六年级班级工作总结分享

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小学六年级班级工作总结6篇

小学六年级班级工作总结6篇小学六年级班级工作总结 (1) 时间过得真快，一个学期即将接近尾声，在这个学期中我帮教的对象是我们班的顾奎安，下面我就对本学期的工作进行一个总结和回顾。

一、家访活动，增进了解12月1日，学校按排了家访活动，正好借这个机会对这个孩子的家庭有更进一步地了解。

家访的前一天，我告诉孩子：“我想明天去你家做客，你欢迎吗?”他当时的表情告诉我他有些高兴，也有些惊讶，我猜想他高兴地是：曹老师还没有到过班里哪个小朋友家里呢，我可是第一个。

惊讶的是：老师会不会向我爸妈告状啊!通过这次家访让我了解到：这个孩子父母平时工作真的很忙，每天要很晚才回到家里，做作业基本上都是在店里完成的;但是作为父母，在辅导孩子功课方面还是存在一些问题的，比如对于老师平时布置的口头作业，家长总是这样询问孩子：“你背出来了吗?”或者“你读了吗?”学生回答：“背出来了。

”“读好了。

”家长也就不再过问了，相信自己的孩子是应该的，但对于这个爱撒谎的孩子来说，家长一次的疏忽，让他尝到了“甜头”，常用这样的方式来逃避作业，于是学习成绩也越来越差。

通过与家长的交流，让家长也了解了一些如何辅导孩子学习的方法，更好地配合老师教导孩子。

二、用细心，发掘闪光点心理学家威廉·詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。

他在研究中还发现，一个没受过激励的人仅能发挥其能力的百分之二十到三十，而当他受到激励后，其能力可以发挥到百分之八十到九十，即使表现再差的孩子也会有他们的长处，作为班主任，在平时生活中我细心地观察，捕捉其身上的闪光点，及时地肯定表扬，即使是小小的进步，也要及时鼓励，以此激发孩子的内驱力。

有一次，我象往常一样，放学后去教室检查门窗有没有关好，我忽然发现顾奎安正踮起脚尖，小心翼翼地把窗户关好。

接下来的几天，我都发现了这样的事情。

晨会课上，我当着全班小朋友的面表扬他是一个关心集体的好孩子，并希望其他小朋友也能向他学习，那一刻我发现他第一次坐得这么端正。

六年级班级工作总结（精选22篇）

六年级班级工作总结（精选22篇）一、什么是工作总结工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。

就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。

总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。

总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。

其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。

二、六年级班级工作总结（精选22篇）辛苦的工作已经告一段落了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和改变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。

为了让您在写工作总结时更加简单方便，下面是小编为大家收集的六年级班级工作总结（精选22篇），希望对大家有所帮助。

六年级班级工作总结1本学期，在学校的统一布署下，我以高度的责任心扎实的开展班务工作，它即充满艰辛、也感到无比快乐。

本学期转瞬即逝，回顾走过的路程，心中感慨万千。

班主任工作是光荣的，艰巨的，难以言表的，现在结合我班的实际情况，对本学期所做工作总结如下：一、培养和选拔班干部一个良好的班集体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

本学期自开学来，我挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力的学生来担任班干部。

当班干部选定后，我便加强培养、教育、让他们开展工作，又根据实际加强指导。

特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结同学，处处起模范带头作用，做老师的得力助手。

经过不断的培养和努力，学生干部的工作能力有所提高，他们分工管理，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

二、培养健康向上的班集体。

班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。

六年级是学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有相当一段距离。

于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。

六年级第一学期工作总结9篇

六年级第一学期工作总结六年级第一学期工作总结9篇六年级第一学期工作总结1时间就像是孩子们的个头，在小学六年级这一年里，比之前的年级，变化更快。

一不留神，下学期的工作，就从最初的工作计划翻过，变成了现在手上这份需要整理的工作总结。

本人现在就将这学期的工作做一个整理和总结，以免它们转眼间就被遗忘了：一、备课与上课工作在小学六年级下学期的数学工作中，本人作为一名数学老师，其最基本的工作还是备课和上课，这项工作虽说是从小学的开始到小学的结束，甚至于每一个年级每一位老师都必须要做的事情，但这项工作的好坏则是影响着孩子们学好学通的关键。

