高三查漏补缺生物试卷解析

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新疆奎屯市第一高级中学2024学年高考生物试题查漏补缺试题含解析

新疆奎屯市第一高级中学2024学年高考生物试题查漏补缺试题含解析

新疆奎屯市第一高级中学2024学年高考生物试题查漏补缺试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。

每小题只有一个选项符合题目要求)1.将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成①②③三组,处理方式如图所示。

三组均在适宜条件下水平放置,—段时间后观察弯曲情况。

实验结果为①③组背地弯曲生长,②组水平生长。

下列有关说法错误的是A.该实验能证明生长素的横向运输发生在胚芽鞘尖端B.②组云母片阻止了生长素的极性运输C.①③组胚芽鞘背地弯曲生长不能体现生长素的两重性D.①组属于对照组,②③组均属于实验组2.下列有关实验材料和方法的叙述正确的是()A.通过对比MnO2和肝匀浆对H2O2分解的催化效率可证明酶的高效性B.探究pH对酶活性的影响时应保持温度始终为37℃C.淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液可用于验证淀粉酶的专一性D.测定温度对酶活性影响时需先将酶和底物混合后再在相同温度下保温3.海拉细胞不同于正常体细胞,它能够无数代分裂下去,下列属于其根本原因的是()A.有无限增殖的能力B.遗传物质已发生改变C.容易在组织间转移D.粘连蛋白很少或缺失4.某基因型为AaBb的二倍体哺乳动物体内细胞进行减数分裂的模式图如下。

下列叙述错误的是()A.该初级精母细胞中存在两个四分体B.B、b基因的遗传与性别相关联C.该细胞将产生四种基因型的精细胞D.该细胞A与a基因的分离发生在后期Ⅰ5.将基因型为Dd(品系甲)的玉米幼苗芽尖用秋水仙素处理,得到四倍体植株幼苗(品系乙)。

将甲乙品系间行种植,自然状态下生长、繁殖,得到子一代丙。

高三生物查漏补缺题(含答案)

高三生物查漏补缺题(含答案)

高三生物查漏补缺题一、选择题1.在生产面包和啤酒的过程中都有利用酵母进行酒精发酵。

下列论述中正确的()A.酵母进行发酵是因为它们的细胞中没有线粒体的缘故B.每产生1分子乙醇,就会有1分子CO2释放C.糖酵解是发酵的主要过程,能产生少量的ATPD.生产啤酒时会有CO2的释放,用发酵法生产面包则不会产生【说明】本题主要针对有氧呼吸和无氧呼吸的过程、反应式、糖酵解的概念编制的一道新题。

以此带动学生通过复习这部分知识,比较深刻地掌握有氧呼吸和无氧呼吸的知识。

2.有关病毒的叙述不.正确的是()A.非细胞生命体B.以复制的方式繁殖C.控制病毒性状的基因位于DNA或RNA上D.在细胞内增殖,在细胞外代谢【说明】有关病毒的知识,看似比较简单,但是仔细分析起来,有些学生惯有的理解,实际上是非常错误的。

病毒在细胞外是没有代谢的。

3.右图是有关抗原进入人体后引发的特异性免疫的过程。

下列有关叙述不.正确的是()A.甲细胞代表能够分泌抗体的效应B细胞B.乙细胞代表能够识别靶细胞的效应T细胞C.a和b分别代表体液免疫和细胞免疫,两者共同作用消灭抗原D.c过程表示特异性免疫细胞凋亡,保留下的细胞发育成为记忆细胞【说明】关于“免疫”的内容,两套教材差异较大,但是共同点也比较明显,主要让学生掌握体液免疫和细胞免疫区别及两种免疫的关系即可。

该题从一个比较新的角度,叙述抗原进入人体后,各种免疫细胞数量变化时间的前后情况。

考查学生对两种免疫过程发生的前后顺序及联系的有关知识。

4.“必需氨基酸”、“必需矿质元素”、“必需脂肪酸”等生物学概念中的“必需”一词的解释不.正确的是()A.生物体必不可少的B.机体不能合成且必需从外界补充的C.能够促进机体生命活动的D.机体一旦缺乏不能完成生命周期的【说明】本题是针对教材中多处提到的“必需”一词而推荐的。

以此引起学生注意,并帮助学生理解“必需”的含义。

5.下列有关生物体化学成分的叙述正确的是()A.马铃薯中含量最多成分是淀粉B.决定HIV抗原特异性的成分是RNAC.糖原代谢的最终产物是葡萄糖D.动物胞间连接主要成分的单体是氨基酸【说明】针对“组成生物体的化学成分”这一知识点,从另一个角度提出问题,锻炼学生知识迁移的能力。

2021年高三查漏补缺生物试题含答案

2021年高三查漏补缺生物试题含答案

2021年高三查漏补缺生物试题含答案xx.5.201.真核细胞中的生命活动过程及场所对应正确的是A.磷脂的合成—内质网B.乳酸的生成—线粒体C.C3的生成—类囊体D.RNA的合成—细胞溶胶2.下列生命活动调节中,与垂体分泌的激素无关的是A.甲亢患者体内甲状腺激素的分泌B.糖尿病患者体内胰岛素的分泌C.侏儒症患者体内生长激素的分泌D.女性多毛症患者体内雄性激素的分泌3.落地生根(一种植物)叶片上的气孔白天关闭、夜晚开放。

为研究其光合作用特点,将落地生根的叶片进行离体培养,在光、暗交替条件下分别测定叶片内的淀粉、pH和苹果酸的含量变化,结果如右图。

据此作出的推测,不合理的是A.黑暗中叶片从外界吸收CO2生成苹果酸B.光照下叶片储存的苹果酸分解释放CO2C.黑暗中pH降低与叶片储存苹果酸有关D.光照下苹果酸被运至茎、芽等其他器官4.食蚊鱼是一种外来入侵生物。

为研究食蚊鱼对本地物种唐鱼的捕食作用,研究者分别观察雌、雄食蚊鱼对不同日龄唐鱼的仔鱼(8d、20d)和幼鱼(55d)的捕食作用,结果见下图。

据此无法判断出A.唐鱼的日龄和食蚊鱼性别是本研究的自变量B.食蚊鱼对唐鱼的仔鱼具有更强的捕食压力C.食蚊鱼雌鱼对各日龄唐鱼的捕食都强于雄鱼D.食蚊鱼入侵可能会影响唐鱼的种群数量5.用洋葱鳞片叶作为实验材料难以完成实验目标的是A.观察细胞中DNA和RNA的分布B.观察细胞中的线粒体C. 观察低温诱导细胞染色体数目加倍D.观察质壁分离及复原29.为研究K+通道开放剂对缺血、缺氧条件下脑细胞凋亡的保护作用机制,研究人员进行了实验:(1)有研究发现,脑细胞代谢非常旺盛,耗氧量大,因此缺血、缺氧时脑细胞主要依赖于_______________过程产生A TP,不仅A TP生成量少,也会造成_______________在脑细胞中积累。

缺血、缺氧还会诱发脑细胞表达出某些_______________分子,在这些分子的调控下,细胞出现一系列变化,最终凋亡。

2022年高三生物总复习查漏补缺必做:必修二遗传题经典判断题(易错易混题)

2022年高三生物总复习查漏补缺必做:必修二遗传题经典判断题(易错易混题)

