共有的信念、价值、目标、技术与方法论等,这些要素构成了思想政治教育话语所特有的基本范式。
基于对库恩范式理论的理解,可以把思想政治教育话语范式界定为:由思想政治教育共同体对思想政治教育话语本质、规律、体系等方面共同商定或者全部承诺构成的整体,包括思想政治教育话语共同的基本理论、观点、方法、共同的目标和规范、共有的信念。
详细地讲,思想政治教育话语范式是指肯定时期内,思想政治教育共同体(即思想政治教育工的联合状态)对于思想政治教育话语带有支配地位的看法,包括对“为什么说”、“说什么”、“如何说”等根本问题的比较全都的看法。
语言迷信的名词解释

语言迷信的名词解释语言,作为人类沟通交流的工具,扮演着不可忽视的角色。
人们通过语言交流思想、表达情感、传递文化,语言的背后蕴含着丰富且神秘的力量。
然而,在语言的使用过程中,人们常常会产生一些迷信的观念,将语言与各种神秘的现象相联系,这就是语言迷信。
本文将对语言迷信进行名词解释,旨在揭示这一现象的起源、影响以及对个人和社会的深远意义。
迷信,一词源于“迷信”的谐音,指对一些与事实无关、不符合常理的思想、信仰或做法的盲目崇信。
语言迷信,即在语言使用中出现的迷信现象。
这些迷信观念往往与特定的语言、音调、音节、发音等相关,人们认为它们具有特殊的功效或效果,能够影响人的命运、健康、运气等方面。
一个经典的例子是“犯舌头”。
在中国传统文化中,人们普遍认为若不慎咬到自己的舌头,即意味着厄运降临。
这种迷信观念的形成,可能源于人们对舌头的特殊认识。
舌头是语言交流的重要器官,而咬伤舌头可能会造成发音困难,进而影响沟通。
人们在咬舌头的瞬间,不自觉地将此事与言语的受阻联系在一起,形成了对自身运气的恐惧和不祥预兆的迷信观念。
另一个例子是“说梦”。
在许多文化中,人们相信如果能够把梦中的讯息说出来,那么这个梦就会成真。
这种迷信观念也是对语言能力的一种过度夸大。
梦境是人们内心世界的折射,而人们习惯用语言来表述自己的内在感受。
因此,人们或许将梦中的愿望与言语表达混淆,产生了“说梦能成真”这一迷信信念。
语言迷信的起源可以追溯到人类在家园的初期。
那时,人类的认知水平有限,无法解释各种自然现象和身体反应,于是将这些现象与语言联系在一起,给予它们超自然的意义。
随着社会的进步和科学的发展,人们对各种现象的解释逐渐变得理性和科学。
然而,语言迷信在某种程度上仍然存留下来,这可能与人们的情感需求和文化传承有关。
语言迷信对个人和社会产生了一定的影响。
在个人层面,迷信观念可能影响人们的行为和情绪状态。
例如,当人们相信自己梦中的话语有特殊效果时,他们可能会更加积极地表达自己的内心感受,提高自信心和幸福感。
语言学理论毕业论文优秀7篇

语言学理论毕业论文优秀7篇【摘要】语言是人与人之间沟通的纽带,文字是语言的载体,是书写交流的重要工具。
随着社会的不断发展与进步,人类文明程度越来越高,对语言文字规范化、标准化的要求也越来越高。
【关键词】语言;口语;书写;规范作为一名高中语文教师,身负重责。
教师是语言文字规范标准的传递者,教师不仅要提高自己对语言文字规范的认识,也承担着让学生学习规范化语言文字的任务。
那么,在教学中如何加强对学生进行规范标准的语言文字教学呢?下面笔者谈谈自己在平时教学中的几点做法:一、读准字音,规范口语汉字的读音千变万化,尤其是多音字、形似字、同音字是学生最容易读错和混淆。
多音字如“强”表示“勉强”时读“qiǎng”,表示“倔强”时读“jiàng”,表示“力量大、程度高、坚强、使用强力、使强大”等意义时则读“qiáng”;“吭”表示“喉咙”时读“háng”,表示“吭声”时读“kēng”。