每一个老师都不应该指望着孩子们在课余的时间花大量的精力去再学习，更应该让孩子们在课堂上就把握好所有该学的知识，这也就使得本人的备课和上课有了许多的挑战性。

本人在这一年毕业班的教学工作中，始终用创新思维来进行备课和上课，极大的提高了学生们的学习热情，为课后的学习开了一个好头。

二、培优与补差工作在小学六年级毕业班这一学期里，本人作为一名数学老师，也重点做了学生们的培优与补差工作。

经过小学六年的学习，许多成绩好的`学生还想成绩更好，而成绩不怎么好的学生则对自己的成绩无可奈何，本人为了不让他们在上到初中时，因为自己的基础问题而影响后面的学习，本人在这一学期内做了大量的培优工作以及补差工作。

重点给孩子们进行了培优补差方面的思想工作，让他们跟着我一起，也有了一颗想要在跨入中学之前变得更好的心，这使得所有的学生都开始重新重视起数学来。

三、爱好数学的兴趣本人作为一名数学教师，一名真正热爱数学的老师，本人是希望自己的学生将来是有几个真正从事数学相关工作的，而这种对数学的兴趣，越早开始培养越好。

在小学六年级这一毕业年级里，本人不愿意放弃最后的一次给孩子们种下数学兴趣种子的希望，在本学期的教学工作中，开辟了“动脑筋时间”，既丰富了数学的课堂，也提高了一些对数学有兴趣爱好的同学的积极性。

本人相信这颗种子会在未来结出味美的果实的！六年级第一学期工作总结2六年级二班共有学生38人，其中男生25人，女生13人。

小学六年级班级工作总结5篇

小学六年级班级工作总结5篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，不妨坐下来好好写写总结吧。

下面是小编为大家整理的小学六年级班级工作总结，希望能够帮助到大家!小学六年级班级工作总结1书是人类进步的阶梯。

为了响应创建书香校园的号召，为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯。

现就我们的做法总结如下：一、保证课外阅读的时间1、鼓励学生每天清晨一进班就进行课外月读，这段时间老师不做它用。

2、每周一节课外阅读指导课。

3、鼓励学生午饭后用一些时间进行课外阅读，每周保证有两节午休课用来课外阅读。

3、回家后自主阅读30分钟，请家长陪同或督促。

二、保证课外阅读的书籍一是充分利用学校图书馆的资源，要求学生定期到图书馆借书。

二是充分发挥班级图书角的作用。

班级图书角的图书一部分是学生捐的书，一部分是从图书馆集体借的书。

三是鼓励学生自己购书，交换图书。

四是鼓励学生到社区图书馆借书。

此外，我们还号召为家庭经济困难的学生捐书。

有了这几个渠道，也就保证了每个学生都有书可读。

我们要求每个学生每天必须至少带一本课外书在身边，这样，学生就可以做到随时可以有课外书读。

三、丰富阅读形式，拓展阅读空间1、生生共读。

课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组成“读书学习小组”，共同确定目标、选择书籍、制订计划、控制进度。

每天课余保证最少半小时阅读，学生之间互相影响，互相监督，也请家长给予监督。

2、师生共读。

我每两周设立一节阅读指导课，不定时上阅读交流课，师生共读并相机进行指导或交流。

引导学生选择适合自己的文章(或书籍)，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生了解主要内容，体会思想感情的方法，指导写好赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解，也进行讲故事比赛或读书心得交流。