必修二:遗传的基本规律1.生物个体的基因型相同,表现型不一定相同;表现型相同,基因型也不一定相同。

( )2.在遗传学的研究中,利用自交、测交、杂交等方法都能用来判断基因的显隐性。

( )3.在杂交后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫性状分离。

( )4.融合遗传是指两个亲本杂交后,双亲的遗传物质会在子代体内发生混合,使子代表现出介于双亲之间的性状的现象。

( )5.用特定的分子,与染色体上的某一个基因结合,这个分子又能被带有荧光标记的物质识别,通过荧光显示,就可以确定基因在染色体上的位置。

( )6.同源染色体相同位置基因控制相对性状。

( )7.孟德尔利用豌豆作为实验材料,通过测交的方法对遗传现象提出了合理的解释,然后通过自交方法进行了证明。

( )8.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉,实现亲本的杂交。

( )9.孟德尔依据减数分裂的相关原理进行“演绎推理”的过程。

( )(Dd)产生的雌雄配子的数目相等。

( )10.分离定律中F111.形成过程中成对遗传因子的分离是雌雄配子中遗传因子随机结合的基础。

( )12.纯合子自交后代都是纯合子,杂合子自交后代并非都是杂合子。

( )13.两亲本杂交子代表现型为3∶1,则双亲均为杂合子。

( )14.两亲本杂交子代表现型为1∶1,则双亲均为纯合子。

( )1》》》经典判断题15.一对黑毛豚鼠,生了5只小豚鼠,其中3只是白色的,2只是黑色的,据此可判断,豚鼠毛色的遗传不遵循孟德尔分离定律。

( )16.真核生物中有性生殖生物的核基因的遗传才遵循孟德尔遗传定律。

( )17.非同源染色体上的非等位基因在形成配子时都是自由组合的。

( )18.基因自由组合定律实质:形成配子时,等位基因分离的同时,非等位基因自由组合。

( )19.紫花植株与白花植株杂交,F1均为紫花,F1自交后代出现性状分离,且紫花与白花的分离比是9:7。

据此推测,两个白花植株杂交,后代一定都是白花的。

( )20.基因的分离定律和自由组合定律,同时发生在减数第一次分裂后期,分别由同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合所引起。

(2024年高考真题含解析)2024年山东省普通高中学业水平等级性考试生物试卷(含解析)

(2024年高考真题含解析)2024年山东省普通高中学业水平等级性考试生物试卷(含解析)

2024年普通高中学业水平等级性考试山东卷生物试卷养成良好的答题习惯,是决定成败的决定性因素之一。

做题前,要认真阅读题目要求、题干和选项,并对答案内容作出合理预测;答题时,切忌跟着感觉走,最好按照题目序号来做,不会的或存在疑问的,要做好标记,要善于发现,找到题目的题眼所在,规范答题,书写工整;答题完毕时,要认真检查,查漏补缺,纠正错误。

注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题:本题共15小题,每小题2分,共30分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

1.植物细胞被感染后产生的环核苷酸结合并打开细胞膜上的Ca2+通道蛋白,使细胞内Ca2+浓度升高,调控相关基因表达,导致H2O2含量升高进而对细胞造成伤害;细胞膜上的受体激酶BAK1被油菜素内酯活化后关闭上述Ca2+通道蛋白。

下列说法正确的是()A.环核苷酸与Ca2+均可结合Ca2+通道蛋白B.维持细胞Ca2+浓度的内低外高需消耗能量C.Ca2+作为信号分子直接抑制H2O2的分解D.油菜素内酯可使BAK1缺失的被感染细胞内H2O2含量降低2.心肌损伤诱导某种巨噬细胞吞噬、清除死亡的细胞,随后该巨噬细胞线粒体中NAD+浓度降低,生成NADH 的速率减小,引起有机酸ITA的生成增加。

ITA可被细胞膜上的载体蛋白L转运到细胞外。

下列说法错误的是()A.细胞呼吸为巨噬细胞吞噬死亡细胞的过程提供能量B.转运ITA时,载体蛋白L的构象会发生改变C.该巨噬细胞清除死亡细胞后,有氧呼吸产生CO2的速率增大D.被吞噬的死亡细胞可由巨噬细胞的溶酶体分解3.某植物的蛋白P由其前体加工修饰后形成,并通过胞吐被排出细胞。