我国面积辽阔、人口众多而且多民族、多语言、多方言,共有七大主要方言区,而笔者教的学生大多是从小生长在农村,地方口语读音现象比较严重。
如重庆方言“别个”普通话读音应读“别人”,“造孽”普通话应读“可怜”,“高耸耸的”普通话读音应读“又高又胖”,“吹垮垮”应读“聊天”,“丁丁猫儿”应读“蜻蜓”,等等。
二、掌握字形,正确书写汉字有着悠久的历史,是一种有着丰富内涵且十分优美的文字,但是在当前分数挂帅的考试制度下,学生之间的竞争异常激烈,且教师在授课的过程中过多或只注重学生分数的单纯提高,而忽略了汉字规范化的教学,使得学生在日常学习过程中只注重各科知识的学习和成绩的提高,而忽视了规范汉字的书写及运用。
在当今社会中,语言文字的运用比较混乱,主要表现为乱造简化字,写错别字,使用不规范的简化字,使用已经淘汰的简化字、异体字等;在语言的运用上语言失范、逻辑混乱等。
同时随着电脑的普及,越来越多的网络语言充斥于耳,对汉语的篡改、恶搞成了一种普遍现象。
汉语言文学论文8000字

汉语言文学论文8000字汉语是我国传统文化的载体,而汉语言文学包涵了我国的民族意识,汉语言文学主要培养学生发现美和创造美的能力。
下文是店铺为大家整理的关于汉语言文学8000字论文的范文,欢迎大家阅读参考! 汉语言文学论文8000字篇1浅谈圣经对西方文学的影响摘要:《圣经》和西方文学两者有着极为密切的联系。
《圣经》除了是众所周知的基督教的教义,此外还是西方文学进行创作的重要源泉之一。
《圣经》成为西方文学的创作源泉有着其独到的原因,这便是其自身较高的文化价值与艺术魅力。
本文主要从《圣经》的文化价值入手对其本身的价值进行研究,并对《圣经》成为西方文学创作源泉的原因进行了系统的分析和论述。
关键词:圣经;文学价值;西方文;影响一、对《圣经》作为西方文学创作源泉的原因分析《圣经》中表述了人间的是非曲直和过失罪恶,都充分反映出了人类内心的悲喜哀愁与理想,使人类更深入的探索人生命运与人生价值的哲理。
《圣经》中运用的语言简洁、明快,极具感染力,易于接受;而且其中涉及到的体裁纷繁众多,包括神话故事、寓言故事、传说散文、杂文、诗歌、小说等;此外还包括演讲、书信等内容;《圣经》的内容中一般都蕴含着和平民主、公平正义的思想观念,这也是十几个世纪以来文学家能够借鉴它的创作题材的原因所在。
而且,《圣经》在其叙述的结构、文章的体裁、文体中人物形象的塑造以及其中运用的修辞手法等多方面都具有着较高成就,同时也积累了许多成功的经验。
其中的文学贡献更是为后世的作家提高道德信仰和信仰熏陶做出了不可磨灭的贡献。
二、《圣经》的文化价值在西方文学作品中体现《圣经》作为经典之作,对西方的文学产生了深远而巨大的影响。
《圣经》中所包含的一些神话故事、寓言故事、传说散文、杂文、诗歌、小说等作品,都可以说是文学方面比较成熟和突出的的文学典范。
《圣经》中所蕴含的思想文化、名言警句也是充分体现了西方文学各方面的语言文学特点。
(一)《圣经》的文化价值在西方文学作品《神曲》中的体现但丁作为意大利的著名诗人,在中世纪末期所创作的作品《神曲》中,冲破了传统教学的呆板束缚,沉重的打击了中世纪所倡导的世界观,充分展现了新时代的思想光环――人文主义。
语言学理论毕业论文

语言学理论毕业论文语言学理论毕业论文1一、引言1956年2月6日,国务院发出全面推广普通话的指示,定义普通话为“以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