2024年六年级班级工作总结经典版（四篇）

2024年六年级班级工作总结经典版在本学期中，作为六（4）班的班主任，我意识到我在履行职责上存在欠缺。

首先，由于教学任务繁重，我有时缺乏灵活性，可能无意中忽视了班级和部分学生的一些细微问题。

其次，我未能抽出足够的时间对那些思想波动的学生进行深入的理解和引导，导致一些家庭教育方式过于简单粗暴的孩子在学习上有所落后。

此外，我也未能给予优秀学生充分的竞赛辅导，这影响了班级整体成绩的提升。

期末之际，我深入反思班级工作，尽管本学期的忙碌，我始终确保班级工作的有序进行，始终以学生的成长需求为导向，稳步推动班级建设。

本学期的工作能较为顺利，主要得益于以下三点：1. 我结合班级和学校的时间表，制定了一份详实的班级活动计划，明确了工作方向，确保学生在合适的时间内有适当的任务。

2. 我实施了定时、定内容、定人员的管理策略，使学生在校时间得到有效管理。

在早自习和静校时段，我确保学生有学习活动，并通过与各科老师合作，选拔有能力的学生作为学习负责人，组织同学高效学习。

在初期，教师会定期监督这些活动，评估小老师的表现并提供指导。

3. 我还建立了“心情日记”制度，作为师生沟通的桥梁，通过个别谈话解决潜在问题。

心情日记的写作逐渐成为六年级学生与教师交流的重要方式。

教师需要以更高质量的标准来调整作业，如形式、评价等，以激发学生的情感和思维参与。

心情日记的有效运用为我提供了针对性的教育案例，增强了教育的一致性，甚至激发了学生的写作潜力。

此外，我构建了一支有力的干部队伍，采用小组负责制，确保每一项工作都有人负责。

班级的日常值日工作由学生自我组织的小组负责，小组人数灵活，但必须保证在规定时间内完成。

回顾本学期，我认识到工作中存在的不足，对此深感遗憾。

然而，这些不足正是我未来改进的方向，我将继续努力，以提升我的班主任工作。

2024年六年级班级工作总结经典版（二）在教育管理中，特别值得强调的是班级干部的选拔与培养，这是推动学生自我管理的有效途径。

六年级班务工作总结（精选6篇）

六年级班务工作总结（精选6篇）六年级班务工作总结（精选6篇）六年级班务工作总结1一、思想教育工作常抓不屑班主任工作，争做学生的良师益友。

作为一名小学班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。

要求学生做到的，我自己首先应做到。

在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。

在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。

对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。

我在平时经常与学生沟通，做好学生的思想工作。

1、做学困生的知心朋友。

工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。

从不因学生学习成绩差而歧视学生，既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友。

在我的班中，学困生比较多，我便经常找他们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致地为他们讲解，使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。

2、尽职尽责转化好每一个后进学生。

为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足，在期末复习这段时间里，我为所有后进生制定一份学习目标，每天评选出一位进步最大的学生，进行表扬和物质上的奖励，让每个学生都有明确的学习任务，都有争第一的思想，使期末复习工作稳步进行。

3、发挥自身表率作用。

小学生，对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感，班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。

2024年小学六年级班级工作总结范例（六篇）

2024年小学六年级班级工作总结范例担任高年级班主任，最深刻的体会是如何与学生建立和谐的关系，以实现良好的教育效果。

实际上，这是一门深奥的人际关系学。

如今，学生不再像我们读书时那样简单，他们对老师的权威不再盲目服从，也不会轻易认为老师会犯错。

即使意识到老师的错误，他们也不会不顾时间和场合直接指出，更不会与老师进行争论。

在我们那个时代，教师的形象是神圣不可侵犯的。

然而，现代学生在电子时代长大，他们通过电视、广播、网络了解世界，具有强烈的民主意识和自我中心倾向。

学生群体的变化要求教师的教育方式必须相应调整，以适应新的师生关系，正确地定位学生的位置，否则工作将面临重重困难。

与学生建立良好的关系，他们才会愿意听从老师的教诲，从而达到事半功倍的效果。

在与六(____)班一年的相处中，我形成了一些关于与学生和谐共处的初步看法，敬请同行们批评指正。

(一)真诚地关爱每一位学生作为教师，对学生的关爱是基本的职业素养。

这种关爱需要我们时刻关注学生的感受，设身处地为他们着想，解决问题。

在这个过程中，教师不仅是导师，也是学生的朋友。

例如，班上的____同学因其外貌受到男同学的特别关注，时常收到一些小礼物。

得知此事后，我多次与她交谈，以朋友的身份帮助她理解如何正确处理同学关系，分析可能产生的后果，并共同探讨解决问题的方法。

通过推心置腹的对话，她的情绪逐渐平息，将注意力重新集中在学习上。

对学生的关爱往往能产生意想不到的效果，尤其是对于那些在学习上遇到困难的学生，他们往往比较自卑，但只要感受到老师的关心和爱护，就能转化为进步的动力。

班上的____同学就是一个很好的例子。

(二)公正平等地对待每一位学生学生对教师的公正性有着敏锐的洞察力。

要成为学生心中的好老师，就必须像天平一样公正、平等地对待每一位学生。

我曾在一个自习课上，只批评了一位后进生，因为他与一位班干部高谈阔论，严重影响了其他同学的学习。

事后，我意识到自己的偏心，这可能让学生觉得我处理问题不公。

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( 工作总结)
单位：____________________
姓名：____________________
日期：____________________
编号：YB-BH-084530
六年级班级工作总结分享Summary and sharing of sixth grade class work
六年级班级工作总结分享
时间转眼逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心头。