2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析

2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析

2019-2020年高考生物查漏补缺试卷含解析一、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分)1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确的是()A.tRNA的合成﹣细胞核B.抗体合成﹣核糖体C.磷脂的合成﹣溶酶体D.C3的合成﹣叶绿体2.下列生命活动中,不需要细胞间信号传递的是()A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射3.硅藻生长过程需要硅酸盐.在相同条件下,星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示.下列叙述不正确的是()A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势4.相思树巨大中空的尖刺,为蚂蚁提供筑巢场所,树身的蜜汁是蚂蚁的美食.共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务,但却没有任何回报.将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较,发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤.据此能够推断出的是()A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖5.下列生物学实验操作,不合理的是()A.试管中加入层析液,使液面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色,然后进行漂洗C.进行酵母菌计数前,先将浓度较大的培养液稀释D.划线接种之前,接种环灼烧灭菌并冷却后使用二、解答题(共3小题,满分50分)6.肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中.科研人员对此进行了研究.(1)由于癌细胞膜表面的减少,使癌细胞能够分散转移至骨组织.癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P,与破骨细胞膜上的结合,激活破骨细胞,破坏骨组织.(2)科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,提取这两种细胞的总RNA,经逆转录得到这两株细胞的,根据的已知序列设计引物进行定量PCR,结果如图1所示.据此判断与癌细胞的骨转移能力密切相关.(3)研究表明,破骨细胞释放生长因子TGF﹣β,为进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制,研究者进行了图2所示实验:①实验中的自变量包括.②比较S﹣5和S﹣3细胞,说明发生转移的细胞中提高.③具图2分析,膜蛋白A1能够.(4)一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的方法是:培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞,并分别将它们与混合培养,测定培养液中TGF﹣β的量,若A1过表达组的测定值较高,则说明.7.科研人员为了探究拟南芥A基因的功能,进行了如下研究.(1)科研人员将T﹣DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在培养基中震荡培养,获得转化液.用至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化,T﹣DNA插入导致A基因发生,得到突变型拟南芥.(2)科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验,结果如下表所示.亲本子代(卡那霉素抗性/卡那霉素敏感)突变型拟南芥自交2.93突变型♀×野生型♂ 1.03突变型♂×野生型♀ 0.47依据,判断突变型拟南芥的基因型为Aa,依据不同,推测A基因丧失影响雄配子的产生.子代卡那霉素敏感型个体的基因型为.(3)为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响,科研人员将黄色(Y)和绿色(C)荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上,得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株.观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量(假设最多只发生一次交换),与AAYyCc植株进行比较,得到下表所示结果.花粉数量无荧光黄色和绿色荧光黄色荧光绿色荧光AAYyCc植株(对照组)2631 2631 731 731aaYyCc植株(实验组)991 991 168 168据表分析,荧光的花粉是通过交叉互换产生的,对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是.对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为,由此说明A基因功能丧失导致交换频率.8.碘是合成甲状腺激素的必需元素,长期碘缺乏往往引起甲状腺肿.科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验,探究补碘对治疗甲状腺肿的作用.(1)低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂(填“低碘”或“正常碘”)饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿.再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理.三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量,得到下表所示结果.正常碘组低碘组补碘处理组(mg/mL KIO3)0.26 1.30 13.00甲状腺质量/体重(mg/100g)7.99 37.17 15.17 17.85 20.26(2)低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量,促甲状腺激素通过运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大.促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被,以维持内环境中激素作用的稳态.(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的,但均未.三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是.xx年北京市海淀区高考生物查漏补缺试卷参考答案与试题解析一、选择题(共5小题,每小题3分,满分15分)1.真核细胞中的物质合成及其场所对应不正确的是()A.tRNA的合成﹣细胞核B.抗体合成﹣核糖体C.磷脂的合成﹣溶酶体D.C3的合成﹣叶绿体考点:细胞器中其他器官的主要功能;细胞核的结构和功能.分析:阅读题干可知,该题涉及的知识点是细胞器、细胞核的结构和功能,对于不同细胞器的结构和功能进行梳理,然后分析选项进行解答.解答:解:A、tRNA时是由细胞核内发生的转录形成的,A正确;B、抗体是蛋白质,在核糖体合成,B正确;C、磷脂在内质网合成,C错误;D、叶绿体基质中无碳化合物和二氧化碳合成三碳化合物,D正确.故选:C.点评:对于不同细胞器的结构和功能以及细胞核的功能的理解,把握知识点间的内在联系是解题的关键,需要考生注重平常的积累.2.下列生命活动中,不需要细胞间信号传递的是()A.洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水B.被抗原激活的B细胞增殖分化为浆细胞C.垂体对性激素分泌的调控D.机体接受刺激后发生膝跳反射考点:细胞膜的功能;细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因.分析:细胞膜具有信息传递的功能,细胞膜之间的信息传递包括三种方式:①信息分子通过体液运输到靶器官或靶细胞,与靶细胞的受体特异性结合,进行细胞间的信息传递,如激素;②细胞膜上的信息分子与靶细胞上的受体结合、识别而进行信息传递,如精子与卵细胞的相互识别;③植物细胞的胞间连丝是植物信息分子的通道.解答:解:A、洋葱表皮细胞在蔗糖溶液中发生失水是通过渗透作用完成的,不需要细胞间信号传递,A正确;B、B细胞增殖、分化形成浆细胞,需要接受相应抗原的刺激,存在信息传递过程,B错误;C、垂体合成的促性激素,与性腺细胞膜上的受体结合,进而对性激素分泌进行调控,该过程体现了细胞膜的信息交流功能,C错误;D、机体受刺激后发生膝跳反射过程中,兴奋在神经元之间进行传递时是突触前膜内的突触小泡释放神经递质到突触间隙,作用于突触后膜上的受体,引起下一个神经元的兴奋,该过程体现了细胞间的信息传递功能,D错误.故选:A.点评:本题的知识点是细胞膜的信息传递功能,细胞失水(吸水)的原理,体液免疫的过程,激素调节的过程,兴奋在神经元之间的传递过程,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系形成知识网络的能力并应用相关知识综合解答问题的能力.3.硅藻生长过程需要硅酸盐.在相同条件下,星杆藻和针杆藻两种硅藻单独培养时的生长曲线和硅酸盐浓度变化情况如图所示.下列叙述不正确的是()A.单独培养时两种硅藻增长曲线均为S型B.两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响C.两种硅藻种群密度通过定期取样调查获得D.星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势考点:种间关系;种群数量的变化曲线.分析:据图分析,单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型,两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响.解答:解:A、分析两图可知:单独培养时星杆藻、针杆藻的增长曲线均为S型,A正确;B、分析两图可知:硅酸盐浓度降低到一定数值后,两种藻类的数量均不再上升,故两种硅藻种群的K值均受硅酸盐浓度影响,B正确;C、检测藻类的种群密度,一般采用定期取样调查的方法,C正确;D、实验并没有把两种藻类混养,故不能看出星杆藻在两种硅藻混合培养时具有竞争优势,D错误.故选:D.点评:本题以曲线图为载体,考查种群数量变化的特点、影响种群数量变化的主要因素、意在考查学生的识图和理解能力,属于中档题.4.相思树巨大中空的尖刺,为蚂蚁提供筑巢场所,树身的蜜汁是蚂蚁的美食.共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务,但却没有任何回报.将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较,发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤.据此能够推断出的是()A.两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B.共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C.寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D.共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖考点:种间关系.分析:据题意分析可知:共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系,寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系,据此答题.解答:解:A、共生蚂蚁与相思树是互利共生的关系,寄生蚂蚁和相思树只是寄生关系,A 错误;B、共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭,增强了相思树的“免疫”能力,B正确;C、“有寄生蚂蚁居住的相思树叶,比有共生蚂蚁居住的叶片,更易于被病原微生物损伤”但是不能说明寄生蚂蚁携带了病原微生物,C错误;D、题干只是显示出两种蚂蚁和相思树的关系,两种蚂蚁之间应该是竞争关系,但是不能说明共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖,D错误.