”普通话从此成为国家法定的全国通用语。
半个多世纪以来,随着经济的繁荣发展、人口流动性的增强以及日新月异的大众传媒的影响等,普通话在促进各地区人们的沟通与交流,提高汉语在国际上的影响力方面起着不可替代的作用。
国家语委全国语言调查的结果显示全国能用普通话进行交际的人口约为53%。
推普工作取得了很大成效。
然而我国自古以来就是共同语和方言并存的状态,推普工作的如火如荼进行势必会对方言的使用及传承造成一定的威胁。
虽然许嘉璐先生曾指出:“推普不是要消灭方言,方言在不少场合具有自身的使用价值。
”但是方言还是面临一定的危机。
__就以上海话为例,从语言学的角度谈一谈上海话保护的问题。
我们首先从几则新闻说起。
二、针对上海话的几则报导上海市大同中学的几位中学生,于暑假进行了一次社会调查。
他们的调查结论是:“上海话‘处境’不妙”。
学生们发现最应该使用上海话的地方,比如城隍庙的商铺,上海老街,通用语言都是普通话。
教师在课堂上不准说上海话,课堂外不会说上海话,学生们也很少用上海话交谈,大同中学的一位学生对本刊说:“有外地同学在,我们说上海话是不礼貌的。
”如今在小学初中校园内,已几乎听不到学生之间的吴侬软语。
而在家庭里,孩子们强大的“推普”力量甚至“逼迫”年逾古稀的爷爷奶奶也卷着舌头讲起洋泾浜普通话来。
如今在上海,沪语的传承出现了危机,我们发现身边的许多小孩都不会说上海话,而且这样的比重还在逐年增加,为了让上海小囡重新开口说起上海话,前不久上海专门定制了一本沪语童谣教材,从这个学期开始这本教材走进了上海的中小学课堂。
“上海市语言文字工作要点”昨天发布,要点透露,今年本市将完成上海话有声数据库建设工作。
全面完成12个调查点语音数据的调查采录及记音转写工作;在通过专家评审的基础上,将有声数据汇入国家总库;启动上海语言资源网络展示平台建设。
高三议论文关于流言
关于流言社会上每天都有层出不穷的流言,你为什么还信?无论流言本身有多么荒谬与难以自圆其说,有多天马行空与站不住脚,为何总有人信?我觉得是安全感不够,没能力,没资源,就怕遇到突发状况被整得焦头烂额,这个心理状态下,收到的信息越全面越安心,信息越广泛越好,渠道与来源度不重要。
人的一种可悲在于:受到别人流言伤害的人,有时又是听信和传播流言去伤害别人的人。
你是无辜的,又是有罪的。
波德莱尔在《恶之花》中说:“我们的罪恶顽固不化,我们的悔恨软弱无力……仿佛身无分文的荡子,又吻又咬折磨一个老妓女的乳房。
”米兰·昆德拉说:“一切罪恶在实现已被原谅,一切也就卑鄙地被许可了。
”流言可以杀死阮玲玉,却杀不死鲁迅,这是说明流言是可怕的也是无奈的。
倘若自己一直坚如磐石,对流言又何惧?不妄自尊大,亦不妄自菲薄,不要在意小人对你的议论、诋毁或诽谤,古人说:“流丸止于瓯臾,流言止于智者。
”这话没错,当然,这样的智必然是坦然的。
否则,心地偏狭的“智者”制造和传播出的流言,怕是还会高人一筹,传之更远。
杀人有罪,流言的卑鄙在于它也可以杀人,却又难以捉到真凶。
汪国真先生有言:“流言之所以起作用,是因生活中有许多听信流言的奥赛罗式的人物,如果我们少做奥赛罗,流言的作用就有限了。
”百度词条中对流言的解释是:确认为是没有依据就散布流传开来的话。
心理学中说,流言是在人们之间相互传播的有关某种社会现实问题的不确切消息。
归纳来言,流言即是人们传播获取信息过程中,无意识形成、有目的地传播不确切的消息。
真理与谬误,往往只有一步之差。