我热爱这份职业, 哪怕有很多的麻烦和心酸。

今年我担任的是六年级毕业班的班主任，现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解比较深,个性都比较强，要想当好这个班主任还真是不容易。

为让孩子们顺利的、愉快的完成小学学业，我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地，给孩子自由的空间,使他们得到的锻炼.
一、言传不如身教。

这学期的孩子，自尊心强，叛逆心理也强，学习上、习惯上自以为是，接受不了别人的建议，常常为了一件小事而发脾气。

为改变这种状况，使学生有良好的心态完成六年级学业。

我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。

要求学生做到的，我自己首先应做到。

平时，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。

如：自觉的拾起地面上的一片纸;和孩子一起进行晨诵午练，这学期在进行的最后一次写比赛活动中，我们班总体水平得到大幅度提高，获得第二的好成绩。

大课间和孩子一起进行体育活动;主动整理学生的桌面，主动把黑板擦干净，有耐心的引导学生;注意自己的说话方式;及时的批改学生作业，平时在学生中注意使用“请、谢谢、对不起”文明用语等等。

用自己的言行来感化带动每一个孩
子，使他们从心里反思自己的行为，哪些是应该做的，哪些是不应该做的。

二、注意进行学生的思想教育工作。

针对孩子的年龄和心理特点，结合学校的工作计划，有效的对学生进行思想教育，使学生成为一个讲文明、懂礼仪的新营少年。

1、每周的主题班会是对学生进行思想教育的主阵地，如：“做文明学生，创和美校园”、“讲文明礼仪，做和美少年——坐立行走”优秀习惯养成、“讲文明礼仪、做和美少年——卫生习惯的”养成、“端午节”、“安全文明”等主题班会，即发现了身边的美，发挥榜样作用;又提高学生对自己言行的要求，给自己的行为指出了方向。

在这些主题班会的实行过程中，为让孩子进一步养成习惯，改革了一定的评价措施，如：六人一组，选定小组长，每天都进行评价，每周一总结，优秀人员全班表扬，发校讯通向家长通报，发挥家校结合作用，并在班级博客中登出优秀人员的名单，及他们的获将证书，充分利用榜样作用，带动其它孩子的习惯培养兴趣。

所以在学校领导的关心和各位老师的帮助下，在学校两次对学生习惯培养的评选中，我们班分别获得了“坐立行走”示范班级和“洒扫应对”卫生习惯文明班级的光荣称号。

2、升国旗活动让孩子们又一次受到锻炼。

本学期我们又担任了一次国旗班，为让孩子们重视这个工作，首先对同学们进行了思想总动员，让他们认识到升国旗的意义，其次认识是最后一次展示我们班级风采(也是个人风采的时候)，这个任务是光荣的、神圣的。

所以同学们都争着想当升旗手护旗手参加班级风采展示。

因为国旗班正好在艺术节期间，除了进行升国旗的一系列训练之外，还要进行达人秀的比赛、学校大合唱的比赛及班级节目一系列的准备。

这么多的活动集中在一起，孩子们没有叫一声累，当国旗班的任务圆满结束的时候，有一个孩子和我
说：“老师，好累好紧张啊，但我很高兴。

”看到孩子那发自内心的笑脸，我知道他在这次活动上又一次得到了锻炼。

3、积极参与各种活动，让孩子找到自信。

本学期，我们经历了读书节和艺术节。

每一个行动的举行，都是对师生的一次锻炼，一次提升。

宋老师引领班里的孩子，读好书，谈感悟，师生共读，家校共读，在诵读活动展示活动中，同学们组织稿子到排练，有时下午排练到6点多，在所有同学和老师的努力下，我们班获得了“读书示范班级”的称号。