故选:B.点评:解答此类题目的关键是掌握生物中间关系的类型,然后根据具体的情景,具体分析.5.下列生物学实验操作,不合理的是()A.试管中加入层析液,使液面高度低于滤液细线B.解离的洋葱根尖先用龙胆紫染色,然后进行漂洗C.进行酵母菌计数前,先将浓度较大的培养液稀释D.划线接种之前,接种环灼烧灭菌并冷却后使用考点:观察细胞的有丝分裂;叶绿体色素的提取和分离实验;探究培养液中酵母种群数量的动态变化.分析:阅读题干可知本题是考查叶绿体色素的提取和分离实验、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关知识,先阅读题干找出实验目的,根据实验目的对相关知识进行梳理,最后根据问题提示结合基础知识进行回答.解答:解:A、叶绿体色素的提取和分离实验中,滤纸条上的滤液细线不能没入层析液,A 正确;B、制作细胞的有丝分裂装片时,洋葱根尖解离后应先在清水中漂洗,然后染色,B错误;C、由于培养液中菌体数量多,不易计数,因而为了便于计数先要进行稀释再计数,C正确;D、接种环、接种针等金属用具利用灼烧灭菌,并在冷却后,进行划线操作,以防止高温伤害接种的微生物,D正确.故选:B.点评:本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.二、解答题(共3小题,满分50分)6.肺癌骨转移是指肺部的癌细胞经血液转移到骨中.科研人员对此进行了研究.(1)由于癌细胞膜表面的糖蛋白减少,使癌细胞能够分散转移至骨组织.癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P,与破骨细胞膜上的受体结合,激活破骨细胞,破坏骨组织.(2)科研人员分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,提取这两种细胞的总RNA,经逆转录得到这两株细胞的cDNA,根据膜蛋白A1基因的已知序列设计引物进行定量PCR,结果如图1所示.据此判断膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关.(3)研究表明,破骨细胞释放生长因子TGF﹣β,为进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制,研究者进行了图2所示实验:①实验中的自变量包括细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况.②比较S﹣5和S﹣3细胞,说明发生转移的细胞中蛋白P的表达量提高.③具图2分析,膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量.(4)一种探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的方法是:培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞,并分别将它们与破骨细胞混合培养,测定培养液中TGF﹣β的量,若A1过表达组的测定值较高,则说明A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β.考点:癌细胞的主要特征.分析:分析图1:该实验的自变量是发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,因变量是膜蛋白A1的mRNA的表达量,即膜蛋白A1的表达量,由结果来看膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关.分析图2:该实验的自变量是细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况,因变量是蛋白P的表达量,由实验结果来看:膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量;添加TGF﹣β能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量.解答:解:(1)癌细胞膜表面的糖蛋白减少,使癌细胞能够分散转移至骨组织.癌细胞通过分泌细胞因子蛋白P,需和破骨细胞膜上的受体结合发挥作用.(2)分别培养发生骨转移的癌细胞株S﹣5和不发生转移的癌细胞株S﹣3,提取这两种细胞的总RNA,经逆转录得到这两株细胞的cDNA,根据膜蛋白A1基因的已知序列设计引物进行定量PCR,结果如图1所示.发生骨转移的癌细胞株S﹣5中膜蛋白A1的表达量高,据此判断膜蛋白A1的表达量与癌细胞的骨转移能力密切相关.蛋白P的表达量,(3)①根据实验目的:进一步探明膜蛋白A1和TGF﹣β在肺癌骨转移中的作用机制,并分析图2实验中的自变量包括细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况.②比较S﹣5和S﹣3细胞,说明发生转移的细胞中蛋白P的表达量提高.③具图2分析,膜蛋白A1能够提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量.(4)探究膜蛋白A1是否促进破骨细胞释放TGF﹣β的一种方法:培养S﹣3和A1过表达的S﹣3细胞,并分别将它们与破骨细胞混合培养,测定培养液中TGF﹣β的量,若A1过表达组的测定值较高,则说明A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β.故答案为:(1)糖蛋白受体(2)cDNA 膜蛋白A1基因膜蛋白A1的表达量(3)①细胞株类型、TGF﹣β、膜蛋白A1的表达情况②蛋白P的表达量③提高S﹣5和S﹣3细胞蛋白P的表达量(4)破骨细胞A1能够促进破骨细胞释放TGF﹣β点评:本题为探究实验,意在考查考生分析柱形图,获取有效信息,得出实验结论的能力,有一定的难度.7.科研人员为了探究拟南芥A基因的功能,进行了如下研究.(1)科研人员将T﹣DNA中插入了卡那霉素抗性基因的农杆菌在液体培养基中震荡培养,获得转化液.用稀释至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化,T﹣DNA插入导致A基因发生基因突变,得到突变型拟南芥.(2)科研人员用突变型拟南芥进行了杂交实验,结果如下表所示.亲本子代(卡那霉素抗性/卡那霉素敏感)突变型拟南芥自交2.93突变型♀×野生型♂ 1.03突变型♂×野生型♀ 0.47依据突变型拟南芥自交子代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1,判断突变型拟南芥的基因型为Aa,依据突变型与野生型杂交的正反交结果不同,推测A基因丧失影响雄配子的产生.子代卡那霉素敏感型个体的基因型为AA.(3)为探究A基因在联会过程中对交换频率的影响,科研人员将黄色(Y)和绿色(C)荧光蛋白基因整合到突变型和野生型拟南芥的同一条染色体上,得到基因型为aaYyCc和AAYyCc的植株.观察并统计aaYyCc植株产生的不同荧光的花粉数量(假设最多只发生一次交换),与AAYyCc植株进行比较,得到下表所示结果.花粉数量无荧光黄色和绿色荧光黄色荧光绿色荧光AAYyCc植株(对照组)2631 2631 731 731aaYyCc植株(实验组)991 991 168 168据表分析,黄色、绿色荧光的花粉是通过交叉互换产生的,对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是950.对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为21.7%和14.5%,由此说明A基因功能丧失导致交换频率降低.考点:基因工程的原理及技术.分析:分析表格:突变型拟南芥自交后代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1,说明突变型为杂合子Aa;突变型♀×野生型♂=1:1,突变型(Aa)♂×野生型♀=1:2,说明A基因丧失影响雄配子的产生,那霉素敏感型个体的基因型为AA.解答:解:(1)将卡那霉素抗性基因插入Ti质粒的T﹣DNA中,构建表达载体即重组质粒并导入农杆菌中.将获得的农杆菌接种在含四环素的固体平板上培养得到单菌落,再利用液体培养基震荡培养,可以得到用于转化的浸染液.再用稀释至适当浓度的转化液对野生型拟南芥进行转化,T﹣DNA插入导致A基因发生基因突变,得到突变型拟南芥.(2)突变型拟南芥自交后代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1,说明突变型为杂合子Aa;突变型♀×野生型♂=1:1,突变型(Aa)♂×野生型♀=1:2,说明A基因丧失影响雄配子的产生,那霉素敏感型个体的基因型为AA.(3)据表分析,大多数花粉是黄色和绿色荧光、无荧光,而黄色、绿色荧光的花粉较少,是通过交叉互换产生的,对照组未发生交叉互换的花粉母细胞的数量是950.对照组植株和实验组植株的重组配子所占的比例分别为(731)÷(731+2631)=21.7%和(168)÷(168+991)=14.5%,由此说明A基因功能丧失导致交换频率降低.故答案为:(1)液体稀释基因突变(2)突变型拟南芥自交子代卡那霉素抗性:卡那霉素敏感=3:1 突变型与野生型杂交的正反交结果AA(3)黄色、绿色950 21.7%和14.5% 降低点评:本题以拟南芥基因A功能研究实验为背景,紧扣现代遗传学研究的典型思路和方法,考查学生遗传学知识的理解和综合运用能力、获取信息和分析能力.本题涉及T﹣DNA中插入抗性基因,通过抗性基因鉴定杂交结果的研究方法值得关注.8.碘是合成甲状腺激素的必需元素,长期碘缺乏往往引起甲状腺肿.科研人员将大鼠随机分为低碘组和正常碘组进行实验,探究补碘对治疗甲状腺肿的作用.(1)低碘组和正常碘组大鼠均应饲喂低碘(填“低碘”或“正常碘”)饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用含碘(或“碘化钾”)的去离子水,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿.再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理.三个月后测定各组大鼠甲状腺相对质量,得到下表所示结果.正常碘组低碘组补碘处理组(mg/mL KIO3)0.26 1.30 13.00甲状腺质量/体重(mg/100g)7.99 37.17 15.17 17.85 20.26(2)低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加,促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大.促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被灭活,以维持内环境中激素作用的稳态.(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小,但均未恢复至正常水平.三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是0.26mg/mL.考点:动物激素的调节.分析:分析题意和表格:本实验目的是:探究补碘对治疗甲状腺肿的作用,故首先要制备甲状腺肿的小鼠,然后在分为两组,补碘组和不补碘组,根据表格数据可知,治疗甲状腺肿效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL.解答:解:(1)根据题意,低碘组饮用去离子水,那么该实验是在水中添加离子创造正常碘组的,故开始给的都是低碘饲料,低碘组饮用去离子水,正常碘组饮用含碘(或“碘化钾”)的去离子水,喂养三个月后低碘组大鼠形成明显的甲状腺肿.再将低碘组大鼠随机分为4组,其中3组用不同浓度的KIO可编辑修改3进行补碘处理,另一组不进行补碘处理.(2)低碘组大鼠由于不能合成足够的甲状腺激素,通过机体的反馈调节作用机制引起垂体分泌促甲状腺激素的量增加,促甲状腺激素通过体液运输作用于甲状腺,引起甲状腺增生、肿大.促甲状腺激素一经靶细胞接受并作用于甲状腺细胞后就被灭活,以维持内环境中激素作用的稳态.(3)实验结果表明,补碘处理三个月后,大鼠的甲状腺发生了不同程度的缩小,但与对照组相比均未恢复至正常水平,三组补碘处理组中,治疗效果最好的KIO3浓度是0.26 mg/mL.故答案为:(1)低碘含碘(或“碘化钾”)的去离子水(2)反馈增加(或“高于正常值”)体液(或“血液”)灭活(3)缩小恢复至正常水平0.26 mg/mL点评:本题考查了探究性实验的设计,意在考查考生分析实验目的,补充完善实验步骤的能力,分析表格数据得出正确结论的能力..精选文档。