同样,真相与流言,也往往只隔一线。
众口铄金的故事我们并不陌生,那个名叫曾参的可怜人,只不幸有位同名的杀人者的存在,所谓三人成虎,第三次来人讲曾参杀人,曾母不得不信以为真了。
三人成虎的悲剧,生活中并不鲜闻,由于屡次听到相同的,来自不同人的讯息,往往听者会信以为真。
《吕氏春秋》中“以讹传讹”的时代也许从未走远。
我们或许可以找到一个流言较少的环境,却很难找到一个不存在任何流言的环境。
关于正确认识和处理政党与领袖关系的思考
执政党建设2009.968从国际共产主义运动史和中共党史来看,当党内民主特别是党内监督遭到破坏之时,往往就是领袖家长制、个人专断比较严重的时候。
因此,领袖与政党的关系问题是党内民主不可忽视的问题。
但是,学界在研究党内民主问题时,却鲜有将政党与领袖的关系纳入视野中来。
虽然也有论述政党与领袖关系的研究成果,但大都是在论述民主集中制问题时有所述及。
本文试图从党内民主角度探讨二者之间的关系,相对于现有的理论成果来说,是个初步尝试。
一、领袖对于政党来说是不可或缺的不管是一个国家还是一个政党都不能没有领袖。
马克思说过:“每一个社会时代都需要有自己的伟大人物,如果没有这样的人物,它就要把他们创造出来。
”[1]432卓越的领袖人物一般都能够高瞻远瞩,运筹帷幄,多谋善断,在党和国家重大问题的决策中发挥着比较大的、甚至是关键性的作用。
美国学者詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯指出:“我们这个时代最大的愿望之一就是对极具感召力和创造力的领袖的渴求。
”[2]1布赖斯认为:“大概没有什么统治方式比民主更需要伟大领袖了。
”[3]1831900年11月,列宁在《我们运动的迫切任务》一文中指出:“在历史上,任何一个阶级,如果不推举出自己的善于组织运动和领导运动的政治领袖和先进代表,就不可能取得统治地位。
”[4]286后来,列宁在其名著《共产主义运动中的“左派”幼稚病》一书中说道:“在通常情况下,在多数场合,至少在现代的文明国家内,阶级是由政党来领导的;政党通常是由最有威信、最有影响、最有经验、被选出担任最重要职务而称为领袖的人们所组成的比较稳定的集团来主持的。
这都是起码的常识。
”[5]151列宁这段话,是针对当时德国“左派”共产党人贬低甚至否定领袖的作用来说的,因此,着重强调了领袖重要性的一面,指出了领袖与党、阶级、群众的一致性。
列宁在《悼念雅·米·斯维尔德洛夫》一文中进一步指出领袖的重要作用:“把千百万劳动群众组织起来,这是革命最有利的条件,这是革命取得胜利的最深的泉源。
毛主席评孔子:孔子是封建社会的圣人、革命党、人民本位主义者
毛主席评孔子:孔子是封建社会的圣人、革命党、人民本位主义者历史车轮滚滚向前,封建社会一去不返,中国迈入新时代。
那么,如何对待历史文化,如何对待对中国有两千多年影响的孔子及其儒家文化?我们来看看伟大领袖毛主席的论述。
一、毛主席对中国历史的论述1938年,毛主席在党的六届六中全会上指出:“今天的中国是历史的中国的一个发展;我们是马克思主义的历史主义者,我们不应当割断历史。
从孔夫子到孙中山,我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产”。
毛主席还曾指出:“清理古代文化的发展过程,剔除其封建性的糟粕,吸收其民主性的精华,是发展民族新文化提高民族自信心的必要条件;但是决不能无批判地兼收并蓄”。
1964年,毛主席《对中央音乐学院的意见的批示》:“古为今用,洋为中用。