在艺术节大合唱活动中，因为年龄的原因，有的同学不想参加，“一个都不缺”，这是我对于学生参加集体活动的认识。

因此，在排练的过程中，先做学生的思想工作，有时，做通了这个，那个又有问题，为让每个孩子都参加，及时地发校训通达，或是电话联系，和家长达成共识。

我们班的一个孩子，从不去排练，无论用什么方法，怎么都不会动心，到了比赛那一天，他校服都没穿，我问他：为什么没穿校服。

他沮丧地回答：妈妈没给找。

我从话语里听出了孩子也想参加活动，及时的给家长打通电话。

比赛顺利结束，我们班获得了合唱第二名的好成绩。

过后，妈妈打来电话：孩子很高兴，说，妈妈，我参加合唱了，我们班得到了第二名的好成绩，孩子找到一点自信了。

是的，只要给孩子机会，不管结果如何，对于孩子本身来说，就已经成功了
4、成童礼，让孩子们都有一颗感恩的心。

和孩子一起进行感恩叙事活动，孩子们无论多苦多累，二十多个孩子都积极参与，稿子一晚上背熟，动作一晚上练会，甚至有些孩子多次练给家长听。

虽然好多同学最终没有参加最后的仪式，有一个同学是这样说的：“老师，没事的，我已经参加了，虽然不是在正式演出时候，我也很高兴。

”参加不是最终目的，从中得到启发才是其中的真谛。

5、让学生参与班级管理，发挥小主人的作用。

“人人是小官，人人有事做，”
让每个孩子都参与班级管理。

6人一小组，每人分工不同，但同进参与管理。

每周一总结评价，根据表现减星加星。

及时的解决班级中出现的一些不和谐因素，如：同学间矛盾，让同学们尽量内部解决;玩牌现象严重，献言献策;地面废纸太多，如何解决等现象，让学生都参与到每天的10分钟管理中来，充分发挥孩子的主人翁意识，让每个孩子独自形成问题的看法，培养学生处理问题的能力。

第三，加强班级及班干部的管理。

一个优秀的班集体，必须有一群更加优秀的班干部，本学期加大了对班干部的要求。

让他们严格要求自己，主动参与班级管理，每天能够对班级工作及时的总结和反思，提出班级中需要努力的方向，能够说出班级问题处理的办法。

每次的活动这些班干部都起到了很好的带头作用。

如，学校值日，班干部第一个到校，;国旗班，班干部以身作则自己训练;文化长廊、黑板报的更换，班干部想好策略，合作完成;学生们的学习，每天的作业，班干部监督交上改错等等。

每星期同学们评选优秀班干部，加星并辅之点物质奖励。

这样形成了你追我赶的场面。

第四，加强与家长的沟通。

利用班级博客、教育信息网、短信、电话、面对面交流等平台，把班级活动及孩子们的表现及时和家长沟通交流，以便形成家校教育合力，得到家长的帮助，让孩子的问题及时得到纠正，使孩子们更加优秀。

半年来，我们严格地进行班级管理，并积极参加学校组织的各类活动，并取得了一定的成绩。

如我班三次被评为和美班级，“洒扫应对”卫生习惯优秀班级，“坐立行走”文明示范班级光荣称号，读书节和艺术节活动中，被评为“书香班级”“艺术班级”
虽然在工作中取得一定的成绩，但与学校领导要求相比，与其他老师相比，还有一定的差距和不足，如：一业务能力需要进一步提高，改进自己的教育教学
方法，形成自己的教学模式，力争让每个同学听的懂，学的好，达到“和美”课堂标准。

二是加强自己的课外阅读能力，广泛阅读书籍，以提高自己的整体素养，为自己的教育教学服务。

还要加强普通话、写等基本功的练习，使自己能够更好的做好教师这个工作。

三在班主任工作中，由于平时事情比较多，没有很好地谐调好工作中的一些事情，所以平时对同学们的关注不够，有些同学很希望和老师谈谈心，而有时由于时间紧没有满足孩子们的这种愿望，有时同学们之间有矛盾而没有很好的做好谐调工作，忽视了孩子们的情感因素。

所以应更好的探讨班主任工作方法，怎样做到工作中让孩子们欢心，家长们放心，工作上舒心。

在以后的教学工作中，我将严格按照学校领导的要求，安照学校工作计划，创造性地开展各项工作，使自己的工作越来越好。

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