高三生物试卷带答案解析

高三生物试卷带答案解析

高三生物试卷带答案解析考试范围:xxx ;考试时间:xxx 分钟;出题人:xxx姓名:___________班级:___________考号:___________1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上一、选择题1.19世纪,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,但都没有获得成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺退化然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。

下列关于分析失败的原因中,最可能的是 ( )A .当时研磨技术比较落后,研磨不充分B .研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛C .研磨过程中,胰腺中的消化酶把胰岛素分解了D .胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离2.蜗牛的有条纹(A )对无条纹(a )为显性.在一个地区的蜗牛种群内,有条纹(AA )个体占55%,无条纹个体占15%,若蜗牛间可进行自由交配得到F 1,则A 基因的频率和F 1中Aa 基因型的频率分别是A .30%,21%B .30%,42%C .70%,21%D .70%,42%3.孟德尔探索遗传规律时,运用了“假说一演绎”法,该方法的基本内涵是:在观察与分析的基础上提出问题后,通过推理和想象提出解决问题的假说,根据假说进行演绎推理,再通过实验证明假说。

下列相关叙述中不正确的是 ( )A .“为什么F1只有显性性状、F2又出现隐性性状?”属于孟德尔提出的问题之一B .“豌豆在自然状态下一般是纯种”属于孟德尔假说的内容C .“测交实验”是对推理过程及结果进行的检验D .“生物性状是由遗传因子决定的、体细胞中遗传因子成对存在”属于假说内容4.Krohn 用小鼠进行皮肤移植实验,以此来探讨细胞衰老的原因。

他将小鼠的皮肤移植到其F 1代的身上,当F 1变老时又移植到F 2身上,如此进行了系列移植。

这样移植的皮肤细胞可生活7~8年,远远超过了原来供体的寿命。

该结果表明引起小鼠细胞在体内衰老的原因主要是A .体内环境变化B .体外环境变化C .供体寿命长短D .细胞本身衰老5.某同学总结了四点有关减数分裂、染色体、DNA 的知识点,其中错误的是A .次级精母细胞中的DNA 分子正好和正常体细胞的DNA 分子数目相同B .减数第二次分裂后期,细胞中的染色体数等于正常体细胞中的染色体数C .初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA 分子数目相同D .同一个细胞中染色体的数目始终和着丝点的数目相同6.下列关于细胞内物质的描述,正确的是 ( )A .不同生物细胞内各种分子的结构和功能都存在差异B .转运RNA 不是生物大分子,因为它只由3个碱基组成C .生物体内参与信息传递的物质都是蛋白质D .同一个体内不同的组织细胞中,DNA 一般相同,RNA 有差异7.卵细胞和精子形成过程中的主要区别表现在A.同源染色体是否联会和分离B.细胞质的分配是否均匀C.染色体复制次数是否相同D.整个分裂过程是否连续8.下图表示某人在炎热的夏季的空调房内,单位时间内流经其单位面积皮肤血管内血液的相对流量,由于电路的原因,在时刻A,室内温度由16℃突升至40℃,在时刻B,室内温度又突降至16℃,下列说法正确的是()A.在A时刻室内温度变化时,人体甲状腺激素分泌量增加,产热量加大,导致皮肤血管舒张,使散热量增加B.在AB段时间内,因外界环境温度高于人体温度,导致人体无法散热C.在AB段时间内,人体内酶的活性比BC段时间内高D.在BC段时间内,人体肾上腺素分泌量增加9.观察植物细胞的质壁分离和复原,选用紫色洋葱作实验材料时效果较好,这是因为()A.只有紫色洋葱的表皮细胞才会发生质壁分离B.其细胞液呈紫色,质壁分离以后容易与外界溶液区分C.其细胞膜呈紫色,质壁分离以后容易与细胞壁区分D.紫色洋葱表皮细胞的液泡特别大,易于观察10.下列疾病中,由病毒引起的是:A.白化病 B.炭疽病 C.结核病 D.狂犬病11.神经调节是高等动物生命活动调节的主要方式,右下图是一个反射弧的模式图,下列有关说法正确的是()A.感受器是指A处的感觉神经末梢及与之相连的皮肤B.神经冲动在神经细胞B上以局部电流的形式传导,膜内电流方向是从兴奋部位到未兴奋部位C.神经冲动在F处的传递方式一般是:化学信号→电信号→化学信号,突触后膜受体接受信息一定产生兴奋D.直接刺激E处,肌肉细胞E收缩,这属于反射活动的另一种形式12.英国科学家文卡特拉曼·拉马克里希、托马斯·施泰茨和阿达·尤纳斯共同获得2010年的诺贝尔化学奖。

北京市海淀区2014届高三下学期查漏补缺生物试卷及答案解析

北京市海淀区2014届高三下学期查漏补缺生物试卷及答案解析

海淀区高三年级第二学期查漏补缺题生物卷,有答案2014.5.16第一部分新命制试题1.下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述,不正确的是A.都有磷脂和蛋白质构成的细胞膜B.都有膜包被的功能专一的细胞器C.都以核糖体作为蛋白质合成场所D.都在DNA分子中储存遗传信息【简析】试题考查对细胞这一生命系统的基本共性的认识,考查对细胞基本结构和功能等知识的理解。

内容比较基础,但有一定的立意。

关注选项D这一学生易错点。

【答案】B2.下列关于细胞内物质运输的叙述,不正确的是A.造血干细胞内,光面内质网合成的磷脂转移至细胞膜B.胰岛细胞内,粗面内质网加工的蛋白质转移至高尔基体C.巨噬细胞内,高尔基体加工的蛋白质转移至溶酶体D.细菌细胞内,DNA指导合成的蛋白质转移至线粒体【简析】试题以不同类型细胞内的物质运输为情境,对必修一、二、三的相关内容进行适度整合,考查细胞的结构和功能相关知识的理解及综合运用。

试题与第1题考点略有重复,可根据学生层次选用其一或修改使用。

【答案】D3.西班牙长耳狗耳聋性状由一对基因控制。

育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况:母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗,母狗B与公狗C交配生出了一些耳聋狗。

据此推测不合理的是A.该耳聋性状是隐性性状B.公狗C是耳聋基因的携带者C.母狗A和B的基因型不相同D.为降低耳聋基因频率应淘汰母狗A【简析】素材来自遗传学学习指导与题解,考查利用遗传学知识进行分析推理的能力。

【答案】D4.猪笼草生长于营养元素稀缺的土壤环境中,需要依赖捕食昆虫来获取生长所需的足够氮元素。

一种莱佛士猪笼草具有超长捕虫囊,囊底部有消化昆虫的消化液,囊中栖息有长毛蝙蝠,它所捕食的昆虫数量只有其他猪笼草的1/7。

据此无法推断出的是A.莱佛士猪笼草所需氮元素可能部分来自长毛蝙蝠粪便B.长毛蝙蝠栖息部位需避开莱佛士猪笼草分泌的消化液C.莱佛士猪笼草通过光合作用为长毛蝙蝠提供有机物D.莱佛士猪笼草与长毛蝙蝠为互利共生关系【简析】用Ulmar Grafe博士及其研究小组2014年发表的研究报告构建试题情境,考查学生在全新的研究情境中的认知能力和逻辑分析能力。