”可见,毛主席对中国历史传统文化是非常重视的,认为这是发展民族新文化、提高民族自信心的必要条件。
二、毛主席对孔子给予高度评价1937年,在延安纪念鲁迅逝世周年大会上,毛主席发表讲话说:“孔夫子是封建社会的圣人,鲁迅则是现代中国的圣人。
”1938年,毛主席说:“我们要学习黑格尔,学习孔夫子。
我们三四百人,可否出几个孔夫子,出几个黑格尔呢?”1954年,毛主席在一次讲话中说:“孔夫子是革命党,此人不可一笔抹杀,不能简单地就是'打倒孔家店’”。
1964年2月,毛主席对主管教育工作的领导同志说:“孔夫子的传统不要丢。
”1973年7月,毛主席说:“郭老在《十批判书》里头自称人本主义,即人民本位主义,孔夫子也是人本主义,跟他一样。
”毛泽东主席照片三、毛主席直接引用孔子观点毛主席熟读《论语》,在讲话、谈话、写文章时,随时借用。
毛主席有句名言:“学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。
对自己,'学而不厌’,对人家,'诲人不倦’,我们应取这种态度。
”“学而不厌,诲人不倦”就是引用的《论语》中孔子的言论。
毛主席在论证没有调查就没有发言权时,指出:“迈开你的两脚,到你的工作范围的各个地方去走走,学个孔夫子的'每事问’,任凭什么才力小也能解决问题。
关于信仰的议论文作文800字5篇
关于信仰的议论文作文800字5篇信仰是指人们心中最崇高最神圣不可侵犯的地方,那里长满青青的小草,绽放着的花朵不时招来拼命拍动翅膀的蜜蜂。
下面是小编为大家整理的关于信仰的议论文作文800字,希望对您有所帮助。
欢迎大家阅读参考学习!信仰的议论文作文1信仰,对于人类来说是一种不可缺少的的东西。
它像是精神粮食,像是黑暗中的指明灯,引导着迷惘的我们走向目标。
人们的信仰都各有不同。
有的人的信仰是那些可以写出令他欣赏的文学家;有的人的信仰是对于这个世界来说是毫不起眼的人,但对于他来说基本可以算是他的全部的人;还有的人的信仰是一种植物,一处风景,一个物品……甚至是不存在的虚构的人物。
而我的信仰,就是那最后一类,一个作家笔下的一个虚构的人物。
我的信仰,他既不伟大,也不渺小。
既有很多的人认识并且很喜欢他,也有很多的人连听都没有听说过让他。
他是一本小说中的一个角色∶南派三叔的盗墓笔记中的小哥张起灵。
张起灵他只是一个名气不算很大的作家笔下的一个虚构的人物,怎么看我都没有什么理由将他认为是我的信仰。
或许是在小说中看到他为了朋友不惜生命的挺身而出;或许是看到他承担着天大的责任和光阴的洪流,却毫无抱怨之言,依旧默默地付出;还是看到他为挚友入青铜门整整十年的黑暗独自一人闯。
我不知道是为什么,或许都有一些原因,但是,现在我明白的是,张起灵就是我的信仰。
我的`信仰,是盗墓笔记中张家最后一个起灵。
是盗墓笔记中的灵魂人物。
他有失忆症,每隔一段时间就会遗忘之前的记忆,为此他一直穿梭于各大古墓之中寻找着被自己遗忘的记忆,永不停歇的这样轮回着。
应该是命中注定,他遇到了改变了他命运的挚友—吴邪和王胖子。
他可以为了他们而去做那些极具危险的事情,甚至不惜牺牲生命。
正也是这种为朋友可以付出一切的精神打动了我,他成了我唯一的信仰。
我的信仰,他很强大,知识也很渊博。
可他虽强大,却很容易让人感到心疼。
他没有家,也没有家人,确切的说,张家只剩他一个人了。
他独自一人在时光的洪流中苦苦挣扎,努力的寻找着过去。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
话语领袖与圣人迷信的论文当代中国的知识分子到底是反迷信的主体还是迷信的温床?中国知识分子有没有个体立场?进而中国知识分子有没有坚守个体立场的能力和意志力?我们许多“文化先锋”貌似独立,其实骨子里传统的东西依然深深地诱导着他们,四处寻找依托。
今天,这种依托对象有所改变,有的找到了宗教绝对;有的找到了世俗的道德绝对;有的找到了历史绝对。
更多的知识分子则是栖居在他们的话语领袖――鲁迅的身体里,这是一种话语领袖迷信。
这种鲁迅迷信在中国当代经历了数次高潮,最近的一次则从上世纪90年代中期人文精神大讨论开始,至今一直没有退潮。
文人喜欢迷信他们的圣人,如果说中国传统文人的圣人是孔子,几千年来这些传统文人的工作一直就是就是注释、诠解他们的圣人孔子的思想和言论;而中国当代人文的圣人则是鲁迅,他们无论说什么都会不由自主地想到鲁迅,在鲁迅面前,他们永远是下跪着的,瞧瞧他们吧,称呼鲁迅,他们竟然直接就用“先生”,在他们的意识里“先生”就是鲁迅,而鲁迅就是“先生”,不仅仅是他们的先生还是整个世界的先生,这是多么让人恶心,让人感到荒谬的称呼啊。
1949年以后中国有好些神。
鲁迅是其中特别的一个,而且是一根线索。
当代“人文知识主义”分子,若要真正地研究一下他们精神资源,几乎无一例外地都可以找到他们的祖师爷鲁迅那里,他们只不过是鲁迅的话语鹦鹉而已,他们说得越多,他们对鲁迅这个话语领袖的迷信就暴露得越多。
20世纪已经过去,反思20世纪中国知识分子走过的历程,鲁迅是一个无法回避的对象。
年以后他成了文化领域“最坚定”、“最正确”、“最伟大”的代名词,文革中他更是到了神的地位,知识分子必须通过鲁迅来说话,用鲁迅语录、鲁迅文本来说话。
文革后,人们依然没有忘记鲁迅,鲁迅不是象某些人所预期地那样会失去崇拜,而是崇拜者更多了,面对市场经济带来的精神失范人们再次想起了鲁迅,如“人文精神大讨论”。
当代中国知识分子的心目中,鲁迅已成为一个理念。
仿佛居于鲁迅当中或者自居于鲁迅的对立面,人们就占有了某种力量,占有了某种武器,说话就仿佛有了底气。
鲁迅似乎成了一个救星,当人们碰到无法解决的问题时,就拉出鲁迅来讨论一番。
在鲁迅面前当代人是焦虑的,或者可以说鲁迅是当代知识分子的核心焦虑之一。
鲁迅已经成了一个“千面郎君”,他时而是体制的工具,左翼的利剑,时而是右翼的武器。
――就此我们说鲁迅身上已经拥有了个人迷信所需要的一切要素。
当代中国知识分子,尤其是市场经济以来的中国“人文主义派”知识分子,对鲁迅依赖有两个方面,一方面是鲁迅的独战多数的人格,一是鲁迅独特的颠覆主义的话语系统,中国知识分子没有自己的话语,没有自己独特的思想立场,话语方式,只有借鲁迅说话,这是一种本质上的欠缺。
在这方面,本应成为反迷信的主体的知识分子恰恰没有履行他们的使命,而是相反,他们自己倒是首先成了迷信的温床。
中国知识分子常常有一种造神的冲动,在历次政治领袖造身中有他们的身影,而对他们自己,则是制造话语“神”鲁迅,“神化鲁迅”,把鲁迅变成神,然后居住在神里面。
这些所谓的知识分子一直都在批判民众的迷信和盲从,实际上知识分子自己没有看到迷信鲁迅的时候自己也犯着同样的错误。
鲁迅是中国20世纪最伟大最富于影响力的作家、思想家,他的影响大到试图否定他的人也不得不肯定他,大到与他没有关系的人也要与他攀上关系,他的魅力是经久不衰。
他是一个百宝囊。
不同时代的人们,同一时代抱着不同目的的人们都可以在他的身上找到各自想要的东西。
中国现代以来,中国当代的文学知识分子与鲁迅都有着这样或那样的千丝万缕的联系。