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2014年北京市海淀区高三查漏补缺生物试卷(5月份)一、选择题1.(3分)(2015春•泰安期末)下列关于细胞这一最基本生命系统共性的叙述,不正确的是3.(3分)(2014•湘阴县校级模拟)西班牙长耳狗耳聋性状由一对基因控制.育种学家在正常狗的杂交中发现下列情况:母狗A与公狗C交配产生的全是正常狗,母狗B与公狗C交4.(3分)(2014•湘阴县校级模拟)猪笼草生长于营养元素稀缺的土壤环境中,需要依赖捕食昆虫来获取生长所需的足够氮元素.一种莱佛士猪笼草具有超长捕虫囊,囊底部有消化昆虫的消化液,囊中栖息有长毛蝙蝠,它所捕食的昆虫数量只有其他猪笼草的.据此无法推5.(3分)(2014•湘阴县校级模拟)选择合适的鱼在稻田中放养可以提高水稻产量.下表为养鱼对水稻产量和稻田土壤有机质含量影响的实验结果.下列相关叙述中,不正确的是6.(3分)(2014•湘阴县校级模拟)一个运动员通过训练发展了肌肉力量,但是并不能遗传7.(3分)(2014•湘阴县校级模拟)下列选项中,对图示变化的解释最恰当的是()二、解答题8.(16分)(2014•湘阴县校级模拟)运动神经中枢中的多巴胺神经元损伤或死亡会导致帕金森病的发生,多巴胺含量可以指示多巴胺神经元细胞的损伤或死亡程度.研究者认为该病的发生与机体免疫有关,并进行了实验探究.(1)机体的特异性免疫(免疫应答)包括和体液免疫.后者主要是通过分泌抗体而发挥免疫功能.(2)研究发现,效应T细胞表面的CD8受体与其发挥正常免疫功能有关,MPTP可诱导正常小鼠产生帕金森病.给正常小鼠和CD8基因敲除小鼠注射MPTP或生理盐水10天后,分别测定两组小鼠神经元多巴胺含量,结果如下图所示.据图可知,注射MPTP可导致CD8基因敲除小鼠和正常小鼠的多巴胺含量,推测MPTP可能导致多巴胺神经元细胞.与正常小鼠多巴胺的含量变化相比较,CD8基因敲除小鼠多巴胺含量变化是,据此推测.(3)有人假设,帕金森病患者体液免疫产生的自身抗体(针对机体自身蛋白质的抗体)也依据实验结果可知,注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白(“发生了”或“没有发生”)改变,注射MPTP可使正常小鼠产生的抗体,由此推测,帕金森病小鼠的抗体(填“会”或“不会”)导致帕金森病加重.(4)依据上述实验结果判断,下列免疫失调引起的疾病中,与帕金森病最相似的是.a.花粉过敏b.系统性红斑狼疮c.先天性免疫缺陷d.艾滋病(5)综合上述结果分析,帕金森病患者的免疫应答可能导致反射弧结构中的受到一定程度破坏,导致病人出现运动障碍等症状,这说明帕金森病与调节有关.(6)有人假设,帕金森病患者体液免疫产生的自身抗体(针对自身蛋白质的抗体)也可能出现的实验结果依次是(用出现抗原抗体反应),则说明注射MPTP的正常小鼠多巴胺神经元表面蛋白没有发生改变,且注射MPTP可使正常小鼠产生自身抗体.分析帕金森病小鼠的抗体导致帕金森病加重的可能原因是.这种由于免疫系统自我攻击引起的疾病是.9.(18分)(2014春•海淀区月考)Menkes病是A基因的变异引起的遗传病,患者在3岁前死亡.科研人员对此病进行了研究.(1)遗传学调查发现,Menkes病患者绝大多数为男性,极少数是女性,且患者的双亲一般均表现正常,据此判断Menkes病最可能的遗传方式是染色体遗传.(2)在一些临床病例中,有一例患者甲A基因中缺失了大片段的碱基序列,这种变异属于.另一例患者乙A基因发生了一个碱基对的替换,导致特定限制酶切割后片段长度发生变化(如图1所示).分别提取患者乙及其表现型正常双亲的DNA,设计进行PCR扩增后,用特定限制酶进行处理,将产物电泳处理,结果如图2所示.已知样本3是患者乙父亲的DNA,M为不同长度DNA片段的电泳参照,则图1中代表患者基因片段的是(填“A片段”或“B片段”).(3)研究发现,该病患者的症状表现与X染色体失活形成巴氏小体有关.哺乳动物体细胞内存在两条或两条以上的X染色体时,只有一条X染色体上的基因能表达,其余X染色体高度螺旋化失活成为巴氏小体.由于过程受影响,导致巴氏小体上85%的基因不能表达.(4)目前关于X染色体的失活存在两种观点:观点一:两条X染色体中的一条随机失活;观点二:机体优先失活携带突变基因的X染色体.①女性携带者中的一部分出现与男性患者一样严重的病症,另一部分则完全无病症,这符合观点.②临床上发现一例有巴氏小体的男性患者,其父母均表现正常,若符合观点二,该患者最可能的基因型为(相关基因用A、a表示),产生该男患者的原因是其(填“父亲”或“母亲”)的减数第次分裂异常,产生了异常配子(注:不考虑交叉互换和基因突变).10.(16分)(2014•湘阴县校级模拟)呼吸缺陷型酵母菌是野生型酵母菌发生基因突变形成的菌株,科研人员进行了相关研究.(1)酵母菌发酵产生酒精和,因此要适时进行处理,防止发酵装置内部压力过高.(2)为优化呼吸缺陷型酵母菌的筛出条件,研究人员设计了三因素三水平的紫外线诱变实验,结果如表.表中空白位置的参数设置从左到右依次应为.据表中数据分析,还原剂反应生成红色物质),野生型菌落为红色,呼吸缺陷型菌落几乎为白色,这是由于呼吸缺陷型酵母菌无法产生大量的,不能将TTC还原为红色物质.由此推断,导致呼吸缺陷的基因突变最可能影响的第阶段.呼吸缺陷型酵母菌生长繁殖所需的ATP来自于.(4)为研究某呼吸缺陷型酵母菌的酒精发酵能力,科研人员在一定葡萄糖浓度条件下,测试两种菌株的酒精发酵,结果如图所示.据图可知,在8﹣32小时内,野生型比呼吸缺陷型酵母菌发酵液酒精浓度,由此判断该呼吸缺陷型酵母菌(填“适宜”或“不适宜”)作为酒精发酵菌种.11.(2014•湘阴县校级模拟)科研人员从南瓜的某一品种中发现了一株突变型植株(H﹣f),该植株三种性状与野生型(H)相比均发生了明显的变异(如表1所示),相关杂交实验结果见表2.南瓜果形的扁圆形和长纺锤形称为.通过第1、2组实验,可判断突变型为性状.(2)F1自交,子代性状分离比接近于,由此判断突变基因的遗传符合定律.将F1与H﹣f杂交,若杂交后代的表现型及比例约为,可推测该变异植株的果实和茎的变异与对等位基因突变有关.这也可说明同一基因在不同组织细胞中具有不同的.(3)为了在幼苗期快速鉴定突变型植株,可选择作为筛选性状.12.(2014•湘阴县校级模拟)研究者调查了秦岭山地不同海拔9个红桦林群落的物种丰富度,结果如图所示.注:字母A~I代表不同群落类型,A为发育早期的群落,B、C、D、E为发育中期的群落,F、G、H、I为发育晚期的群落.(1)秦岭山地的全部红桦可称为一个.在野外调查中,很难从外部特征确定红桦种群的准确年龄,通常以红桦立木的胸径结构(种群中不同胸径大小的个体数)代替其结构,来进一步预测种群数量的变化.(2)乔木、灌木和草本植物分别配置在红桦林群落的不同高度上,具有明显的成层现象,形成了群落的结构.(3)在野外群落调查中,首先识别组成群落的并列出它们的名录,这是测定物种丰富度的最简单方法.调查发现,群落A以红桦纯林形式存在,群落物种丰富度.A~I群落发育阶段不同,红桦林群落的物种丰富度呈的变化趋势,且群落物种多样性在群落发育的期最高.(4)在群落发育晚期,由于不同植物间的加剧,导致群落的物种丰富度降低.13.(9分)(2014春•海淀区月考)研究人员采用标志重捕法对某岛屿上的社鼠种群数量进行研究.(1)决定该岛屿社鼠种群数量变化的因素主要是.