现今鲁迅更成了某些知识分子的一个角色假面,一种身份姿态。
文革中鲁迅成了毛泽东以外唯一一个印了语录本的人,他是意识形态唯一允许的文学话语,借鲁迅说话成了文学知识分子的一个不得已的职业本领,最终也成了他们的无意识中的一个本能,谁想在这个领域里说话谁就得戴上鲁迅这个假面,用这个姿态。
上世纪80年代,政治权杖悄悄地隐退,但是,鲁迅这个名字不但没有象一些海外学者所预言的那样被其他名字取代或者成为冷嘲热讽的对象,相反,他依然占据着文学知识分子的话语中心,他魅力不减甚至更盛,新启蒙运动中,“启蒙家鲁迅”成为新启蒙话语的一个中心语项。
90年代中期以来新一轮鲁迅热又再度兴起。
近年,中国知识分子的鲁迅姿态的一个重要走向是道德理想主义。
在这一部分知识分子那里鲁迅在历史上那种著名的“否定者”形象成了反抗市场经济下人的精神堕落的理想偶像,鲁迅式的愤世嫉俗成了他们精神寄托。
他们在鲁迅那里找到的不是“革命家”鲁迅,也不是“启蒙者”鲁迅,而是别一种英雄--目光冰冷透骨、精神漆黑如夜、以诅咒对待庸众的愤世嫉俗者,文学知识分子在鲁迅那里寻找的是一个反抗投降(无论是在物欲还是在其他压力)的孤独的勇士。
张炜在《拒绝宽容》一文中说:“我怀疑他们在用这一独特的方式为自己不够磊落和体面的昨日辩解。
”“我绝不宽容,相反我要学那位伟大的老人。
‘一个都不宽容’”。
“那些言必称‘宽容’的人还是先学会‘仇恨’吧!”此外尚有李锐的《虚无之海,精神之塔》、张承志的《致先生书》等等。
在这一脉鲁迅的意义类似于柏拉图所说的理念,当人们在现实中感到怯懦,感到有什么东西难以抵抗时,人们就开始怀念他,通过怀念他,人们居住于他的乌托邦里,而人们在似乎是分享了鲁迅这个“理念”重新获得一种鲁迅“姿态”之后才重新成为知识分子,获得在这个“污浊的”世界上存在的勇气,获得“以一人之力和整个世界为敌”的毅力。
讨论鲁迅本身到底是否伟人并非本文宗旨,但是,为了更好地讨论中国知识分子的鲁迅迷信问题,必然要涉及某些方面,因为,崇拜一个人并且要达到迷信的程度,必然会有一些因素,而神化和圣化则是比不可少的步骤。
中国知识分子之迷信鲁迅也是如此,他们在鲁迅身上制造了许多神话,例如“幻灯片神话”,一张幻灯片改变了鲁迅一生的职业志向,世界上有如此魔力的幻灯片实在令人疑惑,然而这张怎么找也找不到的幻灯片已经成了他弃医从文的爱国主义神话的最重要的要素,然而果真是如此吗?那么他为什么要拒绝回国刺杀清庭走狗的任务?要知道此时的鲁迅正在诗歌中吟唱“我以我血荐轩辕”,可是徐锡麟,他的同乡能做的,秋瑾,一个女子能做的,他却没有做?难道他不是怯懦吗?鲁迅的弃医从文与其说是爱国的表现,不如说是他学医失败的结果,相比较而言,他的医学成绩实在是不敢恭维,甚至他所敬爱的藤野先生对他的医学课堂笔记和考试成绩也是非常不满意的,鲁迅的课堂笔记交到藤野那里总要被改得一塌糊涂,改动之多似乎鲁迅不会做课堂笔记。
一个号称为国民解放而奋斗了一生的人实际上一生过着一妻一妾的生活,只是解放以后许广平的社会能量太大以至于彻底地抹煞了朱安在鲁迅生活中曾经存在的事实,朱安一个作为鲁迅妻子的人,她的生命欲望,她对幸福的渴求甚至她曾经存在的事实就这样被中国当代的知识分子以鲁迅、许广平的爱情神话给一笔抹杀了,事实上鲁迅一生压迫着他的正室妻子朱安,他给朱安带来的痛苦,使他成了一个地地道道的压迫者。
中国当代知识分子在神化鲁迅的过程中制造的最大的神话是鲁迅因为反抗压迫过于决绝而显得阴暗、病态的心理。
他们不但对鲁迅的睚眦必报、嫉恨、毒气、鬼气,他的攻击性人格、迫害狂心理视而不见,而且对之加以神化,说成是鲁迅的优点,夸张为我们这个民族反抗黑暗社会所必备的心理素质。
事实上,因为童年长期的性格压抑以及成年以后长期的性压抑,鲁迅难道真的没有一点儿性变态?高长虹对鲁迅的观察难道一点儿就没有道理?鲁迅和他的弟弟周作人失和,我们现在都说责任在羽太信子的臆病和周作人的耳根软,但是难道就没有鲁迅窥视羽太信子洗澡的可能?创造社作家说他“世故老人”,对于鲁迅的为人,恐怕也不是空穴来风,终其一生,他没有一个地位比他高的朋友,我们不必忌讳他的嫉恨阴毒,他的睚眦必报。
仔细想一想难道鲁迅的人格真的就那么完美吗?他为什么在文革期间成了唯一的文学神灵?他的人格和作品中有多少东西是和专制制度殊途同归的呢?他的斗争哲学、“痛打落水狗”哲学有多少和现代民主观念、自由精神相同一呢?鲁迅终其一生都没有相信过民主,在他的眼里中国人根本不配享有民主,他对胡适等的相对自由主义信念嗤之以鼻,因为他是一个彻底的个人自由主义者(文革中红卫兵那种造反有理的观念正是这种思想的逻辑延伸)。
纵观1990年代以来精神界的造神运动,从神圣鲁迅的出台,到神圣钱学(钱钟书学),再到陈寅恪等知识分子神的制造,无不说明了中国知识分子的迷信心理,这些当代知识分子缺乏个体立场以及坚守个体立场的能力的表现。
如何打破当代知识分子对话语领袖的迷信,如何批判这个时代的知识集权、知识等级制度,解构这个时代的知识霸权、话语垄断,呼唤个体以及个体文化的建构?知识分子解放。
如果说20世纪是中国民族解放、阶级解放、妇女解放的世纪,那么21世纪则应当是知识分子解放的世纪。
知识分子应当是时代的良心,民族的良知,他首要的素质就是人格,因此知识分子解放首先意味着人格的解放。
20世纪中国知识分子人格形象不佳这已经是不争的事实,这是一份反面意义上的人格遗产。
当然这不能过多地责怪我们的作家。
五四启蒙主义者自我人格塑造的过程中遇到了“劳工神圣”观念的侵袭,他们的人格失位了,鲁迅这样的自我主义者尚且在人力车夫的面前感到自我的渺小,可见“劳工神圣”这种观念对启蒙主义者人格自信构成了怎样的打击。
而毛泽东延安文艺座谈会上的讲话发表以后,作家和劳动大众的关系更是由启蒙和被启蒙倒转成了被教育者和教育者的关系,知识分子的人格彻底地被挤压而萎缩了,他们被迫接受了这样的自我意识:他们连工人和农民都不如。
如果说五四时期是知识分子自己将自己当成了“小人”,而延座讲话以后则是一个时代、一个机构有理论、有组织地将知识分子当成了改造的对象,在这种情况下知识分子已经毫无身份感了,他们将自己混同于一般百姓,甚至将自己看成了比一般百姓更低贱、更无聊的阶层,这个时候你叫他们怎么形成自我意识,怎么对自己的人格提出要求。
而到了文革期间,知识分子更是被当成了专政的对象,平均每两年一次的知识分子修理运动,使知识分子被彻底地击垮了,中国作家的人格垮台了,他们失去了一个作家的良知,进而是一个人的良知,正义感消失了,勇气消失了,留下的是一份苟活于世的圆滑与世故。
这样的知识分子怎么有勇气说话,怎么有能力说话,他们除了充当话语领袖的鹦鹉以外还能有何作为呢?他们自己就在迷信着话语领袖,他们自己的人格已经垮台了,又怎么能充当时代的代言人呢?他们怎么能成为反封建,反迷信的勇士呢?殉道的勇气、受难的情怀、独立的姿态、不羁的品格、不屈的意志、献身的热望……这些才是中国知识分子应有的人格。
知识分子解放的第二方面就是思想的解放,破除一切思想戒条和迷信。
当然思想解放不是要解构一切,它不是要抹杀真理,它承认真理,但是真理是有限度的。