(2)标志重捕法研究社鼠种群数量时基本数据记录规则如下:N i﹣第i次取样时种群大小估计值;n i﹣第i次取样时捕获的个体数;M i﹣第i次取样前,野外种群中全部已标志个体总数的估计值;m i﹣第i次取样的捕获数中,已标志的个体数;a i﹣重捕取样中已标志个体的比例.根据研究人员的数据记录规则可知:a i=,N i=/a i.(3)图是根据捕捉结果统计的一年中种群数量变化及性比(雌/雄)变化情况,据图可知,种群数量越大,越激烈,性比越,可推测(填“雄”或“雌”)社鼠在环境秋冬季生存能力更强.(4)研究人员发现,在社鼠种群密度低时雌鼠怀孕率高,种群密度高时雌鼠怀孕率低,进而对种群密度造成影响,这种调节方式是种群密度的调节.三、选择题14.(3分)(2015•北京校级模拟)下列关于病毒的叙述,正确的是()①在细胞内寄生并依赖于细胞的能量和代谢系统复制增殖②没有细胞结构,但有呼吸和生物合成等代谢的酶系③仅有一种核酸,DNA或RNA④可以作为基因工程载体和动物细胞融合的诱导剂16.(3分)(2006•四川)细胞增殖过程中DNA含量会发生变化.通过测定一定数量细胞的DNA含量,可分析其细胞周期.根据细胞DNA含量不同,将某种连续增殖的细胞株细胞分为三组,每组的细胞数如右图.从图中所示结果分析其细胞周期,不正确的是()17.(3分)(2012•湖南一模)用纯合子果蝇作为亲本研究两对相对性状的遗传实验,结果雄果蝇中灰身白眼的概率为18.(3分)(2011秋•海淀区期末)在一个新的区域内迁入一蜗牛种群,蜗牛被鸟类捕食.蜗牛有两种性状﹣﹣﹣有条纹和无条纹,研究人员对该地区活着的蜗牛和破损(死亡)的蜗牛19.(3分)(2013秋•安达市校级期中)图示A、B两细胞间突触的亚显微结构.下列相关叙述中不正确的是()20.(3分)(2014秋•深圳期末)森林被砍伐殆尽后,经历较长时间仍可恢复成森林,关于四、解答题21.(3分)(2014•扶沟县校级一模)已知果蝇长翅和小翅、红眼和棕眼各为一对相对性状,分别受一对等位基因控制,且两对等位基因位于不同的染色体上.为了确定这两对相对性状的显隐性关系,以及控制它们的等位基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上(表现为伴性遗传),某同学让一只雌性长翅红眼果蝇与一雄性长翅棕眼果蝇杂交,发现子一代中表现型及其分离比为长趐红眼:长翅棕眼:小趐红眼:小趐棕眼=3:3:1:1.回答下列问题:(1)在确定性状显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时,该同学先分别分析翅长和眼色这两对性状的杂交结果,再综合得出结论.这种做法所依据的遗传学定律是.(2)通过上述分析,可对两队相对性状的显隐性关系及其等位基因是位于常染色体上,还是位于X染色体上做出多种合理的假设,其中的两种假设分别是:翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于X染色体上,棕眼对红眼为显性:翅长基因和眼色基因都位于常染色体上,棕眼对红眼为显性.那么,除了这两种假设外,这样的假设还有种.(3)如果“翅长基因位于常染色体上,眼色基因位于x染色体上,棕眼对红眼为显性”的假设成立,则理论上,子一代长翅红眼果蝇中雌性个体所占比例为,子一代小翅红眼果蝇中雄性个体所占比例为.22.(2014•武进区校级模拟)叶锈病对小麦危害很大,伞花山羊草的染色体上携带抗体基因能抗叶锈病.伞花山羊草不能和普通小麦进行杂交,只能与其亲缘关系相近的二粒小麦杂携带的抗叶锈病基因转入小麦,研究人员做了如图所示的操作.(1)杂种P由于,不能正常产生生殖细胞,因而高度不育.用秋水仙素处理,使,形成异源多倍体.(2)杂种Q的染色体组成可表示为,在其减数分裂过程中有个染色体组的染色体因无法配对而随机地趋向某一极,这样形成的配子中,有的配子除了含有ABD组全部染色体以外,还可能含有.当这样的配子与普通小麦的配子融合后,能够产生多种类型的后代,选择其中具有抗性的后代﹣﹣杂种R,必然含有携带抗叶锈病基因的染色体.(3)研究人员采用射线照射杂种R的花粉,目的使携带抗叶锈病基因的染色体片段能到小麦的染色体上.经照射诱变的花粉再授粉到经过处理的普通小麦花上,选择抗叶锈病的子代普通小麦,经可获得稳定遗传的抗叶锈病普通小麦.23.(2013•福建)为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响,将大鼠分为四组,其中一组饮水,其余三组饮醋酸铅溶液,60天后进行检测.检测a:用如图水迷宫(池水黑色,大鼠无法看到平台)进行实验,大鼠从入水点入水,训练其寻找水面下隐蔽平台,重复训练4天后撤去平台,测定大鼠从入水点到达原平台水域的时间;检测b:测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酶(AchE)活性.AchE活性检测原理:AchE请回答:(1)表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是,通过该指标可知组大鼠学习记忆能力最弱.(2)ACh是与学习记忆有关的神经递质,该递质由突触前膜释放进入,与突触后膜上的受体结合,引发突触后膜变化.ACh发挥效应后在酶的催化下水解,本实验是通过检测单位时间内的生成量,进而计算该酶的活性.(3)表中结果表明:脑组织铅含量越高,ACh水解速度越.(4)水迷宫实验过程中,使短期记忆转化为长期记忆的措施是,以此强化神经元之间的联系.24.(2010秋•海淀区期末)如图示高等动物稳态调节过程,请回答有关问题.(1)实验发现,垂体切除导致免疫细胞增殖抑制,淋巴器官萎缩和几乎所有免疫功能的退化;而注射甲状腺激素和生长激素则逆转这些效应.应激刺激可以引起下丘脑分泌,促进垂体释放,进而促进甲状腺分泌甲状腺激素.从图11中可以看出甲状腺激素能促进B淋巴细胞的增殖与分化,使的生成增加.研究表明B淋巴细胞膜表面有甲状腺激素的受体蛋白,这体现了细胞膜的功能,甲状腺激素还可以促使T淋巴细胞分泌细胞因子,而细胞因子反过来又控制甲状腺激素对免疫的调节,此过程在生物学上称为调节.(2)电镜和光镜下观察到脾脏内神经末梢与淋巴细胞间有突触结构,神经末梢释放与淋巴细胞膜上的结合,从而控制着机体的免疫.而免疫细胞产生的细胞因子等,在调节免疫系统自身功能的同时,也调节神经内分泌系统的功能,因此,机体的稳态是依赖调节机制来实现的.25.(2013•四川)普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱,有人将地衣芽胞杆菌的α﹣淀粉酶基因转入酵母菌中,经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种(过程如图甲所示).(1)图甲中,过程①需要的酶有.为达到筛选目的,平板内的固体培养基应以作为唯一碳源.②、③过程需要重复几次,目的是.(2)某同学尝试过程③的操作,其中一个平板经培养后的菌落分布如图乙所示.该同学的接种方法是;推测该同学接种时可能的操作失误是.(3)以淀粉为原料,用工程酵母菌和普通酵母菌在相同的适宜条件下密闭发酵,接种菌的发酵罐需要先排气,其原因是.(4)用凝胶色谱法分离α﹣淀粉酶时,在色谱柱中移动速度较慢的蛋白质,相对分子质量较.五、选择题27.(3分)(2013•山东)将小鼠myoD基因导入体外培养的未分化肌肉前体细胞,细胞分化及肌纤维形成过程如图所示.下列叙述正确的是()28.(3分)(2013•四川)哺乳动物红细胞的部分生命历程如图所示,图中除成熟红细胞外,其余细胞中均有核基因转录的RNA.下列叙述错误的是()29.(3分)(2013•江苏)关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是30.(3分)(2013•上海)假设一对夫妇生育的7个儿子中,3个患有血友病(H ﹣h),3个患有红绿色盲(E﹣e),1个正常.下列示意图所代表的细胞中,最有可能来自孩子母亲的B31.(3分)(2011秋•海淀区期末)如图的①~⑤表示反射弧结构的五个部分,下列叙述不正确的是()32.(3分)(2011秋•海淀区期末)斯坦曼由于“树突状细胞及其在适应性免疫系统方面作用的发现“而获得了2011年诺贝尔医学或生理学奖.树突状细胞是机体功能最强的专职抗原呈33.(3分)(2013•日照模拟)动物运动时,神经支配同侧肢体屈肌舒张活动和伸肌收缩活动协调进行.右图表示传入神经纤维的轴突末梢释放兴奋性递质,引起伸肌运动神经元兴奋和屈肌运动神经元抑制的机理.下列有关叙述正确的是()34.(3分)(2011秋•海淀区期末)在1957年,美国的生态学家H.T.Odum对佛罗里达州的银泉进行了生态系统营养级和能量流动的调查,下表是调查结果.表中的①②③④35.(3分)(2013•安徽)如图为通过DNA分子杂交鉴定含有某特定DNA的细菌克隆示意图.下列叙述正确的是()六、解答题36.(2013•浙江)在玉米中,控制某种除草剂抗性(简称抗性,T)与除草剂敏感(简称非抗,t)、非糯性(G)与糯性(g)的基因分别位于两对同源染色体上.有人以纯合的非抗非糯性玉米(甲)为材料,经过EMS 诱变处理获得抗性非糯性个体(乙);甲的花粉经EMS 诱变处理并培养等,获得可育的非抗糯性个体(丙).请回答:(1)获得丙的过程中,运用了诱变育种和育种技术.(2)若要培育抗性糯性的新品种,采用乙与丙杂交,F1只出现抗性非糯性和非抗非糯性的个体;从F1中选择表现型为的个体自交,F2中有抗性糯性个体,其比例是.(3)采用自交法鉴定F2中抗性糯性个体是否为纯合子.若自交后代中没有表现型为的个体,则被鉴定个体为纯合子;反之则为杂合子.请用遗传图解表示杂合子的鉴定过程.(4)拟采用转基因技术改良上述抗性糯性玉米的抗虫性.通常从其它物种获得,将其和农杆菌的用合适的限制性核酸内切酶分别切割,然后借助连接,形成重组DNA 分子,再转移到该玉米的培养细胞中,经筛选和培养等获得转基因抗虫植株.37.(2分)(2014春•海淀区月考)育种学家根据未来市场的需求,制定出小麦的育种目标(略),并根据育种目标选择了具有n对相对性状(假设相应的等位基因分别位于n对同源染色体上)差异的甲、乙两品种作亲本.育种程序如图所示.(1)根据题意可以预测,F1配子的基因型有种;F2的表现型有种.(2)人工选择的标准是符合育种目标的个体.若在F6中选到了50株(编号记录),每株结30籽粒,如何鉴别选中的第5号是纯合体还是杂合体?.(3)已知小麦的无芒(aa)、白粒(bb)为隐性,请以遗传图解的形式阐述有芒红粒(AaBb)与有芒白粒(Aabb)小麦杂交的过程及结果.(4)单倍体育种与图所示育种方式相比具有的突出特点是.秋水仙素可以使单倍体转变成正常植株,其具体的作用是.(5)人们发现,F1(杂种)的长势远远优于双亲.若育种对象为马铃薯,则可以F1的块茎直接繁殖用于生产,此繁殖方式的突出特点是.(6)诱变育种也是获得新品种的重要途径,人工诱变与自然突变相比,突出的特点是.38.(2010•山东)100年来,果蝇作为经典模式生物在遗传学研究中备受重视.请根据以下信息回答问题:(1)黑体残翅雌果蝇与灰长翅雄果蝇杂交,F1全为灰体长翅.用F1雄果蝇进行测交,测交后代只出现灰体长翅200只、黑体残翅198只.如果用横线(﹣)表示相关染色体.用A、a和B、b分别表示体色和翅型的基因,用点(•)表示基因位置,亲本雌雄果蝇的基因型可分别图示为和.F1雄果蝇产生的配子的基因组成图示为.(2)卷刚毛弯翅果蝇与直刚毛直翅雄果蝇杂交,在F1中所有雌果蝇都是直刚毛直翅,所有雄果蝇都是卷刚毛直翅.控制刚毛和翅型的基因分别位于和染色体上(如果在性染色体上,请确定出X或Y),判断前者的理由是.控制刚毛和翅型的基因分别用D、d和E、e表示,F1雌雄果蝇的基因型分别为和F1雌雄果蝇互交,F2中直刚毛弯翅果蝇占的比例是.(3)假设某隐性致死突变基因有纯合致死效应(胚胎致死),无其他性状效应.根据隐性纯合体的死亡率,隐性致死突变分为完全致死突变和不完全致死突变.有一只雄果蝇偶然受到了X射线辐射,为了探究这只果蝇X染色体上是否发生了上述隐性致死突变,请设计杂交实验并预测最终实验结果.实验步骤:①;②;③;结果预测:Ⅰ如果,则X染色体上发生了完全致死突变;Ⅱ如果,则X染色体上发生了不完全致死突变;Ⅲ如果,则X染色体上没有发生隐性致死突变.39.(2014•济南模拟)将蛙脑破坏,保留脊髓,做蛙心静脉灌注,以维持蛙的基本生命活动.暴露蛙左后肢屈反射的传入神经和传出神经,分别连接电位计ⓐ和ⓑ.将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计ⓐ和ⓑ有电位波动,出现屈反射.如图为该反射弧结构示意图.(1)用简便的实验验证兴奋能在神经纤维上双向传导,而在反射弧中只能单向传递..(2)若在灌注液中添加某种药物,将蛙左后肢趾尖浸入0.5%硫酸溶液后,电位计ⓐ有波动,电位计ⓑ未出现波动,左后肢未出现屈反射,其原因可能有:①;②.40.(2013•江苏)在江苏某地进行稻田养鱼的实验研究.6月5日在一定面积的实验小区插秧后放养300条小鲫鱼(杂食性),稻田水深8~10cm.对照小区不放鱼,其他条件相同.所有处理设置3次重复,实验持续2个月,期间检测浮游植物生物量(干重).请回答下列问题:(1)每个处理设置3次重复,其主要目的是.(2)实验的第一个月期间,检测发现实验组浮游植物生物量显著高于对照组,原因分析如下:放鱼对浮游植物的不利之处是鱼的取食作用;有利之处是鱼粪便为浮游植物提供营养物质,以及鱼会大量捕食从而减弱其对浮游植物的捕食作用.在此期间,有利因素占据优势.(3)实验的第二个月期间,所有小区的浮游植物生物量均显著下降,主要原因是此时生长旺盛的水稻与浮游植物之间具有关系.(4)放养鱼增加了该生态系统中的复杂性,从而增加了该生态系统中的速率.(5)除了上述因素之外,对该实验研究影响最大的不定因素是(填序号).①鸟②土壤质地③光照④水体肥力⑤稻田杂草.41.(2014•东城区一模)凋亡抑制蛋白与肿瘤的发生、发展有关,科学家利用先天无胸腺的裸鼠,探究凋亡抑制蛋白基因的反义脱氧核苷酸链对肠癌肿瘤的抑制作用.请分析回答下列问题:(1)人工合成部分序列为5“GGCAAC…ACCCAT3”反义脱氧核苷酸链,能够与凋亡抑制蛋白基因的配对结合,使其分子构象发生改变,不能与结合,抑制翻译.请写出凋亡抑制蛋白基因的部分序列:.另外,人工合成的序列不应与人类其他基因的碱基序列相同,以避免该序列(2)将肠癌细胞置于含5%的恒温培养箱中培养,对培养细胞用0.4%台盼蓝染料染色,拒染率>95%,说明绝大部分培养细胞为活细胞,其细胞膜具有性.将拒染的细胞制成单细胞悬液,每只实验裸鼠接种等量的单细胞悬液于背部皮下,2周左右成瘤,成瘤率为100%.成瘤率为100%的原因是裸鼠.(3)将若干只生长状况相同的裸鼠等分为两组,对皮下瘤体分别注射适量含的生理盐水和等量的生理盐水,检测,计算抑制率,抑制率=(1﹣)×100%.若抑制率,则说明反义脱氧核苷酸链能够明显抑制裸鼠肠癌移植瘤的生长.。

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